關于致一封信作文錦集7篇
在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的致一封信作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
致一封信作文 篇1
居民朋友們:
近日,我市因受不利氣象條件的影響,空氣污染物擴散條件較差,空氣質(zhì)量出現(xiàn)重度污染。10月8日17時,北京市空氣重污染應急指揮部啟動了空氣重污染應急黃色預警。房山區(qū)也根據(jù)預警情況啟動了《北京市房山區(qū)空氣重污染應急預案(試行)》,加大了各執(zhí)法部門的檢查力度。
根據(jù)市環(huán)保監(jiān)測中心預報,預計空氣重污染將持續(xù)到10月11日。按照《北京市空氣重污染應急預案(試行)》規(guī)定,10月9日13時,市空氣重污染應急指揮部發(fā)布指令:將空氣重污染黃色預警提升至橙色預警。在此,提醒居民朋友們,請積極做好健康防護措施,盡量乘坐公共交通工具出行,減少機動車上路行駛。兒童、老年人等易感人群盡量避免戶外運動,戶外活動可適當采取佩戴口罩等防護措施,中小學、幼兒園需停止體育課、課間操、運動會等戶外運動。
請居民朋友們通過電視、廣播、網(wǎng)站、手機等途徑密切關注預警動態(tài)變化,及時了解空氣重污染情況及相關應急措施,加強自身健康防護。
致一封信作文 篇2
親愛的鞠萍姐姐:
您好。
我是來自福建省的一個小男孩,今年五年級,我有一雙黑溜溜的小眼睛,小眼珠總是滴溜滴溜地轉(zhuǎn),還有一個小寸頭。美中不足的是我那矮矮的鼻子,總讓爸媽擔心我長大后的顏值。
鞠萍姐姐這一次我是想向你說說我心中的煩惱,這個煩惱像個小跟班一樣跟了我兩年多。今天我就是來找你商量對策的。事情是這樣的:我讀三年級的時候,因為爸媽工作的變動,我轉(zhuǎn)到另外一所小學,當我第一天上學時,老師向同學們介紹了新來的我:“這是蔡博深!边@本是一個好聽的名字,可是好好地上了一節(jié)課后。一個淘氣的同學往我身上吐了一口唾沫,并脫口大罵:“一個菜鳥!彪S即又一個人附和道:“是生菠菜。”這個同學說完,全班同學都捧腹大笑,笑得前仰后合。
我氣得面紅耳赤,像那個人用力撲去,結(jié)果撲了個空,重重的`摔了一跤,痛得我站不起來。那個人又說:“爛菜頭真是不自量力,還想咬人!本o接著,一個又一個同學喊我的外號,喊一次,笑一次。
事后我向老師報告,盡管那幾個人被狠狠地教訓了一頓,卻依舊喊著我的外號,連老師都束手無策。為了不惹事生非,節(jié)外生枝,我只好處處躲著他們,沒想到他們卻變本加厲,一到下課就圍堵我,好像我是他們的玩偶。后來,他們一個個都轉(zhuǎn)走了?蛇有人喊我的小外號!吧げ,給我過來!卑!又來了。鞠萍姐姐快救我。
祝身心健康,工作順利!
蔡xx
致一封信作文 篇3
親愛的爺爺:
爺爺您知道么?你走了我們是有多么的依依不舍
爺爺您知道么?你走了我們是有多么的傷心痛苦
爺爺您知道么?你今天走進了JY的夢里,可是她哭了。
凌晨2點多的時候我睡得迷迷糊糊,她推了我兩下,說她夢到您了,可是她卻哭了。我讓她把燈打開,問她:“你夢到了什么?”她說,她夢到我們的淚水滴到您的身上,你醒了。頓時間,我的淚珠劃過臉頰,我多么多么希望這是真的啊。
我把JY摟在懷中,回憶著我們生活中的`點點滴滴的事情,這里面是有多少愛啊~~~
半個小時過去了,她睡著了。只有我一個人眼睛睜的大大的,望著那白白的天花板,聽著外面滴答的雨聲、回憶著您對我說的每一句話。
爺爺您走了走的如此匆忙。姐姐說,您還沒看到她結(jié)婚的樣子您就走了。我說,您還沒看到我考上大學的樣子您就走了。弟弟說,您還沒看到他上初中的樣子您就走了。
您悄無聲息的離去,讓我們多少人心痛,愧疚!
爺爺,您在離我們很遠很遠的地,還好嗎?
您的孫女:ZJM
致一封信作文 篇4
尊敬的家長你們好:
歡迎你和你的寶寶來到半日班!
首先,當您把孩子送到幼兒園,把他們?nèi)崮鄣男∈址旁诶蠋煹氖种,就請你放心,我們老師將會像呵護花蕾一樣去關愛每一個孩子,讓他們像在家中一樣安全、愉快,并學會本領,
我班是園里最小的'班,小朋友都是新生,孩子們在家長無微不至的關愛下,初次來到陌生的環(huán)境和集體,他們將面臨與親人分離和對新環(huán)境適應的雙重心里壓力,往往表現(xiàn)為焦慮、哭鬧、煩躁,有的還出如:打人、抓人等,這些行為表現(xiàn)的強弱還與幼兒的年齡、氣質(zhì)、環(huán)境等因素有關。
總之,新生入園產(chǎn)生的暫時性分離焦慮是必然的,也是正常的,作為家長請你不要太為此擔憂,請你協(xié)助作如下:
一、在孩子初入園階段,為幼兒帶一件孩子心愛的玩具陪伴幼兒,以幫助孩子緩解分離焦慮帶來的心里壓力。
二、堅持送幼兒來園,家長一定要堅持送,三天打魚、兩天曬網(wǎng),只能延長孩子的適應期,反而對孩子不利。
在此,希望你多于我們溝通,在家園共育方面請你與我們合作、當然,這些還需要你對我們工作的理解和大力支持。
最后,我班全體老師真誠的希望你為我們的工作提出合理化的建議與指導,共同為幼兒的身心健康發(fā)展做努力。
半日班全體老師
二零xx年八月
致一封信作文 篇5
親愛的媽媽:
您好!
如果我們犯了錯,你可不可以別再打或罵我和妹妹,您們可以和我們坐下來談談,這樣不是很好嗎?我喜歡這樣的家庭,我想有一個幸福美滿的家庭,我想做一個世界上最最幸福的孩子。好嗎?
我們是很調(diào)皮搗蛋,但是,媽媽,醒一醒吧!想一想我們的家庭和諧時的情景:春天—我和妹妹在草地上歡快的奔跑著,歡快的'笑聲洋溢在院子里,多么美好呀!
夏天一我和妹妹穿著漂亮的群子,在微風中擺動,我們頭上戴著幾朵鮮花,不時傳來美味的花香,讓人難以忘懷。
冬天一我們穿著厚厚的棉襖,一個個挺著個大肚子,就像一個人胖嘟嘟的雪人。我們在雪地里滑冰、打雪仗、堆雪人......可歡快了。
這一切多是那么美好,放棄這一切吧,原諒我們吧,好嗎?
讓這一切更加美好吧!
致一封信作文 篇6
親愛的錢老師:
美好的小學歷程即將就此打住了,我們馬上就要給這金色記憶畫上完美的句號了。在這離別的時刻,錢老師您所做的每一件事便在我的腦海中一點兒一點兒地呈現(xiàn)出來,直到想起了這件事。
那天風和日麗,可我卻悶悶不樂,因為,昨天來了一次大抽考,分數(shù)已經(jīng)出來了——93,94,95,并不是很好,估計班級排名十幾、二十幾名吧,因為我最近學習成績直線下跌,我都緊張得不敢面對自己的成績。
清晨的學校總是那樣的安靜,唯獨早起的'鳥兒與我打招呼。在只有我一個人的教室里,我一邊翻看著考卷,一邊坐呆著,等待同伴的到來。時間緩緩流逝,同學們陸續(xù)背著五彩的書包來了。我與他們談論著分數(shù),之后才知道一個十分意外的事——我在班級排名第二。
我簡直不敢相信所聽到的一切,可在那天的語文課上,錢老師您卻讓我在講臺前發(fā)表我排名第二的心得。我整個人都怔住了,望著您期待的目光與給我自信的微笑,于是,我整個人就像是獲得了諾貝爾獎一樣,激動的淚水宛如火山噴發(fā)一般涌了出來。我勇敢地走上講臺,但不敢與同學的眼神交接,于是不知所措地看著您!跋日f說你一天的學習生活是怎樣的?”您那句話帶著柔和的音韻,氣氛終于有點緩和了。我終于覺得輕松了下來!拔以缟弦话闫鸬迷纾谇宄孔x書 ,做做課外作業(yè),有時也預習課文,一般預習都在晚上預習。然后在學校里。放學后我先先做作業(yè),因為在家教那邊補,所以8點才回家,在晚上,我除了預習課文之外有時翻翻自己的筆記和看一些優(yōu)美的的散文以及作品。”我滔滔不絕地介紹了我的學習生活。
教室里響起了雷鳴般的掌聲,居然還有同學舉手“采訪”我。錢老師您從我的敘述中找出了我成功的原因,并讓大家向我學習。頓時,我的自豪感達到了極致,同時好勝的心理也告訴我:堅持好的習慣和方法,繼續(xù)“牛”給大家看看!
從此,在課堂上時,在教育別人時,在默寫時,您總會提起我的名字,那是多么的榮譽,從那時起,我也更用功,雖然成績幾時好時壞,沒有進前三名,甚至沒有前進十名,但我堅信努力會換來最終的成功。老師啊老師,是您讓我有了自信心;老師啊老師,是您讓我有了刻苦精神;老師啊老師,是您讓我變得上進……
也許是上天仁愛讓我讓我遇見您并做您的學生,讓我以您是我們的班主任而驕傲,希望再次相遇時,能讓您以我是您的學生而驕傲!
此致
敬禮!
您的學生:左紅
2xxx年5月29日
致一封信作文 篇7
親愛的媽媽:
您好!最近身體好嗎?過得怎么樣?媽媽,您知道嗎?您在我心里,永遠都是無私而有偉大的。因為您很有耐心,有又顆仁慈之心,也很簡樸,每次買新衣服時候您總舍不得花錢,卻總是給我買生活用品,每天都興勤的做家務,還要沒天都變換花樣給我做非常好吃的家常便飯。有時忙得連一口水都喝不上。您這舉動深深地感動了我,您真是一位無私、偉大的媽媽呀!
您對我的愛就像蜜一樣甜,總是細聲細語的`給我講學習中有困難的地方;您性格溫和,給我買了一書柜我喜歡的小說,文學作品,大大的擴展了我知識方面。
媽媽!您對我的關愛,這是普通媽媽難以做到的。
記得有一次,我在一夜發(fā)高燒,體溫達到39。7°,媽媽,您摸了我的額頭,驚異地叫了起來:“哎呀!怎么這么燙!”于是您顧不上休息就帶我去醫(yī)院了。我還記得那天夜里天空還下著小雨,地上濕濕的,您背著我差點摔了一跤。進到醫(yī)院里已經(jīng)是凌晨一點了,您趕緊帶著我去打吊針?晌业难燮s不聽使喚,我昏昏沉沉的睡著了。第二天清晨我發(fā)現(xiàn)我在自家的床上,媽媽您在一旁的書桌上用手扶著頭睡著了。
媽媽,感謝這么多年來您對我的關懷。所以我今天特地寫這封信向您表示衷心的感謝!
祝您身體健康,萬事如意!
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