給老師的一封信
在我們平凡的日常里，大家對(duì)書信都再熟悉不過了吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。你知道書信要怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
給老師的一封信1
親愛的余老師：
您好！近來身體健康嗎？
余老師，您是我一生都不會(huì)忘記的人，因?yàn)槟探o我的甚至比我小姑（也是老師）還多。您教會(huì)了我當(dāng)班干部要以身作則，學(xué)習(xí)要靠自覺，要懂得理解父母……最讓我難以忘懷的是您教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，告訴我只有堅(jiān)持才能到達(dá)自己心里所想的地方。
記得那是學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦比賽，您幫我報(bào)名參加。但當(dāng)我一看到詩(shī)歌時(shí)，我真是一個(gè)頭兩個(gè)大啊——這么長(zhǎng)，這不是要我命嗎？就在這時(shí)，您微笑地向我走來。我心想：余老師肯定是來幫我的�？墒菦]有想到，您走來看一眼，只是冷冷地說：“回家好好背，明天來我辦公室向我背�！闭f完您轉(zhuǎn)身就走，頭也不回�？粗h(yuǎn)去的背影，我的心頭一顫：這可怎么辦啊？老師為什么要我背這個(gè)討厭的詩(shī)歌！這么長(zhǎng)，怎么可能背得完�。±蠋熣嫣唤饲榱恕胫胫�，我生氣地把稿子往桌上一扔，懶洋洋地往床上一躺——不背了。就在我生悶氣時(shí)，我突然想起您教導(dǎo)我們的：遇到困難不要害怕，因難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。對(duì)啊，這一點(diǎn)困難怎么能難倒我呢？我可不能讓大家小瞧了我呀！這么一想，我趕緊起床背誦。
第二天，我自信滿滿地大步走向辦公室，向您把詩(shī)歌大聲地背了一遍。心想：我背得那么好，老師您一定會(huì)表揚(yáng)我吧！可沒想到您竟說：“背得還是挺熟練的，但沒把詩(shī)歌的韻味讀出來。”說著，您一句一句地帶我讀，一遍一遍地讓我背�；丶抑�，我照您教我的一遍一遍地練。
功夫不負(fù)有心人，比賽那一天，我站在臺(tái)上，大聲地有感情地背著詩(shī)歌，取得了第二名的好成績(jī)。余老師，這都多虧了您對(duì)我的嚴(yán)厲，是您，余老師，教會(huì)了我怎么堅(jiān)持。
余老師，您對(duì)我們班上的'每一位同學(xué)都是那樣的關(guān)心，您就像一根紅燭，燃燒了自己卻照亮了我們；您又像那粉筆，奉獻(xiàn)了自己，培育了我們……
最后，祝您工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：暨××
給老師的一封信2
敬愛的羅老師：
你好嗎？最近過得好嗎？自從你給了我一些課外加強(qiáng)的練習(xí)之后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，真是謝謝您。
雖然您常在上課時(shí)與我們一起玩樂、偶爾也會(huì)出錯(cuò)，也常補(bǔ)充課外的資料，也在我們成績(jī)不及格時(shí)火冒三丈，但總在您的教誨下，讓我們潛在的能力發(fā)揮到百分之百，這些都要?dú)w功于老師您的作法與關(guān)懷我們的心。
對(duì)了！老師您總是和我們一起無憂無慮的奔馳在一望無際的球場(chǎng)上，毫無拘束的開懷大笑時(shí)，就像在扮演不一樣的角色，在上課時(shí)的您，與跟我們一起踢球時(shí)的您，簡(jiǎn)直是判若兩人。
老師您常說：“你們的潛能就像無底洞般的不可限量，知識(shí)就像堆積如山的`寶藏，不勝枚舉。每天比別人多學(xué)一點(diǎn)，日積月累下來，你已經(jīng)勝過別人了，不要和壞同學(xué)沆瀣一氣、同流合污�！�
然后，在小學(xué)的最后一年中，我會(huì)更加的充實(shí)自己，不讓老師失望。敬祝
身體健康，萬事如意！
最敬愛您的學(xué)生。
曾于騰敬上
2.31
給老師的一封信3
尊敬的老師：
最近過得好媽?您是不是日夜為同學(xué)操勞呢?您烏黑的亮發(fā)是不是又變白了呢?
不知不覺已經(jīng)有兩年過去了，雖然我與你之間分隔得很遠(yuǎn)，但你的每一個(gè)微笑，每個(gè)身影都深深地印在我的腦海中。
老師，還記得那一次嗎?您讓我寫一份班級(jí)報(bào)告，當(dāng)時(shí)我滿懷信心地答應(yīng)了。可只因同學(xué)的一句話，我就把這件事拋在了九霄云外。我失信于您了!
第二天，您把我叫到辦公室，我忐忑不安，手心也冒出了冷汗，心中無限地害怕。但萬萬想不到您卻親昵把我拉到身邊，語重心長(zhǎng)地說：“人的一生，有許多錯(cuò)誤，但重要的是改正錯(cuò)誤的態(tài)度，知道嗎?”我聽著您的話，眼眶漸漸濕潤(rùn)，淚水仿佛掉線的珍珠般滑落。那時(shí)，您的聲音柔和了，神情充滿了愛惜，和藹地對(duì)我說道：“傻孩子，哭什么呀!人沒有不犯錯(cuò)誤的，知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子�！闭f著，您輕輕拭去了我眼角的.淚水�！靶σ粋�(gè)，調(diào)節(jié)一下心情!”聽著您柔和的話語，我笑了。
每當(dāng)哭泣時(shí)，是您輕輕拭去我的淚水;每當(dāng)焦躁不安時(shí)，是您出現(xiàn)在我面前，安慰我;每當(dāng)失敗時(shí)，是您讓我找回了自信。
當(dāng)春風(fēng)拂過大地時(shí)，該揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了;
當(dāng)幼苗長(zhǎng)成大樹時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了;
但，滴水之恩，澤當(dāng)涌泉相報(bào)。
祝： 身體健康，桃李滿天下!
給老師的一封信4
親愛的老師：
“一個(gè)年青人，因?yàn)閷沂艽煺�，于是到森林里的一棵樹�?zhǔn)備上吊自殺。忽然，一位老農(nóng)夫喊住了他，詢問他為什么要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農(nóng)夫。老農(nóng)夫說，你能在死前幫我收割田里的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農(nóng)夫也好。可是，當(dāng)他把麥子收割完已經(jīng)是春天了，老農(nóng)夫又請(qǐng)他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應(yīng)了。播種后是除草、除草后是施肥、收割……經(jīng)過幾個(gè)秋冬，老農(nóng)夫原本貧瘠的土地變成了豐收的莊園。老農(nóng)夫?qū)δ昵嗳苏f，現(xiàn)在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄托在這里，再也不想離開這片美麗的土地了�！�
您用徐緩的語調(diào)，把這么一個(gè)故事向我們娓娓道來。不，您說的不是故事，因?yàn)槔锩嫠膬?nèi)涵，是——對(duì)于人生，永遠(yuǎn)要朝前看，不能沉溺于失敗的陷阱中！
在別人的`眼中，“故事”可能是個(gè)帶有深刻意義的寓言，但在我的眼中，卻是有鼓勵(lì)作用的支持。
讓我們把鏡頭再轉(zhuǎn)回課堂上。您舉高手中的玻璃瓶，說道：“希望就是一顆種子，只要對(duì)生活充滿希望，誰都可以種出屬于自己的森林。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向您索取“希望”，我坐在座位上看著這一切，但我并沒有伸出手，“希望”太沉重了。
最后，您還是公平地分發(fā)，我用右手小心翼翼捧著小小的種子，發(fā)覺原來您沒有想象中那么遙遠(yuǎn)。
種子始終沒有發(fā)芽，因?yàn)槲也幌嘈拧跋Ｍ薄?/p>
您總說我是個(gè)冷淡的孩子，不喜歡和別人交往，沒有朋友。知道嗎？那是因?yàn)槲倚r(shí)候總被別人排擠。我不是沒有朋友，而是怕交不成朋友。被信任的人在背后說壞話是件值得傷心的事。漸漸地，我不愛與別人說話，不只是您口中的冷淡，而是孤僻。原諒我到現(xiàn)在才把這件往事告訴您。
發(fā)下種子的第一天，您問我有沒有好好地種它，我撒了謊說有。
第三天，我的回答是發(fā)了芽。
第七天、第十二天……一個(gè)又一個(gè)謊言堆疊起來，可是再多，也彌補(bǔ)不了無盡的黑洞。
在您執(zhí)教的最后一節(jié)課里，您除了一再說著考試的要點(diǎn)，還給我留下了難忘的一句話。
“只要有勇氣，希望是無處不在的�！�
老師，知道嗎？
今天，窗臺(tái)上正孕育著一片名為“希望”的森林。
此致
敬禮！
難忘您的學(xué)生：
日期：
給老師的一封信5
敬愛的老師：
時(shí)光如握在手中的細(xì)沙，總有落完的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，我將小學(xué)畢業(yè)了，即將離開綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，還有散發(fā)著油墨香氣的小學(xué)課本，心中就涌起了深深的眷戀之情。
來到五環(huán)廣場(chǎng)，突然，早操開始了，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，飽滿的精神，還真有幾分軍人的氣概。來到班級(jí)，美麗的版報(bào)，整齊的圖書角，干凈的地面，這些都是老師和同學(xué)們的心血。悅耳的上課鈴聲響了，書聲朗朗，悅耳至極，那活躍的上課氣氛至今都讓人難忘……這些勞動(dòng)的結(jié)晶，誘人的畫面，怎讓人忘記？
還清楚的記得，四年前，我的.成績(jī)非常差，讓您操了不少心，可因?yàn)槟�，我愛上了學(xué)習(xí)。一個(gè)炎熱的中午，您一直上了四節(jié)課，連喘氣的機(jī)會(huì)都沒有，又突然聽到我發(fā)燒了，連忙放棄休息時(shí)間，拉著我的手就往門外跑去，還不時(shí)地用您的手摸著我的額頭，那充滿著汗水的雙手很熱，很暖；那充滿緊張的眼神卻很慈祥。接著，我很快被送去了醫(yī)院，而您一直望著我的身影消失才離開。此時(shí)，我的心里就涌起了深深的感激之情。從那以后，我發(fā)誓我一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師，別人都說小學(xué)老師是人們的啟蒙老師，功成名就后必須去看望自己的啟蒙老師，這沒有說錯(cuò)，也沒有做錯(cuò)。沒有小學(xué)老師，就沒有如此輝煌的成就。是您，抽出自己的休息時(shí)間給學(xué)生們補(bǔ)課；是您，為了能讓我們收集的資料更多，您查閱資料；是您，為了能讓我們聽懂新知識(shí)，利用休息時(shí)間仔細(xì)備課……可以說，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都離不開您的心血和一絲不茍的態(tài)度。老師啊老師，您的一言一行都在我們心中打下了深深的烙印。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩……老師，您的默默奉獻(xiàn)讓人看在眼里，暖在心里。老師，謝謝您！
祝您笑口常開，青春永駐！
給老師的一封信6
親愛的雷先生：
你好！
有一天作為一名教師，一生都作為一名父親。雷先生，雖然你從一年級(jí)就沒教過我們，但你已經(jīng)在我的腦海里留下了揮之不去的印象。你從四年級(jí)就開始教我們了。我第一次見到你，你有美麗的頭發(fā)，高高的鼻子和櫻桃小嘴。你美麗動(dòng)人。我的第一印象是你非常年輕漂亮，或者是碩士畢業(yè)。起初，我認(rèn)為你太年輕，不能勝任我們的班主任工作，但經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，我認(rèn)為你是一個(gè)好老師。
你的教育方式很獨(dú)特，你有自己的想法。我們很高興積極參與每一堂課和每一項(xiàng)活動(dòng)。我相信在許多老師中，你是非常優(yōu)秀的。起初，雷先生在畢業(yè)后就擔(dān)任了教師的職務(wù)。你和我們一起成長(zhǎng)。
隨著年齡的`增長(zhǎng)，我開始寫作，很快我就愛上了寫作。每次我看到你給我寫的作文，它都寫了很多評(píng)論，給了我很大的啟發(fā)。你給我的建議就像蜻蜓點(diǎn)水。我隨著你的腳步成長(zhǎng)，就像蜻蜓點(diǎn)水一樣。
人們常說我們是父母生的，就像一棵小樹苗。我們被父母種在地里，長(zhǎng)得很慢。我們的樹枝被分開，樹葉散開，長(zhǎng)成一棵小樹。這棵小樹并不完美。直到有一天，“修剪器”雷先生——來了。你常說，先做人，然后做事。在你的教育下，我慢慢理解并逐漸接近完美。許多老師都教過我，但我認(rèn)為最好的老師是你。我的這棵小樹已經(jīng)在你的地方生長(zhǎng)了三年，我是在你的照料下長(zhǎng)大的。我知道，在那之后，會(huì)有其他修剪器為我修剪，但你是我唯一喜歡和最喜愛的修剪器。
你教了我們?nèi)�，三年后就�?huì)過去。我們將很快從母校畢業(yè)。我們將很快離開我們親愛的你。
三年就像一眨眼的功夫。完美將很快畢業(yè)并離開。但是我們師生之間的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我相信你會(huì)在這里，等著我們。
我祝你：
永遠(yuǎn)年輕和幸福！
你的學(xué)生：劉驁
20xx年5月6日
給老師的一封信7
親愛的張老師：
您好！
人生像是一輛列車，旅途中有很多站，很難有人自始至終地陪我們走完。當(dāng)一個(gè)人要下車時(shí)，即時(shí)不舍也要心存感激，揮手告別。對(duì)您一年來的教導(dǎo)，更是要比此信長(zhǎng)地多的感恩。
感恩相遇，相遇即是緣分。記得特別清楚，開學(xué)第一堂課的你從容走向講臺(tái)，身上散發(fā)著一種光芒，那種優(yōu)雅而自信的氣質(zhì)深深感染著我，即使早已見過照片，真人還是震撼到我。
你要求我們作業(yè)必須“自批自改”，將答案仔細(xì)更正在自己寫的旁邊，歸納總結(jié)不足。起初我特別不解，認(rèn)為此項(xiàng)作業(yè)稍死板。但當(dāng)我堅(jiān)持下來了兩個(gè)學(xué)期，想起你說的“用自覺換自由”就明白了你的用心良苦。
你一直都是一個(gè)用自己的生活來打動(dòng)，教育我們的.人。20xx，長(zhǎng)沙第一場(chǎng)雪下了。為期末考試復(fù)習(xí)的我們看見罕見的雪，都跑去玩雪放松自己，上課鈴響，奔進(jìn)教室，氣喘吁吁。你興致勃勃地跟我們講起了小時(shí)候下雪的趣事，最后加了一句話“生活中處處都是寫作素材�！�
期中考試，我的作文跑題，創(chuàng)下歷史新低。上課前一晚上真是百感交集，哭紅眼睛，翻來覆去睡不著，不知道如何見你。你沒有責(zé)罵我，而是告訴我哪里出了問題，該如何改進(jìn)。期中總結(jié)，你對(duì)我寫了一句話“失敗是成功之母�！睕]有什么坎過不去，現(xiàn)在我也能輕松地把這段經(jīng)歷寫出來。感謝你，在我迷茫時(shí)照亮我的前方。
最后一節(jié)課，下課鈴聲響起。認(rèn)真做筆記聽講的我們，不約而同地抬起頭，嘆了一口氣，一些感性的同學(xué)已經(jīng)哭了。做眼保健操時(shí)，回想起與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也哭了。為了不讓我們更加難過，看見你的淚水，你匆匆地走了。我們也不得不接受要告別的事實(shí)。
萬事勝意的意思是所有事情的結(jié)果都比預(yù)想的要好一點(diǎn)點(diǎn)。感恩相遇，也愿張老師萬事勝意。你永遠(yuǎn)是我人生道路上的啟明星。
xxx
日期：20xx年xx月xx日
給老師的一封信8
尊敬的陳老師：
您好！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼兩年時(shí)間過去了，我已從一個(gè)充滿稚氣的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。我即將要升入中學(xué)，即將要與您分別，想起來還真有點(diǎn)兒舍不得呢！
陳老師，您與我們相處了兩年。在這兩年里，當(dāng)我磨磨蹭蹭、虛度年華時(shí)，您教會(huì)了我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理；當(dāng)我答應(yīng)您去做一件事而因種種原因忘記了時(shí)，您告訴了我“言必信，行必果”的原則；當(dāng)我因上課開小差而回答不出您提的問題時(shí)，您為我講述了 “黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的故事……您教導(dǎo)我時(shí)嚴(yán)肅的神情，語重心長(zhǎng)的教誨，使我終生難忘，銘記在心。
您還記得那一次嗎？四年級(jí)下半學(xué)期，在您的一節(jié)品社課上，我偷偷在課桌里畫畫，雖然用書遮住了，可還是被“火眼金睛”的您發(fā)現(xiàn)了。您悄悄來到了我身邊，而我還沉浸在畫畫之中，完全不知道您已站在了我身后。您敲了敲我的桌子，我驚恐地抬起頭，等待著您的呵斥。可是您卻輕輕地問：“知道錯(cuò)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心跳得很厲害，要不是您給了我面子，保住了我的自尊心，那我當(dāng)時(shí)肯定很尷尬。陳老師，謝謝您維護(hù)了我的.自尊。
還有一回，我語文只考了88分。我心灰意冷，原來的好心情一下子跑得“煙消云散”，您講卷子時(shí)，我一句也沒聽進(jìn)去。課間，您把我叫到辦公室里，我以為您會(huì)狠狠罵我一頓。沒想到您卻告訴我：“不要灰心，下次努力，‘勝敗乃兵家常事’嘛！”陳老師，謝謝您給了我自信！
陳老師，我們朝夕相處了兩年，共同度過了兩年甜蜜的歲月。您在這兩年里，給過我包容，給過我鼓勵(lì)，給過我勇氣，給過我信心……想到馬上就要與您分別，我不免有些不舍。可是我不能一輩子陪著您，再過些日子，我就要去中學(xué)了。陳老師，就讓我在這最后與您相處的日子里，快樂地度過吧！
祝您桃李滿天下！
您的學(xué)生：黃詩(shī)韻
20xx年xx月xx日
給老師的一封信9
親愛的勞老師：您好！
臨近畢業(yè)時(shí)期，我們很快就要和您SayGoodbye了，給老師的一封信作文700字。為此，我今天特意給您寫一封信，以此來表達(dá)我對(duì)您的感激之情。希望您不要吝嗇自己的笑，女人會(huì)越笑越美的。快畢業(yè)了，請(qǐng)您聽一聽我的心里話吧！每次上課，一見您走進(jìn)教室我就充滿欣喜。當(dāng)我們回答問題時(shí)，您的眼神透過那薄薄的鏡片折射出您對(duì)我們的信任。在這樣的信任和鼓勵(lì)中，我緊張的心漸漸地輕松了下來。每次和您一起聊天，聊得開心，聊得快樂，我真想讓時(shí)間瞬間停止，總感覺有說不完的話，什么都聊，和您也沒了輩分之分。把您當(dāng)成了傳說中的知心姐姐，每次心情不好的時(shí)候就找您傾訴，經(jīng)您的化解之后我就會(huì)很輕松，勞老師，您學(xué)過心理嗎？您平時(shí)好像不怎么批評(píng)我，但有時(shí)一批評(píng)起來就會(huì)催人淚下，打擊著我那弱小的心靈，優(yōu)秀作文700字《給老師的`一封信作文700字》。我進(jìn)小學(xué)至今哭得最傷心的一次就是被您的“催淚彈”擊中的，那一次是我最難忘的一次經(jīng)歷。相反，您的表揚(yáng)反而會(huì)讓我樂上好幾天，因?yàn)槲覜]有把您當(dāng)老師，而是把您當(dāng)成了我最好的朋友。您的批評(píng)不是像其他老師一樣，把話說到明，而是像打太極拳，話語雖然不太多，但每一句都很有力，每一句都深深地打擊著，就像刀子刺進(jìn)心里一樣疼痛。而且我也發(fā)覺，您不是不愛笑，而是怕亂了這課堂紀(jì)律，每次同學(xué)在課上講了一些笑料時(shí)，我們都會(huì)大笑不止，而您卻一次次把它忍下去，老師，您不是忍者。更何況，笑是無罪的，想笑就笑是人的本性，不要這么折磨自己，您是怎么忍得呢？我曾經(jīng)無意間看到過您的笑，覺得您笑起來很燦爛，很甜蜜，很美，美得天衣無縫，雖然臉有點(diǎn)紅，但這些都是我的真心話，真的�？飚厴I(yè)了，我就要離開陪伴了六年的小學(xué)，離開曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)、老師，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了您，我的恩師，我會(huì)在以后的日子里無時(shí)無刻地想著您，把您的樣子深深地記在腦海里，記在心里！祝：勞老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月4日
初一:xxx
給老師的一封信10
我尊敬的老師：
您工作出色，身體健康嗎?您的父親精神矍鑠，生活愉快嗎?您的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，尊敬您喜歡您嗎?
后天，也就是農(nóng)歷3月28日，是一個(gè)偉大的日子!在我的眼中，這個(gè)日子完全與12月26日媲美。在3月28日前夕，您的“得意門生”真誠(chéng)地送您一句并不空洞的祝福——Happy your great birthday!
我邂逅您是偶然的，一句學(xué)生本能地招呼引起了您莫大的興趣。咱們相識(shí)的那天，您還記得嗎?那是一個(gè)美好的日子：秋意融融，和風(fēng)慵陽，涼爽宜人。我背負(fù)一床棉被，往寢室里走去。慢慢地，“嗒嗒”的落水聲不絕于耳。我扭頭一看，發(fā)現(xiàn)您穿著白襯衫，戴著眼鏡正在刷洗玻璃儀器。憑直覺，我判斷出您絕對(duì)是一位新調(diào)來的老師。于是，受您專注神情的影響，也出于學(xué)生的本能，一聲童聲濃重的“老師”脫口而出。您聽見招呼聲，看見我，遂停下手中的活兒，和我談起話來，我們相識(shí)了——很充實(shí)，很浪漫，也不乏詩(shī)情畫意。當(dāng)然，偶然之中寓有必然，您走進(jìn)我的學(xué)習(xí)生涯中也是必然的。上天注定您要做我的老師，注定我的人生路上必有一位難得的恩師，使我的道德人生觀及學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。結(jié)果，這副重任落到了您的身上，您也出自內(nèi)心地樂意為我付出，寫到這兒，我思想感情的駿馬放縱奔馳起來，心里激流澎湃……
從那難忘的相識(shí)以后，您的無私的師情開始哺育著我。我沐浴在您溫暖的陽光下，開始成長(zhǎng)。透過您的近視眼鏡，或斜過眼角，您的一切一直潛移默化地影響著我。孩提時(shí)的我并不喜歡數(shù)學(xué)，但您的到來使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣從無到有繼而到濃重起來;原來的我并不執(zhí)著俯瞰世界體壇，您的愛好使我捧起《新體育》能認(rèn)真地細(xì)細(xì)咀完;從前的我活潑好動(dòng)從不甘愿靜靜“等待”，您的熏陶使我沉著穩(wěn)重?zé)o比馴服�？傊谝粋�(gè)碩大的領(lǐng)域內(nèi)，您的思想、您的精神、您的性格、您的愛好乃至您的一切都滲進(jìn)了我的每根血管、每條神經(jīng)、每團(tuán)原生質(zhì)乃至每個(gè)細(xì)胞器。師愛的力量、為師的渲染，強(qiáng)烈到足令普天下英雄豪杰須眉稱奇!
初二、初三這兩年，我的生活最充實(shí)，我過得最愉快。不用說，您就是“充實(shí)”“愉快”的精神源泉。美好的日子隨您的出現(xiàn)而到來，歡樂和愉悅隨您的分別而離開，幸福的光陰過得很快，總使人一步三回首戀戀不舍。只有您在身邊，我才過得有意義，有神韻。往返于九渡河與河口之間，奔波于心靈的`彼岸，您和我共同紡織著七彩的人生畫卷。在學(xué)校、在家里、在夜色深沉星光朦朧的小路上，在碧波粼粼桃紅柳綠的小河邊，我享受著特有的溫馨，醞釀著歷史的渴望，時(shí)時(shí)都有新的感受，新的收獲。這是師愛寬廣的外延，這是歷史驚心動(dòng)魄的改寫。
您有著政治家洞察入微的眼光，您有著軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的謀略，您有著年青人生機(jī)蓬勃的奔放，您有著一顆正直樸實(shí)善良的心腸。這些，決定了您的事業(yè)一定光彩輝煌，雖然您一直默默奉獻(xiàn)傾慕平凡。為這“國(guó)家獎(jiǎng)”(全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng))，您付出了許多：多少個(gè)日日夜夜，多少滴熱汗心血，學(xué)生體會(huì)最真切。一份耕耘一份收獲，最后終如夙愿。慶幸，不然學(xué)生心里難以安定。
我至今仍帶著您賜與我的光環(huán)，我一直小心翼翼地鄭重地珍藏在心靈深處，它激勵(lì)著我。每當(dāng)想起這一份輝煌，我便想起了您織環(huán)用的“蘆葦”。十分遺憾——我身邊沒能經(jīng)常出現(xiàn)您的身影，我為您的懷才不遇很是悲憤。
伴著物轉(zhuǎn)星移，您在您的人生路上嵌上了二十五雙堅(jiān)實(shí)的腳印�；貞浧饋�，雖不免感嘆滄海桑田，一波三折，但有苦必有樂，您的才能初露鋒芒。在靠競(jìng)爭(zhēng)吃飯的今天，落后勢(shì)力雖然在一定時(shí)間內(nèi)殘酷地扼殺您的勃勃雄心，但您完全可以相信，掙破“束縛”后的您的事業(yè)一定如日中天!
在您二十五歲生日來臨之際，學(xué)生祝您：
生日快樂，事業(yè)輝煌!
您的學(xué)生：xx
19xx年4月25日
給老師的一封信11
致老師的一封信（一）
親愛的老師們：
海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了;
一片片綠葉兒無私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿朝氣的花兒，但你們卻枯萎了;
一位位船夫辛勤的將每一個(gè)遠(yuǎn)航的學(xué)子渡到成功的彼岸，自己卻迎著落日，踏著最后一縷余暉，回到孤獨(dú)岸邊……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂!
復(fù)雜的情緒，苦澀而自豪的微妙情感，“難道你們天生注定就是要付出的莫?難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫?
久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那個(gè)坐在燈光底下，不辭不倦地批改作業(yè)的是誰?那個(gè)曾經(jīng)給予我無比信心，鼓勵(lì)我當(dāng)上班長(zhǎng)的是誰?那個(gè)為培養(yǎng)我而偷偷找到我現(xiàn)任班主任說我很棒的是誰?那個(gè)為拓寬我視野而主動(dòng)借給我書的是誰?那個(gè)演講會(huì)上在臺(tái)下豎大拇指的是誰?那個(gè)曾指導(dǎo)我英語演講而嗓子累的啞了的又是誰?
往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，我很自豪，因?yàn)槲覔碛羞@么些無私的老師而自豪，因?yàn)槟銈�，常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地為我指點(diǎn)迷津，給我人生的啟迪。所以我敢于挑戰(zhàn)一些我曾經(jīng)不敢嘗試的事了，我敢于站起來回答問題了，我敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題了，我敢于在英語大賽的舞臺(tái)上發(fā)揮我的真正水平了，我更敢于向教導(dǎo)我的老師們說：“您辛苦了”
你們像一支紅燭，無私的燃燒著自己，將自己最熾熱的心，最熱情的火焰都毫無保留的奉獻(xiàn)了出來，瞧吧，你們講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末，卻染白你們的頭發(fā)，騰然而起，點(diǎn)燃起一團(tuán)火!
我感謝你們，給了我們無限陽光和雨露;我感謝你們，引導(dǎo)我們走上鋪滿黃金的光輝大路;我感謝你們，期望我們成為新世紀(jì)的太陽;我感謝你們的話兒像雨露滋潤(rùn)我的心;我感謝你們，用知識(shí)的`蜜汁澆灌我的成長(zhǎng)。我更感謝你們，甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起……
敬愛的老師們謝謝你們，我衷心祈禱，你們永遠(yuǎn)幸福安康!
此致
敬禮!
致老師的一封信(二)
敬愛的趙老師：
您好!
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，一年過去了。還記得第一次見到您的時(shí)候，您是那么嚴(yán)厲，卻又透出幾分慈祥。是您，把我們的語文成績(jī)從倒數(shù)提升到前一二名;是您，把我們從無知幼稚的小孩變成聰明懂事的學(xué)生;是您，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)和人生哲理;是您……縱有千言萬語，也難以表達(dá)我的感激之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲;您像園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵;您像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的道路。每當(dāng)我們成績(jī)有所進(jìn)步時(shí)，您笑得比我們還開心，當(dāng)我們的成績(jī)退步時(shí)，您焦急萬分，想盡各種方法提高我們的成績(jī)。記得有一次，我們班的語文平均分比上一次降了幾分，你看在眼里，急在心里，您每天早上都早早地到教室為我們查缺補(bǔ)漏，您耐心地講解著重復(fù)著，直到我們聽懂，您的臉上才露出欣慰的笑容。此時(shí)，您卻忘記那已經(jīng)嘶啞的聲音，那疲憊的身體。我多么想對(duì)你說：“老師，您辛苦了，也該歇歇了�！睘榱宋覀儯恢芰硕嗌贇�，操了多少心，您就像我們偉大的母親默默奉獻(xiàn)，卻無怨無悔�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?”
老師，我還記得你那沾滿粉末的雙手，還記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，還記得您那親切鼓勵(lì)的目光。正因?yàn)橛辛四�，莘莘學(xué)子才能成才;正因?yàn)橛辛四�，我們才能在知識(shí)的海洋中遨游;正因?yàn)橛辛四�，我們才成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生。加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)!優(yōu)美詩(shī)詞，頌不完我對(duì)您的贊美!我雖然不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇拜的老師。
最后，我想對(duì)您說：“老師，我們的成績(jī)固然重要。但您也別虧待了自己的身體。
祝您身體健康，一切順利！
您的學(xué)生”
給老師的一封信12
親愛的老師
您好！
今年夏天又是一個(gè)畢業(yè)季的時(shí)候，我們將要畢業(yè)了，將要離開您的關(guān)愛。以前總覺得畢業(yè)遙遙無期，現(xiàn)在卻即將面臨。六年，您對(duì)我們的關(guān)心，您對(duì)我們的教誨，您對(duì)我們的付出，卻要因一張考試卷分開。不舍��！
還記得，一年級(jí)的我什么都不懂，走進(jìn)了您的教室，看著陌生的房間，陌生的同學(xué)，我緊張起來，便轉(zhuǎn)過頭看著您，您似乎注意到了我好奇的目光，回過頭，對(duì)著我微笑。并給我安排了一個(gè)座位，那天，我記住了你的名字——陳雪。二年級(jí)的我不愛和同學(xué)溝通，卻喜歡跟在你后面問“為什么”，您面對(duì)我的“為什么”，不僅沒有厭煩、責(zé)罵，還耐心的回答、講解，直到我腦中的“？”消失。三年級(jí)那時(shí)我依舊不愛說話，因?yàn)槟膸椭业?成績(jī)提高，成了好學(xué)生，您還說為我自豪。為了不讓您太擔(dān)心我更加努力，那年假期我想著我下學(xué)期一定要主動(dòng)舉手發(fā)言，因?yàn)橹�，只有您說會(huì)的舉手時(shí)我才會(huì)舉手，叫我回答時(shí)我才會(huì)回答，所以四年級(jí)時(shí)我慢慢變得愛舉手了，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都是因?yàn)槟墓膭?lì)，因?yàn)槟闹С�。不知您是否記得，在一個(gè)六一，我因?yàn)樯�，而沒趕上聯(lián)歡會(huì)，當(dāng)?shù)诙煳襾韺W(xué)校時(shí)，您并沒有忘記我，拿出給我留的一塊蛋糕，雖然蛋糕已經(jīng)不能吃了，但卻包含著您對(duì)我的關(guān)心，這份愛我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。
生命像一列永不返程的列車，而20xx－20xx這一站的列車上，因?yàn)橛心慕陶d、您的幫助，使我的成長(zhǎng)之路充滿無盡的歡樂。
老師，感謝您的陪伴，您的愛！
愿您，
身體健康，笑口常開。
愛您的學(xué)生：
20xx年4月27日
給老師的一封信13
敬愛的老師：
您好！雖然我們幾乎每一天都會(huì)在課堂上見面。但我還是想給您寫一封信來訴說我心中的委屈。
那是國(guó)慶節(jié)的某一天，我身后的男生孫文昊以為我沒有尺子，就主動(dòng)借我一把。可就是這么一件小事卻讓班里的同學(xué)沸騰起來，他們都說我和孫文昊在談戀愛。我很委屈，也很生氣，我還不到八歲，牙還沒有換齊呢，談什么戀愛？！此時(shí)但是同學(xué)們每一天都拿這個(gè)話題開我的玩笑，我的心理壓力很大，真不想再到學(xué)校去上學(xué)，我實(shí)在不愿意再聽到這樣的`玩笑了……
敬愛的老師，講出了心里話，我覺得心里簡(jiǎn)單極了。但是，此時(shí)我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求，那就是請(qǐng)您不要批評(píng)那些和我開玩笑的同學(xué)，否則他們就不跟我玩兒了。
老師，您說我該怎樣做他們才不再跟我開這樣的玩笑？
最后祝您工作順利！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月26日
給老師的一封信14
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí)，讀通課文，學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”，了解訓(xùn)練重點(diǎn)（學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文）。
（1）回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會(huì)了什么？（三年級(jí)、四年級(jí)）
�。�2）自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求？
2、按照預(yù)習(xí)要求，逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí)：
�。�1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準(zhǔn)生字的音。
�。�2）自學(xué)生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。
�。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題）
�。�3）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文，運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
�、儆龅讲焕斫獾木渥佑谩啊睒�(biāo)出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）
②難理解的片段用“（）”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。
�、燮渌欢陌才呕蛞呻y問題用“——”標(biāo)出，同時(shí)打上“？”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文，全班評(píng)議。（字音有否讀準(zhǔn)，有無添字、漏字，是否讀破句）
4、作業(yè)：
�。�1）作業(yè)本3、6題（課內(nèi)完成）。
�。�2）中午寫字課聽寫詞語。
�。�3）上交課本，檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（標(biāo)注要求規(guī)范）
（教師收集學(xué)生提出的疑難問題，預(yù)備下節(jié)課使用。）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語的.意思。
2、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況，歸納疑難問題。
3、給課文分段，完成部分書面作業(yè)。
二、教學(xué)過程
1、指出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
�。�1）明白檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。
（2）根據(jù)預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行檢查：檢查學(xué)生如何按和聯(lián)系上下文學(xué)懂字、詞的意思。
�。▍R報(bào)過程略）
3、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
�。�1）明白檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)要求，思考一下。
�。�2）進(jìn)行問題質(zhì)疑。教師整理后寫在黑板上。（如學(xué)生無法提出有質(zhì)量問題，可結(jié)合課前收集的問題進(jìn)行。）
4、給課文分段。
�。�1）回憶分段方法。
�。�2）抓住重點(diǎn)內(nèi)容分段。
5、作業(yè)：作業(yè)本4、5題
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、逐段討論，重點(diǎn)解決疑難問題，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
3、感受老師對(duì)學(xué)生的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情。
二、教學(xué)過程
1、速讀第一段，說說這一段寫了什么？
2、學(xué)習(xí)第二段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？這一段主要寫了什么？
3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問題，自己解決問題：
�。�1）“我是您親手栽種的桃李中的一棵�！保ā疤依睢敝甘裁矗吭苑N桃李的人是指誰？）
（2）“我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽光雨露”
�。�3）“……在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大！”
（4）“老師，您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)�！�
�。ǚ治鼍渥雍囊馑迹懈星榈刈x這些句子。）
4、學(xué)習(xí)第三段，自由讀課文后，先想想這兩個(gè)自然段說了些什么？從哪些句子中看出來的？
5、引入疑難句子，討論理解：
（1）“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證�！�
（2）最后一個(gè)自然段。
�。ǚ治鼍渥雍囊馑�，有感情地讀這些句子。）
6、有感情朗讀這一自然段。
7、指導(dǎo)背誦第五自然段。
8、總結(jié)作文。
這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書時(shí)，顧老師的三件事：①_______________②_______________③_______________抒發(fā)了她對(duì)顧老師的_______________之情。
9、作業(yè)：完成作業(yè)本第七題。
給老師的一封信15
親愛的老師：
您好！
我們是您即將見到的新學(xué)生。在我們得知是您教我們的時(shí)候，我們感到非常的興奮，因?yàn)樯洗卧谛@里不經(jīng)意間見到過您，那一刻我們這么多人就開始憧憬，如果是您教我們那該多好��！您是一個(gè)非常靚麗青春的女孩，看起來也是一個(gè)和藹可親的老師，我們想和您這樣的老師相伴，也一直期盼著您能夠帶著我們一起走下去。所以這一封信，是我們向您表達(dá)心意的一封信，望您能夠感受得到。
還記得您第一次來我們學(xué)校的時(shí)候，我們不知道您是過來干什么的。只是站在走廊上看到您跟著校長(zhǎng)進(jìn)了辦公室，才知道您可能就是新來的老師了�？吹侥�，同學(xué)們都開始沸騰了，因?yàn)槟L(zhǎng)的.很好看，讓人感覺非常的舒適，只要我們一看到你，就感覺有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。并且您的言行舉止都非常的溫柔，讓人非常親近，這是我們一直在期待的老師的模樣。我們對(duì)您的了解還是很少，但是希望今后能夠在和您的相處之下，對(duì)您有更多的了解，也希望您能夠保持對(duì)我們的責(zé)任心，和我們一起成長(zhǎng)，一起走向不遠(yuǎn)的未來。
步入初中以來，我們已經(jīng)換了三到四個(gè)新老師了，多么希望您能夠陪伴著我們走到中考畢業(yè)�；蛟S您是過來實(shí)習(xí)的，但是我們也希望您能夠收獲到一些好的東西，這些東西有可能是在我們的身上，也有可能是您自己去探索得到的。但是我們會(huì)盡己所能去配合您的教學(xué)，不僅讓您的工作更加順利，我們也會(huì)在這樣的配合之中得到自己想要的結(jié)果。希望我們能夠互相合作，完成這一場(chǎng)雙贏的比賽。
親愛的老師，或許您對(duì)我們這個(gè)班級(jí)還沒有過多的了解。外傳我們班級(jí)比較吵鬧，犯事也比較多，但是他們不知道的是，其實(shí)我們是一個(gè)非常和睦且團(tuán)結(jié)的班級(jí)。學(xué)校組織的每一次比賽，我們都沒有輸過，只是有時(shí)候班里幾個(gè)活潑的小伙伴太活潑了一些，所以在外在形象上給我們班級(jí)帶來了一些不好的影響。您來接管我們班，我們一定不會(huì)讓您失望的，也一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的教導(dǎo)和幫助。老師，我們共同希望接下來的生活可以愉快的度過，祝您的工作順利，也祝我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們會(huì)聽您的話，走好未來的每一步，不會(huì)讓您失望的。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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