美術工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的美術工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術工作計劃1
一、教材資料特點
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學資料。
二、在教學中應遵循的教學原則
1、審美性原則美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,經(jīng)過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的資料與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則教學應聯(lián)系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學資料,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要研究個別超常學生與后進學生的情景,采取面向團體與個別指導相結合的方法。
三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等資料有機地結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、各地應努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。
5、經(jīng)過教學評價,了解學生的學習情景,及時總結教學經(jīng)驗,改善教學,應有利于調(diào)動學生學習的進取性。同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的.傾向,應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。
四、每堂課的結構分析
1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術常識的初步認識,能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明;初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下,能完成簡單的技法、本事訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分理解、初步具有兩級。理解指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,并初步影響自我的行為實踐;初步具有(興趣、感受)指經(jīng)過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步構成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導自我的行為實踐。
2、課時安排是以必學資料為依據(jù)的,教師在教學中可根據(jù)實際情景作適當調(diào)整。
3、課前準備份教師和學生兩個方面,提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品,雖未提及,亦需準備。
美術工作計劃2
一、 指導思想
以新課程改革,教師專業(yè)化發(fā)展的基礎理念為指導,以學校教師隊伍建設的發(fā)展目標為方向。
二、 建設目標:
1、 加強美術(藝術)學科建設,突出學科特點。
2、 提高學科課堂教學水平,探索教師課堂教學風格形成。
3、 提高學生學習質(zhì)量。
4、 提高美術(藝術)學科活動,比賽水平。
三、 具體措施:
1、 以《小學藝術課程學習中有效探究學習研究》課題為主要途徑,探索提高學科教學水平,提高學生學習質(zhì)量,以及教師教學風格、特點的總結。
2、 嚴格、規(guī)范的開展好每周的教學研討活動,注意收集、整理、學習美術(藝術)學科的相關課程改革理論,努力提高學科教育教學理論素養(yǎng),提高教育教學認識水平。
3、認真參加組內(nèi)、校內(nèi)各類課堂教學研討活動、不斷研究、不斷學習新的教學技術,改進教學方法。先根據(jù)學生實際情況進行分類,經(jīng)過初步篩選,把年級中每班5個學困生定為幫助對象,在課內(nèi)課余分類集中進行輔導。
3、 每學期至少寫出一篇教學論文,并根據(jù)工作需要隨時總結教學得失,撰寫教學隨筆。
4、 認真執(zhí)行“教學六認真”,教好常規(guī)教學課堂規(guī)范,以最基礎的.細節(jié)著手加強學科建設。
5、 組織好學校國畫興趣班,版畫興趣班的尖子生培養(yǎng)訓練,提高作品水平,力爭在全國、省、市取得優(yōu)良的比賽成績。為了進一步提高全年級總體教學成績,在各個班級全面、系統(tǒng)的教學基礎上,根據(jù)不同年級學生的實際情況,進行分類,利用課余時間,由老師分別進行重點輔導。
美術工作計劃3
課題:石膏像寫生
課型:專業(yè)
學情分析:
1、內(nèi)容:我們所畫的石膏像大都是歷代雕塑家藝術精品的石膏仿制品,造型極其完美而又各具鮮明的特點,富有強烈的藝術感染力,是素描寫生練習的理想模具。石膏像是靜止不動的,從整體到局部呈現(xiàn)嚴格規(guī)定著的狀態(tài),變動其中任何一點,都會破壞它的完美性。
2、學生:要想畫好石膏像,就必須把注意力集中到認識其整體與局部的關系上,提高這方面的觀察能力、理解能力、鍛煉既能把握整體造型特點、空間關系、色調(diào)層次、質(zhì)感等,又能深入細致地刻畫細節(jié)的硬功。
3、條件:畫石膏像還可以使我們了解人物造型的一般規(guī)律和表現(xiàn)要領,為畫人物素描打好基礎。
教學目標:
1、情感審美: 體會形象的美感和性格特征,掌握局部的刻畫和整體的和諧關系,“盡精微以志廣大”。通過畫石膏像了解石膏像人物的人文背景,提高審美能力。
2、知識技能:通過石膏像寫生,了解人物造型的基本規(guī)律。
3、過程表現(xiàn)。運用科學的觀察方法,認識形體整體與局部的對立統(tǒng)一關系,掌握表現(xiàn)形體的體面結構關系,認識體面和立體特征以及表現(xiàn)這些特征的技法。
重點、難點::對相同或者相似題材的美術作品的處理、表現(xiàn)形式以及作含著畫家的情感。
媒材準備:1石膏像:《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛(wèi)》作業(yè)紙、筆。
燈光和背景設計:灰色背景,300——500度的乳白燈泡,制造氛圍。
根據(jù)石膏像造型,內(nèi)容和美感的不同,選擇不同的光源。
備忘及反思:依據(jù)對象的客觀原則逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規(guī)律,高年級的素描教學應強調(diào)表現(xiàn)性,學生在教師的指導下,善于從客觀事物的外部表象中得到感受,然后經(jīng)過理性分析,判斷,喚起作畫的情感,從而表現(xiàn)和提示客觀事物的包含的深刻內(nèi)容和內(nèi)在本質(zhì),把一般人們看不到的東西表現(xiàn)出來
教學過程預設:
環(huán)節(jié)一:導入設計方式:
打輪廓石膏像素描的方法,要從石膏像的“大模樣”入手,找出形體構成的主要趨勢、整體比例關系及大體面的轉折關系等。先不要顧及眾多細節(jié)。輪廓線條要更加簡練準確,盡量少依賴眾多的輔助線約形。畫石膏像有充分的時間逐步畫準,增強線條的表現(xiàn)力具體要點是:
、俅_定頭部動態(tài)。在石膏像寫生中,石膏像頭部形象可能呈現(xiàn)正面、側面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動態(tài),在打輪廓時,要畫準動態(tài)趨勢及其透視關系。
環(huán)節(jié)二:探求新知
步驟:頭部動態(tài)集中體現(xiàn)在頭部的中線,即額間眉間、鼻低中點、人中直到下領中點的聯(lián)線要確定這條線在頭部形象中所處的位置及或垂直或傾斜的關系,以及此中線與兩眉、兩眼等聯(lián)線的交叉關系。同時,頭像的不同動態(tài)也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對位置的高低視覺變化上。
明確并畫準以上兩條線及耳孔的構成關系,是畫準頭部動態(tài)和透視關系的關鍵環(huán)節(jié)。在打輪廓時,可以用較淺的虛線條首先找準其動態(tài)關系,即使不畫這些虛線,也一定要做到心中有數(shù)。
、诖_定主要骨點位置。確定石膏像頭部動態(tài)之后,要找準形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點的相互位置和起伏關系。這些部位肌肉少,形成凸起的端點,決定著頭部的基本體面造型和個性特點.
③確定中心和支點。石膏像寫生中兩眉,兩眼及鼻子構成的三角形(或稱“干字形)處于頭像的視覺中心位置,在形體比例和造型關系上起著承上啟下,聯(lián)結左右的核心作用.鼻梁則又處于這個中心的中心,鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點,不少畫家把鼻梁視為頭像的支點是很有道理的口在畫面部輪廓時,必須首先畫準支點和中心的比例位置及透視關系.然后以鼻子的長度為標尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長度,以眼睛的寬度為標尺來衡量并確定形象的寬度。一定要注意眼睛的大小和兩眼之間的距離、透視關系是否正確,不要畫寬或畫窄.如果畫寬,臉的輪廓必然也會畫寬;相反.臉也會跟著畫窄要注意眼睛在眉與鼻尖距離中應處的位置,不要畫高或畫低如果畫高,鼻子會變長;如果畫低,鼻子會變短.要注意鼻子和兩眼的位置關系,不要畫歪、畫斜,否則下巴也會跟著歪斜。
環(huán)節(jié)三:實踐練習
設置:深人刻畫
、荏w面造型的分析。大體輪廓確定后,應對五官、面部形象的體面關系進行深人的分析和刻畫,主要是用“以點帶線”的方法,用有輕有重、有虛有實的線條表現(xiàn)出有高有低、有前有后的體面轉折關系,為深人刻畫打下堅實的基礎在這個過程中,可以稍許涂些明暗色調(diào),以幫助分析體面造型。這一步完成后,打輪廓的任務也就基本完成了。 應當說明,在打輪廓時,確定構圖、動態(tài)、骨點位置等是互相聯(lián)系的',不能機械地分開;它們與人物表情特征的表現(xiàn)密切相連,實踐中應予兼顧頭像寫生要始終把表現(xiàn)五官形象作為重點。
、荽蜉喞A段容易出現(xiàn)的錯誤.比例和透視關系的錯誤是打輪廓階段的常見病,而且二者是聯(lián)系在一起的,有的是因為畫錯比例關系而導致透視錯誤,有的是因為畫錯透視關系使比例產(chǎn)生錯誤。把透視關系畫錯的原因,主要是憑印象和成見作畫,忽視近大遠小、近寬遠窄的透視增減規(guī)律。在打輪廓階段,要注意觀察、比較和分析,經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯誤,不要盲目地畫.
環(huán)節(jié)四:深人刻畫的大體順序
從頭部形象的角度說,應從五官畫起,通過對五官的刻畫帶動上額、下額、后腦部位形象的刻畫;從體面關系的角度說,要從高處轉折的點、線、面畫起,先高后低,如先畫眉骨,后畫眼窩,先畫鼻梁、鼻尖,后畫鼻翼等,使體面形象起伏關系鮮明具體;從空間關系的角度說,應從離視點近的部位畫起,先畫近,后畫遠,如在畫正面形象時,先畫顴骨,后畫耳朵等,使空間的縱深感得到適當?shù)捏w現(xiàn);從明暗色調(diào)的角度說要從色調(diào)最重的部位畫起,由深到淺.這在前面已經(jīng)談到,這里不再重復;從構圖位置的角度說,要從上往下畫,從左往右畫.如先畫頭后畫臉,先畫左臉,后畫右臉等.
在具體實踐中,上述幾點是交叉進行的,不能生硬地分開
按一定順序作畫可保持頭腦清醒,并使畫面效果始終圍繞一個中心逐漸展現(xiàn)。
小結:美術作品的創(chuàng)作與美術家的文化背景、藝術個性都很大的關系,因此我們也可以從自己的情感角度出發(fā),來看待世界和事物,并用適當?shù)氖址ū磉_自己的看法和感受。同學們大膽地去表達自己的感受吧!讓我們生活的世界更加豐富多彩!
美術工作計劃4
一、學生情況分析:
1、四年級學生的自我意識漸漸形成了,而且腦子里具有許多抽象概念,只是繪畫基礎不夠好,需要慢慢打下基礎。
2、學生觀察力也日趨成熟,對周圍的事物有感性的認識了,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術作品的欣賞能力還必須進一步提高。
3、學生對于繪畫比較感興趣,但由于寫實期的學生往往回認為畫的越來越好,這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來越小,束手束腳,唯恐別人說畫的不好。
二、教學目標:
1、總目標: 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種美術材料與工具的制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,了解基本美術術語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力。
2、教學要求:
1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。
2)、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗造型活動的樂趣,產(chǎn)生對美術的興趣。
3)、了解物以致用的設計思路,發(fā)展創(chuàng)新意識。
4)、感受各種材料的特點,提高動手能力,了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,學習多角度欣賞,提高視覺感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
三、教材分析: 本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共19課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。 本冊教學內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關系,本教材根據(jù)學生身心發(fā)展特點,并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》中規(guī)定的四個領域,并保持他們之間適當?shù)谋壤P系。同時,每課的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的`培養(yǎng)。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時在教學上給老師帶來了更多的難度,驗證了一句話“教給學生一滴水,老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位,給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
四、教學措施:
1、 注重審美能力的培養(yǎng) 教學中,要創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。讓學生談談自己的感受,提高他們的審美情趣。
2、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、 創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神 美術學習不單是一種技能技巧的訓練,而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境。
4、 確立學生的主體地位 培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習 引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性,了解各學科的共通之處和相異之處,理解美術對生活的獨特的貢獻,使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。
6、 重視學生的自評和互評 傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想,核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。
7、 恰當運用多種教學手段 用生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
8、 廣泛利用各種課程資源 努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。
五、教學進度
第一周 鳶尾花、植物寫生
第二周 放學了
第三周 快樂的人
第五周 有人臉的器物
第六周 巧用對稱形
第七周 生命之源——水
第八周 設計生活標志
第九周 用彩墨畫魚
第十周 動物的臉
第十一周 認識中國字
第十二周 漢字的聯(lián)想
第十三周 衣架的聯(lián)想
第十四周 艷麗的大公雞
第十五周 學畫農(nóng)民畫
第十六周 把自己的畫制成拼圖
第十七周 畫家凡·高
第十八周 大師畫我也畫
第十九周 電腦美術——你追我趕
美術工作計劃5
本學期緊緊圍繞我校的教學基本路線,以抓好高一、高二專業(yè)常規(guī)教學和高三美術高考為重點工作,認真落實我校首個“三年發(fā)展規(guī)劃”的各項主要重點工作, 積極強化教學管理,全面調(diào)動廣大美術教師的積極性,全面提高專業(yè)教學質(zhì)量。主要工作計劃如下:
一、加大美術專業(yè)教師的課堂教學管理,積極開展教師聽課評課活動,大力推廣教師示范畫制度。
新的一年開始,繼續(xù)抓好專業(yè)課堂教學秩序,制定一系列相關管理和獎勵機制。充分調(diào)動廣大美術教師的積極性,確保專業(yè)基礎教學,扎扎實實的打好專業(yè)基本功,以過硬的專業(yè)水平帶動廣大美術學生學好專業(yè)。虛心向優(yōu)秀的美術辦學名校學習先進的辦學理念,同時根據(jù)本校的實際情況,探討我校今后的美術辦學思路。本學期將繼續(xù)大力發(fā)展專業(yè)教師示范畫制度,以此來提高美術教師的專業(yè)基本功,同時來提高廣大美術學生的專業(yè)基礎水平。
本學期將在5月繼續(xù)開展專業(yè)教師聽課評課活動。
二、認真指導好高三學生08年
專業(yè)高考志愿選報工作,力爭今年美術高考在名校和數(shù)量上有歷史性突破。
今年是美術學校成立的第二屆畢業(yè)生,因此志愿選報工作任務尤為重要,我們要召開好高三專業(yè)教師會,共同研究今年考試的新政策,認真分析每個學校的招生計劃、歷年分數(shù)線、錄取原則等。同時又要分析高三每一位學生的具體專業(yè)和文化課情況,探討如何使優(yōu)秀學生考取名校、后進學生如何取得本科專業(yè)證等事項。正確指導好學生學校選報,以減少我校學生“自相殘殺”現(xiàn)象的發(fā)生,進一步激勵雙優(yōu)生考名校,力爭今年專業(yè)高考在名校和數(shù)量上再創(chuàng)新高。
三、進一步落實畫室專業(yè)教師實名制度,使之更加完善。 為進一步借鑒其它學校的辦學經(jīng)驗,通過畫室實名制來調(diào)動廣大專業(yè)教師的教學積極性和管理責任心;同時開展一系列畫室展覽活動 進行相互交流學習 。
四、認真總結分析專業(yè)高考成果,做好專業(yè)合格證的嚴格登記,大力做好對外宣傳。
五、大力做好美術招生宣傳,并組織好美術專業(yè)中考工作。 為進一步擴大宣傳力度,在四月份將所有專業(yè)教師分4到5組下鄉(xiāng)進行初三專業(yè)輔導,廣泛發(fā)動初中學生報考我校 ,同時為我校新高一挖掘優(yōu)秀的美術人才。
組織好我市的美術中考工作。
六、組織好高三教師去峨莊寫生和采風活動,并認真舉辦好風景寫生展和攝影展。
本學期將根據(jù)教體局教研室的工作安排,三月底利用高三教師的教學休閑期,組織老師參加這此業(yè)務學習,依此來提高老師們的專業(yè)素質(zhì)。(具體費用)
七、認真組織好本學期的期中、期末專業(yè)考試。
5月初、6月末進行各年級期中和期末專業(yè)考試,組織校外美術教師公平、公正、合理的批閱試卷。
八、 召開各級部專業(yè)教師協(xié)調(diào)會和學情分析會。
在4月中旬、6月下旬召開基礎年級專業(yè)教師協(xié)調(diào)會,交流總結日常教學經(jīng)驗和存在的問題,分析探討專業(yè)教學的`方法,研究布置重點生的學習任務,布置下階段專業(yè)教學的工作重點。
九、 合理調(diào)整專業(yè)教師工作崗位,提前安排好06級專業(yè)教師
十、積極營造獨特的校園文化氛圍,完成校園幾處大的宣傳壁畫 ,和標語口號,增強校園文化氣息。另外,進一步協(xié)助其它處室做好各項宣傳任務。
十一、制定詳細的畫室管理細則,加大對畫室的管理力度。 隨著美術班級的不斷擴大和 ,每天畫室都有學生上專業(yè)課,教具的領取與回收非;靵y,這樣不僅直接影響次日上課,而且容易丟失或損壞教具。因此建議學校領導配備一名專門畫具、畫室管理員。修訂畫室管理細則,并由管理員與各位專業(yè)教師簽定有關協(xié)議,提高畫室管理檔次。
十二、與其他美術名校進行學術交流
根據(jù)美術教學特點,本學期我們爭取到美術辦學名校參觀學習。學習他們先進的辦學思路和嚴格管理體制,學習他們成功的辦學經(jīng)
驗,使我?焖僮呱险(guī)的發(fā)展道路。
十三、提前做好暑假專業(yè)強化班的各組織工作,確保08年強化班全面普及的開展。
總之,為了能夠更好抓好美術教學,打造即墨特色名校,就要充分調(diào)動廣大教師的教學積極性,制定相應配套的辦學措施和管理體制。認真抓好今年的美術高考,爭取超額完成高考指標。為今年的美術招生奠定基礎。
美術工作計劃6
一、 主要工作:
1、 進一步推進音、美課改實驗工作,加強對中小學有效課堂教學、小學中段“雙基”滲透、中小學美術新教材使用等專題進行重點研討,將音、美課改推向深入。
2、 深入學校調(diào)查研究,加強對“兩鎮(zhèn)一鄉(xiāng)”小班化教學研究,進一步提高學科教學質(zhì)量。
3、 以區(qū)教壇新秀評比為契機,加強對年輕教師培養(yǎng)和教學指導,為他們的成長搭建舞臺。
4、 繼續(xù)作好區(qū)首屆師生文化藝術節(jié)、“海倫杯”區(qū)(。┥賰轰撉傺葑啻筚惡徒坦に囆g團有關工作,以此推進我區(qū)藝術教育邁向新臺階。
二、 活動安排:
九月份:
1、學期工作計劃制定。
2、東部小班化教學調(diào)研。(12---16日)
3、市音樂、美術教研員會議。(13---14日,鄞州東錢湖小學)
4、區(qū)藝術教研成果獎評比。(中旬)
5、參加市紀念抗戰(zhàn)勝利60周年合唱比賽(9月3日)。
6、“海倫杯”區(qū)少年、兒童鋼琴演奏比賽。(9月28日)
十月份:
1、區(qū)中小學音樂教研活動。主題:初中有效課堂教學研討;小學中段“雙基”滲透教學研討。(上、中旬)
2、小班化教學調(diào)研。
3、區(qū)中小學音美教壇新秀評比初評。
4、區(qū)中小學生現(xiàn)場繪畫(制作)比賽。(中旬)
5、“海倫杯”省少年、兒童鋼琴演奏大賽。(27---30日)
十一月份:
1、區(qū)小學音樂教壇新秀評比。(上旬)
2、區(qū)初中音樂教壇新秀評比。(中旬)
3、區(qū)小學美術教壇新秀評比。(中旬)
4、區(qū)初中美術教壇新秀評比。(下旬)
5、小班化教學調(diào)研。
6、區(qū)教工藝術團合唱專場音樂會(寧波音樂廳)
十二月份:
1、區(qū)中小學美術新教材教學研討活動。(上旬)
2、市初中音樂新課程教學研討會。(北侖)
3、小班化教學調(diào)研。
4、區(qū)首屆師生文化藝術節(jié)閉幕式。
一月份:
1、學期工作總結。
2、寒假新課程培訓。
美術工作計劃7
20xx—20xx學初一數(shù)學第一學期教學工作計劃 新的學期,新的開始,為了搞好本期工作,制定教學工作計劃如下:
一、學情分析
本學期的工作重點是扭轉學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣,培優(yōu)補差,同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、教學措施
1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,上好新課。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點—————幾何內(nèi)容多,我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論,讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維,盡可能讓學生自己講,從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何
證明,激發(fā)學生的學習熱情。
2、精心設計探究主題,引導學生學會發(fā)散思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反
三、觸類旁通,培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結。
4、成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導后進生,實現(xiàn)共同進步。
三、合理落實各項教學常規(guī)
1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主,在此基礎上進行集體備課。在此基礎上寫出精品教學案例并進行發(fā)布。
2、上課時教學目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點,突破難點。不要漫無邊際,東拉西扯。整個教
學過程要嚴密組織,使課堂教學既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格,但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),盡量根據(jù)不同程度學生,布置適當?shù)倪x做題,以關注不同層次的學生。業(yè)批改要認真、及時,批語要多鼓勵學生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導。
4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的.實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè),引導他們思考,激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間,加強對后進生的個別輔導。
四、教研工作
加強理論學習研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態(tài)。結合學校的“課前四準備,課中四重視,課
后四落實”課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;在上好每一節(jié)課的基礎上,及時寫出教學反思為以后工作做好總結。
美術工作計劃8
一、學生知識現(xiàn)狀分析
學生能對一些基本的美術現(xiàn)象及美術與生活的聯(lián)系有所認識,不再單純的認為美術就是畫畫。多數(shù)學生對美術的學習抱有濃厚的興趣,能運用單線、色彩平涂的方式進行造型。隨著身體的發(fā)育,學生在認識能力上的提高,在形象的表現(xiàn)上由卡通形逐漸趨于寫實,追求準確,但造型能力還很不夠。對一些形式美的規(guī)律有所認識,但還不是很清晰,使得能力與愿望之間產(chǎn)生了矛盾,打擊了他們的表現(xiàn)的信心。動手能力、創(chuàng)造性思維、空間想象能力還需培養(yǎng)和提高,合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。
二、本學期教學的主要任務
1、欣賞評述:通過攝影、雕塑、繪畫作品的欣賞,初步掌握分析藝術作品所表現(xiàn)出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。(第1課)。
2、造型表現(xiàn):
。1)有意識的運用美術語言,記錄和表現(xiàn)過去的事情,傳遞自己的思想感情(第1課)。
(2)、能初步選擇、消化和運用營造新奇視覺形象的基本方法進行藝術表現(xiàn),傳遞環(huán)保意識,宣傳環(huán)保(第3課)。
。3)、感受星空的美麗,選擇合適的方法表現(xiàn)星空(第6課)。
3、設計制作:
。1)能選擇合適的紙質(zhì)材料設計制作簡單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型,傳達友情(第2課)。
。2)學習和掌握中國結的兩種基本編制方法,弘揚民族文化。(第4課)。
(3)學習標志設計知識,能結合學;顒舆M行標志的設計(第8課)。
4、綜合探索:
。1)品味原始藝術的特點和價值,通過創(chuàng)作和表演,提高對美術知識和技能的綜合運用能力(第5課)。
(2)從運動中得到美的啟示,能運用合適的材料或形式表現(xiàn)運動之美(第7課)。
三、教學中的'重點和難點
重點:
1、通過不同美術語言和形式的運用,表現(xiàn)自己的生活,引起學生對社會和自我的關注和認識。
2、能學習運用新奇創(chuàng)造視覺形象的方法,創(chuàng)作表現(xiàn)關注環(huán)保的美術作品,并樹立環(huán)保意識;
3、體驗和感受星空的美麗,選用吹色法表現(xiàn)星空之美;
4、學習中國結的兩種編制方法,學習標志設計知識。
難點:
1、學生在造型能力上還很欠缺,影響了他們對形象的表現(xiàn)和情感意圖的表達。
2、學生的創(chuàng)造性、視野不夠,使得不論是新奇視覺形象的表現(xiàn),還是標志的設計,都會存在困難,可能都缺乏新意。
3、在設計制作等課堂實踐活動中,學生的動手能力及解決問題的能力都不夠,還需要培養(yǎng)。
4、一些學習內(nèi)容所需要的工具材料學生在準備上有難度,需要教師幫助解決。
5、教材中的一些教學內(nèi)容目標,在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學生能力、情感發(fā)展水平的限制,實現(xiàn)起來有很多困難,如何結合學生的實際制定切實可行的目標和教法,使教學有效,是一個最大的難題。
四、本學期提高教學質(zhì)量的措施
1、教師繼續(xù)學習新的、先進的教育教學理論,不斷轉變思想觀念,改變自身的教學行為方式,以適應新的教育形勢下對美術教學的要求。
2、注意通過多種教學形式和方法,保持和促進學生對美術課的學習興趣,以興趣帶動和促進學生對美術課的學習。
3、鉆研教材,深入挖掘教材的內(nèi)涵和編排意圖,合理利用教材及各種教學資源,為實現(xiàn)目標服務,用教材教,而不是教教材。
4、教師不斷學習新的教育技術,訓練自身的專業(yè)技能,以提高專業(yè)水平和為學生服務的能力,
5、鉆研教材,熟悉美術新課程不同學段的要求,了解學生,能根據(jù)學生實際,制定切實可行的目標和方法,以提高課堂教學實效。
美術工作計劃9
時光轉瞬即逝,我們又送走了充滿收獲的學期,迎來了一個新的學期,為了使能我校美術教學工作在新學期里能夠一如既往優(yōu)質(zhì)開展,就需要制定一個完整而周密的計劃。
一、指導思想:
以課程標準改革為中心,著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,提高學生的知識水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結合我校課題組織美術教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,全面提高我校美術教學質(zhì)量。
二、本學期的任務目標:
1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作,做到按表上課,不使美術教學成為邊緣學科,而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動,使全體美術教師互相學習取長補短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術競賽活動的開展,激發(fā)學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動,培養(yǎng)一批美術特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好美術,從而全面提高美術教學質(zhì)量。
三、方法和措施:
1、根據(jù)教導處的教學要求,并結合本學科特點,安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查,并不定時地進行抽查,使美術教學能優(yōu)質(zhì)開展。
3、通過聽評課和研討會,促進全體美術教師的'經(jīng)驗和信息交流,提高教師的業(yè)務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,發(fā)揮直觀教學的作用。
5、結合本校實際情況,舉辦多種形式的美術活動,激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣,豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組并積極開展好活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、具體工作
9-10月份
1.制定教研組工作計劃,各備課組美術教學計劃。
2.成立美術興趣小組。
3.校國慶專刊、涂鴉墻。
4.高一年級專業(yè)課調(diào)研。
5.做好觀摩音樂、美術、體育老師每月一堂精品課計劃。
6.常規(guī)月查。11-12月份
1.常規(guī)月查。
2.高二年級專業(yè)課調(diào)研。
3.舉辦校園文化藝術節(jié)。
4.美術教師基本功檢查。
1-2月份
1.關注高三美術專業(yè)學生參加省美術聯(lián)考。
2.教研活動內(nèi)容:組內(nèi)研究課題階段性小結。
3.備課組長檢查組內(nèi)成員的常規(guī)工作并進行評價與考核。
4.完成本學期備課組工作小結和資料匯總。
3-4月份
1.布置開學工作。
2.完成好本學期美術教學計劃。
3.關注好高三年級美術班學生返校上文化課。
5-6月份
1.美術教學質(zhì)量月活動。
2.教研活動內(nèi)容:組內(nèi)以及其他藝術課教師聽課、評課。
3.教研活動內(nèi)容:組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選。
4.美術教師基本功檢查。
7月份
1.檢查教案和教學反思和聽課筆記
2.完成本學年備課組工作總結和資料匯總。
3.學年度工作總結。
楊村三中美術教研組
xx年9月
美術工作計劃10
一、學生現(xiàn)狀分析
本年級有兩個教學班,學生美術知識掌握得較牢固,上學期美術考核人人合格。同學們會欣賞中外美術名作,建筑藝術,民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術;培養(yǎng)了學生的審美能力,進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動,進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗,能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、存在問題:
1.班級之間,學生之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解差距較大。
2.部分學生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
3.部分學生上美術課沒有激情。
三、教學目標
總目標:學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評論方法,豐富視覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,了解美術語言的表達方式,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。
1.運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的'美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
4.結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教材分析和教學重點、教學難點
教材分析:我校采用的湘教版的美術教材,該教材緊跟義務教育的課程標準,貼近兒童心理,符合兒童的年齡特征,每課都充滿了童趣。這冊教材共12課,每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索,四個學習內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。
重點:主要放在對學生普及美的教育,培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,滲透人文精神。
難點:主要放在讓學生自己創(chuàng)造美,學會運用美。發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
五、教學措施
1.注重對學生審美能力的培養(yǎng),在教學中遵循審美原則,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導學生體驗,思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中,創(chuàng)造性的運用美術語言,老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。
3.創(chuàng)設一定的文化情景,增加文化含量,使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的認識作用,樹立正確的人文價值觀。
4.加強師生的交流,確立學生的主題地位,師生間建立情感交流。
5.鼓勵學生進行綜合性與探究心學習,加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。
6.重視對學生方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7.教師以各種教學手段,如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。
美術工作計劃11
一、主要工作
1.積極開展集體調(diào)研工作,推動我市高中美術教育教學改革深入開展。根據(jù)本學期部門集體調(diào)研工作計劃,深入基層開展集體調(diào)研。在集體調(diào)研期間,認真了解和掌握制約基層學校在教育教學過程中較為突出的難點、熱點問題,與學校一道加以分析,提出切實可行的解決辦法;與一線教師同行共同實踐,研究,切實發(fā)揮學科教研員在學科教育教學中的研究、合作、引領、服務的作用,有效指導學校和教師的教學、教研工作,促進學校美術教育教學的健康發(fā)展,同時完成學科集體調(diào)研報告。
2.依照骨干教師培訓計劃,做好骨干教師培訓工作。本學期骨干教師培訓工作全面進入到學科教育教學評價和學科專業(yè)技能培訓階段,完成對教學設計專題培訓成果匯總,適時召開學段跨學科教學設計成果觀摩,開闊學科教師的教學視野,實現(xiàn)培訓成果的轉化與推廣;二是加大對學科教育教學評價專題研究培訓力度,教研員與骨干教師一道共同探究適合我市高中美術教學發(fā)展的教學評價體系,具體采取以課題研究為主線,理論先行,實踐研究跟進的培訓策略,開展深入的行動研究,力求實現(xiàn)美術教學評價上新突破,進以推動高中美術課程改革;三是做好學科骨干教師的專業(yè)技能培訓,有效提高學科教師專業(yè)技能。
3.深入城市中薄弱學校和農(nóng)村學校,加強服務指導。根據(jù)學院的工作思路和部門工作計劃安排,高中美術學科精選兩所薄弱學校,進行跟蹤式教研指導。采取了解現(xiàn)狀,幫助學校查找制約學校藝體教育教學發(fā)展主要問題,并加以分析,與學校共同確定指導方案,分階段進行研究、指導和服務,從根本上解決學校教學實際問題。針對農(nóng)村學校實際,有計劃開展送訓下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校、校際交流,結對幫扶活動,促進農(nóng)村學校和城市薄弱學校藝體教育教學的發(fā)展。
二、主要工作
期初教材輔導和教學觀摩活動。
其一:教材輔導做到主題明確,發(fā)現(xiàn)問題準確,分析問題透徹,解決問題辦法具有實效,引導一線教師在研究和解決實際問題中,會用教材,用好教材,提高教師使用好新教材及駕馭課堂教學的能力,從而提高美術課堂教學效率。
其二:通過教學引路和觀摩課研討活動,促進教師們逐漸樹立了正確的教育觀,提高對美術教學工作的重視程度,也就是說,從思想上重視了,老師們才有勇于拼博的干勁,才能激活課堂教學,從而提高教師的理論素質(zhì)及課堂教學能力。
2.新任教師培訓工作。20xx新任教師培訓,提前做好學科新任教師培訓計劃,按時下發(fā)給每一名新任教師手中,讓每一名新任教師明確具體的'學習任務。按計劃完成實踐指導、教學觀摩研討、說課并上實踐課,切實有效地提高新任教師教學能力。
3.科研工作。做好“十一五”期間實驗課題的指導工作,重視科研成果的積累,通過科研課題研究解決美術教育中的重點問題,以點帶面促進校本研訓和校本課程開發(fā)的科學發(fā)展。同時,牢固樹立“問題即課題意識”,鼓勵教師進行專題研究,積極開展行動研究,切實解決教育教學中的實際問題,提升育人質(zhì)量。
4.研訓教師上研究課。依照學院研訓教師培訓考核要求,為了提高研訓人員自身教學研究能力和實踐能力,在部門統(tǒng)一安排下上好研究課。
5.兼職教研員和學科中心教研組工作。凝聚教研力量,落實兼職教研員和學科中心教研組工作職責,發(fā)揮組織成員的示范和引領作用。高中美術學科要制定切實可行的學科中心組計劃,定期召開兼職教研員和學科中心教研組會議,定期開展活動,發(fā)揮他們在評優(yōu)、教材輔導、教師培訓等工作中的骨干作用。加強學習管理,強化職責教育,提高認識,統(tǒng)一步調(diào),積極組織研討,集思廣益,形成集體研究的運作機制,保障高中美術教研工作的順利推進。
三、其他工作
1.完成省基礎教育教研中心藝術教育研訓部安排的相關工作,配合市教育局做好相關藝術工作。
2.完成部門布置的其它工作任務。
附:計劃月程表
8月
1. 高中美術學科教材輔導
2.召開各縣區(qū)高中美術教研員及中心組成員會,貫徹落實新學期教研工作計劃
9月
3. 召開期初新教材引路課觀摩活動
4.集體調(diào)研
5.骨干教師培訓、新任教師培訓
10月
6. 骨干教師培訓、新教師培訓
7.學段骨干教師教學設計專題成果觀摩交流
8. 研訓教師上研究課
9.集體調(diào)研
11月
10.骨干教師培訓,新教師培訓
11. 學科與集體調(diào)研
12. 開展“送訓下鄉(xiāng)”教研活動
12月
13.骨干教師培訓,新教師培訓考核
14. 集體調(diào)研
15.高中美術學科中心教研組工作會議
1月
16.撰寫調(diào)研報告,整理學科業(yè)務檔案、學期工作總結、下學期工作計劃制定
美術工作計劃12
時光如過駒白隙,轉眼新的學期又開始了。面對新的學生、新的學情、新的教學任務,只有制訂新的教學計劃,做到有的放矢,才能更好地進行教學,使學生的繪畫水平得到更大提高。
一、學生現(xiàn)狀分析:
本學期,我繼續(xù)擔任四、五、六三個年級共八個教學班的美術課,四年級是新升上來的班級,繪畫基礎比較薄弱,五、六年級的學生有了一定的繪畫基礎,相對來說,學起來比較容易。所以,在課堂上的接受能力便有所差別。特別是四年級,每個班的學生繪畫水平參差不齊,造成了學生們對美術課興趣的不同,這就要求老師要具體問題具體分析,根據(jù)學生的年齡、個性等特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其學習的積極性,努力縮短差距,提高每個學生對美術課的興趣。另外,在課堂教學中要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正地成為學生發(fā)展的助手、參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
二、教學目標:
1、能夠對色彩有進一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
6、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
7、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
8、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
9、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立意識。
10、創(chuàng)造出更多的'機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
三、教學措施:
1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術園地。
7、充分發(fā)揮美術興趣小組的作用,調(diào)動學生參與繪畫的積極性。
四、教學進度:(略)
美術工作計劃13
新課程改革實施以來,素質(zhì)教育日顯重要,它的核心是促進學生全面和諧發(fā)展。為此,我校以未來社會對人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標,重視培養(yǎng)學生的藝術特長工作,依據(jù)學生實際和學校具體情況,特制定特長生培養(yǎng)計劃如下:
一、培養(yǎng)目標:
1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線,注重學生多種能力的培養(yǎng),促進學生個性特長的充分發(fā)展;
2、在美術教育活動中培養(yǎng)學生良好的`道德品質(zhì)和行為習慣,提高學生獨立思考能力和動手操作的能力,學會自主創(chuàng)新,學會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、主要任務:
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施,充分利用現(xiàn)有教育資源,挖掘學生潛能,促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮,使學校形成良好的育人氛圍;
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學觀念,特別是不再以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準;
3、鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術方面出類拔萃的學生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進步,培養(yǎng)出我校美術方面的名學生。
三、培養(yǎng)方式組建美術特長小組
校里有一部分同學美術畫得特別好,手工制作也不錯,由這些同學組成一個美術特長小組,由美術教師負責,利用課堂和課余時間一起練習畫畫、做手工,并負責班級板報的設計和更新。
四、實施步驟:
第一階段:選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法
每學年度開始,教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,作為初步的培養(yǎng)對象,還可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整,或增加或變換。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。
第二階段:具體實施完善階段
利用課外活動時間和節(jié)假日,指導學生進行訓練,并積極組織學生參加各種比賽和表演活動,使學生勇于展現(xiàn)自己的能力,并不斷提高藝術水平。
第三階段:形成良好的育人氛圍
通過以上工作,使學校形成良好的育人氛圍,涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學生。
五、主要方法與措施:
1、成立領導小組,由主管教學的校長為組長,由學校團委書記,教務處主任為副組長,各教研組長和美術課教師為成員組成。
2、組織課任教師為骨干,成立課外活動小組,針對學生愛好進行培養(yǎng)指導。
3、本著老師教學生、學生教學生的原則,開展互助式、互動式的輔導,充分發(fā)揮學生的聰明才智。
4、定期進行比賽,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
5、教育學生取人之長、補己之短,互相學習,共同提高。
總之,通過培養(yǎng)學習,使學生在原來的水平上有一個較大的提高,熟練掌握一些藝術技能,從而全面提高學生各方面的整體素質(zhì),達到實施素質(zhì)教育的目的,促進課程改革的全面推進
美術工作計劃14
一、指導思想:
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現(xiàn)出來。
經(jīng)過半年的繪畫學習,中班幼兒繪畫技能有了很大的.進步,想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象、勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面,教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性,可廣泛尋找、有機調(diào)整。
二、目標要求:
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞和評價同伴的美術作品,提高對美的欣賞力。
三、活動組織要點
1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動內(nèi)容:
1、春天到(繪畫)
2、美麗的蝴蝶(繪畫)
3、吹畫
4、名畫欣賞:米羅的《哈里昆狂歡節(jié)》
5、蠟筆畫:美麗的春天
6、綠色田園
7、漂亮的房子
8、馬路上來往的汽車(繪畫)
9、名畫欣賞:梵高的《向日葵》
10、繪畫《向日葵》
11、噴畫
12、剪紙印畫
13、云兒變變變(繪畫)
14、名畫欣賞:米羅的星空
15、夏天(繪畫)
美術工作計劃15
一、學生現(xiàn)狀分析:
各年級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別,有先天因素,有后天緣由,有因地域不一樣而不一樣,造成他們對美術課愛好的不一樣,因此,在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭,去耐性引導、調(diào)動其潛意識及思維的專心性,發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的愛好。
二、教學目標:
(一)低年級段
1、能夠對色調(diào)有進一步的相識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學習并領悟簡潔的手工制作,培育其動手制作的愛好。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自我,讓學生自我主動了解作品的'題材及資料的支配,熬煉其觀賞潛質(zhì)及水平。
4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不一樣的美。(情感美文)
5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學生的想象潛質(zhì)及創(chuàng)作潛質(zhì),給學生一個自由想象的空間。
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1、讓學生自行觀賞中外名作,提高學生的觀賞潛質(zhì),審美水平,領悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、透過各種形式的繪畫,熬煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛質(zhì)、駕馭多種形式的繪畫技巧。
3、駕馭國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增加其民族驕傲感。
4、對美術字有務必的相識,對其作用有務必的了解,能夠獨立設計出適合務必主題的板報,熬煉學生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識。
5、創(chuàng)建出更多的機會讓學生干脆接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
。ㄈo論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加,放手給學生,充分調(diào)動學生的專心性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠學習并領悟發(fā)覺問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參加教學過程,共同探討、探究、解決疑難。
三、教學措施:
1、區(qū)分年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,按部就班,注意點、面相結合,以點帶面,共同進步。(公司口號)
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的憧憬與追求。
3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法敏捷,層次清楚,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,老師要轉變觀念,發(fā)奮領悟新課改相關理念,領悟課改精神,關注每一位學生,讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。
5、注意美術課程與生活閱歷緊密聯(lián)系,使學生在專心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)建力,提高審美意識、潛質(zhì),增加學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感,發(fā)展學生創(chuàng)建完備生活的情愿與潛質(zhì)。
6、留意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術園地。
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