【經(jīng)典】給老師一封信作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的給老師一封信作文3篇，希望對大家有所幫助。

給老師一封信作文 篇1

敬愛的趙老師：

　　您好！

　　轉(zhuǎn)眼離開新疆已近九個月了。剛來這里的情況，先前已通過書信告訴過您�，F(xiàn)在我再也不會遇點(diǎn)難事就哭鼻子了。在這里我一直被家鄉(xiāng)人的深情厚意濃濃地包容著、呵護(hù)著：老師無微不至的關(guān)懷，同學(xué)們情同手足的幫助、鄰居們的問寒問暖。這份似曾相識的感覺使我更加思念您和勝利小學(xué)了。

　　趙老師，您的胃病好些了嗎？班上幾位“活雷鋒”最近又到哪兒行動了嗎？我這個“小雷鋒”呀，現(xiàn)在經(jīng)常哼著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，和新交的朋友們?nèi)ビ皠≡�、敬老院義務(wù)打掃衛(wèi)生呢！

　　趙老師，告訴您一個好消息，現(xiàn)在我不光書寫有了很大的進(jìn)步，作文水平提高得也特別快。這對別人來說，也許算不了什么，可我卻要付出比別人雙倍多的汗水。新學(xué)校里的學(xué)生二年級就有看圖說話和學(xué)習(xí)寫片斷的'練習(xí)，到三年級，作文就能上路了，而我這個“外來生”三年級才剛起步。為了趕上其他同學(xué)，我接受了語文老師的兩點(diǎn)建議：一是留心觀察周圍的事物，把自己的所見、所聞、所想以日記的形式寫下來，積累作文素材；二是閱讀各類書刊、報紙，摘錄好詞佳句，從中汲取營養(yǎng)。我們班每周一下午還特意安排一節(jié)讀書交流課，推薦優(yōu)秀文章，談收獲、談體會。現(xiàn)在，我不光養(yǎng)成了每天寫日記的好習(xí)慣，還在不足一年的時間里積累了厚厚一大本“百寶集”，作文時不再感到頭疼甚至無話可說。每次作文都能按時交上去，披紅掛彩地發(fā)下來，批語經(jīng)常是語言流暢，敘事有條理，認(rèn)真修改可望發(fā)表。趙老師，我想您一定會為我高興的。如果我的作文真能在報上出現(xiàn)，到時，我一定會給您寄去一張的！

　　現(xiàn)在，我的語文成績一直很平穩(wěn)。我會在今后更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績向您匯報！

　　祝您

　　工作順利，永葆童心！

　　您永遠(yuǎn)的學(xué)生：孟小芹

　　4月20日

給老師一封信作文 篇2

敬愛的關(guān)老師：

　　您好!

　　您教了我三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事，您每次豉勵我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯一字、一個標(biāo)點(diǎn)符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評語，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。您教我認(rèn)字、寫字、讀課文，鼓勵，有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)我……

　　深深感謝您對我學(xué)習(xí)的幫助;感謝您對我作文的精心輔導(dǎo);感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文……

　　敬愛的.關(guān)老師，您像地下的樹根，一點(diǎn)一點(diǎn)吸來知識的營養(yǎng)，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標(biāo)。

　　關(guān)老師，我決心學(xué)習(xí)您，抓緊時間，努力學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度;學(xué)習(xí)您不怕困難，奮發(fā)向上的精神;學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德，去團(tuán)結(jié)同學(xué);爭取考試語、數(shù)都是100分，來向你報喜—讓敬愛的關(guān)洪媛老師滿意的微笑。

　　祝您

　　身體健康，工作愉快!

給老師一封信作文 篇3

尊敬的馬老師：

　　好久不見，近來身體可好，工作順利嗎？

　　記得前年暑假，媽媽種了兩盆小盆栽，讓我給您送去。來到學(xué)校，我猶豫著，不敢走近您的辦公室，您還記得嗎？那個曾經(jīng)被您稱為“呆木頭”的小女孩……

　　我清楚地記得，那天是星期一早晨的第一節(jié)課，您叫我們到黑板上做數(shù)學(xué)題，其他同學(xué)都做對了，只有我一人做錯了。當(dāng)時您很生氣，說從來沒見過這么笨的學(xué)生，真是一個“呆木頭”。我回到座位，眼淚不爭氣的流了下來。老師，我不笨，我只是緊張，平時在作業(yè)上做得題我都對了。下課后，我趴在桌子上哭了，有幾個同學(xué)還在嘲笑我。

　　從那以后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，您很不喜歡我。上課回答問題時，盡管我把手舉得老高，您卻從不會叫我；在上體育課時，我總想坐在您的面前，注視您的眼神，傾聽您的笑聲，但從您對我那冰冷地眼神中我讀出了含義，很知趣的退卻了。

　　老師，您知道嗎？這一切對一個小學(xué)生來說是多么殘酷啊！老師，請您聽我說，我是個活潑可愛地女孩子，我真的不笨�？墒抢蠋熌鸀槭裁床幌矚g我呢？每天上課我認(rèn)真地聽講，回家后也按時完成家庭作業(yè)，為的就是有一天，您會改變對我的誤解。

　　老師，我又來到了您的窗前，給您送來了您最喜歡地康乃馨�？墒牵�我不敢進(jìn)您的辦公室，只是偷偷地倚在窗前，看著您批改作業(yè)時的背影。我把花輕輕地放在窗臺上，然后悄悄地離開了。老師，當(dāng)您累了得時候，您回頭看看美麗地康乃馨吧！這樣的`話就可以解除您的疲勞。憑借這束花，我想向您表達(dá)我的心聲：老師，我是像喜歡媽媽一樣喜歡您，我多么希望，您也能像媽媽疼愛自己的兒女一樣疼愛我，永遠(yuǎn)記住我！

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)生：xx

　　20xx年11月15日

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