[精華]老師的一封信作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的老師的一封信作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的一封信作文 篇1

親愛的數(shù)學(xué)老師:

　　畢業(yè)已經(jīng)一年，不知道你的記憶里還有沒有我的模樣，但是你的樣子卻始終深深地印在我的腦海里，不能忘記。

　　仍然記得那次我生病住院你看望我的時(shí)候，帶著一束花，還有一本課堂講義，那天你足足給我講了兩個(gè)小時(shí)，把這周我落下的課程都講了一遍，看著你離開的背影，我落淚了，因?yàn)榇藭r(shí)此刻天已經(jīng)完全黑了，而你卻還沒有吃晚飯，謝謝你老師。

　　初中的三年，我想是我度過的最有意義的時(shí)光，數(shù)學(xué)成了我最大的愛好，而您就如一座燈塔，指引著我前行，記得剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，第一次考試我的數(shù)學(xué)是班里的最后一名，而您卻沒有對(duì)我失望，而是不定時(shí)的給我講一些東西，從剛開始的抵觸心理，到慢慢的接受，我得到了很多，我不再懷疑我是一個(gè)差生，我也相信，只要努力也肯定會(huì)取得好的'成績。

　　初一結(jié)束的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績已經(jīng)在班里中上層了，有好多題也都有了自己的見解，進(jìn)去初二的時(shí)候，我依然用你交給我的方法學(xué)習(xí)，很快成了班里數(shù)學(xué)尖子生，而這年你卻離開了這個(gè)班級(jí)，但是我還總是把我的成績發(fā)給你看，我進(jìn)步了。

　　謝謝您老師，以后的我還會(huì)一如既往的努力的。

老師的一封信作文 篇2

　　敬愛的許老師：

　　您好！

　　您過年是怎樣過的呀？是大張旗鼓地去五星級(jí)酒店吃飯？是干脆直接呆在外地旅游？還是……您知道嗎？我們家過年呀，可是別有一帆風(fēng)味的喲！

　　準(zhǔn)備

　　“唉，這兒沒有！”我的一陣嘆息聲從“聯(lián)豐”菜市場(chǎng)中飄了出來。有些人可能會(huì)問，這個(gè)菜市場(chǎng)里沒有，不代表其他菜市場(chǎng)里沒有。那現(xiàn)在，就讓我們一起去看看究竟發(fā)生了什么事情吧！

　　我先來問大家一個(gè)問題：鯉魚躍龍門，那條鯉魚是什么顏色的呀？大家一定會(huì)異口同聲的回答：紅色！沒錯(cuò)，今天呀，我和爸爸就要去菜市場(chǎng)里，買一條紅鯉魚。

　　爸爸帶著我前往了“聯(lián)豐”菜市場(chǎng)。我們來到了第一家，發(fā)現(xiàn)那里有不少魚，咱們左看看，右望望，生怕一不留神，把那條紅鯉魚看漏了�？上�，這家太不給力了，都十分鐘過去了，連片紅色的魚鱗也沒看見，我們只能期望著，后面的運(yùn)氣會(huì)稍微好一點(diǎn)吧！但是，后面的`結(jié)果，大家看我的心情就會(huì)知道，從熊熊火焰，一直到細(xì)小的火苗，令人大失所望。我們父子倆抱著最后一絲希望，去了“詠歸”菜市場(chǎng)。我在車上撂下狠話：“要是沒有，我寧可今年不要紅鯉魚了！”但最后，我的這句話還好沒有實(shí)現(xiàn)。到了“詠歸”后的第一家，結(jié)果好得讓人出乎意料。有兩大箱紅鯉魚放在那兒，讓我們眼花繚亂。我們選了一條最大的，買回了家。到家后，我把紅鯉魚放入一個(gè)已經(jīng)蓄好水的箱子里，我看見魚兒扭動(dòng)著身體，好像十分舒服。不一會(huì)，爸爸像對(duì)魔鏡一樣問魚兒：“魚兒，魚兒，我們家誰最聰明？”“是你，是你!”我被“魚兒”的舉動(dòng)嚇了一跳。我對(duì)爸爸說：“是你自說自話吧！”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，我和媽媽看見后都笑了。

　　放生

　　今兒個(gè)是年三十，我們家里請(qǐng)完菩薩以后呢，照規(guī)矩，我們是要把紅鯉魚給放了的，當(dāng)然，今年，我們也不例外。媽媽派我和爺爺一起去家旁邊的小河放魚。

　　我與爺爺大手牽小手，一起走到了小河旁。我拿起裝魚的袋子，“撲通”一聲，把這條紅鯉魚放進(jìn)了水里。我本以為，這樣一下就OK了，誰知，那條紅鯉魚不知道是死是活他肚皮朝天，目光呆滯，這些都是死翹翹的征兆；可是，有幾點(diǎn)正與其相反，第一是：紅鯉魚的嘴巴前面一直冒著小泡泡，這說明它在呼吸，有呼吸就表示它還活著；第二是：紅鯉魚的尾巴還在不斷地?fù)u動(dòng)，也肯定了它還活著。爺爺從旁邊找來了一根樹枝，它抓住樹枝的一頭，伸到魚兒的旁邊，用力一撥，魚兒往左了不少，但是，除了尾巴稍稍擺動(dòng)了一下以外，其他方面并沒有什么“改觀”。我也試了一試，沒想到魚兒只恢復(fù)到了正常狀態(tài)一會(huì)兒，便有橫了過來。接著，爺爺又找到了一根更長更粗的樹枝，我對(duì)準(zhǔn)魚兒，往下一“捅”，沒想到，魚兒到了水下環(huán)境里像換了一條一樣，游動(dòng)自如。過了一會(huì)兒，爺爺對(duì)我說：“要回去了！”我心里想：以后這條魚還能活多久，就要看它的造化嘍！

　　我們的過年，怎么樣？許老師？

　　敬祝

　　馬年行大運(yùn)

　　您的學(xué)生 陳吾玚

　　2月5日

老師的一封信作文 篇3

親愛的劉老師：

　　您好!工作辛苦了!

　　您從三年級(jí)起，就教我的語文，一直到六年級(jí)，想來已近四年了吧!

　　您開始教我語文的時(shí)候，我覺得您很嚴(yán)厲，作業(yè)也布置得比較多，所以，那個(gè)時(shí)候我有一些討厭您。后來，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，不知什么原因，您一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲，所以我也不那么討厭您了。再后來，雖然我不再討厭您了，但我一直不肯“面對(duì)”您，沒有對(duì)您輕松地喊一聲“劉老師”。

　　就在昨天，我聽班主任賈老師說您不再教我們語文了，改教五年級(jí)語文了。當(dāng)時(shí)，我就像著了魔似的，硬覺得自己失去了什么，淚水一直在眼眶中打轉(zhuǎn)。那時(shí)，我明白了您對(duì)我的重要，您對(duì)我的好，還有我對(duì)您的'不舍。那些過去的日子，您把我們當(dāng)作您的孩子一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們，教育我們，做到對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，而我卻不以為然，認(rèn)為這是您應(yīng)該做的事情……

　　現(xiàn)在回想起來，您既不是校長，也不是班主任，也不是家長，您為什么要這樣做呢?您完全可以像某些老師那樣對(duì)我們置之不理、不管不顧，只要按常規(guī)給我們上課就行了，但您沒有那么做!因?yàn)槟鷲畚覀儭?/p>

　　現(xiàn)在，劉老師，我想對(duì)您說“對(duì)不起”和“謝謝您”這六個(gè)字。對(duì)不起!我以前私下里“罵”過您、“說”過您；謝謝您!謝謝您幾年來對(duì)我們的照顧，謝謝您對(duì)我們的寬容，謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨!

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生劉倩

　　20xx年5月10日

老師的一封信作文 篇4

　　敬愛的老師：

　　您好！燕子去了，有再來的時(shí)候；柳樹枯了，又在綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，任老師，我就要與您分別了，什么時(shí)候才能在看見您那熟悉的背影，什么時(shí)候才能看見您在黑板上給我們傳授知識(shí)的情景，什么時(shí)候才能看見您因?yàn)槲覀儾宦犜挾�生氣的表情呢�?/p>

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在這六年里，我們與您度過了既難忘又快樂、既有笑聲又有淚水的日子。在您的呵護(hù)下，我們從一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子，變成了一個(gè)個(gè)有知識(shí)、有學(xué)問、有理想的青少年了。

　　當(dāng)新學(xué)期的.第一節(jié)課，您在給我們上課的時(shí)候，您常常將您小時(shí)候的事講給我們聽，您說現(xiàn)在的小孩子命真好，就像捧在手中的掌上明珠，單單是筆就是好幾只還不好好學(xué)習(xí)。您常常把“安全”掛在嘴邊，我們知道，這是您對(duì)我們的關(guān)心。

　　老師，您一心一意為我們，消耗了青春，您就像辛勤的園丁，哺育著我們這些幼苗。

　　祝您身體健康！

　　您的學(xué)生：周秀敏

　　XX年1月15日

　　山西省晉城市鳳礦小學(xué)六年級(jí):周秀敏

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