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歷史教研組工作計劃（通用23篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的歷史教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。
歷史教研組工作計劃 1
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的`學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習(xí)；并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進步。
5、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
二、大力改進課堂教學(xué)
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
三、切實搞好校本教研活動：
1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行：1新授課的主題是什么？2對新授課設(shè)計的問題是什么？3對新授課的要求是什么？4解決問題的方法是什么。
3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。
4、主動、積極投入課改，及時進行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
最后，在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)！
歷史教研組工作計劃 2
新的一學(xué)年開始了，在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下，我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)�？傮w安排，指定新的工作計劃。
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機結(jié)合；
堅持以教師為中心：調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習(xí)、發(fā)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中；
堅持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、力爭實現(xiàn)“三個目標”：提高教育教學(xué)能力；提升教研水平；爭創(chuàng)先進教研組。
二、具體工作
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
�。�1）每位教師必須認真研究課程標準（教學(xué)大綱），明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合不同班級學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。
�。�2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教務(wù)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“六統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷），做到課前認真準備，寫好教案；
（3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí)，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。
高三年級盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。利用停課的時機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的'知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。
3、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。
歷史教研組要指導(dǎo)新進教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強對新進教師在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。
4、認真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。
5、支持教師參加各類教研活動等。 根據(jù)教研室和學(xué)校的安排，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等，同時對老師們的活動紀要進行抽查；
6、積極開展學(xué)生活動。
為適應(yīng)新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的歷史知識，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設(shè)置獎項，鼓勵學(xué)生參與。
新學(xué)期，充分利用好開學(xué)的時機，教學(xué)上夯實基礎(chǔ)，突出重難點，教研上取長補短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。
歷史教研組工作計劃 3
一、現(xiàn)狀分析
1．教師現(xiàn)狀分析
本組共有成員8名，其中市級骨干教師3名，區(qū)級骨干教師2名，高級教師6名。中青年教師居多，應(yīng)該說是一個年輕的、充滿活力的團隊。
2．學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長，成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類學(xué)校相比仍然有一定的差距，還沒有形成自己的響當當?shù)钠放啤?/p>
二、教研課題
1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題
2、《構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實踐研究》
三、工作措施
在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進一步改進教學(xué)研究方式，組織教師認真學(xué)習(xí)研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的辦學(xué)理念，努力將先進的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實到日常的教育教學(xué)實踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻。
第一、抓實常規(guī)工作
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評，研究高考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使每一位教師都能靈活運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量要適當，不留重復(fù)機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時批改、反饋。
4、加大對學(xué)生的.檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問或安排小考；每個單元之后要進行單元測試；每次月考之后要及時召開備課組分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與實效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
第二、大力改進課堂教學(xué)
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”，概括地說就是——發(fā)揮兩個作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
第三、切實搞好校本教研活動
1、根據(jù)新課程理念和要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點研究復(fù)習(xí)課和講評課。教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，考試重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力”，并結(jié)合我組實際和學(xué)科特點，本學(xué)期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作，為我們的教學(xué)服務(wù)。
3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學(xué)反饋。
4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著力進行課堂情景設(shè)置與問題串設(shè)計，有獨到見解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。
5、積極參加聽、評課活動。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課并及時進行反思，并將聽、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。
6、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓(xùn)練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，及時進行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
第四、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教，為他們定準目標，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的特點，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題，探討復(fù)習(xí)新思路；及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，使高三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有科學(xué)性和實效性。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項任務(wù)！
歷史教研組工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實踐，促進歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習(xí)貫徹先進地區(qū)的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實處。針對我區(qū)學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標與任務(wù)
1、深化課堂教學(xué)改革的成果，加強考試改革研究。
以《教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年實施意見》的實施為機遇，以教學(xué)模式改革為切入點，積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層，深入一線，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進教師典型。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。今年我區(qū)歷史學(xué)科的重點調(diào)研課題為：《初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及其對策》。
根據(jù)新的教改形勢，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評價標準，促進教師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過程性評價和終結(jié)性評價、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度，引導(dǎo)學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評價制度。
2、繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過程中，深入學(xué)習(xí)和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準確把握教學(xué)目標。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真制訂教學(xué)計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結(jié)合。借鑒目標教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)目標的設(shè)計、確定與落實。
3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
搞好課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實際問題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學(xué)工作推動了課堂教學(xué)的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設(shè)計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、加強對新教師的指導(dǎo)。
近年來，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結(jié)構(gòu)不合理、有的是實踐經(jīng)驗不豐富、有的`是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位，有的是教學(xué)理念有偏差，有的是教學(xué)心態(tài)不穩(wěn)定。有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務(wù)，教師研修也是進修學(xué)校的職責(zé)。我們將與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實落實導(dǎo)師制，明確師徒雙方的責(zé)任，加強相應(yīng)的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學(xué)科組將根據(jù)實際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5、繼續(xù)學(xué)科隊伍學(xué)科建設(shè)。
充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)探索。
以”天村家園”、”研修導(dǎo)航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò)平臺，在進一步充實初中歷史教學(xué)內(nèi)容，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將課程改革實驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經(jīng)驗、培訓(xùn)動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進行學(xué)科教學(xué)、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。
三、第二學(xué)期的具體工作
(一)立足歷史學(xué)科特點，落實新課程方案，規(guī)范辦學(xué)行為。
正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續(xù)以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設(shè)，發(fā)掘課程資源，構(gòu)建實施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國家課程的開設(shè)時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學(xué)，同時抓好實驗學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設(shè)，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結(jié)合起來。
2、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日、重大事件紀念日等，開展“每節(jié)一教育主題”活動；利用好網(wǎng)絡(luò)、媒體、周村大街實景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學(xué)生參觀考察體驗學(xué)習(xí)，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育，增強育人的針對性和實效性。
3、關(guān)注時事熱點焦點問題，增強用歷史的眼光透視分析問題的意識，學(xué)會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，規(guī)范管理過程。
教學(xué)常規(guī)是最重要的教學(xué)管理制度，應(yīng)引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn)，教學(xué)常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動，教研室倡導(dǎo)的教學(xué)反思、師生互動、創(chuàng)新設(shè)計考慮偏少。上課：講學(xué)案的運用不夠靈活，有的環(huán)節(jié)設(shè)計不合理，合作學(xué)習(xí)的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段的運用。這些問題，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
為此，本學(xué)期及今后相當一段時期，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。
主要措施：一是繼續(xù)通過教學(xué)視導(dǎo)和專項檢查等工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析、聽評課等教學(xué)工作常規(guī)的落實情況進行全面督導(dǎo)檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺在常規(guī)引導(dǎo)方面的積極作用，樹立典型和榜樣，以點帶面，用“一個人影響一個學(xué)科組，一個學(xué)科組影響一個學(xué)�！钡睦砟�，大力進行宣傳，促進全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實。
(三)認真貫徹落實《關(guān)于開展周村區(qū)教學(xué)改革成果展示推廣應(yīng)用年活動的實施意見》通知要求，大力推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用，舉辦全區(qū)專題公開課、研究課，進行參與式評課活動。經(jīng)過努力，確保實現(xiàn)xx年城區(qū)初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點子”(科學(xué)處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評選活動。這兩個評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的“金點子”通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示推廣，發(fā)揮其指導(dǎo)作用。
(四)認真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的備考工作，努力
提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，力爭中考成績實現(xiàn)新突破。
今年是我市的最后一級中考，也同時是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試。這二個考試，都是初中階段學(xué)生家長、學(xué)校和社會關(guān)注的考試，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標中來，到課標中去”的復(fù)習(xí)策略，要以研究中考、學(xué)業(yè)水平考試與課標的關(guān)系為突破口，進一步加強備考研究，提高復(fù)習(xí)的實效性。
1、積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目標。初四年級的歷史教師要認真學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的“中考復(fù)習(xí)建議書”，在對xx年中考做認真質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說明)，積極搜集中考信息，制定科學(xué)合理的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，確立復(fù)習(xí)備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎(chǔ)。
2、20xx年3月初，召開中考備考研討會。中考研討會的內(nèi)容主要是“中考試題與復(fù)習(xí)策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點、難度，完善應(yīng)對中考的復(fù)習(xí)策略，提高課堂復(fù)習(xí)的實效，為下一步的復(fù)習(xí)工作定下調(diào)子；進一步明確復(fù)習(xí)范圍，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗、信息資料，
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。
4、組織教師學(xué)習(xí)高中標準，加強對高初中銜接內(nèi)容的研究和復(fù)習(xí)，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五)針對教師隊伍流動性強，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課，組織好各項評選活動，促進教師專業(yè)化成長。
1、進一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進一步落實《周村區(qū)初中學(xué)校集體備課實施意見》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導(dǎo)”相結(jié)合的方式，提高講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。
3、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選。今年，我們將依據(jù)市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選要求和標準，認真組織我區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選，并為市教學(xué)能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進行教壇新秀、學(xué)科帶頭人評選。
通過上述活動，促進教師反思教學(xué)行為、研究教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng)新，促進骨干教師和名師隊伍的壯大。
(六)借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強網(wǎng)上互動教研，做好網(wǎng)上資源充實、優(yōu)化工作。
充分利用“天村家園”和“研修導(dǎo)航”兩個平臺，按照《周村區(qū)關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)教研工作的實施意見》和《關(guān)于公布周村區(qū)義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科核心組成員名單及職責(zé)的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用，通過專題研討、任務(wù)驅(qū)動等方式，進一步規(guī)范教師教學(xué)博客與教研論壇，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
歷史教研組工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年西片教研工作計劃，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，全面提高學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合“同課異構(gòu)”模式，重點抓好學(xué)校教研工作，努力提高教研質(zhì)量。狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成中心教研組的教學(xué)目標。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)人：
參加人員：各校教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師三、具體工作安排本學(xué)期工作的重點是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強中考研究，重視信息交流，不斷提高西片學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)水平。協(xié)助基地學(xué)校，做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃明確學(xué)期工作重點，集中精力抓好歷史“同課異構(gòu)”教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對基地學(xué)校制定的教研目標，主抓西片學(xué)校歷史教研管理，注重“同課異構(gòu)”課堂即時效率，同時落實細節(jié)：
�、佟⑼晟苽湔n組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對中考信息的`采集、研究分析。
�、�、結(jié)合西片學(xué)校聯(lián)考，做好聯(lián)考的制卷和評卷工作，重點分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，查漏補缺。
�、邸⒅行慕萄薪M積極協(xié)助基地學(xué)校工作，認真完成聽課計劃。
2、加強備課組活動，提高教研質(zhì)量 。
集體備課，課前說課，課后評課，完善教研活動，豐富活動教學(xué)內(nèi)涵，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。認真組織備課，分解教學(xué)過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的課堂教學(xué)設(shè)計。精選資料，精心準備，互通有無，力求認真提前備好一周課。
3、組織好異地課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)�！巴n異構(gòu)”活動，著重提高課堂即時效率。在活動中，根據(jù)教研實際情況，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化、評說教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，見效果，西片的歷史教研有成效。
�、佟⒃�12月份的教師展示課活動中，將集中西片教研組教師智慧，認真組織，充分展示“同課異構(gòu)”研究成果。
�、凇⒃跉v史課中認真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合中考改革形勢，在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。
�、�、開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)沖刺研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進理論。
4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革。
在實際教學(xué)中將對“同課異構(gòu)”進一步進行探討，加強層次研究。同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。在這一學(xué)期中，準備將“同課異構(gòu)”模式基本定型，嚴格教學(xué)中的師生互動，進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。
5、落實聯(lián)考制度，做好成績分析。作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。
�、佟⒄J真出好試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。
②、認真批改、分析、評講，做好成績統(tǒng)計與分析。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、協(xié)調(diào)初中課改工作，落實校本課程研究。
7、組織教研教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文。
歷史教研組工作計劃 6
一、教研目標
認真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造優(yōu)良的教科研氛圍，主動開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學(xué)研究、教改課題
1、“在歷史課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標”；每科組織好一個課題研究，特別是《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作
本學(xué)期以改進教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，主動開展教研教改工作。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
�。�1）不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革教室教學(xué)的模式，進行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進生活。
（2）進一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的'理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
�。�3）組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
（二）、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
�。�1）認真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
（2）加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）教室教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師主動將信息技術(shù)應(yīng)用到教室教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，切實提高教室教學(xué)的實效性。
�。�4）重視交流學(xué)習(xí)�！八街�，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。
（5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
�。�6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
歷史教研組工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照新課程標準的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。
二、工作目標：
本學(xué)期初中三個年級的歷史學(xué)科成績（期中和期末）要要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持并力求提升，初三年級歷史學(xué)科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一；初二年級歷史學(xué)科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學(xué)科成績力爭公辦校第一；各個年級的優(yōu)分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎(chǔ)上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。
1、面對初一新生，教學(xué)主要是提升其學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的歷史學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；
對初二學(xué)生而言，教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法，初步形成系統(tǒng)的知識體系；
對初三畢業(yè)班學(xué)生來說，已經(jīng)進入沖刺階段，系統(tǒng)把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經(jīng)驗，爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關(guān)鍵。
2、開展對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補差工作，使學(xué)生各門學(xué)科均衡發(fā)展，尤其是針對初三的有效生源進行針對性的輔導(dǎo)，體優(yōu)補差，整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、落實歷史課堂教學(xué)“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制，深化校本教研。
4、落實教研組全體教師的'集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。
5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進一步交流合作，資源共享，優(yōu)勢互補，進一步提高歷史的學(xué)科成績。
三、具體工作安排：
月份
具體工作內(nèi)容
九月
1、落實第一次集體備課，研討“導(dǎo)學(xué)條”的編訂。
2、完成并上交暑期培訓(xùn)作業(yè)。
3、教研組第二次集體備課，討論新課程標準的落實。
4、各備課組安排第一次學(xué)情調(diào)研試卷
十月
1、組織歷史學(xué)情調(diào)研并進行質(zhì)量分析。
2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學(xué)生作業(yè)。
3、教研組安排兩次集體備課，討論教學(xué)進度。
4、初一年級校內(nèi)公開課。
十一月
1、期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試；
2、做好初中三個年級的質(zhì)量分析和試卷講評。
3、集體備課活動，討論教學(xué)進度的調(diào)整與落實。
4、配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查。
5、初二年級校內(nèi)公開課。
十二月
1、配合學(xué)校組織初一年級學(xué)科競賽活動。
2、配合學(xué)校完成35周歲以下青年教師的賽課活動。
3、初三年級校內(nèi)公開課。
4、集體備課，討論“導(dǎo)學(xué)案”的編訂情況。
一月
1、完成新課教學(xué)，做好復(fù)習(xí)迎考工作，
2、組織檢查各年級教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)和集體備課情況。
3、組織期末閱卷工作和期末成績的分析工作，備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。
歷史教研組工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據(jù)，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III（必修）教師教學(xué)用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學(xué)用書》為教參。
三、教學(xué)內(nèi)容
教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的`關(guān)系。
2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
五、教學(xué)安排
第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進行第一次模擬測試
第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修III及進行第三次模擬測試。
第10周復(fù)習(xí)準備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強練習(xí)，進行第四次模擬測試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16—18周文科進入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進行第五次模擬測試及準備參加會考。
歷史教研組工作計劃 9
一、教研組情況分析
本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗;多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過程中非常團結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實處。老教師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導(dǎo)新教師分析教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計和教學(xué)機制的采用，發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題，促進了本教研組成員的共同發(fā)展。
二、各備課組工作安排
根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。
從目前進度來看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理計劃新課的教學(xué)進度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)水平。
三、做好新課改工作
去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學(xué)期在已有成果之上，繼續(xù)推進新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：
1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識體系。
2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從新中國成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。史學(xué)觀點不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時代的步伐，學(xué)會用史學(xué)觀點去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的'《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。
3、通過《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時間，避免走彎路。
4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動向。
5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過不同的設(shè)計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。
6、高一老師要積極收集資料，認真?zhèn)湔n、講課、賽課，探索一條符合我校實際的教學(xué)模式，為后來年級提供借鑒。
7、高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好研究性學(xué)習(xí)，開好選修課，做好學(xué)分認定。
歷史教研組工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合我校工作實際，教導(dǎo)處工作計劃，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以新的課程標準和新教材為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，以“關(guān)注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），深化課堂教學(xué)改革，力求應(yīng)用新的教育教學(xué)觀念，加強教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，提高課堂的整體效益，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量；
2、開展立足課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)實際的活動，努力構(gòu)建研究型教師隊伍，再創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
三、具體工作
1、積極推進課程改革，全組教師深刻領(lǐng)會課改精神，應(yīng)用新的教學(xué)理念，更新教學(xué)手段。
2、做好開學(xué)之初的計劃制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。
3、注重“備教批輔考評思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強教研組成員之間的學(xué)習(xí)和交流，探索教學(xué)中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。
①備課小組要堅持周周有自學(xué)活動，有內(nèi)容，有學(xué)習(xí)記錄。
�、趫猿旨w備課制度，把集體培訓(xùn)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，加強對課堂教學(xué)的研究。
�、劢萄薪M確定每周三為“教研組教學(xué)研究日”，開展聽評課活動。
④結(jié)合學(xué)校安排，實行定期的常規(guī)教學(xué)檢查制度。
�、葑龊谩叭绾渭訌娬n堂教學(xué)的高效性”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。
5、繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的良好局面。
6、深刻體會教學(xué)思想，關(guān)注后1/3的學(xué)生，提高三率一平均，進行分層教學(xué)。讓所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步。
7、積極參加各項教學(xué)教研活動，堅持每周都有公開課；落實新秀工程即“五個一”活動。全體成員進行個性規(guī)劃，規(guī)劃自己發(fā)展，提高教育教學(xué)水平。
8、各年級備課組要建立題庫制度，保證每個學(xué)年都有相對應(yīng)的教學(xué)資源；加強題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。
9、發(fā)揮教研組成員的個性優(yōu)勢，積極向?qū)W校的網(wǎng)站發(fā)表自己有見解的資源（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、課堂實錄、學(xué)生活動設(shè)計等）。
四、備課組組長工作職責(zé)和備課組、教研組會議要求
1、備課組長工作職責(zé)：
備課組長的主要職責(zé)是：負責(zé)好本年級組內(nèi)的教師完成好本年級的教學(xué)工作。組織每周的教研活動。安排本組內(nèi)的`公開課、示范課活動、每次大小檢測的出題工作。在每周的教研活動上，一定要有以下幾方面的內(nèi)容：聽評課一節(jié)，交流議題，集體備課，對本周內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)深度進行統(tǒng)一，對教學(xué)內(nèi)容進行教材分析、對作業(yè)進行設(shè)計。同時，備課組長還應(yīng)負責(zé)本組內(nèi)的幫扶對象教師的培訓(xùn)工作。
2、備課組、教研組會議要求：首先，每個參會教師必須遵守會議紀律，不得做任何與會議無關(guān)的事，必須認真聽從安排和會議內(nèi)容；其次，每個參會教師都應(yīng)共同出謀劃策，協(xié)同備課組長或教研組長完成本年級的教學(xué)工作。
五、教研工作安排
總之，在今后的教學(xué)研究工作中，教研組成員信心十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、悉心指導(dǎo)下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達到真正科研興校的目的。努力將工作做到最好，使歷史與社會教研組成為實驗中學(xué)的“名牌”組。
歷史教研組工作計劃 11
一、備課組成員簡介：
本備課組有2位成員：劉永明和趙文佳，這2位教師業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、取長補短，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。本組是一個團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團隊。
二、上學(xué)期教學(xué)中存在的問題和本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析：
分析上學(xué)期期末考試情況，考題注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，考題沒有直問式問題，重點考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力和靈活運用能力。對照這一要求，反思過去一年的教學(xué)，存在以下幾個方面的問題：
1、上課提問、作業(yè)設(shè)問缺乏靈活性�？荚囍性O(shè)問形式多變，學(xué)生看似簡單，但其實都有陷阱，不會審題、審題不清，都十分容易丟分。平時的提問、練習(xí)中的設(shè)問形式比較單一，都只關(guān)注過去考試的設(shè)問提點，或者搬用練習(xí)冊、網(wǎng)上現(xiàn)成的東西，設(shè)問變化缺乏靈活，沒有創(chuàng)新。
2、學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力欠缺，對所學(xué)的基礎(chǔ)知識不能綜合運用，對老師提供的資料依賴性強，不善于分析問題、材料中的有效信息，答案的組織缺乏嚴密性、邏輯性。
3、優(yōu)秀率低。近幾年來考試分值的變化、考試要求的提高都影響了學(xué)生的考試成績，所以與過去幾年相比，平均分明顯下降，優(yōu)秀率低。
從整體來看，整個年級班級之間有差距，1—4班各方面明顯不如5—8班。班級內(nèi)部，學(xué)生之間的能力差異非常大。大部分同學(xué)上課能認真聽課，筆記清楚，作業(yè)也能按時上交。但課上思維不活躍，語言表達能力不強，依賴性很強，學(xué)習(xí)被動。
三、本學(xué)期工作目標
1、構(gòu)建清晰的課堂，設(shè)計有效的提問和練習(xí)，有意識地設(shè)計多變的設(shè)問進行訓(xùn)練。
2、幫助同學(xué)牢固掌握基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題能力，語言表達能力等，教給學(xué)生答題的方法和技巧，影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。
3、新課結(jié)束考試、中考的優(yōu)秀率爭取達3%—5%，主觀性試題的得分率爭取達到0.7左右。
四、具體措施：
更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們需要積極備戰(zhàn)。具體內(nèi)容如下：
1、備課方面
備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，依然堅持上學(xué)期的'教學(xué)預(yù)案————集體備課————個性修改————課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成。集體修改時，充分討論；特別修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。
2、課件及習(xí)題講義方面
課件制作要體現(xiàn)實用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達到只要稍微再用點力就能夠解答的程度。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于學(xué)困生的要求更加嚴格。出習(xí)題的標準就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓學(xué)困生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期我們繼續(xù)深入自主合作活動型課堂。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
4、課后反饋方面
進行單元測驗，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、理論學(xué)習(xí)方面
我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進的教育理念，才能和自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
6、特色計劃
今年的歷史中考考試范圍擴大了一倍，面對這么多的知識，為了更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我們備課組準備對今年的復(fù)習(xí)方式作一次大膽的改革創(chuàng)新。在今年的復(fù)習(xí)中，我們準備不局限年級和中外歷史的界限，這樣的復(fù)習(xí)使得學(xué)生知識能形成系統(tǒng)性，這樣也能更適應(yīng)中考的要求。
而如何教會學(xué)生復(fù)習(xí)是本學(xué)期九年級歷史備課組要解決的一個重要問題。學(xué)生對于任何一個考核點，都要能在最短時間內(nèi)在教材中找出來。在復(fù)習(xí)時應(yīng)遵循從整體到細節(jié)，逐步加深，漸進分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識體系。
歷史教研組工作計劃 12
一、人員組成
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍，是團結(jié)、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績，為十三中的輝煌貢獻了力量。
二、教研工作現(xiàn)狀
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的'任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。
三、教師培養(yǎng)
關(guān)心教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析
牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識深厚，但成績有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)
在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經(jīng)驗。
四、教研活動
學(xué)習(xí)《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學(xué)期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓(xùn)練，除了平時教學(xué)中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準備申報課題《中考歷史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績。
五、教學(xué)常規(guī)工作
在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下，實施教學(xué)常規(guī)管理，進行教學(xué)研究活動。
1、制定計劃
開學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進度計劃等。
2、在教研活動時，認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。
歷史教研組工作計劃 13
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點，結(jié)合初一學(xué)生的實際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史知識的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的.學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期教學(xué)計劃工作如下：
一、學(xué)生情況分析
對于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求。
二、教材分析
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性為一體�？勺x性強，圖文并茂，而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，一共22課。教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的評價。
三、教學(xué)目標與主要措施
1、工作勤奮，認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、對學(xué)生初步進行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責(zé)任感。
3、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
4、用嚴格的要求來規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、鼓勵學(xué)生通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
6、積極聽課，課后評議，互相幫助，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)進度安排
人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時，單元復(fù)習(xí)占四課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。
歷史教研組工作計劃 14
一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入研究課程實施和教育教學(xué)規(guī)律，促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力推進素質(zhì)教育，為常州市基礎(chǔ)教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥疃韧七M課程改革
�。�1）進一步引導(dǎo)教師深度領(lǐng)會課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，提高教師自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進的深入理解。
�。�2）以課堂教學(xué)為中心，著重加強探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，借力e學(xué)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式。促進學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的改善。
�。�3）進一步改進教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式改變。
�。�4）認真、扎實地好組織培訓(xùn)工作，提倡多種形式的培訓(xùn)方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動方式，切實提高研訓(xùn)活動的針對性和實效性。
�。�5）繼續(xù)組織課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
�。�6）推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學(xué)目標和教學(xué)難點、如何突破教學(xué)難點，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究方面。引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進這部分教師夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
�。�7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導(dǎo)小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破。
�。ǘ┱J真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、初中
�。�1）組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的`平臺。
�。�2）組織初中各年級研究課，本學(xué)期強調(diào)加強對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
（3）加強課型研究，加強課堂教學(xué)規(guī)范管理與指導(dǎo)，帶動面上的提高。
（4）加強對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實效性。
�。�5）做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。
�。�6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
�。�7）修訂并落實“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
2、高中
�。�1）通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學(xué)設(shè)計等研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗；抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量。
�。�2）推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。
�。�3）加強課型研究，引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。
�。�4）繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。
（5）做好期末教學(xué)情況調(diào)查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續(xù)對學(xué)校期中、期末試卷進行評點，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導(dǎo)教師不斷改進和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類考試的研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性。
�。ㄈ┱J真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究”子課題（歷史）課題組，著力推進初中歷史批判性思維的評價研究，促進全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。
�。ㄋ模┱J真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量
1、初中
�。�1）編制并解讀xxxx中考歷史考試說明，結(jié)合江蘇省中考培訓(xùn)會議的相關(guān)精神，進一步明確復(fù)習(xí)教學(xué)的導(dǎo)向與價值。
�。�2）開設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)課研究課，提高初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。
（3）召開初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
�。�1）依據(jù)xxxx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的特點與方法，加強對復(fù)習(xí)的實效性的研討。
�。�2）著重研究四課時/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。
（3）開好全市高三教學(xué)工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性。
�。�4）組織好“一�！�、“二模”兩次考試，切實做好分析評價工作
（5）在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。
�。ㄎ澹┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)
1、結(jié)合課程改革的需要，與市內(nèi)各相關(guān)部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓(xùn)工作。爭取在較短時間內(nèi)，使教師在理念和行動方面都有所提高。
2、扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導(dǎo)，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。
3、繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。
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完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開學(xué)初教研活動
（1）歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學(xué)期工作。
�。�2）畢業(yè)班歷史教師會議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學(xué)研討會的準備工作
三月份
1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一�！笨荚嚰敖M織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研討會（后續(xù)會議）
3、高三歷史研究課
4、編寫期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類資料的校對工作
2、xxxx年歷史學(xué)科中考的各類準備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二�！笨荚囬喚怼�
5、市區(qū)學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會
6、期末試卷及各類資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考歷史閱卷工作
3、學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排
歷史教研組工作計劃 15
一、指導(dǎo)思想：
堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，學(xué)習(xí)和研究《普通高中歷史課程標準（實驗）》和20xx年江蘇省歷史學(xué)業(yè)水平測試說明，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
二、工作目標：
1、高一年級完成必修二、必修三（專題一、專題二）教學(xué)任務(wù)。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。
3、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
復(fù)習(xí)內(nèi)容以應(yīng)對20xx年歷史水平測試為主。復(fù)習(xí)內(nèi)容安排如下：
4、高二年級
�。�1）第一輪復(fù)習(xí)：在上學(xué)期復(fù)習(xí)完歷史必修第一冊、第二冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)必修第三冊。復(fù)習(xí)三冊書用時不同。歷史第一冊約占40%，用時4周。歷史第二冊約占35%，用時2周；歷史必修第三冊約占25%，用時1周半左右的時間。
�。�2）第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)。各大市模擬卷、真題。
5、高三年級
�。�1）努力實現(xiàn)質(zhì)量提升的'新目標，均分、B率爭第一；
（2）提高復(fù)習(xí)課有效性，提高學(xué)生的參與度；
（3）精心研究高考命題，仔細打磨模擬試卷；
6、教科研
（1）進一步打造樹人講堂的課程，完成計劃中的12節(jié)講座任務(wù)；
�。�2）編輯出版著作兩本，詳見重要活動計劃；
歷史教研組工作計劃 16
一、加強組風(fēng)建設(shè)
在業(yè)已形成的團結(jié)、和諧、向上的組風(fēng)基礎(chǔ)上，通過教研組主題研討、備課組集體備課、工作分擔(dān)與成果共享、青年教師培養(yǎng)、強化責(zé)任負責(zé)制以及學(xué)習(xí)取經(jīng)、休閑活動等途徑，進一步加強合作、和諧的教研組氛圍。
二、落實教學(xué)常規(guī)
1．強調(diào)責(zé)任負責(zé)制度，認真落實備課、上課、批改、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。
2．認真開展教研組、備課組常規(guī)工作。教研組活動全學(xué)期不少于四次，做到有明確主題、有中心發(fā)言人、有發(fā)言提綱與記錄。落實備課組活動常態(tài)化，通過集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)重點與難點、典型例題及同步練習(xí)要求，一學(xué)期集體備課活動至少12次以上。
3．積極開展組內(nèi)聽評課活動。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)至少開設(shè)一節(jié)公開課，并以備課組為單位，落實開課后的交流研討活動，每位老師全學(xué)期聽課數(shù)12節(jié)以上。
4．認真做好過程性評價、學(xué)分認定等其它常規(guī)工作。要注重平時評價信息的收集整理，在一個模塊完成后，認真組織模塊測試，有理有據(jù)地進行學(xué)分認定，各備課組內(nèi)要做到標準統(tǒng)一，程序到位，錄入及時。
5．豐富歷史學(xué)科網(wǎng)站資源。利用《中學(xué)學(xué)科網(wǎng)》、《中學(xué)歷史教學(xué)園地》等優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站資源，結(jié)合本校教學(xué)實際和各年級具體要求，廣泛收集各類資源，注意“拿來”與改造、借鑒與原創(chuàng)的結(jié)合，進一步充實我們歷史組的教學(xué)資源庫，并及時上傳、發(fā)布到學(xué)科網(wǎng)站上面。
三、加強教科研活動
1．有序推進《利用課堂觀察工具提升歷史課堂教學(xué)有效性的策略研究》這一課題研究。我們要圍繞有效教學(xué)、課堂觀察兩個關(guān)鍵詞，以備課組為單位，全員參與，分工協(xié)作，積極探索有效的教學(xué)策略，并及時進行階段性的分析總結(jié)，爭取產(chǎn)生一些成果（如課例、論文等）。
2．認真研究各年級的教學(xué)重心。本學(xué)期面臨著各類大型重要考試，更要突出教學(xué)活動的優(yōu)化設(shè)計，正確研究把握各年級的教學(xué)特點。高一年級的教學(xué)要著力于會考要求，突出學(xué)法指導(dǎo)工作，積極探尋在有限時間里使會考成績最大化的有效策略。高二年級教學(xué)要繼續(xù)研究學(xué)科思維能力與解題能力的培養(yǎng)的有效手段，并注重對尖子生的'培養(yǎng)與學(xué)困生的輔導(dǎo)的方法。高三年級復(fù)習(xí)教學(xué)在加強《考試說明》的研究基礎(chǔ)上，著力研討二輪復(fù)習(xí)的基本模式，進一步提升學(xué)生歷史思維能力與應(yīng)試能力。在此基礎(chǔ)上做好知識條目的解讀與修改工作，并形成教案，教案的編寫除了依然強調(diào)教學(xué)目標敘寫之外，還要重視重難點問題的分析說明及課后反思。
3．認真開展教研組內(nèi)主題研討活動。根據(jù)本學(xué)期面臨各類重大考試的現(xiàn)實，結(jié)合本組的教學(xué)、教研現(xiàn)狀，安排4次主題教研活動如下：
學(xué)案編寫經(jīng)驗分享（各備課組交流、3月）
高三二輪復(fù)習(xí)的基本課型研討（高三備課組牽頭、4月）
課堂觀察活動（5月）
專題講座（由組內(nèi)學(xué)科帶頭人負責(zé)、6月）
4．加強考試及試題命制研究。本學(xué)期面臨著各類大型重要考試，又基于試題是衡量學(xué)生知識能力達成和老師專業(yè)能力的一個重要指標的認識，我們首先要重視各類考試研究，掌握其考查特點、動態(tài)、熱點等，其次注重試題（形成性測試、期中試卷、會考、高考模擬試卷等）命題研究，以備課組為單位，群策群力，力爭拿出幾份有一定區(qū)分度、信度、效度，能讓兄弟學(xué)校信服的試卷！
四、加強年輕教師的培養(yǎng)
配合學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查、青年教師“四比一評”活動，繼續(xù)加強對年輕教師的管理與幫扶，注重常規(guī)落實，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高其專業(yè)技能及科研能力，努力為年輕教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺。設(shè)想開展以下活動：
1．盡力提供學(xué)習(xí)機會。組內(nèi)每月由資深教師推出一節(jié)示范課，供他們觀摩學(xué)習(xí)；區(qū)、市若組織教研活動、優(yōu)質(zhì)課評比或者說課比賽等活動，鼓勵和支持年輕教師參加。
2．要求每位年輕教師至少開設(shè)一節(jié)全組性公開課，結(jié)合評課活動，接受其它老師的診斷以改進教學(xué)行為；對有能力的年輕教師，調(diào)動全組力量給予指導(dǎo)幫助，支持讓他們在區(qū)乃至市級開設(shè)公開課或參與教學(xué)比賽。
3．針對年輕教師的個體差異，提出具有針對性的發(fā)展建議和相應(yīng)關(guān)懷，進行個性化關(guān)注與幫助；通過組內(nèi)主題研討活動，提高年輕教師的科研意識與能力；對年輕教師的論文提出修改建議，對于他們的教學(xué)科研成果積極向上推薦。
4．一學(xué)期內(nèi)，每位年輕教師完成一份難度適中、具有一定信度、效度的試卷編制工作，切實提高命題及評析試卷能力。
歷史教研組工作計劃 17
在新的學(xué)期中，中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各年級組的實際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭教研工作取得新的成績。
一、本學(xué)期的主要工作：
1、教學(xué)常規(guī)：認真學(xué)習(xí)、理解、實踐“有效教育”理念;認真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書寫，強化課件制作，突出教學(xué)流程設(shè)計與學(xué)習(xí)方式的選擇運用;按時按量完成好聽課任務(wù)，提升聽課記錄質(zhì)量;落實好作業(yè)檢查的質(zhì)量要求。
2、教研活動：
�、僬J真組織好每次教研活動，強化全組的教研風(fēng)氣。每周做到活動有主題、有主講人、有小結(jié)、有記錄。每周例行教研活動，除非事先通知異動，一般時間為星期三下午2：30前，地點為實驗樓三樓，時量為2節(jié)課。
�、趫猿肿灾餮杏�(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力。不斷實踐有效教育的課堂形式，不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作、接受、體驗等方式)與整合。每組每學(xué)期完成1-2次的“有效教育”課型的研討。
�、奂訌妭湔n組建設(shè)，提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“三定”(定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一考核)，團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的`智慧和力量。
3、積極開展有歷史學(xué)科特色的活動，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提升人文素養(yǎng)和道德情操。
正式啟動“歷史文化劇社”的創(chuàng)建，每學(xué)期創(chuàng)編二個歷史劇，初一、高一年級學(xué)生本學(xué)期各拿一個劇目在校藝術(shù)節(jié)上演。
4、進一步完善歷史教研組網(wǎng)頁建設(shè)，明確每一個老師的責(zé)任。不斷更新內(nèi)容、豐富版面。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)。
落實歷史組“三個一”模式：配備一名師傅、上一堂示范課、磨一堂研究課。給新年輕教師搭臺子、壓擔(dān)子，使之成長更快、更好。師徒搭配安排：高一：彭志瓊----劉旺;高二：陽桃----黎卓;
6、積極參加長沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔活動。歷史組將選派三名代表參加。
二、歷史教研活動的具體安排:
周次教研內(nèi)容
1、開全組工作會，總結(jié)上期工作，傳達和討論本學(xué)期教研計劃
2、參加長沙市教研工作，觀看契丹文物精華展;上交教師寒假作業(yè)
3、報名參加長沙市職業(yè)技能大賽學(xué)校選拔賽和市歷史說、教課比賽
4、組內(nèi)賽課----第1堂----初一吳永吉
5、(放八天國慶假)
6、觀摩“星城杯”教師選拔賽、組內(nèi)賽課----第2堂----高一劉旺
7、初三歷史復(fù)習(xí)研討會
8、組內(nèi)賽課----第3堂----初二曾維成
9、觀摩長沙市賽課、組內(nèi)賽課----第4堂----高二黎卓
10、期中考試
11、高三教學(xué)研討會
12、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會
13、組內(nèi)賽課----第5堂----初三徐麗
14、組內(nèi)研討課----高三李曉斌、安排初一歷史劇社參演藝術(shù)節(jié)
15、高二學(xué)業(yè)水平考試研討會
16、組內(nèi)賽課活動總結(jié)即公開課磨課
17、學(xué)�！坝行Ы逃辟愓n
18、學(xué)�！坝行Ы逃辟愓n
19、對全組教學(xué)常規(guī)進行檢查、評比
20、各肄業(yè)年級進行復(fù)習(xí)、期考
21、參加學(xué)校的培訓(xùn)
備注如與學(xué)校安排沖突，將作適當調(diào)整，并另行通知
歷史教研組工作計劃 18
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期歷史組的教研活動將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進師生共同在課堂教學(xué)中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。
二、課程目標
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。 學(xué)習(xí)客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質(zhì)。 理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。
三、教研目標
1、形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2、各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的.方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，為初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學(xué)，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
四、具體內(nèi)容及實施措施
1、落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐與探索。
�。�1）認真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。
（2）認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
�。�3）在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。
�。�4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標達成情況、存在問題和改進意見等。
�。�5）配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2、加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
�。�1）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
�。�2）、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。
�。�3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
�。�4）、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文（或課題研究論文）。
3、開發(fā)課程資源，組織各種活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂學(xué)”，本學(xué)期我們歷史組，繼續(xù)開校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí)�！八街�，可以攻玉”，積極參加和支持市區(qū)兩級教學(xué)研討活動，深刻領(lǐng)會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作；加強備課組的集體備課和相互聽課，本學(xué)期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長，補己之短。
總之，在教務(wù)處指導(dǎo)下，每周召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。
歷史教研組工作計劃 19
我們初三歷史教研組，今年的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。為了達到這個目標，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
一、備課方面：備好課時上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。
二、課件及習(xí)題講義方面：課件制作要體現(xiàn)實用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足統(tǒng)統(tǒng)層次學(xué)生的要求，而且能使每個學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個學(xué)生達到只要稍微在用點力就能夠到的程度。尤其是在今年會考中，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于邊緣學(xué)生的要求更加嚴格。出習(xí)題的標準就是既要讓中有學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
三、課堂教學(xué)方面：初三的歷史要面臨會考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時要生動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動起來，此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
四、課后反饋方面：利用地圖填充冊和新學(xué)案，進一步落實課堂效果，在會考復(fù)習(xí)中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對性地進行復(fù)習(xí)。
五、理論學(xué)習(xí)方面：雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅持革新自己的.教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進的教育理念，才能和自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
六、最后，加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生。
歷史教研組工作計劃 20
按照學(xué)校教研活動要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作計劃。
一、工作思路
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
二、教研目的
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要內(nèi)容
圍繞教學(xué)改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實、實踐技能改進和實訓(xùn)實驗室建設(shè)管理等，推進教學(xué)改革。
四、教研形式
本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會、交流教學(xué)經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動等。
五、具體要求
1．深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學(xué)科組的活動與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的`主題，根據(jù)學(xué)科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。
6．本學(xué)期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。
8．進行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗與教訓(xùn)。
9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
歷史教研組工作計劃 21
（一）倡導(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用
1、組織全組老師認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會初中《歷史課程標準》，認真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。
2、要求歷史教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會實際問題的.能力。
3、倡導(dǎo)教師積極進行教科研實踐活動，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
�。ǘ┳嵔虒W(xué)常規(guī)，深化課程改革
1、定期召開歷史教師新教材教法學(xué)法培訓(xùn)，組織研究課，觀摩課，示范課等教學(xué)研究活動。結(jié)合學(xué)校的每月開課規(guī)定，組織骨干教師上好教學(xué)示范課，年輕教師上好匯報課，使青年歷史教師的教科研水平有提高。
2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開初中歷史“課改”中心組成員會議，舉辦專題講座，開設(shè)觀摩課，研究課，扎實、有效地進行新課程新教材培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研究，探討與研究課程改革面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。
�。ㄈ┘訌姵踔袣v史教學(xué)，為中考打下扎實基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性
2、切實加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性，推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)系實際。
3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文學(xué)觀和歷史，積極開發(fā)地方級本歷史課程。
4、積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。
5、加強畢業(yè)年級的歷史教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點研究。
6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。
歷史教研組工作計劃 22
教研組是學(xué)校教育的一個重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進行教研活動以教促研，以研促教，以研促教師的專業(yè)化成長，更好提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)工作計劃如下：
一、認真學(xué)習(xí)高考考試說明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國卷命題方向、難度及基本準則。了解20xx年學(xué)生基礎(chǔ)水平測試和等級考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。
二、確定教研主題�；趯W(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進行教學(xué)，并在組會上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標，教學(xué)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標和教學(xué)重點展開，對自主預(yù)習(xí)進行落實，以保證課堂展示的有效性，選足選準教學(xué)資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的`整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開展研究性學(xué)習(xí)活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力。
四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽課、評課、教案、作業(yè)、命題、評卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進行教學(xué)交流、經(jīng)驗總結(jié)。做好傳幫帶、促進全組教師均衡發(fā)展。
五、加強自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論知識。
有計劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴大視野，提升自身業(yè)務(wù)水平。
歷史教研組工作計劃 23
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹歷史新課程理念，認真執(zhí)行縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)指導(dǎo)和安排，認真學(xué)習(xí)新課標、加強歷史教學(xué)有效性的研究和實驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強新形式下歷史中考的學(xué)科研究，力爭在即將到來的'20xx年學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成績。
二、任務(wù)及目標
1、認真學(xué)習(xí)新課程理論，進行歷史教學(xué)有效性的研究與探討
2、定期參加業(yè)務(wù)進修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平
3、積極組織各備課組，加強集體備課
4、認真貫徹落實教育教學(xué)的常規(guī)工作
三、教研重點
1、初一初二落實好課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)，提高歷史學(xué)科成績。
2、初三積極研討中考應(yīng)對策略，努力提高中考成績。
四、實施措施
1、集體學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教學(xué)新課標、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。
2、認真參加縣教研室組織的各項活動，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時俱進，在教學(xué)實踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
3、積極開展聽評課活動，通過具體的課堂實踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長補短。本學(xué)期內(nèi)，希望教研組全體老師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，講好每一節(jié)公開課，立足本校實際，創(chuàng)具有個人特色的教風(fēng)，為教研組和學(xué)校創(chuàng)品牌，培養(yǎng)名師及教育教學(xué)的后備力量。
4、開展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。
5、及時進行教研教學(xué)的總結(jié)。學(xué)期內(nèi)，應(yīng)不斷對教研組的工作進行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進行整體工作總結(jié)，向?qū)W校相關(guān)部門，提交教研組工作小結(jié)。
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