致老師的一封信（精選14篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的致老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致老師的一封信 1
敬愛(ài)的x老師：
您好！
誰(shuí)像是一盞明燈，在黑夜中為我們指路；誰(shuí)像是一只木鳥(niǎo)，辛勤地為我們挑錯(cuò)指誤；誰(shuí)像是一個(gè)掌舵手，在茫茫的海中給我們指明了方向；又是誰(shuí)如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了地，喚金了稻谷，使我們得到了豐收的碩果？是您，是老師您！啊！老師，要有了您，花園才會(huì)這般艷麗，地才會(huì)充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿園子的春色，這滿園子的桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您那思想的滋潤(rùn)，又怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花��？老師，人類的靈魂的工程師們，有誰(shuí)又將不會(huì)贊揚(yáng)您！您經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò)，您也會(huì)發(fā)現(xiàn)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí)，使我們將來(lái)能有偉的成就。您教我們語(yǔ)文課已經(jīng)快兩年了，這兩年里，我們班同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課的興趣和整體成績(jī)都提高了很多。您上課時(shí)語(yǔ)言是多么的豐富有趣，您朗讀的.時(shí)候，情感是多么的真實(shí)感人，每一個(gè)詞句都令我著迷，我的思緒隨著您的情感不斷地起伏變化。自從您教我們語(yǔ)文后，我的朗讀水平一下子進(jìn)步了很多。而且，您每天讓我們堅(jiān)持看課外書(shū)，寫(xiě)積累�，F(xiàn)在，我更是瘋狂地愛(ài)上了閱讀，每天都對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，連上廁所時(shí)，也帶上一本書(shū)。總之，一天不讀書(shū)，就覺(jué)得心里缺點(diǎn)兒什么，總會(huì)不由自主地拿起書(shū)看看。最后，我要感謝您，就像是我們說(shuō)的，就像是您教給我們的，您是辛勤的園丁，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，您還是那不求虛名的落花生！我想，如果以后有人問(wèn)我我的老師是誰(shuí)，我一定會(huì)驕傲地說(shuō)：“我是楊老師的學(xué)生！”
祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
致老師的一封信 2
老師是我們最需要感謝的人。我們就像是公園里的小花，老師就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們。
記得有一次，我數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上的一道題目寫(xiě)不出來(lái)，看著別的同學(xué)都在埋頭寫(xiě)，我只得去問(wèn)。我去同桌，他根本沒(méi)把我當(dāng)回事兒，繼續(xù)寫(xiě)著他的作業(yè)。我又去問(wèn)前面的.一個(gè)同學(xué)，他居然一口回絕我：你去問(wèn)別人吧，我不告訴你！眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我就好比熱鍋上的螞蟻，急得不可開(kāi)交。馬上就要到交課堂作業(yè)本的時(shí)侯了，我這一題還是沒(méi)做出來(lái)。我只能再去問(wèn)同學(xué)。連續(xù)問(wèn)了四五個(gè)同學(xué)，他們一點(diǎn)兒都不告訴我。就在這時(shí)，我們的數(shù)學(xué)張老師走了過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)我這副狼狽樣，就問(wèn)：你怎么了，是不是有題不會(huì)呀？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，指了指那道題目，張老師看了之后，仔細(xì)、耐心地教了起來(lái)，我也認(rèn)真得聽(tīng)著。
我終于學(xué)會(huì)了，我非常地想謝謝張老師，可一直沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)。我在教師節(jié)時(shí)送張老師一個(gè)手工制品，表示感謝。
致老師的一封信 3
親愛(ài)的劉老師：
寫(xiě)給老師的一封信您好！今天，讓我寫(xiě)一封信給您吧！
您是我們冬日的一片陽(yáng)光，您是我們夏天里的一片陰涼，您不但教我們知識(shí)，還告訴我們做人的道理。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，我們這些懵懵懂懂的孩子根本不知道學(xué)校是怎樣的。是您面帶如暖陽(yáng)般親切的微笑，引領(lǐng)著我們，在知識(shí)的海洋中暢游，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并逐漸長(zhǎng)大。
我一直都記著有一次語(yǔ)文考試我沒(méi)有考好，心中忐忑不安，害怕您斥責(zé)我�？烧l(shuí)知您卻微笑著對(duì)我說(shuō)：別灰心，知識(shí)不是一聽(tīng)就懂的`，而是要認(rèn)真地去思考，最終就會(huì)把它消化掉。我那不聽(tīng)話的淚水蒙住了我的雙眼。
這樣的事情還有很多，全班五十六名同學(xué)就像您的五十六個(gè)孩子。謝謝您，一直陪伴我們成長(zhǎng)！
我祝您工作順利，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：XXXX
20xx年X月X日
致老師的一封信 4
尊敬的XX老師：
您好。
我知道這一學(xué)期給您帶來(lái)了很多煩惱，我有時(shí)忘帶作業(yè)，有時(shí)沒(méi)完成作業(yè)，有時(shí)書(shū)沒(méi)背好，因此總是被留校。
老師，我讓您費(fèi)心了，我會(huì)努力改掉以上缺點(diǎn)的，爭(zhēng)取做個(gè)不惹您生氣的`好學(xué)生，我會(huì)好好完成作業(yè)的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力被書(shū)，爭(zhēng)取不讓老師為我一起留校，不讓您再操心了。
老師請(qǐng)您再給我一次機(jī)會(huì)，這個(gè)寒假，我一定會(huì)改好的。
祝：
永葆青春、工作順利
學(xué)生：XX
20xx年X月X日
致老師的一封信 5
敬愛(ài)的吳老師：
您好！
我是您的學(xué)生xxx，我在你的眼里，是一個(gè)又調(diào)皮、又聰明的學(xué)生，你對(duì)我的關(guān)懷，我深深感受到，在此，我給你送一篇詩(shī)：
今后的日子里，我的征程還很長(zhǎng)，但我總會(huì)有對(duì)您的絲絲縷縷的牽掛；今后的.日子里，我也許還會(huì)遇到與您一樣的好老師，但也絲毫不會(huì)改變對(duì)您的思念。
有時(shí)，我看到您頭上那縷縷銀絲，我心里會(huì)禁不住潸然“淚”下，那是您對(duì)我們無(wú)謂的獻(xiàn)出青春的代價(jià)呀！
有時(shí)，我聽(tīng)到您那聲聲干咳，我的心會(huì)刀割般的痛，那是為了我們呀！
那是您為了我們嘔心漚血不辭勤勞的結(jié)果呀！老師，我不會(huì)忘記你的。
您的學(xué)生：xxx
日期：20xx年xx月xx日
致老師的一封信 6
尊敬的老師：
您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然非常嚴(yán)峻，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。
樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì)有生氣勃勃�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地供應(yīng)的養(yǎng)分，才會(huì)有花兒的明麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱忱關(guān)心，有了您的諄諄教導(dǎo)，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)……老師，太感謝您了！師恩如魚(yú)得水，在這短暫的半年以來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的.每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了許多許多。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真宏大！您是我最好的老師！我喜愛(ài)您！”正由于有您的教育，我們才能有今日的見(jiàn)識(shí)，才會(huì)有今日這樣的才學(xué)，正由于您的呵護(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正由于您的點(diǎn)滴教導(dǎo)，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們?cè)谀臉?shù)蔭下健壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力氣，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成果離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成果更少不了您的細(xì)心培育。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)峻，也常常嚴(yán)格要求我們，也常常教訓(xùn)我們，對(duì)我們仔細(xì)負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò)，您也會(huì)發(fā)覺(jué)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深化的學(xué)習(xí)，使我們將來(lái)能有宏大的成就。
老師，感謝您對(duì)我們仔細(xì)負(fù)責(zé)的教育，感謝您對(duì)我們的關(guān)懷，感謝您教給了我們很多學(xué)問(wèn)，感謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“感謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教育。
敬祝老師身體健康！歡樂(lè)幸福！工作順當(dāng)！一帆風(fēng)順！一切都好！
寫(xiě)信人：
日期：
致老師的一封信 7
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):
您好!感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我市教育工作的密切關(guān)注與力支持！
近年來(lái)，我市緊緊抓住基礎(chǔ)教育與發(fā)展的重要機(jī)遇，在全面推進(jìn)課堂教學(xué)、全力實(shí)施素質(zhì)教育、努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面取得了一定成效。為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，自20xx年起，青島市教育局托市社情民意調(diào)查中心對(duì)全市普通中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。今年的電話隨監(jiān)測(cè)工作將于9月份開(kāi)始，您的密切配合對(duì)做好此項(xiàng)工作、共同促進(jìn)學(xué)生的.健康成長(zhǎng)至關(guān)重要！
本次電話隨的時(shí)間為9月中下旬每晚18：30-21：00，年級(jí)為小學(xué)四年級(jí)、初中八年級(jí)、普通高中二年級(jí)，主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨問(wèn)題主要有十項(xiàng)，包括學(xué)生在校作息時(shí)間、學(xué)生睡眠時(shí)間、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)校節(jié)假日安排、學(xué)生考試負(fù)擔(dān)、學(xué)生作業(yè)量、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率、教輔資料情況、教師有償補(bǔ)習(xí)、陽(yáng)光1小時(shí)體育鍛煉等。
如果您在晚上接到xxxx市社情民意調(diào)查中心的電話，請(qǐng)您百忙之中抽出寶貴時(shí)間，逐項(xiàng)回答隨員的問(wèn)題。
祝您工作順利，身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信 8
敬愛(ài)的王老師：
您好！也許這是我最后一次給您寫(xiě)信了，六年光陰是那么短暫，幾個(gè)月以后，我們就升入初中，我也會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)您，雖然還可能再次相見(jiàn)，但是那樣的機(jī)緣卻又少之又少……離別處，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您訴說(shuō)。
從小，您就對(duì)我倍愛(ài)有加，無(wú)微不至地關(guān)心我、呵護(hù)我和幫助我……而我是個(gè)那么不懂事的孩子，您可為我這個(gè)小毛頭氣得不輕；您為我槽糕的成績(jī)氣得吃不下飯；您為了防治我沉溺漫畫(huà)而不惜時(shí)間找我談話；您還親切地勉勵(lì)我好好學(xué)習(xí)……如此之多，你的關(guān)懷，無(wú)時(shí)無(wú)刻地包圍著我、感染著我。
你關(guān)心的，不單單只是學(xué)習(xí)；您教給我的，不單單是知識(shí)，還有勇氣和希望！那次，我得了甲溝炎，拔過(guò)甲后，不料又發(fā)炎，需要二次手術(shù)，一朝北蛇咬，十年怕井繩，膽小的我死活也不肯動(dòng)手術(shù)。是您，在我對(duì)您訴說(shuō)之后，找我談話，竟將我心扉里的話都說(shuō)了出來(lái)！您親切地鼓勵(lì)我不要害怕，不要畏懼，你的話感動(dòng)了我，雙眼蒙上淚紗，你又讓我找回了勇氣和信心！進(jìn)辦公室前，我是畏怯手術(shù)的病夫，出來(lái)后，我已經(jīng)變成了滿載信心于希望、一個(gè)斗志昂揚(yáng)的'勇士！手術(shù)成功了。那一刻，我才明白：原來(lái)您，才是我的知己。
��！王老師！您不必再為我操心！我已經(jīng)成長(zhǎng)為一位少年！總有一天，我會(huì)證明，您的嘔心瀝血，已將一株嫩綠嬌小的幼苗，澆灌成了祖國(guó)參天的棟梁！
祝您身體安康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：湯駿成
20xx年5月5日
致老師的一封信 9
老師好：
晨風(fēng)吹去了我心中的灰塵，小雨洗去了我心中的煩惱......
又是一年春，又是一年考試，又是一年心！人生中那免會(huì)被人誤解，被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛，我知道您所說(shuō)的每一句話，都想讓我們奮發(fā)向上，努力拼搏，打造美好的明天！人生中難免會(huì)遇到挫折與困難，在挫折與困難的背后卻是我坦然面對(duì)的那顆樂(lè)觀的心態(tài)。
習(xí)習(xí)晚風(fēng)撫去了我心中的不適，點(diǎn)點(diǎn)雨季洗濯了我的心態(tài)......
其實(shí)，人生中的困難與挫折都是自己所制造出來(lái)的；人生中的困難與挫折都是自己所制造出來(lái)的；人生中的'困難究竟是什么？無(wú)非就是學(xué)校中的索事，生活中的繁事，人生中的其事。
我想說(shuō)，要想判斷一個(gè)人的好與壞，智與愚，強(qiáng)與弱，善與惡，并不是從外表和行為上看出來(lái)的，而是從一個(gè)人的內(nèi)心中所看出來(lái)的，我希望老師能給每一個(gè)同學(xué)，定一個(gè)新的評(píng)價(jià)，雖然定這小小的評(píng)價(jià)不算什么，但卻是對(duì)每個(gè)同學(xué)心靈的撫摸，也許這小小的評(píng)價(jià)不算什么，但卻是對(duì)每個(gè)同學(xué)心靈的撫摸，也許這小小的評(píng)價(jià)是某個(gè)同學(xué)走向成功的基石。
既然選擇了十七中，命運(yùn)選擇了十三班，我們就因該在十三班中綻放出新的花朵，綻放出令人刮目相看的光彩，讓十三班有我們而更加精彩，讓十三班為有我們而綻放光彩，十三班我永遠(yuǎn)為你驕傲與自豪！
心中在滿腔熱血的情況下寫(xiě)出了這篇不規(guī)則的信件，望老師諒解。
學(xué)生xxx
日期：
致老師的一封信 10
親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)忂@是一次遲來(lái)的問(wèn)候。
六月的細(xì)雨?duì)恐咴碌碾x別，離別的憂傷像冬月的寒汁至此骨髓。但我依然清晰地記得我們相處的日子。
那天，你走進(jìn)課堂，你平易近人的柔和光芒散在每個(gè)人身上，像陽(yáng)光一樣溫暖地射進(jìn)人的心房。你告訴我們的名字取“滄海一粟”之“海栗”，好像有什么特別的寓意，“平凡卻不平庸”。你告訴我們你的英文名字是“IVY”，你跟我們笑侃：“別人總誤會(huì)那是‘I love you’的縮寫(xiě)。其實(shí)它的意思是‘常春藤’�！�
那時(shí)，我們不知道真相，你的一個(gè)不為人知的秘密，但后來(lái)，我們卻突然不想知道，我不希望那個(gè)秘密的內(nèi)容如此真事兒令人傷心欲絕，一個(gè)學(xué)年的相處，我深深喜歡上了你的課，你可以用語(yǔ)言將課堂鋪滿鮮花，用幽默把教室的墻壁裝上壁畫(huà)，這樣全班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)也得到很大的提高。我記得你曾留有飄逸的秀發(fā)，可為了我們的成績(jī)，你剪去了它。
后來(lái)，你走了。初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的英語(yǔ)課上換了一張陌生而嚴(yán)肅的面孔，我們?cè)谛@中尋找你的身影，那位老師說(shuō)，今年她代我們的課，你生病了，要住院治療。那刻那種沉重的心情，使得我一整個(gè)早上都沒(méi)能安心聽(tīng)課。
那一個(gè)學(xué)年里，我們等你歸來(lái)的消息，聽(tīng)說(shuō)你恢復(fù)得很好，我們便很高興。卻一直不曾見(jiàn)到那期待的身影再次跨進(jìn)我們的教室。中考越來(lái)越近，你依舊沒(méi)歸來(lái)。
曾經(jīng)我以為有陽(yáng)光的清晨都是美好而令人向往的，而那次，我卻是那么地想尋求一個(gè)黑暗的.角落，跳進(jìn)去，讓淚水溺亡。我不想讓別人看到我淚水肆意流出的樣子，我想要堅(jiān)強(qiáng)一些。強(qiáng)忍著到眼眶的淚水，世界一度變得模糊，越發(fā)只有你的音容笑貌清晰地浮現(xiàn)在腦海。
從此，我們都不能再見(jiàn)到你，那種分別叫永別，可我依然不相信來(lái)得如此之快。
老師，別了。路有多長(zhǎng)，夜有多暗，請(qǐng)不要害怕，你的學(xué)生們永遠(yuǎn)替你祈禱，長(zhǎng)庚星會(huì)照著你行走，黑夜中我的心靈都是你的拐杖。
老師，別了。你若夢(mèng)回，請(qǐng)不要快走，讓學(xué)生看看你，好好看看你。我們?cè)诹餍窍聻槟阍S愿，愿你一切都好。為什么……常春藤啊，你怎么可以那么快凋零。我們?cè)敢庥秒p手，感到合十祈禱，上帝都不曾聽(tīng)到，我們讓它送予你安康，幸福，把世間的一切美好東西都給你。
老師別了。我那么恨自己，我該是一個(gè)多么狠心的人。我想，醫(yī)院?jiǎn)握{(diào)的白色會(huì)讓你產(chǎn)生恐懼，感到孤單，感到無(wú)助，而我們竟不曾撥去一個(gè)慰問(wèn)的電話，送去一份屬于我們自己的關(guān)懷。
別了，常春藤。你圣潔的心靈一定會(huì)升入天堂，我相信夜里那顆最亮的星就是你吧！老師，通往天堂的路一定平坦，望你一路走好。
老師，你是否聽(tīng)見(jiàn)我們的呼喚……
致老師的一封信 11
親愛(ài)的何老師：
您好！
我想給您提個(gè)建議，就是希望您常笑笑，因?yàn)槟ζ饋?lái)的樣子很美，您一笑天空都晴朗起來(lái)，彎彎的眼睛盛著滿滿的陽(yáng)光，八顆潔白的牙齒露了出來(lái)，樣子很恬美。
臨近期末考試了，您抓緊時(shí)間帶著我們復(fù)習(xí)舊知，利用休息時(shí)間給我們講評(píng)作業(yè)，我知道，這很累。可同學(xué)們卻認(rèn)為您占了他們休息的時(shí)間，滿臉不高興。我卻認(rèn)為他們是身在福中不知福，沒(méi)有誰(shuí)的付出是惡意的，只是我們尚未理解，不懂珍惜。
在您的印象中，我是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話又膽怯的女孩。我不像王雯琦那樣激情四射，沒(méi)有王慧的那種斯文認(rèn)真。可我會(huì)像王雯琦那樣粗枝大葉，把題目看錯(cuò)；也會(huì)像王慧那樣，雖然心里知道老師提出問(wèn)題的答案，卻打死也不舉手；又像�？垡粯恿獯蟮皿@人，碰一下別人，他們就以為我是在打他們的暴力女……我似乎覺(jué)得我是大家的結(jié)合體。
我沒(méi)有什么特長(zhǎng)，我只是一個(gè)平凡的女生，一個(gè)普通的學(xué)生。不過(guò)，我就是我，我喜歡現(xiàn)在的自己，是一個(gè)自尊自愛(ài)自重的女孩。老師，我覺(jué)得您就像一束永不熄滅的燈光，使我看得到希望，看得到遠(yuǎn)方，我很崇拜您！
我喜歡寫(xiě)作文，也喜歡在論壇上發(fā)文章，希望自己將來(lái)能當(dāng)個(gè)作家，寫(xiě)一本屬于自己的書(shū)�！澳愫芷胀�，你并不聰明�！卑职衷�(jīng)對(duì)我說(shuō)。對(duì)，我很平凡。不過(guò)，平凡的我也有夢(mèng)。我想當(dāng)老師，當(dāng)像您一樣的老師。曾經(jīng)的`我，自私，驕傲。而現(xiàn)在的我，斯文，大氣，不驕不躁，也不唯我獨(dú)尊。您親眼看著我從一個(gè)懵懂的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)明理的少女。也許您比我更懂我。
老師，我想看到您微笑的樣子，您眼角的皺紋是您微笑的“恒記”。老師，您的微笑是我前進(jìn)的原動(dòng)力，我好想每天都看到您如陽(yáng)光般燦爛的笑臉！
您的學(xué)生：尹冉琪
20xx年3月12日
致老師的一封信 12
敬愛(ài)的祝老師：
您好！
時(shí)光如流水，歲月的腳步也匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入初三，畢業(yè)在即，我與您分別也快有三年了。
師恩難忘。盡管我已經(jīng)有三年不曾見(jiàn)過(guò)您，但您的音容笑貌都深深留在腦海里，揮之不去。每當(dāng)我想起您，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出那課堂上洪亮清晰的聲音，那日夜忙碌的身影，我總是忘不了那在我沮喪失意時(shí)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那在我犯錯(cuò)時(shí)如利箭射向我的犀利目光。
小學(xué)的畢業(yè)照被我貼在了墻上，在燈光的照射下，微微泛著黃，那是時(shí)光在上面狂奔的痕跡。照片里，您的笑容溫暖如從前，我輕輕用指尖摩挲著�？粗煜さ哪业乃季w飄了飄，回到那段難忘的歲月。
人生若只如初見(jiàn)。
那一天，是二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的我有些慌張。拿著報(bào)名需要用到的東西，我像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅一樣在偌大的校園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。就在那時(shí)，您帶著和藹的笑，拍了拍我的肩膀。那一剎，焦慮與不安就像被陽(yáng)光驅(qū)散的烏云，全部消失得無(wú)影無(wú)蹤，如繭殼片片剝落成花。耳邊似乎又回響起了您的聲音——“怎么了？是迷路了嗎？來(lái)，我?guī)闳?bào)名吧�！毖刂鴷r(shí)光的腳步追溯，我看見(jiàn)當(dāng)時(shí)的我睜著漆黑的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回到班級(jí)，驚愕地發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)老師竟然是您！您站在講臺(tái)上，帶著我第一次看見(jiàn)您時(shí)的和藹笑容，不急不慢介紹著自己。班上的同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，顯然是在討論新任教的您�？赡⒉粴鈵�，只是用三角尺敲了敲講臺(tái)，待同學(xué)們都安靜下來(lái)，您又笑眼彎彎地講著。驀地，就像一點(diǎn)光一滴暖，照亮了我。
當(dāng)時(shí)只道是尋常。
一個(gè)寒冷的冬天，整個(gè)學(xué)校都被披上了一層厚厚的閃爍的白紗。風(fēng)肆無(wú)忌憚地穿行在空中，人們都在家里坐在溫暖的暖爐旁。而我卻為難地盯著桌面上只動(dòng)了寥寥幾筆的數(shù)學(xué)試卷，又看看自己因天氣寒冷而腫起來(lái)的手，嘆了口氣。耳邊全是“唰唰”筆尖劃過(guò)紙張的聲音，難免焦躁，便抬起頭，四處張望。這一望，就對(duì)上了您關(guān)切的目光。您用嘴形無(wú)聲地問(wèn)：怎么了？見(jiàn)我久久不回應(yīng)，您繞過(guò)我周圍低頭答卷的同學(xué)，走到我身旁，一眼就看出了我的窘迫，用溫暖干燥的手心包住我凍僵的小手，示意我跟您走。您帶著我一直穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，來(lái)到您的`辦公室。辦公室里很暖和，有幾個(gè)老師在批改著作業(yè)。見(jiàn)您領(lǐng)著我進(jìn)來(lái)，都詫異地望著我，其中一個(gè)笑著打趣道：“祝老師，你們班不是在考試嗎？這個(gè)不會(huì)是你親生女兒吧？”祝老師您也只是淡淡笑著，不多做解釋。把我拉到您的座位，您又把取暖器移到我腳邊，對(duì)我說(shuō)：“你先把手弄熱乎，我先出去下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，安靜地坐在那里。半刻鐘后，您回來(lái)了，手里還端著一杯熱牛奶。您緩緩地朝我走過(guò)來(lái)，將牛奶小心翼翼地放在我手里，擦了擦被霧氣遮住的眼鏡，慈祥的眼神注視著我：“我去食堂熱了杯牛奶，快喝了吧，多穿點(diǎn)衣服，下次別凍得這么厲害了……”
那飄著香氣的牛奶，氤氳繚繞，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，差一點(diǎn)就奪眶而出。
如含回首，更是發(fā)現(xiàn)我的生活里處處都是您的痕跡，桌子上有您在節(jié)日時(shí)回贈(zèng)給我的賀卡，作業(yè)本上是您認(rèn)真批改然后留下的評(píng)語(yǔ)，墻上還有那張泛黃的畢業(yè)照。
帶著酸澀離開(kāi)小學(xué)，您說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，漫長(zhǎng)的路要學(xué)會(huì)自己走了�！蔽疫M(jìn)入初中，您說(shuō)：“加油，孩子。我永遠(yuǎn)看著你�！蔽页聊徽Z(yǔ)，心里還是泛著化不開(kāi)的苦澀滋味。
您如花，卻不是牡丹，牡丹太過(guò)濃烈，也不是白蓮，太過(guò)于孤潔。您是康乃馨啊，溫暖、明亮、淡雅卻沁人心脾。而我們，就是圍繞著您的一簇滿天星。每一顆滿天星都滿含著您對(duì)事業(yè)的一腔熱血和我們的真摯愛(ài)護(hù)。
畢業(yè)那天，我壓住心里不停翻滾的情感，給您桌面上空空的花瓶里悄悄添了一束滿天星，在寂靜的深夜里，與明月一起陪伴您。而您，在我的成長(zhǎng)路上，您亦給了我栽種了一株康乃馨，讓那清香代替您，永遠(yuǎn)陪伴我。
花香縈繞，師恩漫溢。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。”祝老師，感謝您！
敬祝
身體健康
致老師的一封信 13
致老師的一封信（一）
親愛(ài)的老師們：
海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了;
一片片綠葉兒無(wú)私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿朝氣的花兒，但你們卻枯萎了;
一位位船夫辛勤的將每一個(gè)遠(yuǎn)航的學(xué)子渡到成功的彼岸，自己卻迎著落日，踏著最后一縷余暉，回到孤獨(dú)岸邊……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呵，這便是顛撲不滅萬(wàn)古流芳的園丁魂!
復(fù)雜的情緒，苦澀而自豪的微妙情感，“難道你們天生注定就是要付出的莫?難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫?
久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那個(gè)坐在燈光底下，不辭不倦地批改作業(yè)的是誰(shuí)?那個(gè)曾經(jīng)給予我無(wú)比信心，鼓勵(lì)我當(dāng)上班長(zhǎng)的是誰(shuí)?那個(gè)為培養(yǎng)我而偷偷找到我現(xiàn)任班主任說(shuō)我很棒的是誰(shuí)?那個(gè)為拓寬我視野而主動(dòng)借給我書(shū)的是誰(shuí)?那個(gè)演講會(huì)上在臺(tái)下豎大拇指的是誰(shuí)?那個(gè)曾指導(dǎo)我英語(yǔ)演講而嗓子累的啞了的又是誰(shuí)?
往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，我很自豪，因?yàn)槲覔碛羞@么些無(wú)私的老師而自豪，因?yàn)槟銈�，常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我指點(diǎn)迷津，給我人生的啟迪。所以我敢于挑戰(zhàn)一些我曾經(jīng)不敢嘗試的事了，我敢于站起來(lái)回答問(wèn)題了，我敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題了，我敢于在英語(yǔ)大賽的舞臺(tái)上發(fā)揮我的真正水平了，我更敢于向教導(dǎo)我的老師們說(shuō)：“您辛苦了”
你們像一支紅燭，無(wú)私的燃燒著自己，將自己最熾熱的心，最熱情的火焰都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)了出來(lái)，瞧吧，你們講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末，卻染白你們的頭發(fā)，騰然而起，點(diǎn)燃起一團(tuán)火!
我感謝你們，給了我們無(wú)限陽(yáng)光和雨露;我感謝你們，引導(dǎo)我們走上鋪滿黃金的光輝大路;我感謝你們，期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng);我感謝你們的話兒像雨露滋潤(rùn)我的心;我感謝你們，用知識(shí)的蜜汁澆灌我的成長(zhǎng)。我更感謝你們，甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起……
敬愛(ài)的老師們謝謝你們，我衷心祈禱，你們永遠(yuǎn)幸福安康!
此致
敬禮!
致老師的一封信(二)
敬愛(ài)的趙老師：
您好!
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一年過(guò)去了。還記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，您是那么嚴(yán)厲，卻又透出幾分慈祥。是您，把我們的語(yǔ)文成績(jī)從倒數(shù)提升到前一二名;是您，把我們從無(wú)知幼稚的.小孩變成聰明懂事的學(xué)生;是您，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)和人生哲理;是您……縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達(dá)我的感激之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲;您像園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵;您像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的道路。每當(dāng)我們成績(jī)有所進(jìn)步時(shí)，您笑得比我們還開(kāi)心，當(dāng)我們的成績(jī)退步時(shí)，您焦急萬(wàn)分，想盡各種方法提高我們的成績(jī)。記得有一次，我們班的語(yǔ)文平均分比上一次降了幾分，你看在眼里，急在心里，您每天早上都早早地到教室為我們查缺補(bǔ)漏，您耐心地講解著重復(fù)著，直到我們聽(tīng)懂，您的臉上才露出欣慰的笑容。此時(shí)，您卻忘記那已經(jīng)嘶啞的聲音，那疲憊的身體。我多么想對(duì)你說(shuō)：“老師，您辛苦了，也該歇歇了�！睘榱宋覀�，您不知受了多少氣，操了多少心，您就像我們偉大的母親默默奉獻(xiàn)，卻無(wú)怨無(wú)悔�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”
老師，我還記得你那沾滿粉末的雙手，還記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，還記得您那親切鼓勵(lì)的目光。正因?yàn)橛辛四�，莘莘學(xué)子才能成才;正因?yàn)橛辛四�，我們才能在知識(shí)的海洋中遨游;正因?yàn)橛辛四�，我們才成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生。加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)!優(yōu)美詩(shī)詞，頌不完我對(duì)您的贊美!我雖然不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇拜的老師。
最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我們的成績(jī)固然重要。但您也別虧待了自己的身體。
祝您身體健康，一切順利！
您的學(xué)生”
致老師的一封信 14
化學(xué)老師：
人生這一條路，漫漫長(zhǎng)長(zhǎng)的。不管走那條路，結(jié)果都不一樣的！
其實(shí)呢？老師你講的也很對(duì)。雖然不打算讀高中，多學(xué)點(diǎn)是有好處的。但是有些人還沒(méi)有緊迫感，不知道將來(lái)自己的路咋走，所以還沒(méi)下定決心呢。所以就每天無(wú)所事事，這也不能全怪他們，只是心態(tài)的問(wèn)題罷了！
他們現(xiàn)在欠缺的就是如何調(diào)整好自己的心態(tài)，才是最重要的！心態(tài)好了，其他的自然就好。再來(lái)就是端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能慢慢改正那些壞習(xí)慣。那么課堂の課程就好辦多了！自然而然，人生這條路就好走了！嘿嘿。
所以說(shuō)，老師，心急吃不了豆腐的'。伱老就慢慢的等待吧！今后的路，就讓我們自己去探討，自己去決定吧！自己知道自己該干些什么，不該干些什么？老師，您能明白嘛？
您的學(xué)生
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