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致一封信作文通用(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的致一封信作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致一封信作文 篇1
親愛的媽媽：
媽媽，您在天堂過得好嗎？那里有沒有寒冷和饑餓……
媽媽，我知道這封信是寄不出去的，您是收不到的，可是我還是想給您寫這封信，說說我的心里話。
媽媽自從您走了以后，我和爸爸相依為命，白天爸爸要忙著上班，晚上又要拖著疲憊的身體照顧我和操持家務(wù)。爸爸一天天的瘦了下來，我看在眼里，痛在心里。后來好心的鄰居給我領(lǐng)來了一位新媽媽。我的后惡婆……。后來，爸爸因?yàn)槲叶艞壛怂０职謵畚�，我更愛爸爸。二年�?jí)的時(shí)候，在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸把我送到了姥姥家。姥姥家也便成了我的新家。
一天傍晚，我?guī)е鴿M面的笑容回到家里。姥姥做了許多可口的飯菜，特別是做了我最愛吃的燉土豆。姥姥一掀鍋，我剛說了一句“好香”，就被用力的推到了一邊，這一定是我那說不出聽不見的老舅。他這是在用行動(dòng)告訴我，“你不是這個(gè)家庭的成員”。我沒有出聲，走到另一間屋子，傷心地流下眼淚。我沒有哭出聲，也不敢哭出聲，因?yàn)槔牙崖犚娏藭?huì)傷心的。
“婷婷，吃飯了”
姥姥催我去吃飯，我必須找到理由拖延時(shí)間，來處理一下淚水和眼睛周圍的紅圈。這已經(jīng)成為我的常規(guī)了。
我不會(huì)裝。“你哭啥呀？”“又咋了？”姥姥雖然也很愛我，但她不懂我的心。“老舅他又……。”這不是一天早晨或一天晚上的事，這是隨時(shí)隨刻都可能有的事。
我在走留之間徘徊。走，我放不下姥姥、老師和同學(xué)們。還有我不想連累爸爸，我想讓爸爸幸福。留，我還有一個(gè)這樣的老舅。我該怎么辦呢？
三年級(jí)的我對(duì)知識(shí)是多么的.可求，多么的熱愛�？墒俏颐刻靺s帶著悲傷來到學(xué)校，再從學(xué)校帶著快樂回到家里。我只有在課堂上才能暢所欲言，無拘無束，課堂就是我的天堂�，F(xiàn)在我困在這進(jìn)退兩難的生活之中，我不知道該如何面對(duì)未來的生活。
病人的傷痛由醫(yī)生治療，那我心里的傷痛誰又能幫我治療呢？
媽媽，我該怎么辦，你能告訴我嗎？
您的女兒：婷婷
20xx年3月20日
致一封信作文 篇2
可敬又可恨的司機(jī)：
你好！你還記得我嗎？那輛你曾經(jīng)寵愛過的轎車。自從你那次出事后，我便被大車吊進(jìn)了修理廠，那里的人每天用大鉗子不停地，狠狠地敲擊我的四肢，使我疼痛不已；那里的機(jī)器也不停地扎我,刺我的腦門兒，時(shí)而讓我頭暈?zāi)X脹。雖然，現(xiàn)在我已離開了修理廠，來到了一個(gè)大型汽車倒賣場(chǎng)，但當(dāng)那兒的老板看到殘疾不堪的我時(shí)，嫌我沒人要，于是狠心地把我丟棄在垃圾桶邊，垃圾桶中各色垃圾所發(fā)散出來的臭味時(shí)常伴隨著我的生活。到這兒的人們看見我的肉體，也搖搖頭，哀嘆道：“可惜啦！”人人都唾棄我可是，你還記得從前那個(gè)威風(fēng)凜凜的我嗎？
過去的我，渾身都很干凈，你的夫人還常常在我的臉上，手上噴一些芬芳撲鼻的香水；你的'女兒也常常用她稚嫩的小手在我的身上貼一些小巧可愛的裝飾物。每當(dāng)我和其他兄弟并排站在一起時(shí)，瞅瞅我的每一個(gè)關(guān)節(jié)，然后驕傲地挺起胸，直起背，瞧！我有多精致!
誰知這樣的日子并不長(zhǎng)久，就在那一次，我徹底被你改變了。
那天，陽光很明媚，晴空萬里，可是人們的心情卻不和這陽光一般，因?yàn)�，車子已�?jīng)從這頭堵到了那頭，你剛領(lǐng)著我來到這條街上，就開始不耐煩了，使勁按住我的嘴巴（喇叭），發(fā)出很難聽的聲音，我的嘴也被你按的紅一塊，紫一塊。這時(shí)，你看見了前面的一個(gè)空隙，于是又使勁拽住我的腦袋（方向盤），使勁把我往里塞，在我后面的兄弟連忙對(duì)我說：“不可以啊！”我表示我也無能為力，駕馭那輛車的人一見勢(shì)頭不對(duì)，這樣下去我馬上就能插進(jìn)隊(duì)伍中，于是猛踩剎車，那位兄弟的臉打在了我的背上，我們倆的身上同時(shí)劃開了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀口，血流不止
沒想到許多人也照著樣子想要先走為快，我們兄弟間便不斷地自相殘殺，有些兄弟的臉被撞癟了；有些兄弟的眼珠子也掉落在地，他們捂著眼睛，萬分疼痛。看見這些慘況，我捂住自己的傷口，為自己感到不值，為這些人們而感到悲哀。就這樣，整條街充滿了刺耳的喇叭聲；汽車與汽車之間不斷的刮擦聲；人與人之間不斷的爭(zhēng)吵聲，還有后來不遠(yuǎn)處不斷傳來的警笛聲
后來，我們這些受害者紛紛被送進(jìn)了汽車修理廠，幾個(gè)兄弟被認(rèn)定為終身全廢，大多數(shù)兄弟為了求生，每天都承受著痛苦的煎熬。讓我們家族變得如此狼狽的就是你們。
為了不要再有我們這樣的無辜受害者，我不得不對(duì)你們—也就是所謂的高等動(dòng)物們敲一敲警鐘：正因?yàn)槟銈冎g的不和諧，傷害了許多許多。所以，我代表我們整個(gè)家族，請(qǐng)你們?cè)囍鵂I(yíng)造一種和諧的氣氛吧，這樣你們的生活才會(huì)更加充實(shí)與美好，不是嗎？
你曾經(jīng)的愛車
XX月XX日
致一封信作文 篇3
親愛的媽媽：
您好！
近來家中情況可否安好？您放心，我在校的一切都很好。
我相信，您和爸爸現(xiàn)在一定還在早起晚歸、夜以繼日地工作吧？你們對(duì)我的愛、為我的付出，我看在眼里，記在心里�？墒浅艘宦曃⒉蛔愕赖母兄x，我還能做什么呢？
我知道，您對(duì)我的愛、為我的付出，不求我的回報(bào)。您認(rèn)為，那是一個(gè)母親，對(duì)自己的孩子，應(yīng)該付出的。
我一直沐浴在您愛的陽光雨露中，貪婪地享受著，有時(shí)只是一時(shí)間的感動(dòng)，過一會(huì)兒便拋到九霄云外去了。是的，我從來沒對(duì)你說過一聲我感謝你、我愛你之類的話，哪怕是有一丁點(diǎn)兒，從來沒有。一切盡在無言中，您繼續(xù)為我付出，我也繼續(xù)在我的天空里享受揮霍。
當(dāng)我回家時(shí)看到你那雙不曾被我注意的手時(shí)，我的心里便會(huì)涌起驚濤駭浪。那是怎樣的`一雙手�。∈菹鞲煽�，血管都凸出來了，上面長(zhǎng)滿了繭子，皺紋也擁擁擠擠。霎時(shí)，我的眼里噙滿了淚水，但我又慌忙地遮掩過去。我真的好想對(duì)您說一聲：媽媽，您辛苦了！可終究沒有說出口。、
前天，是母親節(jié)。
我站在電話廳旁，猶豫著要不要給您打電話。想起您為我的付出卻又無私無怨，我終于忍不住撥通了電話……
其實(shí)當(dāng)時(shí)也可笑，面對(duì)您親切的話語我不好意思說出來，支支吾吾，最終還是鼓足勇氣向您說了聲節(jié)日快樂。電話那旁的您明顯愣怔了一會(huì)兒，可隨后很高興地說：“呵呵，謝謝你呀！”我聽了，心里十分高興，卻又為自己感到可悲。
因?yàn)槲抑溃鸀槲腋冻隽四敲炊�，我感謝您，卻從未用言語表達(dá)過。
這份對(duì)您的祝福，仿佛是準(zhǔn)時(shí)的，卻又仿佛遲到了很多年。
我一直讓這份愛，埋藏、束縛在無底的深淵，它掙扎著，終于掙脫黑暗，以一種特殊的方式發(fā)出。
媽媽，謝謝您！您辛苦了！
讓這份愛，成為永恒，成為一道靚麗的風(fēng)景線，永遠(yuǎn)留在您的、我的心中。
祝您
身體健康，工作順利，萬事如意！
您的女兒：XXX
XXX年XX月XX日
致一封信作文 篇4
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作的重中之重，需要我們常抓不懈，更需要得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持與配合。近期穗教法規(guī)【20xx】16號(hào)）下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校車安全管理工作的緊急通知》，為了將文件精神落到實(shí)處，為了您孩子的安全，我們希望與您一起攜手做好以下各項(xiàng)工作。
一、在接送車方面
1、校內(nèi)組織學(xué)習(xí)。在校內(nèi)部組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)《廣州市學(xué)校安全管理規(guī)定（試行）》、《校車安全管理?xiàng)l例》；并對(duì)接送車的老師培訓(xùn)。
2、與我校租車的汽車公司及時(shí)溝通。及時(shí)與三汽公司的負(fù)責(zé)我校接送車輛的人員進(jìn)行溝通，并向其下發(fā)《廣州市學(xué)校安全管理規(guī)定（試行）》、《校車安全管理?xiàng)l例》資料，要求他們對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按要求來實(shí)施，確保接送車輛的安全。
3、與各地自行租車接送學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。對(duì)各地方自行租車的接送學(xué)生的家長(zhǎng)代表，我校也向其下發(fā)了《校車安全管理?xiàng)l例》資料，并要求對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保學(xué)生安全。
二、上下學(xué)安全
1、星期五放學(xué)后，根據(jù)學(xué)校的要求盡快離校，并結(jié)伴而行，我校在17：30前沿路有保安巡視，學(xué)生早回家，早安全，家長(zhǎng)早放心。
2、因?qū)W校星期天管理人力不夠，如果學(xué)生太早回校，若發(fā)生意外，恐怕處理不及時(shí)，造成家長(zhǎng)和學(xué)生不必要的.損失，并且飯?zhí)貌荒鼙ＷC早到學(xué)生的晚餐供應(yīng)。因此，學(xué)校希望學(xué)生在星期天返校的時(shí)間最好是17：30分—19：50分，在17：30分——19：50分，從校門到地鐵口有保安巡視。
3、自行離校的學(xué)生往返學(xué)校期間要有自我保護(hù)的安全意識(shí)，因?yàn)樵谛Ｍ鈱W(xué)校無法保障學(xué)生的人身和財(cái)物安全。敬請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)您的孩子進(jìn)行人身和財(cái)產(chǎn)安全教育和監(jiān)督，以確保學(xué)生的安全。
4、學(xué)生星期五放學(xué)和星期天返校時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝涯暮⒆幼袷亟煌ㄒ?guī)則，不到人少及較偏僻的地方玩耍。
5、過馬路時(shí)請(qǐng)?zhí)嵝押⒆幼⒁饪唇煌ㄐ盘?hào)燈。
6、請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬灰鵁o牌照的車輛。
尊敬的家長(zhǎng)，希望您能在百忙之中抽空與孩子進(jìn)行溝通，給孩子更多的安全知識(shí)，家校攜手，共同努力為孩子創(chuàng)設(shè)健康、平安、快樂、幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
祝您家庭幸福！
致一封信作文 篇5
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！我們幾乎每天都會(huì)通過校訊通進(jìn)行交流。為了孩子，我再一次通過寫信的方式和大家溝通孩子們的成長(zhǎng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。希望大家接受我的幾點(diǎn)建議。
第一，處理好和孩子的親情關(guān)系
孩子們放假了，這意味著孩子們?nèi)斓纳�、學(xué)習(xí)都要由您來全權(quán)負(fù)責(zé)。您是孩子的第一任老師。這個(gè)假期，您又成為一名即將升入三年級(jí)學(xué)生的老師、家長(zhǎng)。切記在家做好孩子生活家長(zhǎng)的同時(shí)，還要做好孩子生活、學(xué)習(xí)的伙伴。不可急躁。孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，他們已經(jīng)開始有自己的想法、見解。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子開始不聽話，開始表述自己的一些觀點(diǎn)時(shí)。您應(yīng)該為此高興。說明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。千萬不要用家長(zhǎng)制的方式，用命令的口吻指令孩子做著做那。忌諱這樣的語言：
你給我把作業(yè)寫完！
你必須把這段話背熟！
你把這件事做好，我給你什么獎(jiǎng)勵(lì)！
你再犟嘴我就揍你！
你看看誰誰，多么聽話。學(xué)習(xí)多么好！
誰誰誰考上大學(xué)了！看你那樣！將來能考上大學(xué)嗎�。�
我真拿你沒辦法！
······
以上這些語言對(duì)孩子一點(diǎn)作用也沒有，只會(huì)讓孩子和您的情感距離越來越遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生逆反心理。
對(duì)孩子多使用激勵(lì)、啟發(fā)式的語言。下班回到家看到孩子應(yīng)該這樣說：（笑臉相迎，擁抱一下，或是拉起孩子們的小手）爸爸相信你今天在家一定過得又充實(shí)有快樂！
告訴媽媽，今天有什么新的收獲？
這點(diǎn)困難對(duì)我兒子（對(duì)我女兒）來說只是小菜一碟。
相信我兒子（女兒）會(huì)很快背會(huì)這幾句古詩！
我們進(jìn)行比賽吧？哎呀！還是兒子（女兒）聰明。老爸（老媽）只能認(rèn)輸了！
這本書太有意思了，我最喜歡書中的誰誰誰。兒子（女兒）喜歡誰呢？
我今天工作有點(diǎn)辛苦，誰幫我捶捶背、按按肩膀呢！兒子（女兒）的力氣最適合我了！真的好舒服、好幸福！
今天寫的字比昨天書寫的漂亮多了！
老爸（老媽）和你比書寫怎么樣？還是兒子（女兒寫得好！
······
像這樣激勵(lì)、啟發(fā)性的語言還有很多。相信大家會(huì)比我更智慧，運(yùn)用語言更自如。運(yùn)用這些積極的語言，您的`家庭氣氛一定會(huì)融洽和諧。您和孩子的心靈溝通一定是暢通的。
第二，著力培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣和閱讀能力
讀書習(xí)慣，是孩子終生學(xué)習(xí)個(gè)法寶，是解決孩子一切學(xué)習(xí)障礙的最有效的方法。是提升孩子學(xué)習(xí)能力、理解能力最佳途徑。從孩子一入學(xué)，我就倡導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書。一年級(jí)，孩子們剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字少，我們提倡親子共讀。家長(zhǎng)讀，孩子聽。作為老師，我在為孩子們上好必要的課時(shí)、引領(lǐng)孩子背誦古詩詞、學(xué)好教材的同時(shí)，一年級(jí)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，利用課余時(shí)間，給孩子們講故事達(dá)到200多篇。我是辛苦些�？墒俏业男量鄵Q來的是孩子們的求知欲，換來的是孩子們對(duì)讀書的渴望。我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)和孩子共讀繪本。有一部分家長(zhǎng)做到了。做到了，孩子就進(jìn)步了。孩子學(xué)習(xí)的能力就強(qiáng)了。也正是最初共讀出現(xiàn)了差異，孩子們?cè)诤髞淼膶W(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了差異。
”孩子是我的學(xué)生，孩子更是您的未來！“這句話，我曾經(jīng)通過校訊通多次”溫馨提示“大家。有的家長(zhǎng)朋友，并沒有在意我這句話的分量。有些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)仍然是：學(xué)習(xí)是老師的事，我們家長(zhǎng)只管孩子的生活。把課本讀好就行了，沒有必要過多地讀課外書。更讓我不理解的是。有的家長(zhǎng)可以給孩子花幾百元去買服裝、買吃的、買裝飾品。更有甚者，一學(xué)期花幾千元為孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班。就是不肯帶孩子光顧書社、書店、購買書籍。一本書只有幾十元錢，有的只有十幾元錢。
讀書的價(jià)值不單單是眼前的一本書。她為孩子打開一扇看望世界的窗戶。為孩子們打開一扇走進(jìn)世界的門。是為孩子在人生路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高插上的有力翅膀。
讀書能讓孩子變得沉靜、優(yōu)雅、知識(shí)淵博、思維開闊······講了這么多讀書的好處。歸結(jié)到一點(diǎn)。讓我們一起讀書，一起引領(lǐng)孩子讀書。讓我們的每一位孩子都優(yōu)秀起來！
第三、悉心觀察孩子成長(zhǎng)過程中的心里變化
關(guān)于孩子的心里變化過程，大家可能沒有意識(shí)到。您只看到孩子們穿的衣服小了。褲子短了，原來的鞋子穿不上了。在發(fā)現(xiàn)孩子著裝小了的同時(shí)，您一定會(huì)在某一天，突然發(fā)現(xiàn)，孩子不聽話了，孩子對(duì)您的指令進(jìn)行反駁了，有時(shí)反駁的語言還會(huì)令您大吃一驚。和您交流的事情讓您感到不可思議。因?yàn)�，在您的心目中。孩子總不�?huì)長(zhǎng)大。當(dāng)做出一些讓您感到刮目相看的事情時(shí)。您當(dāng)時(shí)的反映一定是急于阻止。阻止孩子的反駁，阻止孩子和您匯報(bào)的在學(xué)校和同伴發(fā)生的一些事情。如果真的這樣，您就真的錯(cuò)了。
我們沒有任何理由阻止孩子成長(zhǎng)的腳步。我們所要做的只有引領(lǐng)孩子沿著健康的足跡成長(zhǎng)。這就需要我們時(shí)時(shí)觀察。時(shí)時(shí)引領(lǐng)。
孩子剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，在孩子心目中，男女生沒有感到有什么異樣，只是著裝不同，不能通用一個(gè)衛(wèi)生間。課間他們（她們）可以共同游戲。上課共同學(xué)習(xí)。有時(shí)可以親昵的擁在一起。這是我們看到的孩子們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的童真！沒過幾天，孩子們開始出現(xiàn)了男孩子追女孩子的現(xiàn)象。女孩子知道男孩子不會(huì)追到女廁所，于是女孩子紛紛被追著逃進(jìn)女廁所。有的女孩撒嬌似的告訴老師：“某某同學(xué)追我們！”老師認(rèn)真地批評(píng)追趕者。如果，老師為此生氣，那就錯(cuò)了。因?yàn)�，老師剛剛批評(píng)過孩子不久。孩子們還是玩起同樣的游戲。當(dāng)用心觀察，男孩子的追趕還是出自女孩子的逗引。老師所要做的，只有靜靜觀察，不要讓孩子受到傷害。在班上講的也是安全的事。這正是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過程。
一學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，孩子們有了自己的好朋友。孩子們之間會(huì)為爭(zhēng)奪朋友生氣起來。女孩子自己掉眼淚、撅起小嘴。有的還說起別人的壞話。男孩子多數(shù)用的是武力，拳打腳踢。跑得快的，好像是勝利者。跑得慢的就會(huì)被打中了。這時(shí)開始告狀。老師當(dāng)然要袒護(hù)受害者，批評(píng)追趕打鬧的。追其究竟，到底是誰的錯(cuò),老師也說不清。因?yàn)槔蠋焺倓偱u(píng)完施打者，兩個(gè)打的哭鬧的孩子又笑著歡著在操場(chǎng)上跑開了。有的孩子擁抱在一起，好像什么事都沒有發(fā)生過。老師的氣還沒消呢？孩子是不管這些的。他們就是這樣成長(zhǎng)著。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也在發(fā)生著變化。有時(shí)我體會(huì)到當(dāng)我因事情繁雜情緒急躁時(shí)，孩子必不安靜。當(dāng)我細(xì)心觀察體會(huì)孩子時(shí)，孩子們也沉靜下來。這就是說，孩子們的情緒是受大人的情緒影響的。
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