老師致家長的一封信
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。你知道書信要怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的老師致家長的一封信，希望對大家有所幫助。
老師致家長的一封信1
尊敬的家長朋友們：
你們好！
緊張的期中考試剛剛過去，和往常一樣，我們的孩子在分數面前，有的欣喜、有的憂愁、有的歡悅、有的落淚……在這里，我想問大家的是：您是怎么看待孩子們“分數”的高低呢？我猜您一定會說，我當然希望自己的孩子考個高分呀！對呀，美好的事物誰都會努力去追求，作為孩子們的班主任，我也希望如此，可是世事豈能盡人意，如果孩子們分數達不到您滿意的水平，您會不會對孩子“拳頭”加“棍棒”呢？
其實，在給您寫這封信之前，我也曾問過您的孩子：“如果我要給你的父母寫一封信來匯報你們的成績，你希望我對他們說些什么呢？”
“告訴我的父母：他們對我的期望很高，我總是達不到，覺得對不起他們。我希望他們能夠接受一個平凡的我，當看到我盡力而為后，可否鼓勵鼓勵我？”
“告訴我的父母：我真的很想和他們成為無話不談的朋友，可是在家里爸媽總讓我學習、學習、再學習；每次考試爸媽總拿我的高分四處炫耀，我想告訴他們除了學習，我還有許多愛好，但是我不知如何開口�！�
聽到孩子們這些話，您會有什么想法呢？孩子們是未來，是希望。他們是您的兒女，更屬于這個社會和這個時代。在這里我想和您探討的是能不能不只看重“分數”的高低，而多來關心孩子們的內心世界，關注他們的學習“過程”？
在網上我看到過這樣的呼吁——“不要讓孩子們成為分數的.奴隸！”是啊！為了考個高分，孩子們的招數可謂層出不窮：考試前偷試卷，考試時作弊，考試后改分數。悲哀呀！我們的孩子們在“分數”的重壓之下內心開始畸形發(fā)展，長此以往，我們的孩子們還算是“健康人”嗎？我在上大學時經歷過這樣一件事，一個家庭貧困平時學習成績很優(yōu)秀的同學，因為在一次考試中擔心自己沒有發(fā)揮好，怕拿不上高分，得不到獎學金，對不住辛苦養(yǎng)育自己的父母，居然溜進老師的辦公室偷偷改分，讓保安逮了個正著，這個學生一時想不開，竟然從六樓的窗口一躍而下……
在慘痛的事實面前，我們該覺醒了，其實讓孩子們成為分數的“奴隸”，罪魁禍首就是老師和家長呀！如果不是我們一味地追求高分，孩子們怎能變成這樣呢！他們的童年應該是快樂幸福、無憂無慮的！可是您肯定會說，國家選撥人才的方法就是考試，如果不追求分數，我們的孩子怎能在考試中勝出呢？
偉大思想家老子這樣說過“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”，也就是說過程決定結果，細節(jié)決定成敗。我們在追求高分這個結果時，一定要關注孩子們的學習過程。學習如耕耘，春播種，夏施肥，秋收獲，冬積累。其中的每一個過程都是必需的，我們只有用汗水辛勤耕耘，才能體驗收獲時的喜悅�？荚嚭螅覀儾灰活欀P注分數的高低，一定要幫助他們分析、總結得與失，這樣有利于我們找到一個新起點，保持一個好心情，用一顆平常心投入到下一輪的學習中。我相信“雨后不一定有彩虹，但至少會是萬里晴空”。
尊敬的家長們，鼓勵和贊美是愛，批評和懲罰也是愛，希望您能走進孩子的內心，做孩子的朋友，多給他們些鼓勵，用您充滿喜悅的心，用您最關愛的語言！
20xx.5
老師致家長的一封信2
親愛的家長：
我們本次主題是“聽，愛的聲音”，主要圍繞“愛耳日”、“婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”等節(jié)日以及結合當下幼兒的興趣預設的主題。孩子們用耳朵傾聽優(yōu)美的旋律，傾聽同伴和老師的談話，知道耳朵的重要性以及如何保護自己的耳朵；知道“婦女節(jié)”的來歷，愛媽媽、奶奶等所有女性。
幼兒在游戲中達成以下目標：能用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想（美工區(qū)）；喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽，并大致說出故事情節(jié)（圖書區(qū)）；能通過數數比較兩組物體的多少（科學發(fā)現區(qū)）；認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則，知道簡單的救助方式（益智區(qū)）；愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法（建構區(qū)）；能用拍手、踏腳等身體動作或敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏（音樂區(qū)）等。
當幼兒在游戲時，我們會鼓勵他們談一談他們正在做的事，如：
告訴我你設計了什么？你是怎么將這些套環(huán)套在一起的？你已經拿出所有看起來是一樣的積木了，你可以告訴我它們哪里一樣嗎？
提這些問題和作評價，為的是要協助幼兒培養(yǎng)思考能力，鼓勵幼兒成為有創(chuàng)意、自信的人。
您可以在家里做的事
在為孩子選擇玩具和游戲上，您起著十分重要的作用，研究顯示，最有創(chuàng)意的幼兒通常是那些成人和他們玩在一塊兒的幼兒，下面是您可以和孩子玩玩具和游戲的.幾個方法:
觀察：孩子在玩的時候，去觀察他，注意他的能力和興趣在哪里。
玩：先讓孩子引導您，再加入他的游戲。
想象：心中牢記，一個玩具不是只有一個玩法，一定要有創(chuàng)意。
享受：這不是訓練或者測試孩子學到什么東西，只要和孩子在一起，享受樂趣，說說話，玩一玩就好了。
您需要配合帶來的材料
一次性紙杯；地球儀；磁鐵；珠子；化妝品瓶子、盒子；貝殼；鍋鏟子；紐扣等。
好玩具不一定是最貴的玩具，也誠邀您作為家長志愿者參與到我園的課程活動中，這樣您可以親眼看到孩子在這些區(qū)角里學了多少東西。
老師致家長的一封信3
尊敬的家長：
你們好。
首先感謝您能夠在百忙之中抽出一點時間看完這封簡短的信。我是重慶巴蜀小學四年級三班的代課老師——陳艷，就讀于重慶師范大學，漢語言文學專業(yè)，獲得過獎學金、全國作文大賽三等獎等獎項。我的聯系方式是15025393735，希望家長能夠儲存一下，有任何問題可以及時的聯系我。
“愛與責任，師德之魂”，這句話是我在大學里面所學到的教師育人的準則，是我在教書這條道路上的一桿稱。在未來教學的兩個月里，這也是我要嚴己恪守的精神信條。我希望能夠用我所有的愛去打動每一位學生，給他們足夠的關心，陪伴他們走過這短短的兩個月，為他們人生幸福之路做一點小小的奉獻。
或許我還不是一個非常優(yōu)秀的老師，但我正走在成為一個優(yōu)秀老師的道路上。
在語文學習上，每一堂課，每一篇課文，我會聽多名巴蜀小學優(yōu)秀的語文老師的課，采其精粹，得之精華，然后再給孩子們上課。每一次的作業(yè)，我都會非常認真細致的批改、評講。在其他老師的指導下，我相信，我很快就能夠出色的完成我的工作。
在班主任工作上，我會傾其我所有的耐心，專心，細心，愛心。耐心的對待每一位小朋友，解決他們的日常生活問題，不辜負家長對我的期望，不辜負我自己對教育事業(yè)的一片熱枕。專心的向萬主任及其他班主任請教學習，以保證工作上的順利完成，及引導孩子做一個能夠自我管理、自主創(chuàng)新學習的國家棟梁。細心的.關注每一個孩子的心理健康，關注孩子的一舉一動，細心的感受他們對這個世界的憧憬，傾聽他們的聲音，呵護他們健康的成長。我會用我的愛，我的行動，關愛照顧每一位學生。
最后，非常感謝家長們的理解與支持。希望能夠在后面的日子里，我們能多多交流，多多溝通。良好的溝通是孩子們健康成長的橋梁，是孩子們快樂生活的營養(yǎng)素，是孩子們實現理想的一股順風。這是實現我們共同的目標最重要的一點。
謝謝大家。
陳老師
20xx.9.12
附加通知：需要辦保險的同學，請家長填寫孩子們帶回家的保險宣傳單，并于周一帶50元。
老師致家長的一封信4
尊敬的家長：
為了進一步提高學生的寫作能力；為了加強老師、家長、學生三者之間彼此的溝通；為了引導學生正確使用網絡；更為了激勵學生濃厚的學習的興趣，我班于9月2日在新浪網開通班級博客。
本博客主要設有“優(yōu)秀習作”“教育名篇”“星級評論員”“光榮榜”等欄目�！皟�(yōu)秀習作”又分諸多欄目，分別刊登學生在周記、單元作文、考卷上的優(yōu)秀文章，讓學生互相取長補短，共同進步。“教育名篇”這個欄目是為家長搭建一個學習交流的平臺，讓各位家長和名家對話，共同教育好孩子。“星級評論員”的設立是為了激勵學生能夠主動去學習同學的習作。學生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂，在評論的過程中，也能讓老師、家長、學生三者彼此能夠得到更好的溝通，學生在學會知禮感恩的過程中真正提高寫作能力。所以也希望家長能夠參與到我們的評論中來，您的`孩子會因您的參與而更加積極、主動！另外，博客專為家長設立“家長專區(qū)”欄目，家長的建議、想法也可隨時上傳。希望這個平臺能讓我們更好地溝通，共同教育好孩子！
但是，介于學生年齡小，合理安排時間的能力還有待加強，特針對我班博客相關事宜提出如下建議：
一、家長應該鼓勵孩子積極投稿，增強孩子的自信心！
二、每天在只能在完成作業(yè)的情況下才能上網瀏覽本班博客。每天晚上的睡覺時間不能超過九點。不能因博客而耽誤了睡眠！
三、家中有電腦并上網的家庭，在時間充足的前提下，應該鼓勵孩子每天瀏覽本班博客30分鐘左右，并積極參與評論。周末可適當延長時間。
四、家中沒有電腦的學生可利用周末時間到好朋友家瀏覽，另外我已與微機老師溝通，微機課會留三分之一的時間給學生瀏覽本班博客。
最后希望家校合作，共同引導學生正確使用網絡，讓網絡真正為孩子的學習提供方便，讓孩子自覺遠離游戲。也希望我們四（10）班的每個孩子積極上進，每個孩子都能夠擁有一個美好的未來！
為了讓班級博客發(fā)揮更好的作用，期待各位家長的寶貴意見！謝謝配合！
老師致家長的一封信5
親愛的家長朋友：
緣分使我和孩子們、家長們走到一起。在近一個月的時間里，我和孩子們一起學習語文，讀書、練字、寫作，由于您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的結果。
寒假的到來，不僅是孩子們、我們也放松了許多，可是假期是充電的最好時間，要讓我們的孩子走向卓越，他們必須積淀豐厚的.文化。您在休閑娛樂的同時一定不要忘記我們的讀書活動、我們的練字仍然要繼續(xù)開展，一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日，共享休閑之時，讓我們的家中繼續(xù)彌漫著沁人心脾的書香、墨香吧！
假期作業(yè)：
1、讀《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁對韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會或隨筆，發(fā)到我的郵箱XXXXXXXX@qq.com，同時發(fā)到學校公共郵箱XXXXXXX@126.com，在郵件主題和文檔內容中都注明學校、班級、姓名，學校將擇優(yōu)推薦到相關刊物發(fā)表。從四本書中選擇一本制作成讀寫繪，A4紙，開學后將進行評選。（具體內容見《日照市金海岸小學關于利用寒假推進“親子共讀”和“書香家庭”建設活動致家長和教師的一封信》）
2、每天認真練三行字（田字格），要注意書寫姿勢正確。
3、預習新書。
預習要求：
�。�1）標出自然段序號。
�。�2）劃出不認識的字、不理解的詞、多音字、好詞好句等。
�。�3）每篇課文至少讀3遍。
4、寫3篇日記。春節(jié)一篇、元宵節(jié)一篇，另外一篇自由寫。
5、背誦8首古詩文
假期建議：
1、為孩子創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，陪孩子一起讀書。
2、有條件的家長，請盡量給孩子多買些課外書。
3、建議孩子們每讀完一本書，家長幫助孩子制作成讀書表，一是作為頒發(fā)書蟲卡的依據，更重要的是作為書香家庭和書香少年評選依據。
祝家長孩子們：新年快樂！
萬事如意！
語文老師：張念萍
20xx年1月17日
老師致家長的一封信6
親愛的家長朋友：
你們好！
再過兩天大概你們就能看到自己孩子的成績了，應該是有人歡喜有人憂吧。但是，我想對三年級的家長說，如果孩子這次的數學成績考的不太理想，請不要批評和責問孩子為什么考成這樣。因為這次的數學卷子真的不簡單，而孩子們在考試的時候也真的是認認真真從頭寫到尾。不管結果如何，他們都曾認真努力過。所以，如果孩子這次的成績沒有那么理想，給他一個擁抱，告訴他繼續(xù)努力。
昨天三年級的數學考試結束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學的考試就是簡單的加減乘除，最難的大概也就是應用題了吧�？墒强粗昙壍臄祵W題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡單沒有問題啊，可是到了第二題的填空，就開始有些暈乎了，題出的很靈活，知識點不是很難，但想要將相應的知識點與題目對照起來就沒那么簡單了。選擇題更是如此，誤導性的選項和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進去了。列出來大家一起看看：學校各年級成立“自由閱讀區(qū)”，三年級閱讀區(qū)共有4個書架，每個書架有5層，平均每個書架放書210本，三年級閱讀區(qū)共有多少本書？要解決這個問題所要用的信息有（）A 4個書架，每個書架5層 B 每個書架5層，每個書架放書210本 C 4個書架，每個書架放書210本 D 4個書架，每個書架5層，每個書架放書210本。我把這道題單獨列出來，可能很多家長看到就會說，哎，很簡單呀。但是，請考慮這樣幾個因素，一孩子只是三年級的孩子，二孩子在做題的時候并不知道這是很容易出錯的題，所以不會像大家看到這道題這樣仔細斟酌，三有些孩子可能已經被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開脫，只是孩子確實容易出錯。除此之外，解決問題的大題更是考察了孩子將知識點應用于實際中的能力，考試期間，真的沒有孩子閑著，都在埋頭寫卷子，即使到了結束一直在寫和思考。
作為一名數學的門外漢，我的評價并不專業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的`是卷子，家長看到的是分數，而作為監(jiān)考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛的家長朋友們，當你看到孩子的分數時，可能你是滿意的，也可能是很不滿意的，但這次考試的卷子我也寫了寫，坦白來說，我也拿不了滿分。如果你對孩子的成績真的很不滿意，請先平靜一下心情，想一想孩子平時的表現，你要明白，考試真正的意義不是去評價孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學期自己學習的程度，尋找需要努力的方向。
老師致家長的一封信7
尊敬的邱老師、董老師、張阿姨：
你們好！沈悅入園一個多星期來，基本適應了幼兒園的生活，我們全家倍感開心，在此對老師們的愛心、關懷、教育表示衷心的感謝。
沈悅聰明伶利、活潑開朗、非常乖巧、自尊心很強，但還是有點拘謹，略顯膽�。∩驉偺貏e喜歡得到別人的贊揚，每次提及她的“小蘋果”時，那種興高采烈更是溢于言表。感謝老師們對孩子的鼓勵！
沈悅能歌善舞，接受能力強，只要有音樂，就會不由自主翩翩起舞，很有感覺。會背好多首詩，像《春曉》、《詠鵝》、《登黃鶴樓》、《靜夜思》、《小草》、《紅豆》等。喜歡看《智慧樹》、《巧虎》、《花園寶寶》。喜歡玩過家家，喜歡畫畫，最近還愛上了做手工。
入學以來老師跟我們反映悅悅在校的情況，下面我介紹一下沈悅的生活情況，以便于老師更好的開展教學工作。
吃——胃口蠻好，愛吃葷菜，蔬菜吃得較少，但是吃得很慢，主要還是家里的老人很有耐性給她喂飯，我們也總怕她把衣服臟了，所以餐餐給她喂飯，其實她能自己吃得很好的！就是少了耐性不愿意自己吃，希望老師在這一方面能多多激勵悅悅！
喝——總的來說喝水很少，有時一個白天都想不起來要喝水，在家都是提醒了才會去喝，很難得會主動喝水，她的大便經常很干燥，所以煩請老師提醒悅悅多喝溫開水！
穿——不太會自己穿脫衣服，但是能完全配合大人給她穿脫，比如抓住袖口伸手等。沈悅是個急性子，一感到熱就要煩燥，熱了會知道要求脫衣服，冷了卻不知道要求穿衣服，隨著氣溫一天天涼下來，還請老師多加關照，以前著涼后扁桃體發(fā)炎，容易引起發(fā)燒。
睡——沈悅的午睡一直很有規(guī)律，但是可能習慣了奶奶陪著睡覺，而且睡覺時間學校比家里提早了1、2個小時，所以可能一下子還沒調整過來，在接下來的日子里，我們也盡量把午睡時間提前。悅悅是個睡覺不怎么老實的.孩子，總是喜歡把手腳放被子外面，因為總是怕她會著涼，就總得給她蓋被子，希望老師也能注意一下！
啰嗦一番，主要是為了讓老師能盡快的了解沈悅同學，她做為一名小新生可能會有些不適應學校的生活，請老師們多多提醒教育！你們是孩子的第一任老師，你們的教育將對孩子的人生道路產生不可磨滅地影響。我們盼望著沈悅在你們的關懷和教育下茁壯成長。
值此教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)三節(jié)來臨之際，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福！老師，你們辛苦了！
沈悅父母
老師致家長的一封信8
各位家長：
大家好！莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！笔前。诂F實生活中，每個人都會有不同的煩惱，會使自己的心情變得混亂，但當我們捧起一本書時，聞著淡淡的墨香味，你會把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒什么理論上的依據，只覺得和女兒一起讀書時，我們的心貼得很近，每天我們都會很期待這美好的感覺。我時常會因為今天看到了一本適合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動，讓我們一家人都感受到了書籍帶來的快樂，也讓我們的生活越來越充實,閱讀給女兒的.成長帶來了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽后連連說：“這是個好詞，媽媽我給你講這是個好詞！”聽后，我心中一陣狂笑，看看她那認真的樣子，也不知道她明不明白這個詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運，跑了很多地方：街角公園、甜品店......最終爺爺告訴彼特，幸�？梢院艽�，也可以很小，可以是一個擁抱，也可以是一個面包圈......起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當他看到媽媽和爺爺時，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說他很幸福。
聽到這里女兒突然大聲說：“媽媽，對不起�！蔽倚闹幸惑@，不知道是什么情況�！拔抑滥忝刻煸绯繒r間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對�！闭f話間還流露出了傷心的神情。聽到這些話，我心中涌動著暖流�；叵肫鹈刻煸绯康氖置δ_亂與苦口婆心，只想說：“讀書真好”。孩子通過讀書知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續(xù)拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會逐漸長大的。
希望更多的家庭關注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長平時工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識，讓孩子帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng)，這也是我們做家長的一份幸福和責任！
班主任：xx
老師致家長的一封信9
尊敬的家長：
近來可忙？
我是一個孩子的父親，也是您孩子的語文老師。請原諒我的唐突，在您不愿或無暇之時，突然來信打攪。因為我實在想和您談談教育您孩子的問題了。
是的，在當下這個時代里，由于家長文化層次的不斷提高，也由于在生活質量品位日漸提升的情形下，社會對人本身生存能力的要求逐漸嚴苛，更由于古來望子成龍抑或望女成鳳的傳統思想的傳承和熏染，因此，包括您在內的所有家長已愈來愈關注自己孩子的教育問題了。我作為您孩子的老師，當然也希望使您的孩子有一個健康的心靈，有一個積極向上的姿態(tài)，且有著一個和諧發(fā)展的走向，以至于擁有一個比較完美的人生。
但可惜的是，作為家長的我們，卻在教育孩子的問題上存在著諸多的誤解或不恰當的教育方式。其誤解如下：①誤以為一個孩子學習成績好就什么都好。②誤以為滿足孩子的一切需求就是愛孩子。③誤以為教育是學校的事，與家庭無關。④誤以為孩子的一切行動皆聽信于家長，且這樣的孩子就是一個聽話孩子。⑤誤以為把什么事都安排好了，孩子就有一個幸福美滿的人生。因此在如此的理念支撐下，我們家長諸多的教育方式就出現了以下問題：①對孩子只問分數，不問其他。②在孩子提出某些要求時，不考慮它的適切性，一概應允。③把孩子交與學校后，幾乎少與學校的教育保持一致。④在孩子面前擺出君王的姿態(tài)，以打罵教育為主。⑤不讓孩子參與他們可以做的事務，時常包辦替代。
以上所描述的教育誤解或不恰當的教育方式，或許只是某些層面的問題，尚不足以囊括全部。但它們確是當下教育里存在的問題。為了陳述這種教育給予孩子們的傷害，下面我想請大家跟我一起看看相關的資料：
1、一則報道。
三年前，中國39健康網根據官方報道的一些數據披露了這樣一個事實：即中國少年兒童自殺率世界第一。在其自殺原因的排列中，學習壓力過重占第一位（45.5%）。在年齡排列中，12歲占第一位（40.3%），其次為14歲（22.7%），11歲和13歲（13.6%）。
2、幾起學生自殺案例：
①、20xx 年５月１９日晚７時許，甘肅雙城鎮(zhèn)6名中小學生先后自殺。
�、凇�20xx年9月2日，常熟一個12歲小男孩就在上學之前的7點多鐘，從6樓自家的窗戶跳下，結束了自己的生命。而據知情人士透露，該生跳樓僅僅是因為學習問題受到了母親的批評。
③、20xx年國考后，四川一個20歲女孩兒給父母寫下遺書服毒自盡，遼寧營口一男孩跳河，大連一男孩從十五層樓跳下身亡。
④、據新京報報道：20xx年9月22日，湖南臨澧2名高中生疑因學業(yè)壓力墜樓身亡。
尊敬的家長，像以上學生自殺的案例，當然不勝枚舉。但僅僅幾例就讓人看了心痛。雖然孩子自殺的原因是多種的，雖然教育也不是萬能的，可教育卻難辭其咎。那就是我們的教育在伴行孩子成長的過程中，沒有給予他們一顆正常的心。如果擁有正常心態(tài)的人，是絕不會自殺的。
而家庭在孩子成長的過程中，起著決定性的作用。在這里且不說遺傳基因的影響，光與之日常生活在一起的家長言行舉止的耳濡目染就足以決定著孩子的一生。因為孩子學習的主要途徑是觀察學習，家長的一舉一動都會在孩子的心靈上烙下痕跡。而這樣的痕跡會慢慢在他們身上孵化，從而演化成他們的習性、態(tài)度、觀念、人格，以至于形表于他們的行為。故家長的言行舉止不可不慎也。
但是家長也是一個凡人，也有著七情六欲的袒露，更不是一個偉大的教育家。但是教育好自己的孩子卻又是我們所有家長的共同心愿。因此，為了心想事成，我想提出如下的一些僅供參考的建議：
1、注意輻射。此意即是說家長給予孩子的影響是深刻而巨大的。因此，當我們家長說與做的`過程中，特別是有孩子在場的時候，不要讓自己不文明、不道德的言詞或行為產生輻射。要做到這一點，先要觀察身邊是否有孩子在場，二要提醒自己不亂說，不亂行。您堅持做幾次，自然就會具有一種預防意識。當然我這里所說到的孩子，還包括其他家的孩子。
2、講求溝通。言之講求是指溝通要有策略性。溝通當然是指在一起聊一聊。所謂策略就是說當我們與孩子聊話之時，時間、地點、方式要靈活運用，而不一定僅局限于正規(guī)談話。譬如，和孩子一起散步，就可邊走邊聊。而聊話則更具有平和的氛圍，絕不是居高臨下式的訓話。它要求聊的雙邊關系似朋友，彼此間因話而起，隨說隨至，說笑自如。其方式可以對面說說話，也可以借用紙條之類聊。
3、有意培植。小孩子是動物性的人，家長需要有意識、有選擇性地培植孩子某些態(tài)度、某些習慣、某些情感。比如，讓孩子學習整理自己的臥室，就可先想辦法讓他感覺到臥室的凌亂，而后指導他整理，并時常提醒他堅持。還如，您想讓孩子學習某一種特長，您可以經常帶他去玩，而后讓他自己提出學習的要求等等。需要指出的是，沒有哪一個孩子是天生的人才，任何人才都是慢慢培養(yǎng)出來的。
4、低調要求。我之所以要說這個話題，就是我們很多的家長對孩子的期望值太高了。其根源一是“怕輸在起跑線上”二是想和他人的孩子進行攀比。其實每一個孩子都是唯一的，是無法進行比較的。即使要比，也只能是比較孩子的今天和昨天。因此，我們的家長在對待自己的孩子時，首先要站在孩子的視角去考慮，即要考慮到他現有的認識程度和理解層次。其次要盡量把指標降低到他可能企及的高度。一味做強做大，只會害了他。
5、賞識為主。任何人都有一種被理解、被接納、被認可的渴求。對于小孩子則更需要理解、接納和認可。而每一個小孩子幾乎都是有缺點的好孩子。因此我們的家長就需要以賞識為主，哪怕是微不足道的優(yōu)點或進步，都要積極去贊賞。這樣，孩子的自信以及自我超越的心就會慢慢滋長。而有了這樣的心，他的一生就會不斷上進。需要提醒的是，教育孩子是一個慢進的過程。因為會出現屢教屢犯的現象。遇到這樣的孩子，則更要默許犯錯，只需要提醒孩子延長犯同樣錯誤的時間。當然，嚴重的錯誤，也是需要懲戒的。因為要讓孩子從小具有為自己行為負責，甚至付出代價的常識。
尊敬的家長，雖然我說了這么多，卻不一定就具有多大的參考價值。我之所以寫信于您，就是想和您商議教育孩子之事。如果有什么建議，盡可以多種方式垂教。
祝順心。
xxx
20xx年xx月xx日
老師致家長的一封信10
各位老師：
你們好!
對于你們的教學方式，作為學生家長的我，有一些不同意見，覺得有必要告知你們，在此打擾。
學生的家庭作業(yè)太多，嚴重影響學生的正常生活、生長和學習。
1、晚上家庭作業(yè)太多。學生經常做作業(yè)到22點或23點，早上6點一刻就起床，睡眠時間只有7、8小時，遠不能滿足少兒的生長需要。
晚上學生飯后立即投入做作業(yè)，不敢耽擱1分鐘，這樣對學生的身體有嚴重的傷害。
2、中午也有家庭作業(yè)。中午飯后學生也是立即投入做作業(yè)，也沒有1分鐘休息，甚至連漱口時間也沒有。
學生早上出門天未見亮，晚上歸來時已是萬家燈火。如此高強度的`學習，能產生作為老師的你們和家長們期望的結果嗎?
此致
學生家長
x.x
老師致家長的一封信11
李老師：
您好!
最近身體還好吧!我是您的學生明明的家長。我在寫這封信之前，想了很久，是不是應該給您寫這封信。因為作為中學的班主任老師一般收到很多來自學習成績好的家長的來信，很少收到學習成績差的家長的來信。但作為家長，小孩成績差，并不代表我們家長就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩現在已經是初二了，在貴班成績是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。在很多老師心中，我小孩可能是升學無望，很可能與大學無緣了。
我小孩雖然平時學習成績差，分數上不來，經過我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是接受能力差，如對一篇新文章，其他的學生讀10遍就能完整的背誦下來，他讀30遍不一定能記得完整。所以在所有學生花同樣多的時間內，我小孩的成績就會掉在后面。同時他也有點偏科，他喜歡數理化，對語文和英文很少顧及，學習在這兩科就花的時間少，所以平時考試語文和英語老是不及格，數理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語文和英語就把他的總分拉下來了，期中期末考試排名老是靠后。如果剔除語文和英語成績，僅比數理化成績，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時考試成績差，但有一點，他勤奮，平時學習很刻苦。放學回來吃了飯就讀書，每天讀到晚上十點后才上床睡覺，早上六點半就起床了，還要讀半個小時書才吃早餐，然后才去上學。平時周末，一天也要讀差不多5個小時的書。所以我小孩考試成績不好，與他是否勤奮關系不大，主要原因就是他笨一點，記心差�？赡苁沁z傳的'因素，我小時讀書，也是反復記不住，考試不理想。但我最后勤奮學習，刻苦努力，經過高中的三年努力，考上了當地的重點大學，成為了當年初中班上第一個最先進入大學就讀的學生，成為當時初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當年上初三時，我的班主任老師給我爸說，“如果我考上大學了，他會幫我提鞋�！�
所以我的小孩目前成績雖然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來是一定會干出成績的。所以我肯求老師，多給我小孩一些機會，如在課堂上當我小孩舉手時，給他主動發(fā)言的機會。如英語和語文成績不好，多找我小孩談談心，要他不要偏科，一個好學生應當是各科全面發(fā)展的，同時要給一些表揚的話語，以上他正確的對待自己的學習，以便更早的樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。
學生家長
x.x
老師致家長的一封信12
各位家長：
孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子的健康成長是每個家長和教師的共同心愿。因此，每個家長都應該做好孩子的安全教育，使他們每天平平安安出門去，安安全全回家來。由于學校地處洪城路邊，車輛來往多，所以學生們的交通安全顯得尤為重要，值得我們關注！另外，春季是傳染病易發(fā)期，做好防病安全教育，確保孩子的生命和財產安全也就成為每個家長和學校的一種義不容辭的責任。
確保學生的安全，不但昌學校及每個家庭的一種責任，而且也是全社會的一種責任。我們要求每位家長乃至全社會都要極積行動起來配合學校抓好對孩子的安全教育，進一步提高學生安全意識，增長孩子的自我保護能力。并做好以下幾方面的安全教育：
A、教育孩子們拒乘拖拉機，三輪車、摩托車、三無車輛（無駕駛證、行駕駛證、營運證）及超員車輛；教育孩子遵守交通規(guī)則也希望家長做好督促工作。
B、教育孩子不玩火、不縱火，避免發(fā)生火災；
C、教育孩子加強體育鍛煉，增強體質，遠離傳染病。
最后我們希望每個家庭、每位家長都要與學校一道共同擔當對孩子的.安全教育和管理的重責，為了你的孩子的安全，為造就一個和諧的社會而共同努力。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
老師致家長的一封信13
各位家長朋友：
大家好！今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學習問題。
可能現在有部分家長對孩子的語文學習不夠重視，認為語文學科下不下功夫，都能考個差不多，實際上并不是這樣的。平時的期中期末考試因為受閱卷時間的限制，作文甚至閱讀理解題都不能仔細去看，學生普遍得分較高。而等到真正中考時，作文要分5個檔次打分，每個檔次差距是10分，一類文和三類文的差距就是20分，閱讀理解題也要按得分要點來批改，學生之間的差距就會變得很大，語文素養(yǎng)高的、平時積累豐厚的同學能得到110分，而水平一般的同學則只能得到80分左右，等到上了高中，150分的題語文能力強的能得到130-140分，而一般的同學就只能得到90分左右，這個差距還是很大的。而且越是尖子生，他們的差距往往就體現在語文上。為什么呢，因為語文是需要日積月累的，而非一日之功。一個長期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個有高超的語言表達能力有深厚文學素養(yǎng)的孩子那是不可能的。
我一直認為，我們的孩子在學校里的學習并非只為了那點分數，那點成績，并非只為了考上一所重點高中重點大學，更重要的是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展，能夠得到人生幸福所需要的素質和能力。什么是教育？其實教育就是把在學校里學過的知識忘掉之后剩下的東西。學過的知識會忘掉，而善良、感恩、同情、責任、寬容、合作、毅力等等這些會留下來。
而語文正是最具人文內涵的學科。正是一篇篇精美的課文，一個個生動感人的人物形象讓我們每個人形成了最基本的人生觀和價值觀，具有了美好的道德品質�；谝陨系恼J識，我在上語文課時，從來不是考什么我就教什么，而是著眼于學生10年20年以后的發(fā)展所需要的能力和素質。"聽說讀寫"可謂語文的"四大天王",我們考試只考學生"寫"的能力，但我認為對于學生今后的發(fā)展來說，"說"的能力尤為重要。孩子大學畢業(yè)后進任何一個公司或單位都需要進行招聘面試，能不能口齒清晰、態(tài)度大方、思想深刻、有條有理的表達自己的觀點是非常重要的。而且語文還是溝通交流感情的工具，說話是不是大方得體，會不會與親人、朋友、同事、領導輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現在初三的課時雖然緊張，我在上語文課時還是盡量給學生提供更多的演講、交流、表達自己獨立見解的機會，希望我的學生們都能擁有卓越的口才。
下面再跟各位家長談談現在的語文都考什么，怎么考。語文考試主要考三大塊，第一塊考積累與運用，包括字、詞、句、標點、作家作品、古詩詞積累、名著閱讀等內容，這些只要孩子在課堂上認真學習了，問題應該不大。第二塊考閱讀能力，包括一篇詩歌閱讀鑒賞，一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。第三塊就是寫作。
怎樣在中考時考出令人滿意的成績相信這是每位家長最關心的問題。第一，當然是做到每門功課都應該做到的上課認真聽講，積極參與討論發(fā)言，課后認真復習預習高質完成作業(yè)。實際上做到這些就應該能得到80%-85%的分數了，只可惜很少有同學能做得到。家長們不妨查查孩子的語文同步，看看孩子有沒有認真完成？再翻翻語文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒有任何痕跡？看一個孩子上課有沒有認真學習，看看他的課本就一目了然了。
要想再進一步提高孩子的語文成績，那就要靠多讀書，多積累多背誦了。實際上孩子的讀書習慣是需要從小就培養(yǎng)起來的。孩子不僅僅身體要發(fā)育，精神也要發(fā)育，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族，每人每年平均讀書64本，而我們中國，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現出優(yōu)秀的思想家、科學家、藝術家和一流的經營者。
馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人。一個愛讀書的.孩子決不會變壞，決不會是一個令父母頭痛的孩子。因為孩子在讀書的過程中自然會明白禮義廉恥、是非善惡，在與古圣先賢對話的過程中自然會懂得人生的意義，達到真、善、美的精神境界。
當然并不是只要讀書就是好的，時間有限，一定要選擇經過歲月淘洗的人類最優(yōu)秀的精神食糧去讀。在博客中我為學生們精心推薦了很多作品，希望家長們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時每個月也都有向孩子推薦的書籍，主要以課本后面的"名著"為主，兼以與所學課文相關的著作。
其實我們家長也應該養(yǎng)成讀書的習慣，讓讀書成為像吃飯睡覺一樣最自然的生活。因為只有我們的思想 、精神跟孩子同步成長，才能更好的引領我們的孩子攀登人類精神的高峰。當孩子讀書積累到一定的量時，孩子的語文素養(yǎng)自然而然就提高了，閱讀、寫作對于他們就不再是難事。所以雖然初三了時間緊任務重，但我們仍然應該讓孩子保持讀書的習慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。
今天就先跟各位家長交流到這兒吧，我的腰又提出嚴重抗議了。有說的不當的地方，請各位家長多批評指正！
老師致家長的一封信14
可愛的初三孩爸、初三孩媽：
很多初三剛畢業(yè)的家長回憶起整個初中三年都會發(fā)出同一種感慨：初一初二沒什么印象，初三又一次教會我如何當爹媽！為什么會有這樣的感慨？對于初三的家 長們，一路陪伴這孩子度過初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對孩子的考驗，更是對初三家長的一次重新的考驗！因此，要說中考成功的工程， 第一當屬家長們，你們最不容易！所以，向各位即將當初三孩爸、初三孩媽的家長們致敬，你們是最可愛的人！
那么，到了初三，家長們應該怎么做，也從一個公式出發(fā)：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實。
一、了解信息。
對于鄭州中考，孩子的考試成績是硬指標，而家長們對于信息了解的程度是一個至關重要的軟指標。
那么我們關注什么？有很多方面，比如我們應該特別關注20xx年中考，了解目標校的名額分配分數線、統招錄取分數線、以及區(qū)排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結歸納出對策。
比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長們關心的簽約。某某學校什么開始簽約？簽約參照依據是什么？如何制作簡歷？簽約考試考什么？面試問什么？
再比如目標校成績如何？能不能住宿？食堂好不好？志愿怎么填報？等等問題舉不勝舉！
每年都會有家長因為錯過了某校的簽約考試而唏噓不已，無形中給孩子帶來更大的壓力！有的家長會問簽約還有嗎？一定有，學校都想留住好學生，所以家長們一定要關注！
那么家長們如何獲取信息？
首先在這里，在家長幫論壇，你能收獲到各種令你激動不已的小道消息，能得到各種陌生人的經驗和提供的分享。當然，也請家長們關注學而思初中部的在論壇 的官方賬號：豫中考研究中心。我們會通過這個賬號發(fā)布一些最新的活動，比如講座、中招咨詢會、試卷分析、分數段統計、錄取分數預測等等信息，幫助家長們打 贏中考信息仗！
陳老師也會在第一時間為孩子分享各種升學信息、學習方法、心得等，陪孩子度過20xx年中考！
二、資料收集。
這里的信息搜集，包括升學資料的收集、學習資料的學習。
升學資料的收集，如目標校招生人數、教學風格、師資情況、食堂情況，如中招會、簽約、志愿填報、中考政策等等。
學習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結，還有老師的對于學習方法的指導等等，只要對孩子升學有利的資料，家長們都可以收集！并選擇性的讓孩子了解，學習！
另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時學習過程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣 的錯誤，怎么解決這個問題呢？我建議家長們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時 犯過的錯誤，成績一定有提高�。╡g:我見過一個學生初三的學生，家長為了分擔學生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來手抄成冊，方便孩子及時復習，孩子一有 時間就拿著這本厚的有點嚇人的錯題本來問老師，雖然今年該學生考的'不是很好580多分，但相比于剛上初三的時候我明顯感覺孩子在飛速進步中。）
三、督促落實。
進入初三，很多家長會發(fā)現，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長 把著急的情緒傳遞給了孩子，導致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通！
其實，進入初三孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現出來。其實，他們在意每次考試，你會發(fā)現在孩子在考前、靠后都會發(fā)現孩子會激烈的討論，在QQ空 間、朋友圈都會討論某某學霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績，很想學好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他 們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入初三就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。（好像說的有點殘酷...）
最后，學習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業(yè)、翻一番孩子的筆記本，監(jiān)督完成情況即可。莫要天天逼著 孩子做完這練習冊，再做完那本輔導書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實施的方案，并要求的孩子 落實，把問題正在解決。
初三不是孩子一個人的戰(zhàn)斗，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！
老師致家長的一封信15
家長您好：
新的學期已經開始，在此想把本期語文學習的注意事項與大家進行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見。
n關于預習要求：
1．讀通課文（至少2—3遍，讀準字音，讀通句子）；
2．標注自然段號（詩歌標小節(jié)號）；
3．在課文中勾畫生字詞語（生字條里要認的字勾字，田字格里要寫的字勾詞）；
4．自學田字格里的生字（查字典標出頁碼、部首、口頭組1—2個詞語）
5．思考課后題，對不懂的地方提出疑問或直接在書上標注問號。
n關于復習要求：
1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內容，請家長在課題旁簽上“已背誦”。
2．詞語。聽寫本課詞語（從詞語表中二選一），生字要求注音，聽寫前請孩子認真識記，聽寫時要掌握好聽寫的時間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽寫的速度。聽寫后請孩子翻書訂正，請家長監(jiān)督改錯并在聽寫本上簽“已聽寫”。
3．造句。用語文天地中本課對應的詞語口頭造句或按要求完成造句練習。
n關于習作：
孩子剛走進寫作之門，需要詞匯的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎，家長千萬急不得。想在短時間內提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長，是不現實的。
本期的習作分為課堂作文和周末練習。課堂作文課我會在充分給孩子指導后放手讓他們自己完成，家長們可以不用過多的參與。周末日記如果沒有規(guī)定的題目和范圍，家長們就可以給孩子創(chuàng)設寫作情境，如郊游，參觀，手工，鍛煉……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材后家長可以指導孩子先口述寫作的順序和大致內容然后下筆，寫后再讀讀自己的文章，進行一定的修改和補充。
n關于課外閱讀：
本期很多孩子都精選了一本心愛的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經過登記后可以帶回家看。請家長配合教育孩子借了書第一要愛護，不能隨意弄臟或弄破書頁；第二要認真讀，不能只借不讀；第三是看完書后認真填寫漂流卡。另孩子們還借了很多書給班級圖書角，這些書孩子們在校能利用課余時間進行閱讀，一般不帶回家看。
本期學校沒有發(fā)《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。當然首先鼓勵孩子把班級的43本漂流書作為課外閱讀的首選。請家長們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時間，平時一般不少于半小時，周末不少于一小時。
要讓孩子愛上閱讀，大人首先應該以身作則——離開電視，離開電腦手機，和孩子一起享受閱讀的快樂！一個家庭要努力制造閱讀的氛圍，書房可以沒有，書架必不可少。書籍，在家里應該是隨處可見的東西，孩子隨手就可以拿到并進行閱讀。如果你只能給孩子買一件禮物，請給他買書吧；如果你只能陪孩子玩一種游戲，請陪他讀書吧！
n關于考試：
平時成績比期末成績更重要。
平時成績好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平時沒有學好，也就是地基沒有打好，期末考試成績偶爾很好，也是華而不實的空中樓閣，隨時會坍塌。
家長應該充分重視孩子平時的每一個小測驗，及時了解孩子的學習問題，幫助孩子解決。獎勵孩子時，不應以分數為標準，應該以孩子取得的某項進步為根據，如孩子做題變得仔細了，書寫變得工整了，作業(yè)速度提高了等等。這樣孩子才不會過于看重分數，造成考試前的緊張。
對于平時成績優(yōu)秀的孩子，考前不必勉強孩子復習；對于平時成績不理想的孩子，家長可以用比賽或者游戲的方式帶著孩子一同復習，激發(fā)孩子復習的積極性。
n關于教輔資料：
如果家長給孩子買了同步類的教輔書，建議放在家里，家長在輔導孩子學習時可以參考。有些自學能力強的孩子也可以在預習時遇到不懂的地方拿來做參考。如果把這類輔助資料帶進課堂，孩子在上課的時候會出現兩種情況，一種是聽老師講課的時候心不在焉，他認為反正老師講的內容教輔書里都能找到；另一種是孩子不停地積極舉手發(fā)言，照著教輔書上的答案一字不漏地念出來，喪失獨立思考的能力。這兩種情況對孩子的學習來說，都是不利的。
n關于課外興趣班：
孩子進入小學中段，每天的學習任務會比低段多，參加過多的興趣班只會加重孩子的'負擔，讓孩子沒有玩耍的時間。建議家長和孩子商量，只選擇一到兩個孩子最喜歡的興趣班來上。家長不要帶著攀比的心理盲目跟風，強迫孩子上不感興趣的興趣班，這樣做不僅浪費了大量的金錢和精力，還破壞了美好的親子感情。
在孩子報名之前，家長應考慮到：興趣班學生的普遍年齡是否和孩子相仿；興趣班的老師資質是否如你所愿；當然最重要的是，興趣班的老師是不是真像宣傳的那么好。好的老師是孩子的引路人，能將孩子引入興趣之門。適合的興趣班能提高孩子的學習興趣和能力，否則，只會讓孩子對自己對學習喪失信心。
三年級第一學期是從低段到中段的過渡期，我們希望孩子們都盡快的適應中段的學習節(jié)奏和要求，也希望家長們能盡量抽出時間來幫助孩子完成學習活動。在此感謝大家的支持配合！
陳濤
20xx年9月4日
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