老師的一封信作文【集合6篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的老師的一封信作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的一封信作文 篇1

敬愛的老師：

　　您好！

　　新的一個(gè)學(xué)期又開始了，謝謝您給了我們一周的調(diào)整時(shí)間，這讓我有了足夠的精力去面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的困難，新的`學(xué)習(xí)和新的生活，在這個(gè)學(xué)期里，我保證我不會(huì)讓您失望，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。

　　您讓我明白了友誼的真誠和重要，您讓我明白了童年的純真，您讓我明白了學(xué)習(xí)的好處，您讓我明白了太多太多……在您的辛勤教育下，在您像家人一樣的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了付出和努力，我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)。您讓我的文章更出彩，您付出了太多太多。

　　老師，在您的教育下，我覺得我自己長大了很多，感謝您，老師。

　　敬祝：

　　工作順利，

　　天天開心！

老師的一封信作文 篇2

親愛的姚老師：

您好！

　　剛剛步入新的學(xué)校，一切對(duì)我來說都是新奇的：新的教室、新的同學(xué)、新的老師……其中，給我印象最深刻的要數(shù)我們的語文老師——姚景文老師。

　　姚老師您給我的第一印象是：慈祥。上課鈴還未打響，同學(xué)們就在猜測(cè)誰是我們的語文老師。這時(shí)走進(jìn)來一位著裝樸素的五六十歲的男老師，隨即是蜂擁而來的聽課老師。早就聽說我們的老師是特級(jí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，莫非是他？看樣子比我想像中的要老多了�！吧险n�！薄捌鹆��！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”“請(qǐng)坐�！焙唵蔚膬x式過后，姚老師發(fā)話了：“我姓姚，同學(xué)們大概對(duì)我還不太了解，那現(xiàn)在——”姚老師邊說邊拿起幾本書，“這兒有四本我寫的書，里面有我的簡介，大家傳著看看，我可不是推銷書的喲！”他這幽默且開門見山的話把大家逗樂了，我感到他是位慈祥的老師。大家忙著傳閱他的書，好不容易傳到我這兒了。翻開書，映入眼簾的是他的簡介：姚景文，1945年生，江蘇省語文特級(jí)教師，任濱海中學(xué)高級(jí)教師，曾獲……哇噻，真棒！好多榮譽(yù)呀！我真想好好地拜讀一下他的大作，但是時(shí)間不允許了。“同學(xué)們，你們都知道，我已經(jīng)58歲了，大概是你們爺爺、外公的年齡了吧！現(xiàn)在我有一句話要寫在黑板上�！闭f著，他便“唰、唰、唰”地寫了起來：“我愿做你們的‘老’朋友�！蹦亲稚n勁有力，真令人拍案叫絕。這“老”字顯然寓意深刻，不過同學(xué)們很快就得出了答案，姚老師笑著說：“姚老師老了，只能做你們的‘老’朋友嘍！”這短短幾句話更使我頭腦中定了“格”：姚老師是一位慈祥的老師。

　　姚老師給我的第二印象是：善教。簡單的介紹過后，就進(jìn)入主題了。我想老師會(huì)開始教第一篇課文了，可誰也沒想到他卻讓我們翻到了“序言”。真怪！姚老師笑呵呵地說：“你們有沒有認(rèn)真看過這篇《致同學(xué)》呀？告訴你們，文章里有一個(gè)很明顯的'錯(cuò)誤，就像一個(gè)人的額頭上有道疤，你們仔細(xì)找找看，看誰讀得最仔細(xì)。”怪事兒，教科書里會(huì)有錯(cuò)誤？大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，生怕放過一個(gè)錯(cuò)字。姚老師依然笑呵呵地望著我們，他那口被煙熏得黃黃的并不整齊的牙齒在現(xiàn)在看來倒覺得成了知識(shí)的閘門了。沒過多久，就有好幾個(gè)同學(xué)舉手了，有的同學(xué)說該把詞序調(diào)整一下，有的同學(xué)說“巨匠”可以換成“巨擘”……連我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，“想像”應(yīng)該是“想象”。姚老師微笑著聽我們講，然后再把我們找出的“錯(cuò)誤”一一寫在黑板上，解釋給我們聽，我們這才發(fā)現(xiàn)，我們找出的那些“錯(cuò)誤”其實(shí)只是寫法不同而已，意思還是差不多的，不能說錯(cuò)。姚老師笑著說：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)找找，這個(gè)錯(cuò)誤十分明顯�！本烤故鞘裁吹胤藉e(cuò)了呢？同學(xué)們帶著好奇又找了起來�！拔艺业搅�！”有位同學(xué)邊說邊舉起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起來，胸有成竹地說：“第3小節(jié)中‘學(xué)習(xí)語文要靠自己的力’，錯(cuò)了�！薄斑@位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，就是這里錯(cuò)了。”姚老師興奮地邊說邊在黑板上寫下了這句話，他面帶微笑地說：“這錯(cuò)是找出來了，但是要怎么改才恰當(dāng)呢，大家好好想一想�！蓖瑢W(xué)們搜腸刮肚，設(shè)法找到最恰當(dāng)?shù)脑~語，不一會(huì)兒，一只只手舉了起來。老師把大家提出的詞語都寫在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接�？墒窃撚媚膫�(gè)呢？同學(xué)們犯了愁。還是姚老師有辦法，來了個(gè)投標(biāo)選舉，最后“努力”獲得了大多數(shù)人的贊同，于是就通過了。姚老師告訴我們：“古時(shí)候，孟子說過‘盡信書，則不如無書�！�這告訴我們，不能盲目地相信書本，學(xué)習(xí)必須要有自主性，有自己的獨(dú)特見解，要敢于懷疑。但是，你們覺得這本書還要不要讀？”“不要讀。”同學(xué)們異口同聲地回答。我們?cè)�以為�?huì)受到夸獎(jiǎng)，可姚老師卻又寫下了一句話：“金無足赤，人無完人。”“你們要讀這本書，并且要好好地讀，這本書出得很好，我們不能因?yàn)樗�有一些小缺點(diǎn)而把它拋棄了！我覺得‘金無足赤，人無完人’，有缺點(diǎn)才可愛，讀好這本書將對(duì)你們大有益處……”隨后，姚老師便為我們介紹起這本《語文》書了。

　　姚老師給我的第三印象：幽默。老師不僅愛笑，也愛逗別人笑。您那夸張的形體語言和幽默風(fēng)趣的話語，不時(shí)地把我們逗得捧腹大笑。你只要聽一聽從我們教室里傳出來的一陣陣爽朗的笑聲，就可以知道您的幽默有多大效力了。

　　一位慈祥、善教、幽默的好老師。我想在您的教導(dǎo)下，我們必定會(huì)取得優(yōu)異的成績。

　　祝你身體健康

　　您的學(xué)生：XXX

　　XXX年XX月XX日

老師的一封信作文 篇3

　　尊敬的黃教師：

　　您好：

　　我是您的學(xué)生，我知道在這兩個(gè)學(xué)期中，您花費(fèi)了不少心思教我們?cè)鯓幼鋈�，在此我代表全班的同學(xué)向您道謝。同時(shí)將學(xué)習(xí)情況向您匯報(bào)。

　　我知道要做一個(gè)好老師可不容易，您要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們同學(xué)有些地方做錯(cuò)了，您也能原諒。老師有時(shí)候自己也會(huì)做錯(cuò)事，但是您馬上會(huì)反思，看看自己到底有沒有做錯(cuò)。

　　我想，在課間的表現(xiàn)您是了如指掌，但上課的行為您就不一定知道。每次上語、數(shù)、英、三科前，我都不象以前那吵鬧，而是靜下來把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好�，F(xiàn)在上英語課也沒有被老師批評(píng)，我覺得我在紀(jì)律方面還是做得可以的.。雖然成績不夠理想，但我也非常努力，您也在幫我，正在把它提高。

　　老師您真好！

　　祝：身體健康、工作順利！

老師的一封信作文 篇4

朱老師：

　　您好！

　　暑假的二分之一時(shí)間已經(jīng)過去了，我對(duì)這些天的感受與評(píng)價(jià)是：快樂，新鮮，有趣。

　　暑假要有暑假計(jì)劃，才不會(huì)像寒號(hào)鳥那樣得過且過。我也有一套自己的暑假計(jì)劃：

　　每天早上6：30準(zhǔn)時(shí)起床，去爬寶石山（或許，你會(huì)認(rèn)為我這頭小懶豬起得沒那么早，可這是事實(shí)噢�。�8：30—10：00做作業(yè)，10：00—11：30練琴；下午1：00—3：00午睡，3：00—5：00自由支配，5：00—6：00進(jìn)行體育鍛煉；晚上嘛，自然輕松輕松，想干什么就干什么，畢竟，這是暑假，是我盼望已久的暑假，當(dāng)然需要放松一下了，到了9：00我準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，俗話說得好，“早睡早起身體好！”相信兩個(gè)月過后的我，一定會(huì)比以前更健康的。

　　我在這20幾天里，有酸甜苦辣，就像一個(gè)五味瓶。先來說說酸吧！說實(shí)話，一個(gè)人在家真的'挺悶的，沒人與我說話，想想別的同學(xué)都有爺爺、奶奶、外公、外婆在家陪他們，我心里別提有多么寂寞了，想想還是別放暑假好，學(xué)校里有同學(xué)一起玩，可家里呢？？7月8日—7月21日，我參加了明珠藝校舉辦的“挑戰(zhàn)自我”夏令營活動(dòng)，收獲可不小。我在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步特別快，學(xué)了“數(shù)的整除”，“素?cái)?shù)和合數(shù)”，“最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)”，“有余數(shù)的除法”和“奇偶性的問題”，從中，我學(xué)到了許許多多課本上根本沒有的知識(shí)。21日，也就是夏令營的最后一天，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，共25小題，一分一題，我得了19分，最高分是21分，我排名第三，怎么樣，還不錯(cuò)吧，要知道，有許多都是這14天中，沒有學(xué)到過的知識(shí)哦！或許，這就是甜了！

　　哎，從放假到現(xiàn)在，有一件事至今讓我記憶猶新。7月11日，我和媽媽及媽媽單位的同事去象山游玩，我們住在海邊的黃金海岸大酒店，走出酒店大門，迎面就是一望無際的大海了，金色的沙灘在陽光照耀下閃閃爍爍，令人目眩。我脫了鞋，奔跑在沙灘上，啊，真燙，這時(shí)一個(gè)浪潮打來，頓時(shí)，我的腳陷入了沙中，越陷越深，好緊張呀！那里的海鮮可豐富了！有魚類的，有蝦類的，有貝殼類的……我是一個(gè)小寧波，吃起海鮮來，什么都會(huì)忘記。由于海鮮吃的太多了，回到杭州后，我就開始鬧肚子了，發(fā)燒39度，沒辦法，只得掛鹽水去，誰叫我嘴饞，貪吃呢？這也許是“辣”吧！

　　好了，今天就和你聊到這兒吧！

　　祝您暑期快樂！

　　此致敬禮！

　　您的學(xué)生 胡心怡

　　7月31日

老師的一封信作文 篇5

敬愛的林老師：

　　您好！

　　雖然以前我曾給您寫過信，但是今天我還想冒昧的再給您寫封信，因?yàn)槟闶俏倚哪恐凶罹磁�，也是最信任的人。想和您說說我學(xué)習(xí)中一些煩惱的事。這些事是我最害怕和擔(dān)心的，想請(qǐng)您幫忙指教。

　　上次在信中您曾對(duì)我說過，只要用心去學(xué)，數(shù)學(xué)是一定會(huì)學(xué)好的，我也已經(jīng)按您說的去做了，可是，在這次的數(shù)學(xué)考試中，我以為可以考出好成績來了，可沒想到只考了個(gè)88分，讓人很不滿意。這是怎么回事呢？想想是我上課不認(rèn)真嗎？也不對(duì)啊，我現(xiàn)在上課都能聽懂的啊，余老師也已經(jīng)講的很明白了；是我平時(shí)做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真嗎？也不是啊，我都是認(rèn)認(rèn)真真做每一道題目的，而且作業(yè)本上錯(cuò)的也不多呀！是我不努力？還是我記性不好？我越想越亂，真的搞不清楚，林老師能幫我找找原因嗎？

目前，雖然我的作文寫的還比較好，常得到您的表揚(yáng)，而且也上了晚報(bào)�？墒俏乙哺吲d不起來，因?yàn)槲遗虏荒艹志�，我怕�?huì)退步。這種事在報(bào)紙和書上經(jīng)常看到，我真怕有一天我也會(huì)這樣。我每天都在擔(dān)心這個(gè)事，而且日夜不停的想這個(gè)問題，越想越可怕，心理壓力也很大，我想這樣下去一定會(huì)影響我的學(xué)習(xí)的。 還有，今天你問我回家作業(yè)有沒有寫？我就知道，這次考試一定考不好了，這更讓我提心吊膽，我難道就只能這樣了嗎？說實(shí)在，這幾天我的確沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，一回家我總是想看電視，雖然我對(duì)我自己說：“千萬不能看電視”，可怎么也忍不住想看。不過我以后一定會(huì)改的，林老師請(qǐng)放心下不為例，不會(huì)再有第二次了，因?yàn)槲乙�努力學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，決不辜負(fù)老師和家人的`期望，將來為國家多做貢獻(xiàn)，林老師我希望您能對(duì)我提出的這種種疑慮多多指教，平時(shí)對(duì)我管的更嚴(yán)格一些，當(dāng)然我自己也會(huì)加倍努力，更加自覺，爭取取得更好的成績。

　　敬祝！

　　身體健康 豬年快樂！

　　您的學(xué)生 金冰冰

　　20xx年12月30日

老師的一封信作文 篇6

何老師：

　　您好！

　　何老師，我想向您反映兩件事，是有關(guān)寶貴時(shí)間的。我所在的南路隊(duì)，有兩個(gè)同學(xué)是可以中途離開的，他們是史尚鑫、陳兆輝。因?yàn)樗麄兊募以诼逢?duì)中途。可是我們的路隊(duì)長硬不讓走到家門口的他們回家，非要走到離家遠(yuǎn)的地方再回來，還頭頭是道地說：“何老師讓路隊(duì)一直整齊地走到頭�！蔽艺J(rèn)為這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)槁逢?duì)的.用處就是把我們安全護(hù)送到家長身邊或自己家。但已經(jīng)到了家門口還非要走到頭再獨(dú)自回去，讓站路隊(duì)的性質(zhì)有了180度在轉(zhuǎn)彎。站路隊(duì)是一條強(qiáng)制命令，家就在半路的同學(xué)的時(shí)間就在無意中浪費(fèi)了，同時(shí)也增加了一些不安全因素。我們的路隊(duì)還有一處毛病。就是如果家長中途把孩子接走，路隊(duì)長就把他的名字記在本子上，同學(xué)們都很害怕。

　　我認(rèn)為家長從中途接孩子可以分兩種情況。一種是家長接了孩子后向路隊(duì)前進(jìn)的方向走，那絕對(duì)是不對(duì)的，應(yīng)不允許接，并記上名字；第二種是家長接了孩子向路隊(duì)相反的方向走，這一定是家長要帶孩子去別的地方做一些很緊急的事，這種情況應(yīng)允許家長把孩子接走，不能記名字，否則可能會(huì)因?yàn)閹追昼姷臅r(shí)間而影響他們什么大事。何老師，這是我的兩點(diǎn)建議，希望您考慮考慮。

　　敬祝身體健康！

　　學(xué)生：孫XX

【老師的一封信作文】相關(guān)文章：

給老師一封信作文02-10

作文給老師一封信04-17

給老師的一封信作文05-07

老師的一封信作文04-20

[經(jīng)典]老師的一封信作文09-27

[精選]老師的一封信作文10-04

（精選）給老師的一封信作文07-19

給老師的一封信作文06-15

【經(jīng)典】給老師的一封信作文08-05

給老師一封信作文[精選]09-15