實(shí)用的一封信作文合集四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的一封信作文5篇，希望能夠幫助到大家。
一封信作文 篇1
親愛(ài)的姐姐：
你好！
這幾天，你在北京過(guò)得好嗎？練車(chē)辛苦嗎？姐姐，我想說(shuō)，我想你，非常非常想。
那天下午，我要回一團(tuán)了，臨走前，你帶著我去買(mǎi)了一大包零食，還買(mǎi)了一本書(shū)。為了讓我能夠安全的回一團(tuán)，你還特地買(mǎi)了兩張票，車(chē)開(kāi)之前，你不停的叮囑我，不要讓別人坐我旁邊，車(chē)開(kāi)的時(shí)候不許看書(shū)，到了要給大媽打電話，一定要安全的回家，姐姐，在寫(xiě)這些時(shí)，我的鼻子酸酸的，很想哭，但是我忍住了，因?yàn)�，你說(shuō)過(guò)，我哭了你就不喜歡我了。
姐姐，在我回一團(tuán)的第二天，你出發(fā)去了北京，那天晚上，我躺在你的床上，希望你突然回來(lái)，回來(lái)叫我小包子、笨包子，回來(lái)捏我的臉蛋，說(shuō)我是猴子請(qǐng)來(lái)的'，姐姐，我真的非常非常想你。
走過(guò)我們發(fā)現(xiàn)的小路，我多么希望你的身影突然出現(xiàn)，拉著我的手，笑嘻嘻的我，牽著我走向爺爺家，我想你，姐姐。
姐姐，我真的非常非常想你，你快回來(lái)吧！
愛(ài)你的妹妹：XXX
20xx年XX月XX日
一封信作文 篇2
在我的行里包里，無(wú)論我行走到那里，都有林的最后一封信陪伴著我。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，當(dāng)我失落時(shí)，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我便會(huì)取出那封被我看過(guò)上百次的信再細(xì)細(xì)品嘗一次。每次看完那信之后，我都會(huì)覺(jué)得我的生命有了動(dòng)力，不會(huì)再覺(jué)得無(wú)聊，失落，難過(guò)，反而有種幸福感！
與林認(rèn)識(shí)是在初二，不過(guò)那時(shí)我們并不怎么熟悉，大家見(jiàn)面也不過(guò)是出于禮貌打聲招呼。課外，課間也都只顧著學(xué)習(xí)，不過(guò)有時(shí)候我們也會(huì)在一起討論一下作文各個(gè)方面的問(wèn)題及寫(xiě)法。 他在初二那一年給我留下的印象就是性格開(kāi)朗，很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)好，對(duì)待同學(xué)的生活困難和學(xué)習(xí)困難他都很熱心幫助！ 到了初三他父親為了能讓他提高學(xué)習(xí)成績(jī)，便把他送到市重點(diǎn)高中去作為中考的最后一次沖刺！
初三開(kāi)學(xué)了兩個(gè)星期，原初二的每一位同學(xué)在那個(gè)班，我都知道了，唯有他，不見(jiàn)人影。一個(gè)月后，實(shí)現(xiàn)忍不住了，下自修后拖著一個(gè)好朋友便到辦公室去問(wèn)初二的班主任，林到哪去了。知道后，想盡了辦法，厚著面皮去問(wèn)了林以前一個(gè)很好的朋友要了個(gè)地址。
拿到地址后迫不急待地給他寫(xiě)了信，不過(guò)不知道該寫(xiě)什么，便隨便寫(xiě)了些問(wèn)及學(xué)習(xí)的話就寄了出去。
一個(gè)星期后收到了他信。奇怪的是我們給對(duì)方所寫(xiě)的兩封信都是同一天寫(xiě)的。原來(lái)，他從朋友口中得知我要寫(xiě)信給他，他怕我會(huì)寫(xiě)錯(cuò)地址，便特意寫(xiě)封信回來(lái)告知我地址。
自有了第一封信后，我們便成了無(wú)話不談的的朋友！在電話里，信里，我們都各自說(shuō)著學(xué)習(xí)和生活及身邊人的`種種事情。
讀完初中后，由家境問(wèn)題我沒(méi)有讀高中（他一直讀，直到現(xiàn)在讀大學(xué)。）但是我打工半年后拿到一些錢(qián)到廣西學(xué)了幾個(gè)月的電腦。無(wú)論我在打工也好，在廣西學(xué)電腦也好，他都會(huì)給我寫(xiě)信。他的來(lái)信常叫我多學(xué)習(xí)有用知識(shí)，開(kāi)朗些，多注意身體（我身體向來(lái)特差），這些都是他每封信必說(shuō)的。
最后的一封信是他20xx年3月1日寫(xiě)的。那時(shí)候我們基本上都已經(jīng)在網(wǎng)上聯(lián)系了。他的最后一封信我沒(méi)有用信回復(fù)，但我用QQ郵箱給他寫(xiě)了封很長(zhǎng)的信，還給他打了電話。
現(xiàn)在，我們不用再那么麻煩地用筆寫(xiě)信了，我們隨時(shí)可以在網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)系，聊天。
但不管我們?cè)趺绰?lián)系都好，我們依然都是這么好的朋友，七年來(lái)，這“信”從未斷過(guò)。
一封信作文 篇3
兒子：
當(dāng)爸爸每天打開(kāi)大門(mén)看到你看電視或者玩電腦的時(shí)候，爸爸就怒火沖天。
爸爸不是因?yàn)槟阃孢@些而生氣，而是因?yàn)椴贾媒o你的作業(yè)從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)字。布置十條作業(yè)如此，布置一條作業(yè)還是如此。老爸每天給你安排的作業(yè)不多，只要你抓緊時(shí)間去做，最多半天時(shí)間就能完成，還有半天屬于你自己的.自由支配時(shí)間。而你卻總是先玩后做，磨磨蹭蹭，爸爸不發(fā)火，你總不能定下心來(lái)，每天不到深夜十一點(diǎn)鐘不得“收工”。爸爸沒(méi)有像其他許多家長(zhǎng)一樣，要求你學(xué)這樣興趣，學(xué)那樣愛(ài)好。至于愛(ài)好，你想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，對(duì)于學(xué)校里本職學(xué)習(xí)，你為何還不能當(dāng)回事情呢?
兒子，其實(shí)你還是比較聰明的，即使這樣吊兒郎當(dāng)，成績(jī)還不算差，要是你稍微踏實(shí)點(diǎn)，不是第一也能排上第二了。爸爸真心渴望你把學(xué)習(xí)學(xué)學(xué)好，將來(lái)能超越爸爸(爸爸希望看到的當(dāng)然是青出于藍(lán)而勝于藍(lán))。自己生活輕松點(diǎn)。
爸爸告訴你，爸爸沒(méi)有后臺(tái)，更沒(méi)有更多的金錢(qián)，只能寄希望于你腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。將來(lái)考個(gè)理想的大學(xué)，甚至能繼續(xù)深造，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。爸爸當(dāng)初為給你取名為“宇飛”的用意就在這里。(爸爸堅(jiān)信，凡事都有可能，只有想不到，沒(méi)有做不到。爸爸相信自己的眼光，更相信你的潛能。加油吧!兒子!爸爸的最終目的是希望你將來(lái)有個(gè)理想的飯碗，安逸的生活。
爸爸
20xx年XX月XX日
一封信作文 篇4
家長(zhǎng)朋友們：
你們好
我是一個(gè)老師， 校信通“書(shū)香寒假”活動(dòng)開(kāi)始了，我希望有條件的家長(zhǎng)能支持孩子們參與這項(xiàng)活動(dòng)。我知道很多家長(zhǎng)顧慮重重，對(duì)此我想談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、電腦是洪水猛獸，避之唯恐不及，更別說(shuō)支持了。鯀禹治水的不同之處在于一個(gè)采取了堵截，一個(gè)則用疏導(dǎo)。雖然前者眼前收效不錯(cuò)，最終免不了決堤發(fā)水帶來(lái)滅頂之災(zāi)。后者看是見(jiàn)效甚微，卻一勞永逸，百川歸海，造福終生。所以說(shuō)，把孩子們和電腦隔絕開(kāi)來(lái)并不是解決問(wèn)題的根本辦法，想辦法疏導(dǎo)孩子們的電腦情節(jié)才是根本。 有一個(gè)學(xué)生曾這樣來(lái)比喻人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法：“有人用刀砍傷了自己，那人找“大法官”追究這起事的責(zé)任，“大法官”不說(shuō)那人過(guò)爛的刀法，義正詞嚴(yán)地將菜刀痛批了一頓，那人恍然大悟：原來(lái)都是菜刀的錯(cuò)呀！”我不能不佩服孩子們看問(wèn)題的深度，當(dāng)我們的生活都漸漸離不開(kāi)電腦的時(shí)候，我們卻在竭盡所能得把他和孩子們隔絕開(kāi)來(lái)，因?yàn)殡娔X是一把刀。受到傷害難道是刀的錯(cuò)嗎，是使用的人不會(huì)用罷了，如何避免這種傷害呢——教會(huì)他怎樣使用刀。
二、讀閑書(shū)會(huì)影響孩子的成績(jī)。我是一個(gè)語(yǔ)文老師，一個(gè)班主任，一個(gè)孩子的母親，我也為孩子的未來(lái)?yè)?dān)憂，我也害怕孩子的成績(jī)不好。我一直在觀察那些后進(jìn)生，為什么成績(jī)那么差。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生成績(jī)差是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往在學(xué)習(xí)上已經(jīng)進(jìn)入了一種良性循環(huán)，無(wú)需家長(zhǎng)的.監(jiān)督。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差別呢？ 我想很大的原因在于我們家長(zhǎng)的言行舉止?jié)撘颇挠绊懥撕⒆觽兊牧?xí)慣。孩子們最早的學(xué)習(xí)源于家長(zhǎng)的閱讀，很多家長(zhǎng)沒(méi)有或者很少給孩子們閱讀些什么，或者說(shuō)用自己的閱讀習(xí)慣來(lái)影響孩子，所以孩子們從小就沒(méi)有一種讀書(shū)的習(xí)慣，這種做法直接影響了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解能力。其次，家長(zhǎng)的功利性閱讀使孩子們產(chǎn)生了逆反心理。讀書(shū)是為了干什么，是為了考個(gè)好成績(jī)；考好成績(jī)?yōu)槭裁�，為有個(gè)好工作；要好工作為什么，為無(wú)憂無(wú)慮的生活�？涩F(xiàn)在我們生活的就很逍遙自在了，還學(xué)習(xí)干什么呢？當(dāng)孩子們失去了學(xué)習(xí)的興趣，讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)就成為一種負(fù)擔(dān)，從心里膩味學(xué)習(xí)。我們的孩子們既沒(méi)有一個(gè)好的習(xí)慣，又沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？不是因?yàn)樽x書(shū)影響了孩子們的成績(jī)，而正是因?yàn)闆](méi)有讀書(shū)才影響了他們的成績(jī)。
三、孩子讀的書(shū)大多是家長(zhǎng)不愿意讓他讀的，家長(zhǎng)讓讀的，孩子們不喜歡讀。其實(shí)讀書(shū)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，年齡階段，生活經(jīng)歷不同對(duì)不同的書(shū)感興趣，所以只要不是涉及色情暴力的書(shū)，大可放開(kāi)讓孩子們看看。想想我們自己十幾年前讀的書(shū)，和現(xiàn)在讀的書(shū)可能已經(jīng)完全不同了，一口吃不了一個(gè)胖子，對(duì)書(shū)的品位是慢慢培養(yǎng)起來(lái)的家長(zhǎng)可不要急于求成，拔苗助長(zhǎng)��！相反家長(zhǎng)還應(yīng)該和孩子們一起參與到閱讀中去，從而走進(jìn)孩子們的生活，了解他們的心理和需求，更有利于為孩子提供正確的指導(dǎo)和意見(jiàn)。您的一件才會(huì)對(duì)孩子的選擇有意義有價(jià)值有影響。對(duì)于那些名著，當(dāng)然要想辦法讓他們讀，那就看你怎樣培養(yǎng)他們的興趣咯。我上下班的時(shí)候坐班車(chē)，班車(chē)上的孩子們愛(ài)讀《聊齋》，因?yàn)樗麄儛?ài)聽(tīng)鬼故事，我就給他們講《聊齋》，急著想知道下文，就只好回家看書(shū)咯。關(guān)鍵是我建立起了自己在孩子們心中信任，給了我給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，趁機(jī)我給他們推薦了根多的優(yōu)秀圖書(shū)，在班車(chē)上聊聊自己看的書(shū)，講故事成了孩子們的談話熱門(mén)。
家長(zhǎng)朋友們，不僅孩子們要讀書(shū)，我們也真的該多讀一些書(shū)了。很多家長(zhǎng)抱怨孩子慢慢不聽(tīng)話了，可是有沒(méi)有想過(guò)是因?yàn)樽约菏ズ⒆訉?duì)自己的崇敬。他們懂得比我們還多，我們?cè)趺茨懿悔s快趕上呢？借著這次大賽的機(jī)會(huì)，打消顧慮，幫助孩子們，也充實(shí)一下自己吧。讓書(shū)香不僅飄在寒假，而且常留在我們的家庭，染香我們的生活吧！
也許我的想法還不夠成熟，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們提出寶貴意見(jiàn)，在商討中進(jìn)步，謝謝！
此致
一位老師
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