給老師的一封信優(yōu)選[15篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。為了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編收集整理的給老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給老師的一封信1

曹老師：

　　您好！我雖然屬老鼠，但有著老虎的脾氣！生氣時要吼，傷心時要吼，游戲輸了要吼！只要遇到不順心的事，我?guī)缀醵紩�吼�?/p>

　　我喜歡玩游戲，一旦說起來，就像江水一樣滔滔不絕呀！以前，我還會在一些空白本子上畫一個紙上游戲，在班級的排行欄前三中還是有一席之地的！在爸爸媽媽與我的交流與談話中，我明白了游戲就是一個會吃掉我們寶貴時間的惡魔。當我們沉迷于它美麗的表象時，它就會吃掉我們大量的時間與精力。就像爸爸說的那樣，凡事都要有個度，要學會自我管理。所以，我放下了對游戲的喜愛，慢慢轉(zhuǎn)變成了學習的力量。

　　我喜歡看書。我最愛看的就是《若能裁一片藍天》。這本書收集了許多小作家的文章與故事。我希望以后的作文我也能在積累中寫得越來越好。其實，小時候我寫的作文經(jīng)常能在《山海經(jīng)》、青年時報上出現(xiàn)。可現(xiàn)在，我卻沒有以前對作文的激情了。有時為了快點達到自己的目的`，寫了兩三句話就交差了。甚至，我還會有不想寫作文的想法在很久之前的生活中出現(xiàn)。為了湊夠字數(shù)，最終作文就變得牛頭不對馬嘴。經(jīng)過爸爸媽媽的教導(dǎo)，我的理念終于正確了，原先是應(yīng)付的交差心理，而現(xiàn)在是努力寫作，爭取多發(fā)表文章。我還是經(jīng)常為字數(shù)而煩惱，相信在您的指導(dǎo)下我的作文水平會突飛猛進的。

　　不了解您的xx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信2

親愛的老師：

　　您好！

　　每當春末夏初的時候，各色的花都開放了，紅的、紫的、白的、黃的，像繡在一塊綠色的燦爛斑點上；在這個季節(jié)，桃紅柳綠，美麗的讓人暈眩：成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，在空中飛來飛去。為這個世界增添了一份生機。

　　然而，在這個鳥語花香的`時節(jié)，我卻怎么也愉快不起來。是啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，這初夏也就意味著我們即將離別。離別和藹可親的老師；離別整天朝夕相處、天真爛漫的同學；離別我們已經(jīng)把它當成家的母�！�…這讓我怎么舍得呢！

　　老師，您是一位誨人不倦、循循善誘的老師。一頭飄逸的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛�？吹侥�就給人一種神清氣爽的感覺。

　　老師，您在課堂上是一個嚴謹認真的老師，俗話說的好：“嚴師出高徒，這是您的教學方法。有一次，我們班的兩位同學在您的課堂上竊竊私語。您下課把他們叫過去，嚴厲的批評了他們。

　　老師您在課下就像是我們的知心大姐姐，我們有什么困難向您傾訴，您總是耐心的傾聽我們的困難，為我們排憂解難。

　　老師，您也是一個熱愛工作的老師。我們都知道，您的嗓子經(jīng)常疼痛，有時課上到一半您的嗓子都已經(jīng)沙啞了。可您依然毫不在意，咬牙堅持給我們上課。當時，我們是多么感動�。�從此，我在心里暗暗下決心，上課一定要專心聽講，不用您多為我操心。

　　老師，您對我們的愛是最偉大、最無私、最發(fā)自內(nèi)心的愛。您的每一次問候，都是愛；您的每一次幫助，都是愛；您的每一次關(guān)懷，都是愛。總之，您對我的愛，我都深深地銘刻在我的記憶里。

　　流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那飄逸的長發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當年。

　　老師，再過不久我就要離開您了。您對我的辛勤培育，不是能夠用語言就能表達出來的。千言萬語，萬語千言匯成了一句話：“老師，謝謝您！”

　　祝您身體永遠健康，桃李天下！

　　祝您

　　桃李滿天下！

此致

敬禮！

　　您的學生：xx

　　20xx年x月xx日

給老師的一封信3

親愛的王老師：

　　您好！

　　您是辛勤耕耘的園丁，您用心血與汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，這令我想起許多許多……我心中的王老師是一位和藹但不失嚴厲且知識淵博的老師。您給予了我知識，讓我在知識的海洋中快樂地遨游；您給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。

　　您一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的。課堂上，您傳神的`眼睛加上娓娓動聽的語調(diào)引人入勝；您在空閑時，常常將一個個平常的事例化為精彩動聽的故事，使人身臨其境；每當同學成績退步時，您便用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓(xùn)斥。害怕受批評的同學聽到的往往是親切的講解聲，所以他們從心里下定決心要把成績趕上去，同學們也都很喜歡您。

　　我剛開始學習語文時，水平處于中上，不算優(yōu)秀，而且尤其害怕寫作文，您細心的發(fā)現(xiàn)了這一點，就在班級中耐心地講解寫作要點。您要求全班同學每周記一篇周記，我的“處 女作”是《小鬧鐘》。當我無比期待地翻開發(fā)下來的本子時，首先映入我眼簾的是您的評語：“觀察仔細，描寫詳細�！彪m然只得了個良好，但我得了寫作文以來第一次評語，心里甜滋滋的。當我再次翻開本子時，第二篇作文得了“優(yōu)”！您還在好句子下畫了紅圓圈。從此，我對寫作文開始有了信心，您也為我打開了寫作的大門，我的寫作水平逐漸提高，您又鼓勵我投稿，夸贊我是班級文筆的小作家呢！

　　就是您，為我鋪開了寫作的道路，為全班打開了文學的寶庫，更讓我明白了“嚴格要求亦是愛”。謝謝您，王老師！

　　敬祝

　　身體健康，青春永駐！

　　您的學生：xx

　　xx月xx日

給老師的一封信4

親愛的寇老師：

　　老師，這一段我的進步很小。在開班會的時候，我總是被班委叫出來。因為，我上課的`時候，總是管不住自己，不好好聽講，所以被大家叫了出來。同學們也不愛和我玩了，就連“鐵三角”里的陳博豪也不和我玩了。我覺得孤獨，也覺得很難受。老師，我辛辛苦苦得到的“優(yōu)”，也被王澤銘給扣完了，但我還有8個“優(yōu)”，我想問老師：我以前得到的“優(yōu)”算不算？

　　老師，我在班里的等級太低了。我想再進一級，可是得到的“優(yōu)”不夠。我想加油，媽媽也對我說：“加油了就可能跟老師去春游了�！笨墒恰�…馬上就快沒有機會了。

　　同學們雖然不喜歡我，但我還是在努力。我的作業(yè)比以前好多了，李旭說我沒交作業(yè)，可是我都交給了組長。老師，您看過作業(yè)后，能不能讓我給大家認個錯？讓同學們知道我的錯誤，幫我改正。還有您不是設(shè)立了一個“日記C組”嗎？我也想加入“日記C組”，我會好好寫日記的。

　　希望您能支持我。

　　老師，感謝您對我的辛勤地付出，對我們盡心的教育。

此致

敬禮！

　　您的學生：xx

　　4月3日

給老師的一封信5

尊敬的大彬老師：

　　您好！我是麗水市實驗學校的一名小學生。讀了您寫的《老爸去圖書館》，我印象深刻。里面寫了許多關(guān)于聽講座的收獲和感觸。其中《學為“三知”》這篇文讓我印象最深刻，里面寫了您將《論語》的開篇與結(jié)尾連接解讀后，發(fā)現(xiàn)這一頭一尾是一因一果。開篇的“學”是因，而到結(jié)尾的“知”是果。將“學習”“有朋”“不慍”三者一以貫之，是為了能“三知”，即“知命”“知禮”“知言”。您的這個發(fā)現(xiàn)是您誦讀全書多遍后才有的收獲。這說明了誦讀的重要性和必要性，特別是要一字一句老老實實地反復(fù)誦讀。

　　我們學習語文也要這樣，最重要的是堅持不懈閱讀，讀書要認真仔細，不能為了完成老師布置的作業(yè)而隨意應(yīng)付。

　　我們班有個獨特的寫作方法，那就是“自由寫作”。簡單說就是用很短的時間圍繞一個主題想到什么就寫什么。這樣能使我們的寫作能力提高。

　　我學習語文主要通過讀、寫、背三個方式進行。通過讀能使我掌握更多知識；通過寫能讓我記住更多漢字；通過背能讓我對文章更加熟悉。

　　因為只通過這簡簡單單的三種方式并不能讓我學好語文，所以老師就給我們買了很多課外書。我們每天都要仔細閱讀，讀完后還要做讀書筆記，這讓我感到很厭煩。而且我有個愛拖拉的壞毛病，晚上寫完作業(yè)往往就已經(jīng)九點了，再加上我的課外班作業(yè)，經(jīng)常要做到九點半才能完成。做完這些作業(yè)我已經(jīng)心煩意亂了，可是還要完成老師布置的課外閱讀，真的'不想做了。但這畢竟是作業(yè)，因此我也只能熬夜完成。

　　大彬老師，我知道您很喜歡閱讀，還在書里面寫到閱讀是學習的關(guān)鍵。希望您能告訴我，怎樣才能培養(yǎng)我的學習興趣，提高我的學習效率。謝謝！

　　敬祝

　　身體健康。

小學生熊子嫣

　　20xx年3月22日

給老師的一封信6

敬愛的老師：

　　你好，

　　我們即將畢業(yè)心中懷著不舍，懷著悲傷，感謝你悉心培養(yǎng)了我們，帶我們走過那六年，走過那一道道坎坷，我們小學生活像一棵槐樹，這棵高大的槐樹意境添了六個年輪，每個年輪都仿佛像一個五彩斑斕的畫冊，深入我心。我們從一年級牙牙學語的小朋友一眼晃過去就成為了六年級即將要離開母校的畢業(yè)生，心中懷著深深不舍，舍不得老師，舍不得伴我六年的同學，老師雖然您是三年級下冊才入手教我們的.，但我們非常喜歡你。

　　記得有一次上活動課，我的腳受傷了，xxx，xx，她們把我扶入校醫(yī)室，您也立刻趕了過來，陪了我一節(jié)課。您的40分鐘休息時間就陪我知道媽媽的到來，我的眼角組件濕潤，眼淚早已模糊視線，久久沒有掉下。

　　老師謝謝你陪我走過這花樣六年。老師，我是舟，您就是海，沒有您的拖載，我們怎能遠航，我是泉，您就是山，沒有您的教誨，我們怎么能潺潺流淌，老師是我踩著您寬厚的靈魂來完善自我。謝謝您！是您培育了我們，是您教會了我們做人的道理。春雨染綠了世界而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師再見，學校再見！再見了，擁有我純真記憶的母校，再見了，教會我做人道理的老師！謝謝您！

　　祝你

　　青春常在！

　　您的學生：xx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信7

敬愛的老師：

　　您好！

　　老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導(dǎo)師；是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國花朵的辛勤園丁。

　　從我讀幼兒園開始，老師就開始教我們讀書識字，從那時開始，老師的陰影就開始陪伴我，是你讓我愿意走進老師，不再是敬而遠之。不管是在學習上，還是在生活中的不順心的事，您到能夠幫助我解決。在上課的時候，您是一位嚴厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識，是為了讓我們能夠進步，是為了往我們能有更好的成績。

　　而在課后，你是一位善解人意的好朋友，可以傾聽我的心聲，可以讓我從困惑中走出來，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時常有歡快的笑聲。

　　我真誠的感謝您，我的`良師益友，謝謝您對我的關(guān)照；謝謝您在我傷心難過的時候來安慰我；謝謝您對我不放棄；謝謝您讓我有機會在知識的海洋中盡情歡快的遨游。

　　我感謝您，在學校中對我無微不至，在這個大家庭中，您們就是我們的監(jiān)護人，而我們就是這個家庭的小主人，您為了我們將來有一個好的未來，對我們有時嚴厲，又是和藹可親，您對我們的態(tài)度簡直是千變?nèi)f化，不過我們知道，你是為我們好，我們感謝您。

此致

敬禮！

　　您的學生：xx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信8

敬愛的李老師：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭。六年的小學生活即將結(jié)束，是您在我驕傲時告誡我，又在我氣餒時鼓勵我。在四年級時，我的學習成績雖然好，但字寫的十分不美觀。就連我自己，也覺得無藥可救了�？墒�，就在這時，你卻對我說：“王其其啊，字如其人。你身上唯一的缺點就是書寫。

　　不過，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’，你一定能改掉這個缺點，成為一個完美的人。”這句話讓我重新振作起來，下定決心要把字寫好，于是參加了一個寫字班，寫字終于得以進步。然而，人無完人，金無足赤。隨著不斷的進步，我也被成功沖昏了頭腦，變得驕傲自負。

　　在這時，你對我說：“一個真正優(yōu)秀的人，他對人應(yīng)該是大度的。只有那些沒修養(yǎng)的人，才會對別人惡言相向�！边@使我恍然大悟：原來一個優(yōu)秀的人，他是不必向別人炫耀自己的才華的.。這就像是一語驚醒夢中人，把我從歧路上拉了回來。雖然六年小學走到盡頭，然而，老師的諄諄教導(dǎo)，我將會一直記在心中。再過20幾天，我們就要各分東西。

　　在這最后的日子里，我想說：“老師，謝謝您！”

此致

敬禮！

　　寫信人：

　　日期：

給老師的一封信9

大彬老師：

　　您好！

　　我叫陳昱存，是麗水市實驗學校四年級的一名小學生。在讀了您的《老爸去圖書館》后，我切身感受到您對知識的渴望。我也是這樣的。每天寫完作業(yè)后，我都會拿出一本三四百頁的書，津津有味地讀起來。每個周末，我也會去圖書館安靜地讀上幾個小時的書，每次都讓我受益匪淺。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀了上百本書，并做了很多讀書筆記。

　　我的班主任語文老師這樣帶著我們學習語文的。要我們多閱讀。迄今為止，我們共讀的書不下30本，其中還有幾本是500頁以上的厚頭書，包括一些看起來有點難的國外名著。要我們做讀書筆記。所謂讀書筆記，就是讀書后留下的筆記，主要包括摘抄和評論，用來幫助我們記住文章的主旨和妙句。我都在這些書上認真地圈圈畫畫，留下了讀書的痕跡，對于我加深對文章意思的理解很有幫助。要一周寫一張作品紙。每周寫作品紙可以讓我們記住陌生詞，同時把我的寫字水平提升一個檔次。上課時要自由寫作。不拘于形式，不局限于思維，可以天馬行空、自由想象，看到什么、聽到什么、想到什么就把它記錄下來。要我們背古詩詞。從上個寒假開始，老師就讓我們每天背誦并默寫一首詩，慢慢積累，慢慢沉淀。我們不僅僅要記住，還要會默寫。等有一天背了很多詩，我就不會看到沙漠只會說：“我靠，一片沙。”而是會說：”大漠孤煙直，長河落日圓。”最棒的我們的作文可以發(fā)表。寫得好的.作文發(fā)表會被老師刊發(fā)在《作文與趣味》的微信平臺上。很多同學和家長可以閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)和打賞。不但能得到大家的點贊，還能拿到稿費。這也是激勵我寫作的一大動力。我們班還出過一本書了呢，收藏的都是同學們的作品。七要完成一點課后作業(yè)。這可以進一步鞏固我們上課的內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時訂正錯誤，及時彌補不足。

　　我印象最深的事就是閱讀和寫讀書筆記了。從三年級開始，老師就教我們正確的閱讀方法，要在讀的同時，還要做標記，圈畫一些好詞好句，還有一些陌生詞�，F(xiàn)在只要是被我讀過的書，都畫滿了各種圈圈和線條。讀書筆記也是從三年級開始陪伴我到四年級，我做了將近100頁讀書筆記。

　　最后，我還有幾個問題想問您。對于四年級的我來說，怎樣更好讀透一本書？怎樣更快讀懂一篇文章？怎樣更多寫好詞好句？期待您的回信。

　　祝

身體健康

陳昱存

20xx年3月22日

給老師的一封信10

親愛的吳老師：

　　您好!今天，我冒昧給您寫了這樣一封信，是有幾句感謝的話想對您說。

　　記得上個學期，我語文考試考差了，您很生氣，把我叫到教室外面(家教那里的)，對我說：“子恒，你本來能考100分的，你為什么不好好考?”

　　我低著頭，沒敢看吳老師，便一句話也不說。吳老師又發(fā)話了：“你都是因為粗心錯的'。你看看這張試卷，多簡單啊，你居然基礎(chǔ)題就扣了5分。你現(xiàn)在去面壁思過，想想你上課到底有沒有聽!”

　　過了10分鐘，我去對吳老師說：“吳老師，我錯了，我上課的確沒有認真聽，心不在課堂。”

　　吳老師看見我認錯了，便微笑著對我說：“知錯就改還是好孩子。但是嘴上說說可不行，得拿出實際行動來�！�

　　經(jīng)過這件事以后，我上課都非常認真，考試成績也越來越好。所以，我非常感謝您，教育了我，使我的成績進步。

　　吳老師，我最后想對您說一聲：“謝謝!”

給老師的一封信11

敬愛的劉老師：

　　您好！

　　自從在語文課上學了《黃山奇松》這篇課文，我便被黃山這個神奇的地方深深吸引了。媽媽知道我這個小秘密后，悄悄地安排了寒假游黃山的行程，我知道后別提多開心了！

　　正月初二，我們一家三口踏上了黃山之旅。當天下午兩點多抵達黃山，淺游了新安江和屯溪老街。第二天，我們就去爬黃山啦！

　　清晨五點，天空中下著雨。我們抵達黃山腳下時，天還沒亮，但已經(jīng)人山人海了，有吆喝著賣鞋套雨衣的，有極力推銷登山杖的，最多的就是跟我們一樣等候排隊坐景區(qū)巴士的人。仔細一看，前方那“S”型隊伍已經(jīng)拐了七八個彎啦！爸爸兩手環(huán)擁著我和媽媽，擔心被人流沖散。

　　我們拿到車票，坐上去玉屏索道的景區(qū)巴士時，天已經(jīng)亮了。車輛行駛在盤山公路上，我看著窗外與無錫截然不同的景色，難掩心中的激動。直到乘上索道，隨著海拔的升高，兩邊已經(jīng)出現(xiàn)懸崖峭壁以及生長在石縫中的松樹時，我才真正意識到——我來到黃山了。

　　我跟隨課文的指引，來到曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓，走到樓前懸崖邊，此時天空仍下著小雨，霧特別濃重。我看到了這棵等待了我一千多年的“迎客松”，它那樣的飽經(jīng)風霜，卻依舊充滿生機，“陪客松”圍繞在它周圍，像在歡迎著我的到來。

　　繼續(xù)向前出發(fā)，每走一段路，便要停下欣賞周圍的美景，每個角度都是不同的畫面。鳥瞰，山谷里有一汪水池，池水碧綠碧綠的。旁邊綠樹青山，在縷縷云霧的點綴下，給人一種神秘感。仰望，山石被大自然打磨如黃玉石般光滑，形狀各異。這時，天空中的濃霧漸漸散開，陽光從云縫中透射下來，黃山的美漸漸清晰起來。

　　我們順著臺階一路往上爬，崖邊的景色也在不斷變化著。原本需要仰望的云霧，漸漸與我平行了，再走一段時間，我已經(jīng)看不到懸崖下方的景色。此時，我并不知道，懸崖中心白蒙蒙的一片是什么。我越爬越高，來到了北海。

　　猛然間回頭，我才發(fā)現(xiàn)那片白色已在我腳下，啊，這是一番怎樣的.景象呀！天空湛藍湛藍，太陽光芒照耀大地，懸崖中云浪翻騰，好像可以把我接住，帶我登上那遠處的蓮花峰。這片海是白色的，白得耀眼、白得純粹、白得無瑕……

　　親愛的劉老師，此時此刻，我已不愿再向前，只想把自己融入這仙境之中。大自然是多么神奇，能幻化出如此美妙的景色，我愿在這最美好的一刻停留，與您分享！

　　愿您身體健康，平安幸福！

　　您的學生

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信12

敬愛的老師：

　　您好！

　　老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導(dǎo)師；是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國花朵的辛勤園丁。

　　從我讀幼兒園開始，老師就開始教我們讀書識字，從那時開始，老師的陰影就開始陪伴我，是你讓我愿意走進老師，不再是敬而遠之。不管是在學習上，還是在生活中的不順心的事，您到能夠幫助我解決。在上課的時候，您是一位嚴厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識，是為了讓我們能夠進步，是為了往我們能有更好的成績。

　　而在課后，你是一位善解人意的好朋友，可以傾聽我的.心聲，可以讓我從困惑中走出來，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時常有歡快的笑聲。

　　我真誠的感謝您，我的良師益友，謝謝您對我的關(guān)照；謝謝您在我傷心難過的時候來安慰我；謝謝您對我不放棄；謝謝您讓我有機會在知識的海洋中盡情歡快的遨游。

　　我感謝您，在學校中對我無微不至，在這個大家庭中，您們就是我們的監(jiān)護人，而我們就是這個家庭的小主人，您為了我們將來有一個好的未來，對我們有時嚴厲，又是和藹可親，您對我們的態(tài)度簡直是千變?nèi)f化，不過我們知道，你是為我們好，我們感謝您。

此致

敬禮！

　　您的學生：

　　日期：

給老師的一封信13

敬愛的謝老師：

　　您好！

　　老師真像辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，真是累壞了！我要先祝福老師教師節(jié)快樂！同時，我們有驚喜哦！

　　謝老師和藹可親，和我一樣，愛說笑，遇到一些也愛說笑的同學，當然是"情投意合"啦！可是，自從被謝老師把我和鐘揚做同桌后，我們彼此很說得來，都很會逗人笑，真的'很好玩，可是，沒想到，玩過火了，上課也在說笑，現(xiàn)在想起，自己真是活該！被老師點名，而且，上課還不認真聽講呢，真是太過火了。下課后，老師叫我到辦公室，其實，我早已經(jīng)做好挨批的準備了，可是，老師遠遠都不會有我們想象中的那么"壞"，您給我們提醒，"你最近有點松哦！"哎，老師真是一點通，說過以后，似乎那句話總是在我的耳邊來回飄蕩，使我能夠控制自己，也帶好身邊的同學。

　　老師，好崇拜你哦！知識那么的淵博，都讀了些什么書呢有時間介紹給我��！

　　老師，感謝你的教育之恩，我會繼續(xù)以驕傲的成績來報答您的辛勤！相信您能桃李滿天下！

　　祝您：

　　健康快樂！

　　您的學生：xxx

　　20xx年x月xx日

給老師的一封信14

親愛的魯老師：

　　您近來好嗎？

　　您還記得嗎？您為我們不辭辛勞，孜孜不倦。班里差生多，在別的`老師眼里一個字，累，太累了。但您不同，您無論有多忙，您總是一絲不茍的教育我們；無論學生多煩，您都會耐心指導(dǎo)，無論何時，您總會把學生放在第一位。

　　還記得嗎？每次考試結(jié)束，您總是皺著眉頭。每當那時我們就知道我們考砸了。但您并沒有說什么，只是默默的付出。您總會掩飾您的無奈，裝作信心滿滿來鼓舞，讓我們更加有信心。

　　我還記得您無數(shù)次帶病上課，雖然很累，您還是堅持上課，有時為了不影響我們學習，咳嗽時，您總會到外面咳，頭痛是您也堅持把課上好，不愧是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像園丁辛勤的培養(yǎng)我們，總有一天我們也會報答老師。

　　祝身體健康，工作順利。

您的學生：

給老師的一封信15

敬愛的老師：

　　您好！這個學期又結(jié)束了，九月份我就要上四年級啦！回首這三年的學校生活，我是感慨萬分！

　　在一、二年級時，教的知識比較淺，我的成績還不錯，也慢慢的我養(yǎng)成了拖拖拉拉的壞習慣，到了三年級，教學節(jié)奏的加快，加上我對學習態(tài)度的松懈，我一下子掉到了班級的最后，我感到自己就像掉進了萬丈的深淵，不知道東南西北，每天作業(yè)經(jīng)常要到11點，根本無法復(fù)習和預(yù)習作業(yè)，上課聽不懂就開始神游，就這樣惡性循環(huán)，我猶如在泥潭里行走，步履艱難，在學校眼光總是避開同學的`嘲諷，老師犀利的眼光，回家后，怕怒火燃燒爸爸和火辣辣的巴掌。

　　其實我也能理解老師的嚴厲，爸爸的怒火，但有時我就覺得自己是一塊很小的海綿，沒有辦法一下子吸收那么多的水分，這一切讓我們感到窒息和傍徨，我知道這一切與我個人的性格和學習目的不明確有關(guān)，在這里我想對老師說：“老師，是我不對，讓您為我費心了，對不起老師！隨著年齡的增長，我會變的堅強，請老師再給我以前一樣的關(guān)心和嚴厲，我想把成績提高上去！”

　　這時我也想起爸爸和我說的一段話：每個孩子都是一顆種子，有的花期早，令人炫目，有的花期晚，給人希望；孩子如果你不是一顆花的種子，爸爸希望你是一棵樹，一棵參天大樹！

　　在此，我謝謝教過我的每位老師，老師你們辛苦了！我會努力發(fā)奮的，不再拖班級的后腿，和大家一起進步！

　　您的學生：

　　日期：

【給老師的一封信】相關(guān)文章：

老師 給老師的一封信03-09

給老師的一封信05-08

給老師一封信08-17

（精選）給老師的一封信07-06

給老師的一封信(精選)07-06

給老師的一封信[精選]07-08

給老師的一封信07-12

給老師的一封信07-13

給老師的一封信07-13

給老師的一封信07-12