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致一封信作文

時(shí)間:2023-10-17 11:17:13 書(shū)信范文 投訴 投稿

致一封信作文通用(4篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的致一封信作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

致一封信作文通用(4篇)

致一封信作文 篇1

尊敬的家長(zhǎng):

  您好。首先感謝您選擇了樂(lè)學(xué)小塾。

  樂(lè)學(xué)小塾致力于打造專業(yè)的學(xué)生生活托管和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

  不同于一般意義上的小飯桌,樂(lè)學(xué)小塾不僅為孩子們提供最精心的生活照料和高品質(zhì)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù),我們還首次引進(jìn)“樂(lè)學(xué)”概念針對(duì)我國(guó)應(yīng)試教育的弊端為孩子們補(bǔ)充適當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)教育,凡是在樂(lè)學(xué)小塾生活學(xué)習(xí)的孩子都有機(jī)會(huì)享受到樂(lè)學(xué)小塾提供的各類實(shí)用課程(例如安全教育,日常生活能力教育,英語(yǔ)口語(yǔ)等)和多種提高修養(yǎng),培養(yǎng)興趣的.課程(例如文學(xué)欣賞,國(guó)學(xué),兒童簡(jiǎn)筆畫等)這些課程都將融入到樂(lè)學(xué)小塾的日常生活,學(xué)習(xí)體系當(dāng)中。

  我們將對(duì)每個(gè)來(lái)到樂(lè)學(xué)小塾的孩子進(jìn)行嚴(yán)格的檔案式管理,在確保他們?cè)谶@里愉快的生活同時(shí)更針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)給予最恰當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)輔導(dǎo),做到因人而異,因材施教。

  為了保證孩子們的安全和健康希望各位家長(zhǎng)朋友能夠支持和配合我們的工作,請(qǐng)您在將自己的孩子送入樂(lè)學(xué)小塾時(shí)注意以下幾點(diǎn):

  一、請(qǐng)仔細(xì)填寫學(xué)生檔案表以便我們對(duì)您的孩子有全面的了解從而確保他的安全,健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步

  二、請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子來(lái)樂(lè)學(xué)小塾前和孩子提前溝通好,告知孩子放學(xué)后等待小塾的老師來(lái)接,認(rèn)清樂(lè)學(xué)小塾的標(biāo)志,叮囑孩子不要私自離開(kāi)學(xué)校去其他地方玩耍。若學(xué)校作息時(shí)間有任何變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)通知小塾老師。

  三、午休時(shí)間我們對(duì)孩子實(shí)行統(tǒng)一管理,一般不讓孩子外出,如有特殊情況必須告知家長(zhǎng)并得到家長(zhǎng)允許,外出期間出現(xiàn)任何問(wèn)題樂(lè)學(xué)小塾將不予承擔(dān)責(zé)任。

  四、請(qǐng)不要給孩子帶零食和玩具,這些東西不但會(huì)分散孩子的注意力還有可能造成安全隱患,如孩子由于自帶的零食和玩具造成傷害樂(lè)學(xué)小塾將不予承擔(dān)責(zé)任。

  五、如無(wú)必要請(qǐng)不要給孩子帶零錢,一般學(xué)校周邊販賣的食品玩具都是小作坊生產(chǎn)的三無(wú)產(chǎn)品極易給孩子帶來(lái)傷害。對(duì)于孩子用零錢自購(gòu)的零食玩具我們會(huì)視為自帶零食玩具處理。

  六、請(qǐng)不要讓孩子帶刀具,鞭炮,打火機(jī)等危險(xiǎn)品上學(xué)。如有必要,樂(lè)學(xué)小塾的老師會(huì)根據(jù)自己的判斷對(duì)孩子帶來(lái)的有可能造成傷害的物品進(jìn)行沒(méi)收處理,我們會(huì)在家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候把沒(méi)收物品歸還給家長(zhǎng)。

  七、為了孩子的健康成長(zhǎng),對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤和不當(dāng)行為,小塾老師會(huì)采取適當(dāng)方式方法給予及時(shí)糾正。

  八、孩子身體有任何不適請(qǐng)?zhí)崆案嬷≯永蠋煵⒆詡渌幤。由于條件有限樂(lè)學(xué)小塾暫不接收患有某些重大疾病的孩子,望廣大家長(zhǎng)諒解。

  祝:工作順利,身體健康

  樂(lè)學(xué)小塾全體教職工

  20xx.X.XX

致一封信作文 篇2

親愛(ài)的媽媽:

  您好!

  媽媽,在我心里,我一直有許多話想要跟您說(shuō),但又不知該怎樣開(kāi)口。今天,我借著這次機(jī)會(huì),吐一吐我的心聲。

  以前,您打我,罵我,我覺(jué)得很難受,F(xiàn)在,您還是罵我,我由心中那種難受轉(zhuǎn)變成恨。媽媽,我不再是小孩子了,您可知道您罵我時(shí)我是怎么想的,我的心在默默的流淚,媽媽,您為什么總是罵我,我討厭你。

  還有,您在別人面前總說(shuō)我不好,說(shuō)我的缺點(diǎn),您這是為什么?別人不都是在夸我嗎?我知道您是不想我驕傲,但您為什么就不能在別人面前說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)呢?我的優(yōu)點(diǎn)有很多,其中就是樂(lè)于助人,我還會(huì)幫您做些小家務(wù),這些您為什么不說(shuō)呢?

  以前,我的`學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,現(xiàn)在連總分名次都拿不了,您當(dāng)然生氣。媽媽,我明白你生氣是為了誰(shuí),可我不希望我得到的只有罵,我還需要安慰,需要鼓勵(lì),這樣,我才會(huì)重拾信心,繼續(xù)努力呀!也是通過(guò)這次段考,使我知道,您罵我是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)下降了。我明白了,您的“所作所為”都是為了我這個(gè)女兒的前途著想。以前,我是個(gè)嬌娃娃,現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);以前,我愛(ài)哭,現(xiàn)在,我是女兒有淚不輕彈;以前,我比不上男孩子,現(xiàn)在,男孩子都不敢欺負(fù)我了。這都是您鍛煉出來(lái)的。您希望我長(zhǎng)大后為社會(huì)做出貢獻(xiàn),我會(huì)的;您要我現(xiàn)在聽(tīng)大人的話,我也會(huì)的。媽媽,終歸一句話:您放心吧,我會(huì)爭(zhēng)氣的。

  媽媽,我很想對(duì)您說(shuō):“我愛(ài)您!”

  祝:

  身體健康!

  萬(wàn)事如意!

  您的女兒:穎穎

  20xx年11月14日

致一封信作文 篇3

敬愛(ài)的冰心奶奶:

  您好!

  我聽(tīng)說(shuō)冰心只是您的筆名,您的真名叫謝婉瑩,對(duì)嗎?您是不是生在福州?或者是在福州長(zhǎng)大?您知道在美麗的福州師范學(xué)校內(nèi),有一個(gè)漂亮的冰心園,那里有一座您的雕像,屹立在蒼翠欲滴的蔥蔥樹(shù)木之中,真是美極了!

  我聽(tīng)過(guò)您小時(shí)候的一個(gè)故事。當(dāng)時(shí)您家里種了棵櫻桃樹(shù),您的媽媽很喜歡這棵樹(shù),而您卻不知道這件事。有一天您得到了一把斧子,您想找樣?xùn)|西來(lái)試試這斧子是不是真的很鋒利,于是便選中了那棵櫻桃樹(shù),一斧子就砍倒了那棵樹(shù)。晚上媽媽問(wèn)是不是您砍倒的那棵樹(shù)時(shí),您誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)了。對(duì)您的誠(chéng)信的態(tài)度我很佩服,我也要像奶奶您那樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的`好孩子。

  冰心奶奶,我聽(tīng)說(shuō)有許多雜志和報(bào)刊的名字都是您起的,如:《兒童時(shí)代》、《兒童文學(xué)》、《小天使報(bào)》等等,這些雜志和報(bào)紙我都看過(guò),還聽(tīng)說(shuō)您在逝世前創(chuàng)辦了冰心文學(xué)社。

  您的一句名言——有了愛(ài)就有了一切,使我感觸很多。前一段時(shí)間寧德地區(qū)受災(zāi)時(shí),我校師生伸出友愛(ài)的雙手,捐錢捐物,獻(xiàn)上我們的一片愛(ài)心,我校與寧德蕉城區(qū)一所希望小學(xué)成為手拉手學(xué)校,我們也經(jīng)常捐出學(xué)具和書(shū)籍,我想這些就是“有了愛(ài)就有了一切”吧?

  說(shuō)了那么多冰心奶奶的事情,我也談?wù)勎易约喊!我在福州教育學(xué)院二附小學(xué)習(xí),今年上四年級(jí)啦!因?yàn)閷W(xué)校在搞基建,我們借用福州師范學(xué)校的教室上課,因此有幸目睹了冰心園。我知道您是當(dāng)代作家、兒童文學(xué)家和詩(shī)人,我特別崇拜您。我在班上作文寫得很好,我想能更進(jìn)一步,所以我會(huì)向您學(xué)習(xí)的。

  祝您在天國(guó)快樂(lè)!

致一封信作文 篇4

  家長(zhǎng)朋友:

  您好!借助博客的一角將開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些問(wèn)題做以簡(jiǎn)單小結(jié),希望我們共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決問(wèn)題,更加密切地配合,讓孩子走得更穩(wěn)、走得更快!

  接班已經(jīng)一個(gè)半月了,對(duì)于每個(gè)孩子的脾氣個(gè)性也漸漸熟悉起來(lái),由于前任的蘭老師和王老師打下了比較好的基礎(chǔ),所以感到欣慰的同時(shí),心里也有一定的壓力:怎樣才能讓孩子們?cè)诟吣昙?jí)階段養(yǎng)成更多的好習(xí)慣呢?

  首先,閱讀必須重視起來(lái)。升入高年級(jí)后,所學(xué)習(xí)的知識(shí)又上升到了一個(gè)新的層面和高度,對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講,閱讀的重要性更加凸顯出來(lái)了:凡是平時(shí)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)積累的孩子在上課的回答及寫作的語(yǔ)言等方面都能夠緊緊跟隨大隊(duì)伍的步伐,并表現(xiàn)出過(guò)人之處,而平時(shí)缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子仍然在原地踏步,尤其寫作方面,依然像三年級(jí)起步時(shí)那樣令他覺(jué)得頭疼。每天晚上語(yǔ)文作業(yè)并不多,非常希望五五班的孩子能在寫完作業(yè)之后靜下心來(lái)讀讀好書(shū),睡覺(jué)前盡量不要接觸電視和電腦(當(dāng)然,看新聞、查資料除外),而要多多接觸有益的書(shū)籍,并養(yǎng)成隨手摘錄的好習(xí)慣,當(dāng)目前這種老師強(qiáng)制的任務(wù)成為自己的習(xí)慣,就不會(huì)再覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān),可能還會(huì)變成一種樂(lè)趣。自從開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,越來(lái)越多的孩子加入了做摘錄筆記、背摘錄筆記的行列,這雖然讓我更忙了,更累了,卻更開(kāi)心了!在此要多多感謝家長(zhǎng)朋友的'配合!因?yàn)楦鶕?jù)我個(gè)人的經(jīng)歷,我覺(jué)得這甚至可以影響到孩子今后十幾年的學(xué)習(xí)生活。如果這一舉措能夠?yàn)槎鄶?shù)孩子帶來(lái)好處,打下長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這樣做就是非常值得的。

  其次,粗心馬虎的壞習(xí)慣要逐步克服。單就作文和練習(xí)冊(cè)來(lái)說(shuō),這種現(xiàn)象非常普遍。比如,消掉的字不補(bǔ)上;一句話、一個(gè)詞語(yǔ)在謄寫時(shí)多次重復(fù)出現(xiàn);非常明顯的漏字、錯(cuò)字現(xiàn)象自己根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn);最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)不及點(diǎn)就上交;不讀題就動(dòng)筆去做,將“劃去錯(cuò)誤的詞語(yǔ)”理解為“劃出正確的詞語(yǔ)”……這些看似非,嵥榈募(xì)節(jié)其實(shí)都是一個(gè)個(gè)的警鐘——孩子缺乏最起碼的認(rèn)真態(tài)度:1、千金難買一回頭,數(shù)學(xué)做完要驗(yàn)算才能保證正確率,作文寫完也要回頭通讀檢查,千萬(wàn)不可讓別人讀不懂,過(guò)多的失誤只會(huì)降低習(xí)作的可讀性。2、不看清題就動(dòng)手去做無(wú)異于不看車牌就上車出發(fā),是一種完全無(wú)效的出力不討好的勞動(dòng)過(guò)程,聽(tīng)起來(lái)好笑,次次都做到卻很難。3、老師布置的修改作文任務(wù)及檢查糾錯(cuò)任務(wù)要重視,從一定程度上來(lái)講甚至比初次動(dòng)筆更加重要,因?yàn)檫@是一次難得的“知錯(cuò)就改”的機(jī)會(huì),一次成功固然最好,但是不可能沒(méi)有疏漏,所以這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是一次反思、一種教訓(xùn)。

  再者,在家寫作業(yè)時(shí)要時(shí)時(shí)提醒孩子:好習(xí)慣的培養(yǎng)從寫好每一個(gè)字開(kāi)始。經(jīng)常接到已經(jīng)上初中的孩子發(fā)來(lái)的短信,除了上初中之后的激動(dòng)喜悅之外,除了考得很好向我報(bào)喜之外,除了多日不見(jiàn)十分想念之外,最多的恐怕就是壓力大、作業(yè)多的內(nèi)容了,到初中之后,如果缺乏養(yǎng)之有素的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度一定會(huì)感到力不從心。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái),發(fā)現(xiàn)在布置的家庭作業(yè)中,默寫一首古詩(shī)錯(cuò)三四個(gè)字還簽上“聽(tīng)寫全對(duì)”的(這并不是在指責(zé)家長(zhǎng)朋友,只是希望家長(zhǎng)能做好“認(rèn)真”的榜樣);至今在練習(xí)冊(cè)上還有胡寫亂畫應(yīng)付作業(yè)、錯(cuò)題不改正就上交的現(xiàn)象;在謄寫的作文作業(yè)中仍然有許多的墨跡、火車道,書(shū)寫隨意潦草的也并不少見(jiàn)……如果從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮,就必須從寫好每一個(gè)字開(kāi)始抓起,乍一聽(tīng)似乎像對(duì)低年級(jí)孩子的要求,其實(shí)已經(jīng)升入高年級(jí)的孩子恰恰最缺乏這種態(tài)度。所以,希望家長(zhǎng)朋友們關(guān)注孩子的每一次作業(yè),關(guān)注孩子的書(shū)寫態(tài)度,如果在小學(xué)階段抓好習(xí)慣,到了初中時(shí)就可以適當(dāng)放手,但是在放手之前必須經(jīng)過(guò)“扶持、監(jiān)督”的過(guò)程。

  最后,要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。說(shuō)起這點(diǎn),似乎是老生常談了,但是至今為止,全班105個(gè)學(xué)生,要找出不會(huì)聽(tīng)課的10個(gè)一點(diǎn)都不困難。上課的時(shí)候,老師在上邊講,他總是認(rèn)為老師看不到他,想小聲在下邊說(shuō);他的手里總是愛(ài)拿一些無(wú)關(guān)緊要的東西,可以是一支筆,甚至可以是桌子上暴露在外邊的螺絲釘;老師忽然以提醒的方式提問(wèn)到他時(shí),他的臉上呈現(xiàn)出來(lái)的不是“恍然大悟”,而是“不知所云”,或者是拋出一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的答案……如果孩子回去寫作業(yè)時(shí)困難重重;如果您問(wèn)起孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容時(shí)他總也答不上來(lái);如果您問(wèn)他是否聽(tīng)懂時(shí)他總是說(shuō)“還行”;如果你偶爾會(huì)收到我提醒孩子注意聽(tīng)講的短信……那么您就要在家好好觀察一下:他寫作業(yè)的時(shí)候是否愛(ài)玩小東西,是否總是東張西望,需要很長(zhǎng)時(shí)間,或者總是出錯(cuò),正確率不高……如果有類似的情況請(qǐng)您趕緊與老師聯(lián)系,我們必須要“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”了。

  希望我的這篇小結(jié)能夠拋磚引玉,讓孩子和您也能來(lái)一次自我總結(jié)——只有不斷反思,才會(huì)不斷改進(jìn)!

  順祝順心、開(kāi)心。ㄍ扑]閱讀博友教子經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)秀文章——戒掉”粗心”,任重而道遠(yuǎn) 在博客首頁(yè)搜索這個(gè)標(biāo)題即可)

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