(精)給老師一封信作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的給老師一封信作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

給老師一封信作文 篇1

親愛(ài)的黃老師：您好！

　　雖然我們朝夕相處，但我從未向您表達(dá)過(guò)我對(duì)您的敬意與愛(ài)意。

　　您雖然桃李滿(mǎn)天下，但您對(duì)我來(lái)說(shuō)，您卻是我童年生活中非常重要的一個(gè)人。遇到了您，我感動(dòng)很慶幸。

　　歲月匆匆，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事沉淀在我心中。當(dāng)我迷失時(shí)，您是燈塔；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您是嚴(yán)師；當(dāng)我需要關(guān)懷時(shí)，您是慈母。

　　您的一言一行，舉手投足，都銘刻在我心中。您以您言行，引導(dǎo)、教育我們。雖然您是老師，但當(dāng)您有了失誤時(shí)，您也勇于在同學(xué)們面前承認(rèn)失誤并表?yè)P(yáng)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的同學(xué)，讓我懂得了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藘骸．?dāng)同學(xué)生病時(shí)或者受傷時(shí)，您的關(guān)愛(ài)如慈母一般，讓我覺(jué)得我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里面；當(dāng)有同學(xué)執(zhí)迷不悟時(shí)，您就如嚴(yán)厲的父親一樣，不停地給予他正確的引導(dǎo)和教誨。老師，是您組織同學(xué)們多讀書(shū)，多積累，讓我知道了讀書(shū)的美妙之處。一本書(shū)，就是一個(gè)世界，是您讓我在這一個(gè)又一個(gè)的世界中穿梭，體驗(yàn)著不同的人生。在您的引導(dǎo)下，我從一個(gè)不懂事的小毛孩成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了。

　　老師，在忙碌的生活中，千萬(wàn)不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來(lái)，讓自己輕松一下，永遠(yuǎn)保護(hù)一顆年輕快樂(lè)的`心。老師，您像一朵幽香的小花，開(kāi)在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的！

　　敬祝：

　　萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：李涵琪

　　20xx年xx月xx日

給老師一封信作文 篇2

親愛(ài)的老師：

　　您好！當(dāng)我拿起筆，感覺(jué)它就像一根時(shí)間魔法棒，讓我重新回味那些令我難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　舞樂(lè)

　　每次的舞蹈排練是我最難忘的。您提著錄音機(jī)，音樂(lè)起，我們學(xué)、跳、“咔”一聲停，重新調(diào)整動(dòng)作，繼續(xù)跳。您就像一個(gè)音響師，一個(gè)大導(dǎo)演，在您的指導(dǎo)下，大家跳得越來(lái)越好了。跳完舞，我們還可以吃到一根冰棍，排練的辛苦隨著那根冰棍一起融化了，而跳舞的快樂(lè)卻滋潤(rùn)進(jìn)了我們的心田！更有趣的是您在網(wǎng)上給我們買(mǎi)表演的服裝，考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用，您總是盡量征求我們的意見(jiàn)，滿(mǎn)足我們的要求。六一演出時(shí)，您又變成了一個(gè)化妝師。不管是男生還是女生，您都把我們化得好漂亮，好耀眼。您說(shuō)：“今天你們是主角，唱吧，跳吧，快樂(lè)吧！”快樂(lè)在那五音不全的歌聲里，快樂(lè)在那搞笑不齊的舞姿里，快樂(lè)在那五顏六色的妝容里。

　　審智

　　老師，如果我把您比作孫悟空，您會(huì)不高興嗎？我真的覺(jué)得您會(huì)七十二變，化妝師、教育者、大導(dǎo)演------，我最佩服的還是您具有福爾摩斯般的偵探能力。上次我的六元錢(qián)放在文具盒里不見(jiàn)了，同學(xué)們向您匯報(bào)情況，您沉默了一分鐘左右，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“這錢(qián)肯定是我們班同學(xué)拿的，我給你一次機(jī)會(huì)，下周一放晚學(xué)，我檢查班級(jí)圖書(shū)角的.那個(gè)紙盒子，錢(qián)放進(jìn)去了，這件事就算結(jié)束了，以后請(qǐng)你改掉順手牽羊的壞習(xí)慣；如果錢(qián)不在，我一定會(huì)徹查到底！”大家你看我，我看你，嘰嘰咕咕的討論著。這時(shí)放學(xué)了，那天正好是周五。

　　周一到了，同學(xué)們都特別惦記著那個(gè)盒子，一下課他去瞅一眼，她一會(huì)又把腦袋伸進(jìn)去看看�？墒悄翘炷�好像忘了那件事似的，上課，改作業(yè)，您一如既往的工作，毫無(wú)反應(yīng)！下午第二節(jié)課突然有學(xué)生向您匯報(bào)錢(qián)放進(jìn)去了，只見(jiàn)您的臉上立即露出了恬靜的微笑。第三節(jié)課您讓我們?yōu)檫@位知錯(cuò)能改的學(xué)生鼓掌，并教育我們：不是自己的東西一定不要拿！六元錢(qián)失而復(fù)得，我自然是非常高興的，但我們熱烈的掌聲中更重要的是對(duì)您的敬佩，您用這獨(dú)特的方式巧妙的解決了此事。至今我們都不知道錢(qián)是誰(shuí)拿的，這件事也許會(huì)成為我們班級(jí)永遠(yuǎn)的一個(gè)疑惑，但我相信那位同學(xué)一定會(huì)受到深深的教育�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，您是智者，更是學(xué)生心靈的守護(hù)者！

　　幾年了，回憶我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光那么美好，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法傾訴完我的心聲，一切的語(yǔ)言都顯得那么蒼白無(wú)力，把我對(duì)您的情感放入內(nèi)心里，祝福您身體健康，生活幸福！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年11月6日

給老師一封信作文 篇3

　　敬愛(ài)的鄧?yán)蠋煟?/p>

　　您好！

　　當(dāng)我聽(tīng)到我在書(shū)寫(xiě)比賽中獲得滿(mǎn)分的時(shí)候，就想起了您，想起您在短短幾天訓(xùn)練中的種種辛苦。從星期天晚上到校開(kāi)始，您就開(kāi)始要我們練字，并發(fā)下練習(xí)紙，看表讓我們做模擬測(cè)試。我開(kāi)始很厭煩：“練幾個(gè)字有什么嘛！”模擬測(cè)試的時(shí)候也心不在焉，不到8分鐘便交了卷。第二天，您卻說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，我拿到紙仔細(xì)看了一遍，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不是很好，還漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。您難道是暗中鼓勵(lì)我嗎？我十分慚愧，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地練起字來(lái)。后邊的'兩三次測(cè)試中，我寫(xiě)得果然比上次好些了。比賽終于來(lái)到了，監(jiān)考老師發(fā)下紙，我便認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。雖然您說(shuō)鋼筆更能寫(xiě)出筆鋒，但我覺(jué)得水性筆不容易劃破紙，所以我用了一支黑色水性筆。哈，效果真不錯(cuò)！

　　比賽終于來(lái)到了，監(jiān)考老師發(fā)下紙，我便認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。雖然您說(shuō)鋼筆更能寫(xiě)出筆鋒，但我覺(jué)得水性筆不容易劃破紙，所以我用了一支黑色水性筆。哈，效果真不錯(cuò)！回想起我們練字的經(jīng)歷，我浮想聯(lián)篇，感慨萬(wàn)千。是啊，短短幾天，哪一次不是您親自指導(dǎo)我們，哪一次又不是您給我們看時(shí)間？您還硬著頭皮在我們的一片厭煩聲中向音樂(lè)老師要了半節(jié)課訓(xùn)練。您的種種操勞，還不是為了我們能在書(shū)寫(xiě)比賽中取得好成績(jī)？我們真是太不理解您了，對(duì)不起！

　　祝：身體健康工作順利

　　您的學(xué)生：劉菲雯

給老師一封信作文 篇4

親愛(ài)的林老師：

　　您好嗎？

　　我的啟蒙校園，也就是我的母�！�—叫做“翠景東方小學(xué)”；而工作在這個(gè)學(xué)校的您，則是我最縈繞于心的第一位啟蒙老師。從我第一天來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，從一年級(jí)開(kāi)始您就一直的教我到六年級(jí)，到畢業(yè)；而在這六年中，是您無(wú)私的關(guān)心與奉獻(xiàn)、改正我，同樣，也是您教會(huì)我做人的道理。

　　我還記得，那一次我上完游泳課剛回來(lái)，您就叫住了我，因?yàn)槟�發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的作文沒(méi)有圍繞著主題來(lái)寫(xiě)，而且也沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感。您給我指出了錯(cuò)誤與不足后，就讓我重寫(xiě)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)的`我以為只要修改就行，可是聽(tīng)到要“重寫(xiě)”這兩個(gè)以后的我呆滯了，又還有點(diǎn)埋怨，就眼睜睜的看著同學(xué)們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中回家了。但是，在我重寫(xiě)的同時(shí)，也看見(jiàn)了您也在不停地忙活來(lái)忙活去的時(shí)候，我瞬間明白了：你是為了我好，為了我的習(xí)作水平能提高，能更上一層樓。重寫(xiě)完之后您說(shuō)還是有點(diǎn)不足的地方，說(shuō)是開(kāi)頭寫(xiě)天氣變化時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，也沒(méi)有寫(xiě)人物的語(yǔ)言、特征等。我有點(diǎn)慚愧不已，因?yàn)槟�這么忙，我還給您盡添事兒。但是您因?yàn)槲业募议L(zhǎng)來(lái)接我了，也就讓我先回家再改了。

　　還有，您不僅僅是我的啟蒙老師，還是第一個(gè)鼓勵(lì)我的老師。

　　還記得又一次，我也是寫(xiě)作文。您覺(jué)得我寫(xiě)得不錯(cuò)，于是就表?yè)P(yáng)了我，還鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)好好地寫(xiě)下去。之后，您讓我在班上當(dāng)著全班的面大聲地朗讀我那篇文章，還對(duì)同學(xué)們講解這篇文章的好處。其實(shí)，公開(kāi)向同學(xué)們讀自己的作文，就是代表我寫(xiě)的文章是有多么優(yōu)秀了，同時(shí)也就說(shuō)明了您對(duì)我的鼓勵(lì)與信任了。

　　林老師，沒(méi)有您對(duì)我的啟蒙與鼓勵(lì)，也就沒(méi)有現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)的我了。我十分的感謝您在這六年來(lái)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的叫道，這份師生情，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，只會(huì)牢牢的銘記在心。

　　唐代詩(shī)人孟郊的古詩(shī)中曾有一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”林老師，在這畢業(yè)之際，此刻，我想對(duì)您說(shuō)：

　　祝您：

　　青春永駐

　　你的學(xué)生：莫佳雯

　　20xx年5月1日

給老師一封信作文 篇5

何老師：

　　您好！

　　何老師，我想向您反映兩件事，是有關(guān)寶貴時(shí)間的。我所在的南路隊(duì)，有兩個(gè)同學(xué)是可以中途離開(kāi)的，他們是史尚鑫、陳兆輝。因?yàn)樗麄兊募以诼逢?duì)中途。可是我們的路隊(duì)長(zhǎng)硬不讓走到家門(mén)口的他們回家，非要走到離家遠(yuǎn)的地方再回來(lái)，還頭頭是道地說(shuō)：“何老師讓路隊(duì)一直整齊地走到頭。”我認(rèn)為這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)槁逢?duì)的用處就是把我們安全護(hù)送到家長(zhǎng)身邊或自己家。但已經(jīng)到了家門(mén)口還非要走到頭再獨(dú)自回去，讓站路隊(duì)的'性質(zhì)有了180度在轉(zhuǎn)彎。站路隊(duì)是一條強(qiáng)制命令，家就在半路的同學(xué)的時(shí)間就在無(wú)意中浪費(fèi)了，同時(shí)也增加了一些不安全因素。我們的路隊(duì)還有一處毛病。就是如果家長(zhǎng)中途把孩子接走，路隊(duì)長(zhǎng)就把他的名字記在本子上，同學(xué)們都很害怕。

　　我認(rèn)為家長(zhǎng)從中途接孩子可以分兩種情況。一種是家長(zhǎng)接了孩子后向路隊(duì)前進(jìn)的方向走，那絕對(duì)是不對(duì)的，應(yīng)不允許接，并記上名字；第二種是家長(zhǎng)接了孩子向路隊(duì)相反的方向走，這一定是家長(zhǎng)要帶孩子去別的地方做一些很緊急的事，這種情況應(yīng)允許家長(zhǎng)把孩子接走，不能記名字，否則可能會(huì)因?yàn)閹追昼姷臅r(shí)間而影響他們什么大事。何老師，這是我的兩點(diǎn)建議，希望您考慮考慮。

　　敬祝身體健康！

　　學(xué)生：孫XX

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