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給老師一封信作文精品[7篇]
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的給老師一封信作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
給老師一封信作文 篇1
Dear Mr.Lin:
您好!
剛剛褪去了高一的稚嫩的我們在18班和你相遇。正如班主任所介紹的,你是一個好老師。但我同時也在想,其實我們也是很有緣分的吧,不然好老師那么多,卻偏偏讓我們遇到你呢。
炎炎夏日,聒噪的蟬聲令人心生厭煩。然而,我們就是在這樣的一個夏天相遇,相信我們以后會相知相熟。開始的第一堂課,你用嫻熟的英語介紹了自己,你是一個高輔下來的老師,同時沿襲高輔的傳統(tǒng),你喜歡用英語進行授課,但也讓在高一課堂上聽慣了中文的我們已是難以適應(yīng)。但現(xiàn)在不是很好嗎?我們在時間的磨合下相互促進。
你上課的方式很榮奕讓人沉于其中。輕松的'氛圍沒有太多的壓抑。但同時也讓我們見識了你的博學多才。你不喜歡拘泥于課本,同樣的時間,同樣的課程,我們學得比別人多了很多。英語是一門需要積累的學科,我相信有你護航的我們可以走得更遠,更穩(wěn)當。
學號只是一個冰冷冷的數(shù)字,絕大多數(shù)同學都喜歡被提問時被叫名字而不是學號。在班級帶有相片的花名冊出來時,你用手機拍下了,說是要回家好好認。果然,第二天的課上你就叫出了許多人的名字。是的,這于別人看來只是一個小細節(jié),但卻給我們傳遞了一個信息——你在努力,為了與我們更好地交流,你一直在努力。
他們都說你很溫潤,是的,那源自江南水鄉(xiāng)的性格在你身上得到了體現(xiàn)。你從不會為了課堂上的一些小插曲而苛責我們,我想你要的應(yīng)該是我們的自覺吧。
老師,你的學生走了一撥,又來了一撥,有些類似于“鐵打的營盤流水的兵”,而我們也會在將來的一天走出你的視線,但我們都會以自己的方式在你的視線里留下不可磨滅的痕跡。等將來某一天回頭看時,發(fā)現(xiàn)它仍在熠熠發(fā)光。
祝您萬事如意!
學生:xx
20xx年9月26日
給老師一封信作文 篇2
敬愛的啟蒙老師:
您好!
在小學的六年時間中,有歡笑、有淚水。在小學的六年飛逝中,我懂得了如何與人交流,在小學的六年的難忘歲月里,我交上了許多朋友,啊,老師,是否您還記得這些事,我并不知道?稍谒槿~的流轉(zhuǎn)中,我始終忘不了您。。。
記得那是剛開學的.一天,是您將我領(lǐng)入教室,那時我還小,椅子都要費好大功夫爬上去,當時我不知道黑板是什么東西。就拿粉筆將他涂得與墻一般顏色就出去了,結(jié)果一回來,那個小小的,低低的“白板”又變黑了。這時,您偏走進來,給我講黑板的用處,這些大多數(shù)我也講不清了,但我有一段特別深刻。我們老師與黑板一樣,能將知識傳遞給我們,不計回報。
我還記得那一次考試,讓我感到心驚肉跳,因為我怕您為我失望,那一年,我來到了主席臺前。因為當時有幾個同學來觀看,我也不知道我是不是能選中,您向我投來了親切的目光,使我充滿了信心。這一次考試,我是做出了許多努力,夜以繼日的學習,所以我一定要拿全年級第一,終于報完了4到17名,第三名,第二名都不是我,我心情又一次墜入谷底。您的帶有鼓勵的目光又投了過來,我又一次充滿了信心,終于,校長報出了我的名字,第一名:陳添。您將獎品從校長手上拿過來頒給我,我就被歡呼的同學們圍住了,而您呢?似乎也被忘卻了。
啊,老師,您如此的為我們勞累,而我們卻無以回報,我此刻的心情猶如那句“十年樹木,百年樹人,插柳之思,終身難忘”。
祝您
身體健康!
您的學生:陳添
20××年6月5日
給老師一封信作文 篇3
黃老師、各位老師:
您們好!
能如愿成為藍星幼兒園的一員,真是我們的幸運。見過兩次黃老師,覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長,孩子交給您交給藍星幼兒園,我很開心。
韓XX(小希),20xx年12月20日在北京出生,是一個慢熱型,活潑開朗的小女孩。
今年4月份我們一家從北京來到廈門,小希對北京的家和好朋友們有印象。因為我們報名比較晚,錯過了老師家訪的時間。特寫此信,為方便老師更多了解,列出以下內(nèi)容,以幫助孩子順利入園,減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經(jīng)驗并在寶C班有熟悉的同學李軒宇,多少對她的分離焦慮會有所減少,希望老師盡量把他們安排在一起。
一、生活自理能力
1、 會表達,說話聲音小,需鼓勵和關(guān)注;
2、自己吃飯是弱項,吃飯的速度很慢,飯量較小,喜歡吃面條、肉、蘿卜、茄子、土豆等菜,不太喜歡吃葉子菜,有點偏食、挑食。會用勺子,不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯,如果需要老師喂飯,希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴里的食物全部吐出來,希望老師能包容。如果她說吃飽了,老師您就不要喂她了;
3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的.要求,一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;
4、 大小便會表達,知道跟老師說,可能聲音會小。短褲能自己提上來,沒有穿小內(nèi)褲的習慣(因為兩層褲子不好提,天冷會穿內(nèi)褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提,需要老師幫助。大便不會擦PP,需要老師幫助。大便一般是在早晚,偶爾會在中午吃飯的時候,我會盡量配合讓她在家里如廁大便;
5、 會自己穿鞋脫鞋,不會穿反,太緊太復雜的鞋不會自己穿,自己穿脫衣服還不靈,希望能在幼兒園老師的幫助下,提高這方面的自理能力;
6、睡眠規(guī)律,晚上10點半左右-早上8點半左右,午睡2—3個小時,這個需要改進,早睡早起,更快適應(yīng)幼兒園的作息時間。午睡前會去衛(wèi)生間小便,不會尿床。每天午睡要講故事,最喜歡小兔湯姆系列叢書,《湯姆有個小妹妹》自己能講下來,如果入睡不佳,這個故事應(yīng)該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉著媽媽的手,如果入睡不好,老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說:“拉著老師的手就象拉著媽媽的手一樣睡覺!彼X時盡量避免直吹空調(diào)或風扇,屬于感冒不愛好的孩子;
7、 會自己洗手,會用洗手液搓手,會自己沖水,但有時候會留些泡泡在手上,希望老師能監(jiān)督讓她自己把手沖洗干凈。
二、愛好和性格特點
1、 是個慢熱型的孩子,善良、細膩、敏感、在不熟悉的環(huán)境中偏被動,到不熟悉的環(huán)境先觀察再參與,一旦對環(huán)境對人熟悉之后,她是一個很活潑、很愛表現(xiàn)的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉,但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察,希望老師能不時問問她要不要一起玩?
2、 喜歡有很多朋友,喜歡談?wù)撍暮门笥褌。希望老師能和她交朋友,成為令人羨慕的“忘年交”。
3、 小希能聽懂道理,喜歡被夸獎、被表揚。比較害怕大的呵斥聲,所以偶爾淘氣的時候,希望老師也能溫柔地指導。
4、 愛唱歌愛跳舞,愛做手工,上課獨立性較強,和老師配合度較高;
5、 喜歡看書,尤其是湯姆小兔系列,動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》,每天時間40分鐘左右;
6、 運動能力和協(xié)調(diào)性強,臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯,自己穿著輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車之類的游戲,園里有旋轉(zhuǎn)木馬和小火車,小希一進園就興奮地跑過去了,希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;
7、 較靦腆,見人會低頭。經(jīng)過引導,能問好能介紹自己,需鼓勵。在半日班對環(huán)境熟悉后最喜歡在小朋友面前表演,如:自我介紹(大家早上好,我的名字叫XXX,今年X歲了,是個可愛的小女生,希望大家喜歡我。最喜歡表演《三輪車》這個節(jié)目),如果需要,可以讓她來表演一下,她的情緒會很快調(diào)動起來。
8、 不喜歡小朋友哭,如果有小朋友哭得厲害,她在旁邊聽著會害怕,老師如果她不哭不鬧也請您關(guān)注一下她的情緒。抑或她因為害怕也會跟著哭。
9、 不喜歡一點暴力,無論在生活中,還是在動畫片里都不喜歡。別人搶了她的玩具,她是不會反擊的,更不會伸手打人。
10、作為“U”入寶C班,可能有時發(fā)玩具或其他的活動會排到最后一個。小孩子總喜歡在前面,長時間的最后一個,會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下,給小朋友多一些信心。
還有……想不起來了,我們?nèi)蘸蠖喽鄿贤ǎ黄饚椭@個小女生健康成長。
謝謝!
給老師一封信作文 篇4
親愛的何老師:
您好!
今天是除夕,我先給您拜個早年啦!祝您開心每一天!
一轉(zhuǎn)眼,四年級上半學期結(jié)束了,迎來了同學們朝思暮想、魂牽夢縈的時光——寒假。放假這幾天我一直在想評“三好學生”的那件事。全班八名同學競選,五名同學能成為“三好學生”,其他三名成為“品學兼優(yōu)”生。我事先作了充足的準備,心想:每學期我都是“三好學生”,這學期我肯定也能評上。可事與愿違,票數(shù)一點完,我慢慢睜開眼睛——沒評上!我的心一下子變得冰涼。我和另外兩個落選的同學走上講臺,我的眼淚忍不住流了下來。
回到家,媽媽沒有責怪我,而是跟我一起分析原因:1、我太驕傲,敝笱虛心。2、做作業(yè)太粗心。3、跟同學關(guān)系處得不夠好,愛打小報告。媽媽說這一點是最嚴重的,因為沒有哪個同學喜歡跟愛打小報告的人在一起的,我以后一定要改。要多向優(yōu)秀的同學學習,取長補短。寒假,我經(jīng)常跟李哲涵一起玩,媽媽要我學習他身上的優(yōu)點。
新年就要到了,說點開心的'事情吧!新的一年我一定會有新的目標,新的表現(xiàn),新的進步。我會努力改正身上的缺點,爭取下學期成為“三好學生”。何老師,您一定要幫助我,督促我!
最后祝您身體健康,笑口常開!祝您全家新年快樂!
您的學生:張子彧
給老師一封信作文 篇5
付老師:
您好!
有人曾說過:老師是辛勤的園丁,悉心培養(yǎng)祖國的花朵。是呀,付老師您為我們默默的付出了六年的青春,細心的用知識灌溉我們;厥祝陼r光已匆匆流過,像輕煙,被微風吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了,F(xiàn)在,我們即將離開,但我還深深的記得我剛剛邁入校園的那一刻。
那天,我牽著媽媽的手,膽怯又好奇的`走入校園,見到的第一的老師就是您。您從媽媽的手中接過我的小手,帶我進入教室參觀。在路上,您總是對我微笑著,那笑那么美,彷佛是這個世界上最美的笑,一直持續(xù)了一個世紀那么久。您牽著我的那些時間,我覺得是我最最幸福的時光!
過了幾天,到了上課的時候,真真的鈴聲催促我們大家都整齊有序的坐在位置上,等待著老師的到來。不一會兒,付老師您抱著幾本課本徐徐的向我們走來。到了教室,您在黑板上寫下了a、o、u等等字母,開始耐心的教我們認、讀。窗外,傳來我們大聲的朗讀聲,漸漸從不對的,變成對的。那節(jié)課,一定是我們大家最最認真的一節(jié)課了!
付老師,六年的往事包含的不單單是六年的學習,還有同學之間的情誼,還有師生之間的情誼,還有您與我的情誼??我即將步入初中的殿堂,但是,六年的往事記憶久久在我心中揮之不去。付老師,您的情宜,我永生難忘!
祝您
永遠快樂
給老師一封信作文 篇6
敬愛的王老師:
您好!在我的心目中,您就像一支蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己。這崇高的品質(zhì),令人永志不忘。您為了我們,經(jīng)常生病。
記得有一次,您感冒了,沒來給我們上課,聽到這個消息,我們都感到很惋惜,這天,馬主任、徐主任給我們帶的課,我們表現(xiàn)可好了,似乎不讓您在生病時在為我們操心。每次單元驗收或期末考試時您比誰多要著急,忙著給我們出卷子,把我們不懂的地方細心的給我們講解,還把重要的地方告訴我們,讓我們好好復習。
每次學校搞活動,您都抽出時間給我們練習,練了一遍又一遍,有不好的地方,您又慢慢地告訴我們,給我們糾正,看著咱們班的榮譽,也缺不了您操勞的心情。
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的`新世界您經(jīng)常給我們講一些做人的道理,給我們補充知識。讓我們明辨是非。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
您豐富了我的心靈,開發(fā)了我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,老師!
此致
敬禮!
您的學生:張力
給老師一封信作文 篇7
敬愛的老師:
您好。老師,您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌挕?/p>
您是一位關(guān)心學生的好老師。記得有一次,我班的一位同學由于身體不舒服,在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此,還向他問寒問暖。還有一次,一位學生出現(xiàn)了疾病,您也如此對待他。
有一次,是一天的上午,您給我們講課時,一會打哈欠,一會揉揉鼻子,我們都知道,我們都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“老師,您怎么不在講臺上休息一會兒呢?”可是我知道,您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候,老師比我們更為緊張,所以常常放學后多上一節(jié)課,給我們補課。有些學生埋怨老師不應(yīng)該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生,教他們解決的方法,給他以容易的理解,讓他能夠明白。我們遇到不會的`問題便向您請教,您也耐心地給予我們講解。
老師,在這里,我要向您獻上一首詩,表達我對園丁真誠的贊頌:
假如我們是一只小船,
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動,
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭,
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃,
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木,
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育,
樹木才能高大挺秀……
老師啊,讓我再向您說一聲:“辛苦了!”老師,希望您能搞好班級,讓我們的學習態(tài)度有所改變。敬愛的老師,因時間的關(guān)系,下次再談了。
祝您:
身體健康!
xxx
20xx年**月**日
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