【精華】給老師一封信作文合集7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的給老師一封信作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給老師一封信作文 篇1

敬愛的劉老師：

　　大家都說，在學校學生們就像在公園的小花朵，老師在學校中就像公園中一個勤勞的園丁，給我們知識。營養(yǎng)，讓我們長成美麗的花兒。

　　記得上五年級的時候，第一個出來迎接我的人就是劉老師，那時您的兩鬢還沒有斑白，而到了以后您的`兩鬢已經(jīng)斑白了。雖然老師已過四十了，但好像有一顆永遠不滅的童心，每次講課的時候都是面帶笑容，每次給我們講一些笑話，讓我們讀的一些沉重的臉加上了幾分笑容，讓我們?nèi)ジ�認真的去讀書去喜愛上閱讀。

　　隨著時間的流逝，知識的增多，使我們心里所云集的閱讀的感情越來越多，從而老師您的要求也提高了，不僅要順暢的讀出來還要有感情。要把文中的喜怒哀樂全用聲音表現(xiàn)出來。

　　隨著時間光陰如箭，我已經(jīng)快要畢業(yè)了，我要從一個小學生到一個初中生，在小學的時候，誰也數(shù)不清您給了我們多少知識，誰也數(shù)不清您為中國培養(yǎng)了多少人才。您只在那里看這些我們，在學�？鞓烦砷L，在學校去快樂的學知識您的臉上多了幾個皺紋就是為我們這些小學生所生的。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對撫育它在大自然的回報。我就以我學習的進步向您表示感謝吧！

　　祝您：

　　馬到功成

　　青春常在

給老師一封信作文 篇2

徐老師：

　　您把燈舉在空中，燈光照在我們臉上，陰影落在您的身上。

　　這句話好似是你的真實寫照。每每讀到泰戈爾所寫的這句話，我的眼前就會浮現(xiàn)您的臉——嚴肅而認真。

　　細細想來，您已陪伴我們?nèi)�年。從預備到初二；從稚氣的臉龐到如今棱角分明的輪廓；從小蘿卜頭到抽長了些許的海拔。您一直在我們身旁，見證著我們的成長。成長的旅途中，您是一個牽引著，一個領(lǐng)導者。是您帶領(lǐng)我們繞過暗藏的礁石，淌過洶涌的險灘。是您帶領(lǐng)我們閱讀浩瀚的書海，讓我們體驗到人生的真味。是您讓我們看到這世界在我們眼前。

　　成長，就像是在黑夜中趕路�？床磺�，那肯定會有磕絆碰撞。可是當我們受到挫折以后是停下來做一株水仙顧影自憐，還是咬咬牙繼續(xù)上路？是放任心底暗涌的潮汐，還是將它一一平復？正是您嚴肅的教導，告訴我們，失敗難免會有，彩虹就在前方。

　　預備，我們是不太懂事的'孩子，您辛勤地教育我們，使我們脫下懵懂無知，跨上初中的階梯。

　　初一，我們是有些叛逆的孩子，您辛勤地教育我們，使我們改正那自以為是的狂妄，糾正了人生的路。

　　初二，我們是漸漸成熟的孩子，您辛勤地教育我們，使我們了解人生的真諦，預備沖刺初三。

　　初三，我們身邊依然有您的陪伴。這讓我們在最為緊張刺激的時刻，因為有您的陪伴而不必緊張，不比彷徨，不必迷茫。因為您會牽起我們的手，走過余下的路。

　　您的愛似螢火——點點流光！

　　照亮了我們每個人的黑夜。告訴我們夜晚再黑，不用怕，總有人會陪我們走完！

　　或許在我們長大以后，依然會記得08年的夏天。我們遇見的那個半師半友的人。那個不會被流年洗刷的人。那個夏天——陽光靜好，花開半度。

　　流年的時光流經(jīng)此夏。在這青蔥年華，用此信，以記我永不會忘的恩師！

　　水逝流年，唯您依舊！

給老師一封信作文 篇3

親愛的季老師：

　　只有一位好老師才能培養(yǎng)出一位好學生。季老師，您桃李滿門，我不得不說您培養(yǎng)的每一個桃李都這么優(yōu)秀，這么杰出。

　　13歲那年，我們舉行了一場運動會，是在初中的操場舉行的。記得運動會的前一天，老師千叮嚀，萬囑咐：千萬不能爬到山上去玩，而我們卻不知道老師對我們的愛，盡管上去玩耍。運動會開始了，比賽的人做好了準備，觀眾也做好了加油的準備。季老師心里也在默默地為他們加油！最后，我們勝利了。

　　還記得一次，老師和同學都有參加拔河比賽。首先，是看六年級比賽，六年級的隊員魚貫而入，一個個是那么端莊，那么威風凜凜。在看他們決賽時，我是多么躍躍欲試。叫到我們班比賽的時候，我是多么興奮，多么激動！當裁判喊預備的'時候，老師也喊了一聲：“大家準備好！”拉拉隊的人也準備了，隨著裁判的號令，同學們多么拼命。也來不及看老師向一粒一粒的汗珠……

　　老師是天空，我們則是星星，永遠陪著老師；老師是露珠，我們則是小草，永遠吸收老師給予的知識；老師是花兒，我們則是大樹，保護著老師……

　　祝您：

　　青春常在！

　　您的學生：夏豪杰

　　3月20日

給老師一封信作文 篇4

　　王老師：

　　您好！明天就是第20個教師節(jié)了。我想和你說幾句心里話，行嗎？王老師，您能不能重視我一下，就像您重視其它優(yōu)秀學生一樣地重視我一下。

　　昨天，您讓謝素暉、應悅、鄔圣艷她們出黑板報。可是，王老師，此時您有沒有想到在一旁躍躍欲試的我。我的心里非常難過，多么希望您能叫到我，但我還是笑瞇瞇地幫助她們。因為，我愿意幫助您。

　　每當您一有事就叫這幾位同學做，怎么也沒輪到我。其實，我是多么地想幫助您呀！王老師，您知道我是一個膽小的'女孩子，我不敢對您說。上課時，您慈祥的目光總會望著謝素暉、應悅、鄔圣艷。我多么希望那一絲目光也能照耀著我，溫暖到我。

　　親愛的王老師，當您關(guān)注優(yōu)秀生的時候，您能不能想一下我，雖然我的成績不比她們好，可是，我同樣需要您的關(guān)心，您的重視。

　　 渴望被您重視的學生：賀丹妮

給老師一封信作文 篇5

親愛的江老師：

　　您好！

　　我知道您現(xiàn)在因為丟丟（老師把她當作女兒一樣特別心愛的一只小狗）的死而萬分悲痛，您一直說自己是丟丟的媽媽，更是以一日三餐都是肉去對待丟丟，現(xiàn)在提倡：共建和諧社會，讓世界充滿愛。這一點，在您身上頗有體現(xiàn)。您充滿愛心，丟丟可愛、漂亮，您太愛她了。她的死自然對您打擊相當大，可我看著您想丟丟都快哭出來了，實在于心不忍。老師不要再傷心了，節(jié)哀順便吧。我知道當您看到我的這封信時，滿腦子會都是您和丟丟在一起時開心快樂的.情景，您會傷心，對吧？其實，今天下午您改作業(yè)時，看到謝圓（我們班的一個同學）在信中問您――丟丟的病好了嗎？眼角已經(jīng)流出了淚珠子，只是您不想讓大家看到您哭罷了。但我看見了，我看在眼里，卻疼在心里呀！您平時對我那么好，我不希望看到您哭，不希望看到您傷心。可能是老天太喜歡丟丟了，讓她去陪他。說不定，丟丟在那里很開心，很快樂。如果她知道您傷心，肯定也會傷心的，她也是有感情的。她一定會說：媽媽，媽媽，您別哭，我很好，您放心吧。您再傷心我也要哭了，媽媽，您，要振作呀！過好以后的每一天，好好教那些哥哥姐姐們，算我最后的希望，好嗎？答應我吧，媽媽。老師，不管怎樣，您少了丟丟，可還有我們呀，我們永遠都是您的支持者，不是嗎？老師，丟丟還在，她在看著您，看著您微笑呢！振作，振作，老師調(diào)整好您的心態(tài)，至少好好對待還健在的，珍惜眼前的時光。如果您不能忘掉丟丟，讓水龍頭里的水，往臉上噴，您會慢慢淡忘的，我希望永遠看到您明媚的笑臉，那樣燦爛，那樣陽光。

　　您這幾天的狀態(tài)，我們理解，我只是希望您開開心心的過好每一天，快快樂樂的上好每一節(jié)課，我是您忠實的聽眾。

　　一個懂您，永遠支持、信任、理解、敬佩您的學生：劉晗

　　200X年5月19日

給老師一封信作文 篇6

　　敬愛的王老師：

　　您好！在我的心目中，您就像一支蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。這崇高的品質(zhì)，令人永志不忘。您為了我們，經(jīng)常生病。

　　記得有一次，您感冒了，沒來給我們上課，聽到這個消息，我們都感到很惋惜，這天，馬主任、徐主任給我們帶的課，我們表現(xiàn)可好了，似乎不讓您在生病時在為我們操心。每次單元驗收或期末考試時您比誰多要著急，忙著給我們出卷子，把我們不懂的地方細心的給我們講解，還把重要的地方告訴我們，讓我們好好復習。

　　每次學校搞活動，您都抽出時間給我們練習，練了一遍又一遍，有不好的地方，您又慢慢地告訴我們，給我們糾正，看著咱們班的榮譽，也缺不了您操勞的心情。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界您經(jīng)常給我們講一些做人的道理，給我們補充知識。讓我們明辨是非。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的.鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　此致

　　敬禮!

　　您的學生：張力

給老師一封信作文 篇7

黃老師、各位老師：

　　您們好!

　　能如愿成為藍星幼兒園的一員，真是我們的幸運。見過兩次黃老師，覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長，孩子交給您交給藍星幼兒園，我很開心。

　　韓XX(小希)，20xx年12月20日在北京出生，是一個慢熱型，活潑開朗的小女孩。

　　今年4月份我們一家從北京來到廈門，小希對北京的家和好朋友們有印象。因為我們報名比較晚，錯過了老師家訪的時間。特寫此信，為方便老師更多了解，列出以下內(nèi)容，以幫助孩子順利入園，減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經(jīng)驗并在寶C班有熟悉的同學李軒宇，多少對她的分離焦慮會有所減少，希望老師盡量把他們安排在一起。

　　一、生活自理能力

　　1、 會表達，說話聲音小，需鼓勵和關(guān)注;

　　2、自己吃飯是弱項，吃飯的速度很慢，飯量較小，喜歡吃面條、肉、蘿卜、茄子、土豆等菜，不太喜歡吃葉子菜，有點偏食、挑食。會用勺子，不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯，如果需要老師喂飯，希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴里的食物全部吐出來，希望老師能包容。如果她說吃飽了，老師您就不要喂她了;

　　3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的`高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;

　　4、 大小便會表達，知道跟老師說，可能聲音會小。短褲能自己提上來，沒有穿小內(nèi)褲的習慣(因為兩層褲子不好提，天冷會穿內(nèi)褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提，需要老師幫助。大便不會擦PP，需要老師幫助。大便一般是在早晚，偶爾會在中午吃飯的時候，我會盡量配合讓她在家里如廁大便;

　　5、 會自己穿鞋脫鞋，不會穿反，太緊太復雜的鞋不會自己穿，自己穿脫衣服還不靈，希望能在幼兒園老師的幫助下，提高這方面的自理能力;

　　6、睡眠規(guī)律，晚上10點半左右-早上8點半左右，午睡2—3個小時，這個需要改進，早睡早起，更快適應幼兒園的作息時間。午睡前會去衛(wèi)生間小便，不會尿床。每天午睡要講故事，最喜歡小兔湯姆系列叢書，《湯姆有個小妹妹》自己能講下來，如果入睡不佳，這個故事應該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉著媽媽的手，如果入睡不好，老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說：“拉著老師的手就象拉著媽媽的手一樣睡覺。”睡覺時盡量避免直吹空調(diào)或風扇，屬于感冒不愛好的孩子;

　　7、 會自己洗手，會用洗手液搓手，會自己沖水，但有時候會留些泡泡在手上，希望老師能監(jiān)督讓她自己把手沖洗干凈。

　　二、愛好和性格特點

　　1、 是個慢熱型的孩子，善良、細膩、敏感、在不熟悉的環(huán)境中偏被動，到不熟悉的環(huán)境先觀察再參與，一旦對環(huán)境對人熟悉之后，她是一個很活潑、很愛表現(xiàn)的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉，但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察，希望老師能不時問問她要不要一起玩?

　　2、 喜歡有很多朋友，喜歡談論她的好朋友們。希望老師能和她交朋友，成為令人羨慕的“忘年交”。

　　3、 小希能聽懂道理，喜歡被夸獎、被表揚。比較害怕大的呵斥聲，所以偶爾淘氣的時候，希望老師也能溫柔地指導。

　　4、 愛唱歌愛跳舞，愛做手工，上課獨立性較強，和老師配合度較高;

　　5、 喜歡看書，尤其是湯姆小兔系列，動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》，每天時間40分鐘左右;

　　6、 運動能力和協(xié)調(diào)性強，臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯，自己穿著輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車之類的游戲，園里有旋轉(zhuǎn)木馬和小火車，小希一進園就興奮地跑過去了，希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;

　　7、 較靦腆，見人會低頭。經(jīng)過引導，能問好能介紹自己，需鼓勵。在半日班對環(huán)境熟悉后最喜歡在小朋友面前表演，如：自我介紹(大家早上好，我的名字叫XXX，今年X歲了，是個可愛的小女生，希望大家喜歡我。最喜歡表演《三輪車》這個節(jié)目)，如果需要，可以讓她來表演一下，她的情緒會很快調(diào)動起來。

　　8、 不喜歡小朋友哭，如果有小朋友哭得厲害，她在旁邊聽著會害怕，老師如果她不哭不鬧也請您關(guān)注一下她的情緒。抑或她因為害怕也會跟著哭。

　　9、 不喜歡一點暴力，無論在生活中，還是在動畫片里都不喜歡。別人搶了她的玩具，她是不會反擊的，更不會伸手打人。

　　10、作為“U”入寶C班，可能有時發(fā)玩具或其他的活動會排到最后一個。小孩子總喜歡在前面，長時間的最后一個，會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下，給小朋友多一些信心。

　　還有……想不起來了，我們?nèi)蘸蠖喽鄿贤ǎ�一起幫助這個小女生健康成長。

　　謝謝!

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