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寫給班主任的一封信【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)書信都再熟悉不過了吧,書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的寫給班主任的一封信,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫給班主任的一封信1
親愛的同學(xué)們:
你們好!
仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)似的,六年的時(shí)光就這樣匆匆過去了。今天看了大家一年級(jí)時(shí)候拍的照片,看了大家做的第一份考卷,再看看面前的你們,不由得感慨:你們真的長(zhǎng)大了,你們從天真幼稚的小娃娃成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有知識(shí),有思想的翩翩少年!
還記得教你們學(xué)習(xí)兒歌的情景,我們一邊拍手一邊跟著節(jié)奏大聲誦讀:“小螞蟻,要過河,烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍,不知疲倦;還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?jī),放學(xué)后在操場(chǎng)上練習(xí)跳大繩,忍著累,忍著疼,揮汗如雨,幾天下來,竟跳斷了幾條大繩;還記得去年12月,大家?guī)砹颂O果,要慶祝平安夜,我們把蘋果切開,一人兩塊,大家吃得格外香甜;我更記得,上四年級(jí)時(shí),我們?cè)诓賵?chǎng)上聆聽王子鶴的演講,大家聽得那么專心,那么動(dòng)情,我問大家:“你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹱吆眯W(xué)階段剩下的兩年嗎?”你們大聲回答:“愿意!”那聲音響遏行云……
自打教上你們,我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗,看在我在花園里培育的一朵朵小花,我希望你們?cè)谛W(xué)六年的努力之后,都能結(jié)出豐碩的果實(shí),開出絢爛的花朵,這也是我,一個(gè)農(nóng)民,一個(gè)園丁能獲得的最大滿足感,我也愿為此付出自己最大的努力。
小學(xué)的語文課本對(duì)老師來說,沒什么難的,可是對(duì)正在成長(zhǎng)中的你們來說,是需要付出努力才能學(xué)好的。所以作為一名老師,我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學(xué)會(huì),而且要學(xué)得輕松和快樂,為此在備課時(shí),我從不敢懈怠。如果某一課教學(xué)效果顯著,我會(huì)樂上一整天,而如果哪一課教學(xué)效果不理想,我則會(huì)郁悶老半天……
這六年中,我付出心血最多的`,是寫作教學(xué),同學(xué)們的作文能力從無到有,從弱到強(qiáng),我是一步步扶著大家,陪著大家走過來的。從三年級(jí)開始,同學(xué)們的作文本便成了我家的?汀I钜估铮_(tái)燈下,我批改著同學(xué)們的作文,就好像在與你們面對(duì)面地交流。看到有趣處,有時(shí)竟會(huì)情不自禁地笑出聲來,可以說,苦在其中,卻也樂在其中,我很享受這種思想的溝通與交流。
同學(xué)們,畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束,大家也已經(jīng)看到了自己的成績(jī)。拿語文來說,這次的題出得不怎么好,它主要考查同學(xué)們對(duì)課本知識(shí)的掌握,雖然也有課外閱讀題,可是好幾個(gè)在原文里找答案的題真的出得不怎么有水平。同學(xué)們,本次考試的分?jǐn)?shù)代表的是大家對(duì)六年級(jí)下冊(cè)語文基本知識(shí)的掌握程度,真正能代表大家語文水平的考試分?jǐn)?shù)有這幾次,一是1+1這本書上最后兩份題的平均分,二是做鳳臺(tái)小學(xué)的那兩份題的平均分,大家應(yīng)該參考一下。
同學(xué)們,再過兩個(gè)月,你們就要進(jìn)入中學(xué)的校門,去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望大家能夠練就更強(qiáng)健的翅膀,去迎接更大的挑戰(zhàn)!
祝同學(xué)們身體棒棒的,學(xué)習(xí)棒棒的!
寫給班主任的一封信2
親愛的家長(zhǎng):
您好!
歲月如梭、高中對(duì)孩子來說不僅是一個(gè)嶄新的開始、也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)、我以為、作為高中生的家長(zhǎng)、在孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后、原先的一些觀念和方法也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改變和更新。而要真正使學(xué)生在高中各方面的能力得到培養(yǎng)、家長(zhǎng)必須處理好三方面的關(guān)系:
一、家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系
1、他(她)們長(zhǎng)大了
孩子進(jìn)入青春期后、生理心理都發(fā)生了較大的變化、自我意識(shí)開始增強(qiáng)、迫切需要社會(huì)對(duì)他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上:孩子的自主意識(shí)增強(qiáng)、不太聽話;有時(shí)故意還與家長(zhǎng)和老師唱反調(diào);注重外表打扮、喜歡交朋友等等。在這一時(shí)期、如果家長(zhǎng)無視孩子的成長(zhǎng)、還照以前的老一套教育和要求孩子、就很可能激化家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾、影響家長(zhǎng)對(duì)孩子的正常教育。所以、當(dāng)您的孩子進(jìn)入高中時(shí)、您應(yīng)該告訴自己:孩子長(zhǎng)大了。
在這一點(diǎn)上、家長(zhǎng)常見的誤區(qū)是:不能正確認(rèn)識(shí)孩子的成功和進(jìn)步、在孩子取得成績(jī)時(shí)沒能及時(shí)予以贊揚(yáng)和鼓勵(lì);過分強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在家庭中的絕對(duì)統(tǒng)治地位、不能正確對(duì)待孩子的意見和建議、使孩子感覺仍在家長(zhǎng)的陰影之下生活;與孩子不能進(jìn)行比較平等的交流、不能使孩子在進(jìn)入青春期后仍能感覺到家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助等等。因此、家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地注意到學(xué)生的成長(zhǎng)、尊重他們的觀念、注意他們的行為、并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和平等的對(duì)話、深入孩子的內(nèi)心、把握孩子成長(zhǎng)的脈搏、相信您的孩子、欣賞您的孩子。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力、而無原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力、相信他的成長(zhǎng)、就是相信了他的未來。除了要加強(qiáng)孩子對(duì)自身的自信以外、家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)自己集體的自信、鼓勵(lì)學(xué)生相信老師、相信同學(xué)、相信自己在這個(gè)集體中一定能取得優(yōu)良的.成績(jī)。使學(xué)生在高一能迅速進(jìn)入狀態(tài)、在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中生活。
2、他(她)們還是孩子
在上面所說的問題上、有些家長(zhǎng)則走入了另一個(gè)誤區(qū)、就是認(rèn)為孩子大了、要尊重他們、于是無原則地讓步和妥協(xié)、對(duì)孩子的錯(cuò)誤縱容姑息、失去了一個(gè)家長(zhǎng)、或者說是教育者的原則和立場(chǎng)。如果說上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績(jī)的話、這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路、其后果更加嚴(yán)重。對(duì)孩子的尊重和理解決不意味著家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子放任自流,F(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書籍、方便的網(wǎng)絡(luò)、有相對(duì)于以前豐富許多的物質(zhì)條件、但在他們的身邊、也充斥著社會(huì)的不正常現(xiàn)象、部分影視作品中對(duì)孩子成長(zhǎng)極為有害的宣傳、網(wǎng)絡(luò)中隨處可見的反動(dòng)色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重、性格品行未完全形成、極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上、家長(zhǎng)必須寸步不讓、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、使孩子能在高中這一危險(xiǎn)年齡正常健康地成長(zhǎng)。因此、家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對(duì)孩子的業(yè)余愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友傾向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制、使孩子能健康成長(zhǎng)。
據(jù)此兩點(diǎn)、我們可以說、對(duì)孩子進(jìn)行正確教育的前提是要對(duì)孩子有一個(gè)較為科學(xué)和準(zhǔn)確的定位、這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的、而是需要綜合家長(zhǎng)老師和學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)也應(yīng)該是老師
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師、而事實(shí)上、當(dāng)孩子上了高中之后、您仍然是孩子的老師、對(duì)孩子的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但是、由于高中學(xué)習(xí)的特殊性、您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先、家長(zhǎng)應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國、初中是普及性義務(wù)教育、中考只是水平測(cè)試、其目的是要使大多數(shù)人過關(guān);而高中面臨高考、高考是選拔性考試、其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府、競(jìng)爭(zhēng)十分激烈、因此在學(xué)生剛上高中時(shí)、家長(zhǎng)要正確分析孩子的成績(jī)情況、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。其次、由于面臨高考、所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)、這就要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)、對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。在這一方面、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生、樹立其學(xué)習(xí)的信心、還要引導(dǎo)孩子注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索、更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者、加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。作為老師、我的目標(biāo)是:和學(xué)生既是師生又是朋友;我想、這個(gè)原則對(duì)家長(zhǎng)可能也同樣適用、如果我們都能成為孩子的導(dǎo)師和朋友、那么我相信、我們的孩子們就一定能健康成長(zhǎng)、在三年后取得讓家長(zhǎng)和老師都滿意的成績(jī)。
二、家長(zhǎng)與老師的關(guān)系
1、家長(zhǎng)和教師是教育學(xué)生的搭檔
在孩子的成長(zhǎng)過程中、有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用、即學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)、在這三個(gè)方面中、如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教育中、老師與家長(zhǎng)的目的無疑是一致的、因此、我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能、最重要的就是家長(zhǎng)必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長(zhǎng)只是在開家長(zhǎng)會(huì)或老師要求的時(shí)候才來學(xué)校、對(duì)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無所知、對(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求也不甚了解、在這種情況下、不僅不利于對(duì)學(xué)生的教育、還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)中間鉆空子、降低對(duì)自己的要求。
2、學(xué)校教育需要您的理解和尊重
尊師方能重教、一個(gè)不能贏得學(xué)生尊重的老師是無法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上、主要的工作固然應(yīng)由老師做、但老師仍需要家長(zhǎng)的大力配合。人非圣賢、孰能無過、老師在自己的工作中、同樣難免犯錯(cuò)誤、有時(shí)我們犯的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響。但有些家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候由于過于草率簡(jiǎn)單、往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長(zhǎng)、應(yīng)該積極在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象、使學(xué)生尊敬老師、才能使學(xué)生信任老師、而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此、我們希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師、而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響、我們希望家長(zhǎng)能正確處理、積極與老師聯(lián)系、而不是在學(xué)生面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、教師的教育需要您的支持
十年樹木、百年樹人、教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作、在這三年的生活中、我們希望家長(zhǎng)能給予老師充分的信任、最大限度的支持。教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬緒、加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤、我們希望家長(zhǎng)能對(duì)這一點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí)、為了孩子的教育、我們更希望家長(zhǎng)能對(duì)我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時(shí)候、也希望家長(zhǎng)能以孩子的教育為重、以大局為重。正確處理在教育過程中可能發(fā)生的事件。
家長(zhǎng)和老師在對(duì)孩子的教育上目標(biāo)是共同的、因此、家長(zhǎng)和老師還應(yīng)該充分信任。對(duì)于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來說一開始會(huì)與老師之間建立良好的關(guān)系、但對(duì)還沒有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來說可能會(huì)不一樣、這部分同學(xué)可能在一開始就會(huì)與老師產(chǎn)生抵觸情緒、甚至不能很好地接受老師的教育、對(duì)這一部分同學(xué)來說有時(shí)候老師的教育可能會(huì)顯得無力、這時(shí)候就非常需要你的幫助和支持、需要家長(zhǎng)應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用、共同對(duì)學(xué)生實(shí)施最好的教育、使他們能非常愉快地完成在夷陵中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
三、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的關(guān)系
從現(xiàn)在開始、您的家里就有了一個(gè)為自己的未來而拼搏的高中生了、為了使他(她)能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段、除了以上幾個(gè)方面外、家長(zhǎng)還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)條件。我以為、家長(zhǎng)在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作:
1、高一年級(jí)以住宿學(xué)生為主、所以與家長(zhǎng)之間的交流時(shí)間不是很多、希望家長(zhǎng)盡量推辭一些應(yīng)籌、充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多交流。
2、創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍、使孩子健康發(fā)展、家庭不和睦對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的負(fù)面影響。
3、在家庭生活中、盡量營(yíng)造一種學(xué)習(xí)型家庭份圍、培養(yǎng)孩子正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;
4、家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂方式、娛樂地點(diǎn)和娛樂時(shí)間、盡量不要因?yàn)榧议L(zhǎng)不適當(dāng)?shù)膴蕵范绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)。
古人云:師者、所以傳道、授業(yè)、解惑也。培養(yǎng)學(xué)生、造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任、也是我們對(duì)所有家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷需求、為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì)、機(jī)不可失、失不再來、新的世紀(jì)、新的起點(diǎn)、展望未來我們豪情滿懷、我們有理由、有信心、有能力、通過我們的努力展現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)、辦出我們的特色、讓我們相互信任、相互合作、攜手并進(jìn)、使我們的孩子們能夠健康成長(zhǎng)、在三年后取得優(yōu)異成績(jī)。
寫給班主任的一封信3
敬愛的華老師您好:
好久不見,十分想念。
記憶中,每到端午節(jié)時(shí),您就為父母不在身邊的學(xué)生帶來香甜可口的粽子;您對(duì)那些好學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格要求,時(shí)時(shí)鼓勵(lì);對(duì)淘氣的學(xué)生更是動(dòng)之以情,曉之以理;還經(jīng)常在課間找在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談話、聊天。您的`目光,您的微笑,您語重心長(zhǎng)的話語,至今我們依然記在心上。感謝您讓我們擁有一份美好的回憶。
感謝您的諄諄教誨,感謝您教會(huì)我們知識(shí),給了我們飛翔的翅膀。讓我們把所有的感謝都化成一個(gè)心愿,祝愿您永遠(yuǎn)健康、幸福!
此致
敬禮!
全體畢業(yè)生
日期:
寫給班主任的一封信4
敬愛的樊老師:
您好!
日子匆匆離去,不知不覺已經(jīng)快過了一個(gè)學(xué)期。在我心目中,你是一位幽默風(fēng)趣可愛的老師。
有時(shí)語文老師也會(huì)聊起您,她說老師是最可愛的人,一轉(zhuǎn)念便是您忙碌的身影……課堂上,您把知識(shí)點(diǎn)講得非常透徹,同時(shí)也非常風(fēng)趣幽默,時(shí)不時(shí)的一句調(diào)侃讓我們對(duì)您的課充滿興趣。課下,您辦事靈活果斷,能根據(jù)學(xué)生的`不同特點(diǎn)采取不同的教育方法。上課了,您孜孜不倦地引導(dǎo)我們思考,讓我們根椐語境推敲不認(rèn)識(shí)的單詞的意思,并引導(dǎo)我們做好筆記。每當(dāng)學(xué)完一篇文章,您會(huì)布置練習(xí)來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)我們積極應(yīng)答、自由發(fā)揮、認(rèn)真總結(jié)。
日常生活中,您既和藹又嚴(yán)厲,您關(guān)注我們各方面的發(fā)展。當(dāng)我們思想上有波動(dòng)或者心理上出現(xiàn)問題時(shí),您總是循循善誘,耐心地和我們溝通交流,有時(shí)也會(huì)給我們分享您的人生經(jīng)驗(yàn)。日常生活中,我們更像是您的孩子,您不僅傳授知識(shí),更多的是做人做事的方法和道理。您關(guān)注我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從掃地做事到為人處事。寒門子弟當(dāng)不負(fù)眾望,去擁有一個(gè)令我們奮勇向前的目標(biāo)!在您的關(guān)愛和鼓舞下。我們不斷向前、奮勇前進(jìn)!
祝您:
桃李滿天下!
您的學(xué)生:熊杰
20xx年5月10日
寫給班主任的一封信5
親愛的同學(xué):
您好!一個(gè)快樂而短暫的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,新的學(xué)年正向你們走來,三年的初中生活已經(jīng)過半,半程有足夠的收獲,半程有足夠的緊迫。或許您正在下決心,我要努力學(xué)好各門功課,把弱勢(shì)學(xué)科拼了命都要趕上來;或許您正在思考,我要鍛煉我的能力,更多更好地為班級(jí)做事;或許您還在想,我要和老師同學(xué)處好關(guān)系,盡可能地得到他們的幫助;如果您正是這么想的,我很高興地對(duì)您說:祝賀您,您已經(jīng)真正地長(zhǎng)大了!從今天起,我們將告別懶惰,走向勤奮;告別埋怨,走向?qū)捜荩桓鎰e徘徊,走向堅(jiān)持;告別稚嫩,走向成熟!今天,應(yīng)學(xué)校的要求,給每一位學(xué)生寫一封信。起初,我覺得我們才認(rèn)識(shí)了5天,能說些什么呢?但是,當(dāng)我坐在電腦前準(zhǔn)備寫這封信的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我想和你們說的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的多,可是又怕耽誤你們太多寶貴的時(shí)間,所以我只想說兩句話。
第一句話:“我很重要!”
第二句話:“我和他們不一樣!
最后,我想提醒大家?guī)c(diǎn):第一是學(xué)習(xí)效率,效率是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。怎樣提高學(xué)習(xí)效率呢?很簡(jiǎn)單,就是要有明確的學(xué)習(xí)目的和時(shí)間觀念。給要完成的內(nèi)容以確定的時(shí)間。第二積極行動(dòng),你要下決心告訴自己今天是行動(dòng)的`大好日子,今天的行動(dòng)塑造著你的未來。若要及時(shí)行動(dòng),不妨從以下兩條做起:1、拋掉過去的煩惱。無論過去損失了多少時(shí)間,經(jīng)歷了多少次失敗,都要統(tǒng)統(tǒng)忘記,心中僅存一個(gè)念頭,那就是:“從現(xiàn)在開始!边^去的事情永遠(yuǎn)不會(huì)再來,不要讓它們干擾你的現(xiàn)在。2、清除所有阻礙行動(dòng)的理由。如果你決定今晚就行動(dòng),就不要在乎是否停電,是否有其他誘人的事情,是否午間沒息好等,這些今晚的理由同樣會(huì)在明天出現(xiàn),要想立刻行動(dòng)就必須剔除這些理由。第三利用好時(shí)間,尤其是生活中的零星、片斷的時(shí)間,如:早自習(xí)的時(shí)間,課間的時(shí)間,晚自習(xí)前的10分鐘等等。如果珍惜這些零碎的時(shí)間,把它們合理利用,積少成多,就會(huì)成為一個(gè)驚人的數(shù)字。
寫到這里可能有同學(xué)會(huì)問:“老師,您太客氣了,為什么用“您”來稱呼我呢?”我想告訴您:我只想真誠地把“你”放在“心”上,也希望您將我們的班級(jí)放在心上,將父母放在心上,將老師放在心上,將我們的共同成長(zhǎng)放在心上。這樣,我們就一定能夠擁有一個(gè)無限美好的未來!孩子們,感謝命運(yùn)讓我們相遇,和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶於甲屔錆M了活力,仿佛自己從未老去永遠(yuǎn)十八歲;感謝你們對(duì)我的信任和依戀,不管你的夢(mèng)想是什么,我的夢(mèng)想都是幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
最后,謝謝您耐心閱讀完這封信!也謝謝您和父母一起看完這封信,我期待您就信中提到的一些事情給我一個(gè)大大的驚喜!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的一封信6
敬愛的班主任:
您好!老師,這封遲來的信將代我訴說兩年中我沒來得及說的話。光陰似箭,歲月如梭。不知不覺中,與您相處的兩年師生時(shí)光已悄然逝去,留下的是報(bào)紙上的青澀文章,是見面時(shí)的莞爾一笑,還是離別時(shí)的數(shù)次回眸......
老師,我何嘗不知道:太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師 。我發(fā)自內(nèi)心的尊敬您。暑假閑暇時(shí),我在網(wǎng)上曾無數(shù)次的瀏覽您的博客,仿佛是在欣賞,又似是在尋找,尋找在您的博客中,是否有我的足跡......
首先說點(diǎn)我最想說的話:老師,一生平凡,一世艱辛,默默把知識(shí)奉獻(xiàn),您是光明的使者,您是辛勤的園丁,衷心感謝您,祝您健康快樂 !親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春 ,催發(fā)了多少征帆......今天,我才真正明白:三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。
老師,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)貞浺幌履莾赡甑?美好時(shí)光。讀初一時(shí),一個(gè)發(fā)問不足、善思的我,一個(gè)勤懇敬業(yè)、幽默的您。經(jīng)過幾天的接觸,我發(fā)現(xiàn),我是個(gè)有福的人。漸漸地,由“張一霖”變成了“一霖”,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,我都記得。第一次在校刊上發(fā)表文章時(shí),我得到了您的賞識(shí),有幸在?狭粝铝饲酀囊还P;還記得大課間時(shí)您的諄諄教誨,每一句都踮腳細(xì)聽,有幸得以進(jìn)步,成為了您的年輕幫手;依然記得那次車?yán)锏膬A心交談,有幸得到了您的“偏愛”......
初二,一個(gè)重要的學(xué)年。一個(gè)成熟、善問的我,一個(gè)親切、嚴(yán)厲的您。漸漸地,我懂得了競(jìng)爭(zhēng)的真正意義,突然茅塞頓開,變得愛回答問題了,我知道這都?xì)w功于您的一句教誨,那刺耳犀利的一句話,刺進(jìn)了我的心;接著,考試前的、復(fù)習(xí)時(shí)的議論文專題訓(xùn)練,掀起了一場(chǎng)“為牛還是為馬”的思潮,我明白了,要做一匹值得被鞭策的馬;記得復(fù)句專題練習(xí)時(shí),我的一句論點(diǎn)使您眼前一亮,您可知道我的心里是多么激動(dòng)澎湃啊。
這次期末考試,我以微弱的優(yōu)勢(shì)奪得第二,語文是班里的第一,我的心里很難受,記得做20xx年的期末語文試卷時(shí),我考了94分,我興奮、激動(dòng),并不是因?yàn)槲业某煽?jī),而是您面對(duì)四十多張?jiān)嚲頃r(shí),非常認(rèn)真地對(duì)待我的試卷,上面竟有您批注過的痕跡,當(dāng)然,您每每改我的試卷時(shí),都是這樣,但這次不同,如此簡(jiǎn)短的時(shí)間,批注的如此認(rèn)真,我被感動(dòng)了。
但我始終是辜負(fù)了您的厚愛,學(xué)期結(jié)束了,卻是以84分告終,這張卷子,我依然記得我最對(duì)不起的兩道題,一個(gè)是詩句填空:————天,與云、與山、與水,上下一白。這道題,我沒有寫對(duì),原因是,我沒有理解您的意思,您說要熟背《湖心亭看雪》,我真是“太聽話了”,就應(yīng)該遵照政治上的“不聽話的話,能得高分”,試卷上出題,就是考“寫”,結(jié)果我只是一味聽話的熟背,也沒有在試卷上寫“霧凇沆碭”。還有我最對(duì)不住的是試卷上、作文前的古詩文理解的最后一問,問題是《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的哪句詩運(yùn)用典故?這道題目我看過后就沾沾自喜,因?yàn)樵趶?fù)習(xí)時(shí),我幸運(yùn)的瀏覽到了那首詩的課下注釋,窺到了那句。但我突然腦“休克”了,也許太“亢奮”了,我忘了那首詩的詩名和作者,只記得有典故的那句詩是“千古興亡多少事,悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流”,就“假中摻真,真中摻假”的糊弄過去,可恨,交過卷子,我才想起那不是杜甫的《登高》中的嗎?現(xiàn)在想來,卻是一大憾事。
世上最令人高興的話,莫過于聽到最在意的那個(gè)人叫自己的名字。當(dāng)您一聲親切的“一霖”叫出口時(shí),我的心里是多么的滿足,幸福。這是一種被信任的幸福,這是一種被關(guān)心的幸福,這更是一種被“偏愛”的幸福......
您對(duì)我的教誨,我都銘記在心,最后讓這一千一百六十一個(gè)字都濃縮為這五個(gè)字:“老師,謝謝您!”
您的學(xué)生:xx
完于20xx年x月xx日晨
寫給班主任的一封信7
尊敬的班主任凌老師:
今天心情好些了嗎?
我有千言萬語想對(duì)您說,卻不知如何說起。思索良久,我最才終決定給您寫這封信。
老師,我認(rèn)為,我們70班是官埠中學(xué)整個(gè)學(xué)校最有活力的一個(gè)班級(jí)。如果您對(duì)班級(jí)同學(xué)要求還嚴(yán)厲一點(diǎn),它絕對(duì)會(huì)成為我們初二年級(jí)的佼佼者。您曾經(jīng)跟我說,現(xiàn)在的70班人心渙散,簡(jiǎn)直到了無可救藥的地步。其實(shí),我認(rèn)為我們這個(gè)班,它最有前途,也是最有蘊(yùn)藏量的。您可能不知道,班級(jí)有不少的同學(xué)在默默無聞地學(xué)習(xí)。他們都在暗暗地較勁,都想增一口氣。如果不信,您不妨深入班級(jí),悄悄的調(diào)查好了。
昨天投票選舉班干部,我對(duì)您的有些做法,我心里有些不滿。老師,您為什么要這樣做?您知道這樣會(huì)讓多少人對(duì)您產(chǎn)生不滿?又有多少人用那懷疑的眼光看著我?看到同學(xué)們異樣的目光,我感到非常羞愧,抬不起頭。平時(shí)的我,面對(duì)任何事,總是很堅(jiān)強(qiáng),現(xiàn)在我確實(shí)感到害怕。
老師,從您選班長(zhǎng)那件事我看出。不管您見不見責(zé),我還是要說,你十分的'狡猾。有些事情我早就知道了。對(duì)于這件事,您可想到,它會(huì)給洪飛幼小的心靈帶來多大的創(chuàng)傷?老師,請(qǐng)您別這樣做。洪飛其實(shí)人不錯(cuò),他也很有能力。每個(gè)同學(xué)都是70班整個(gè)班集體重要的成員,每個(gè)同學(xué)都愿意為班集體貢獻(xiàn)自己的力量。
老師,您說,您把班級(jí)振興的希望寄托在我的身上?晌铱傆X得,我稚嫩的肩膀擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。本人比較愚鈍,難以管好70班,請(qǐng)您另選賢能。70班最明顯的問題是人心不齊,請(qǐng)您想辦法扭轉(zhuǎn)它。我始終認(rèn)為,振興班級(jí)要靠全體老師和同學(xué)共同努力。老師您可知道,您曾經(jīng)的一句話,可能您早已忘得一干二凈了,可是它對(duì)我來說,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘,它早已印在我的腦海中。
對(duì)于今天學(xué)校的演講比賽,我非常抱歉。如果我代表班級(jí)去演講的話,班級(jí)可能有不少的人會(huì)恨我。費(fèi)力不討好的活,我去做,我還沒那么傻吧!加上這陣子我嚴(yán)重感冒,咳嗽不止,聲音嘶啞。取不到名次,個(gè)人還在其次,關(guān)鍵會(huì)丟班級(jí)的臉。老師,您就體諒體諒我的難處吧。
另外,我替別人寫演講稿的事,千萬不要對(duì)別人說。您把稿件修改后,就說是您寫的,好嗎?我很為難呀。對(duì)于70班這個(gè)充滿活力的班級(jí),我很熱愛它,更想讓它創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)!對(duì)于班干部的問題,我有不成熟的看法,請(qǐng)您斟酌。我認(rèn)為,他們并不一定要學(xué)習(xí)好,只要是敢抓敢管的硬角色就可以。請(qǐng)您不要精簡(jiǎn)班干部。作為70班的一員,我認(rèn)為,不但不要精簡(jiǎn)班干部,還要增加班干部。他們又不問你要工資,要待遇。人多力量大,他們各施其職,對(duì)班集體有好處。
還有一件事,我始終迷惑不解。龍小啟處處反對(duì)您,有時(shí)還當(dāng)面頂撞您,使您難堪。您還是對(duì)她那么好,那么重用她。是不是您欣賞她的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)其包容呢。
學(xué)生靜候您的佳音。
此致
敬禮
祝您笑口常開,也祝70班重整旗鼓!
寫給班主任的一封信8
尊敬的班主任:
麻煩您了!這半年來您為我們這個(gè)班集體費(fèi)心了!今天,我代表那些遲到、早退、不完成作業(yè)的同學(xué)向您道歉?墒,您說以后再也不管我們了,這令我十分傷心。以前有一句話:“如果不好好引導(dǎo)河水,河水便會(huì)泛濫!笨扇绻煤靡龑(dǎo)著“已泛濫成災(zāi)的河水”了呢?說不定他們會(huì)變?yōu)椤肮喔攘继锏?育秧之水”呢?一個(gè)人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣是需要時(shí)間的,我知道您管理這個(gè)班級(jí)十分困難,可您是我們的班主任!如果沒有了您,我們會(huì)像一盤散沙一樣,會(huì)像群龍無首那樣,那該多么可怕呀!所以我請(qǐng)您原諒我們。
祝您:福如東海,壽比南山,
長(zhǎng)命百歲,每天有個(gè)好心情!
此致
敬禮!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的一封信9
親愛的班主任:
您好!
三年時(shí)光如細(xì)沙般散落指尖,盛不著,便一去不復(fù)返。三年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不知您還記憶猶新嗎?
三年前,我們個(gè)個(gè)都還是初出茅廬的孩童,什么都不懂,但轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)羽翼豐滿,準(zhǔn)備踏入社會(huì)工作了,在此,我們?nèi)w同學(xué)對(duì)你衷心說聲--班主任,您辛苦了!千言萬語盡在不言中,雖然只是寥寥幾個(gè)字,但我相信已經(jīng)足以詮釋我們?nèi)w同學(xué)對(duì)你感謝和愛戴!感謝有您,因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)什么是責(zé)任;感謝有您,因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)什么是團(tuán)結(jié);感謝有您,因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)什么是道德。師恩如魚得水,這三年來,您苦口婆心的教育我們,您的每一句金石良言,我一直還歷歷在目,由此讓我想起了很多很多。
記得班主任您教了我們?nèi)曛话l(fā)過兩次最大的脾氣,第一次是因?yàn)槲覀冊(cè)缱x的時(shí)候讀古詩,這根本就不是讀,在玩似的,突然間,您對(duì)我們發(fā)了脾氣,我們知道您這一次是真的生氣了,第二次是您給我們發(fā)還書本費(fèi)用時(shí),由于某些同學(xué)的行為令你感到很氣憤,事后我們都知道錯(cuò)了。但就是您對(duì)工作的那份執(zhí)著,我們終于領(lǐng)悟到什么叫言傳身教。這三年來,無論我們做錯(cuò)什么事情,您都對(duì)我們一如既往的耐心教導(dǎo),而我們卻不接受您對(duì)我們的教育,反而不斷地給您制造麻煩,一會(huì)就是跟老師打架而勒令退學(xué),一會(huì)就是因?yàn)椴徽_使用課室音響設(shè)備遭到學(xué)校批評(píng),一會(huì)就是晚修早退特別多,一會(huì)就是班里面的同學(xué)打架····等等。在此,我們?nèi)w同學(xué)要再向您說聲--班主任,對(duì)不起!
每次當(dāng)我們班得到榮譽(yù)時(shí),我們都能看到您滿臉的喜悅,當(dāng)我們班第一次評(píng)為“每月標(biāo)兵班”時(shí),您真的狠開心,您笑得很燦爛,當(dāng)我們軍訓(xùn)會(huì)操演練時(shí)得到“二等獎(jiǎng)”,您是打從心里面的高興,因?yàn)槟吹搅宋覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的團(tuán)結(jié)合作,這就是您一直想看到的.成果,當(dāng)我們班的主題班會(huì)和詩歌朗誦比賽的好評(píng)出現(xiàn)在學(xué)校宣傳欄上時(shí),您是第一個(gè)來通知我們的,這時(shí),我們知道您對(duì)我們還是充滿希望的。雖然這些都不能代表什么,但是這些都是我們與您在這三年以來的美好回憶。
其實(shí)班主任,我們不喜歡您經(jīng)常來我們的宿舍,因?yàn)槟粊淼,就是跟我們講道理,說一些很瑣碎的東西;我們不想早讀的時(shí)候您在課室又要我們讀那些十年不變的古詩;我們不喜歡上您那枯燥無味的課···但是現(xiàn)在不一樣了,我們很想回到那間有很多問題的宿舍里住,很想每天中午吃完飯都能在宿舍里見到您,很想您每天早讀都能帶領(lǐng)著我們讀古詩,很想再聽到您在課堂上教我們“黑白電視機(jī)的原理”····每次您上我們的課,我們大部分人都在睡覺,您叫我們起來,一次、兩次、三次,從您的眼里我們看到了您的無奈,突然感到很心酸。
對(duì)于您不能來參加我們的畢業(yè)典禮我們感到很遺憾,人總是這樣,總是在失去之后才會(huì)懂得珍惜,但是我們以后一定會(huì)腳踏實(shí)地,實(shí)事求是地做人、做事,我們?yōu)橛心@位班主任而感到光榮,而我們也希望您為有我們這班學(xué)生而感到自豪,您以后還可以做很多個(gè)班的班主任,但是我們09電子(2)班的班主任只有一個(gè),那就是您,余老師!老師,謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育,謝謝您對(duì)我們的關(guān)心,謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí),謝謝您對(duì)我們無私的奉獻(xiàn),一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。
今當(dāng)分別,臨表涕零,不知所言。
祝:
身體健康,生活愉快!
09電子2班全體同學(xué)
寫給班主任的一封信10
敬愛的班主任:
您好!
我想說,一位好老師如同一位辛勤的園丁,讓所有盛開的花兒感激不盡。我就是出自您手栽培的一株小苗,我每一步的成長(zhǎng)都離不開您的澆水、施肥。
還記的嗎?每次考試結(jié)束,您總皺著眉頭。每當(dāng)那時(shí),我們就知道我們考砸了。但您并沒說什么,只是默默地努力。放學(xué)后,教室里總會(huì)有您的身影。你總會(huì)掩飾你的`悲傷和無奈,裝作信心滿滿,來鼓舞我們,“老師,相信你行!蹦菚r(shí)你總做出勝利的笑容。每當(dāng)那時(shí)我們心里總會(huì)有種力量,讓我們信心滿滿。
還記的嗎?你為我們歷盡了艱難險(xiǎn)阻。班內(nèi)差生多,在別的老師眼里一個(gè)字,累,太累了。但你不同,你無論有多忙,你總會(huì)一絲不茍的教差生;無論學(xué)生多煩,你都會(huì)耐心教導(dǎo),危難時(shí)刻,你總會(huì)把學(xué)生放第一位。我終于知道為什么,古人為什么總稱贊老師,稱贊您的無私,您的負(fù)責(zé),您的一絲不茍。你在我們心中永遠(yuǎn)這么偉大,這么圣潔,這么無私。老師我還記的您,無數(shù)次的帶病上課,雖然很累,你還是堅(jiān)持上課。有時(shí)為了不影響我們上課,咳嗽時(shí),你總到外面咳;頭痛時(shí),你也堅(jiān)持把課上好。為了我們,你不知遭受了多少折磨,但你不放棄,因?yàn)槟銗畚覀,你不忍心拋下我們不管?/p>
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦敢鈱⒆约夯癁榇盒Q,化為舍己為人的明燭,那么我將以一朵花的芳香,一根青草的茁壯來回報(bào)您。我希望花蕾能早日開放出美麗的花朵。謝謝您!
您的學(xué)生:xx
寫給班主任的一封信11
喬老師:
你好!
今天下午第三節(jié)課你找我談了短短的幾分鐘,但是我思考了很久,聽了你的話,我~說實(shí)話,心里挺不是滋味的,甚至心里萌生了愧疚之意,我知道你今天給我說這番話,也是為了我好,首先謝謝你今天的話,我知道你是為了我的未來的就業(yè)著想,所以我要謝謝您。
我一直想去接觸計(jì)算機(jī),不管是就業(yè)還是興趣愛好,我站在我自己的角度想了好久,這個(gè)決定不是一天決定了,我已經(jīng)想了很久很久了,曾經(jīng)也掙扎過,我不舍得這個(gè)學(xué)校,不舍得同學(xué)、老師,可以這么說我舍不得在浦口中專校的那么多回憶。
不是我再推脫責(zé)任,但是我還是想說,當(dāng)初來這個(gè)學(xué)校報(bào)名這個(gè)專業(yè)并不是我的自愿,在初中畢業(yè)我就一直要報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè),但是爸媽說機(jī)電好,也就報(bào)了,但是說實(shí)話,在這么久的努力下,我一直想培養(yǎng)對(duì)這個(gè)專業(yè)的專注,但是沒辦法,我沒有辦法去投入進(jìn)去,在實(shí)訓(xùn)課上我深深的感到不管聽的多認(rèn)真,還是什么,我永遠(yuǎn)會(huì)感到困難,我覺得,一個(gè)對(duì)專業(yè)沒有熱情的人,在就業(yè)上,在未來的工作上都不會(huì)有什么出色的表現(xiàn),我也同時(shí)認(rèn)為這是對(duì)的。所以我想學(xué)習(xí)自己喜歡的東西。
我跟爸媽都商量了好久好久,也很艱難的做出了這個(gè)決定,我喜歡的計(jì)算機(jī),今天我做這個(gè)決定,只是不想等到機(jī)電畢業(yè)了,才后悔。我也相信,自己做的這個(gè)決定在將來不會(huì)留下遺憾,也不會(huì)后悔,以后不管是什么樣子,最起碼我自己選擇過自己的路,也許機(jī)電的路比信息路好點(diǎn),也許未來會(huì)是一片黑暗,但是我選擇了這個(gè),就不會(huì)埋怨這埋怨那。
喬老師,我感謝你,這一年來給我的這么多的機(jī)會(huì),可以說我們倆的關(guān)系還是蠻好的,有時(shí)候我并沒有把你當(dāng)做我的老班,更多的是把你當(dāng)做了我的好朋友,但是希望你能理解我做出的決定,同時(shí)也希望你能相信我,我更想的是得到你的`支持。今晚我寫這封信,是想告訴你,我不是怕就業(yè),只是不想這么早早的就業(yè),我還想為自己喜歡的專業(yè)去奮斗幾年。這些年,不在乎的是我失去了多少,我在乎的是我得到了什么。自己久久做了的決定,我不想就輕易的放棄他,所以,我想讀滿2年,安心的去那個(gè)學(xué)校讀自己喜歡的專業(yè)。
希望得到你的支持和體諒……
XXX
XXXX.X.X
寫給班主任的一封信12
尊敬的陳老師:
您好!
自報(bào)到那天后,今天終于有機(jī)會(huì)跟您簡(jiǎn)短的交流了下,雖然這次交流的內(nèi)容有些出乎我的意料,但我還是很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與您面談。
之前我對(duì)您是一無所知的,內(nèi)心只是期望韋達(dá)能遇到一位伴隨六年健康順利成長(zhǎng)的好老師,今天您簡(jiǎn)短的幾句話讓我頗為欣慰,也為達(dá)感到高興!
聽聞您注意達(dá)的學(xué)習(xí)情況并特意把他安排在第一排,我就已經(jīng)很感動(dòng)了——我知道所有的新生家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的座位問題,我不想給老師帶來太大壓力,也相信老師的安排是公平公正合理的,所以不曾對(duì)此探究。得知您的安排和關(guān)注,我只能在此道聲:謝謝您!
新生一年級(jí)對(duì)于老師來說是異常辛苦和繁雜的`階段,我也清楚對(duì)于像您這樣有經(jīng)驗(yàn)的老師而言,最多一個(gè)月就可以清楚的了解班上所有孩子的氣質(zhì)和習(xí)性、學(xué)習(xí)狀態(tài)、水準(zhǔn)。盡管開學(xué)才三天,我依然還是迫不及待的想向您介紹下關(guān)于韋達(dá)同學(xué)的一些情況,以供您參考:韋達(dá)同學(xué)從出生起就是由我自己一手撫養(yǎng)成長(zhǎng)的,家庭關(guān)系簡(jiǎn)單、寧靜,沒有隔代教育、家庭矛盾等問題,所以他心性簡(jiǎn)單,一派純真,坦然,創(chuàng)造力和想象力沒被禁錮,思維活躍,熱愛科學(xué)和自然,愛好廣泛,熱愛運(yùn)動(dòng)和交友,沒有不良習(xí)性和言行的情況發(fā)生,動(dòng)手能力(空間感、構(gòu)造力)都非常強(qiáng),同時(shí),因?yàn)樗烊坏臍赓|(zhì)和習(xí)性,社交技巧不夠成熟,語言相對(duì)滯后,個(gè)性偏強(qiáng),更喜歡沉浸在自己內(nèi)心的夢(mèng)幻世界。這樣的孩子會(huì)比較慢熱,在學(xué)習(xí)的引導(dǎo)上需要一些新方式的嘗試。我也是在伴隨孩子成長(zhǎng)的過程中不斷的感受到這點(diǎn)。
在幼兒園階段,我一直用等待他慢慢長(zhǎng)大的方式的陪伴他,引導(dǎo)他,給予他愛與安全感。從來也沒要求和引導(dǎo)過他進(jìn)行相關(guān)的傳統(tǒng)書面知識(shí)學(xué)習(xí),我想人生的每個(gè)階段做該做的事情就可以了,學(xué)齡前培養(yǎng)一個(gè)好的物質(zhì)身體和保護(hù)好孩子的天性是最重要的事情。現(xiàn)在進(jìn)入到了小學(xué),我多少有些焦慮,盡管專業(yè)機(jī)構(gòu)的專家曾經(jīng)給韋達(dá)做過評(píng)測(cè),認(rèn)為韋達(dá)的狀態(tài)非常好,經(jīng)過一個(gè)過渡期就會(huì)表現(xiàn)出應(yīng)有的狀態(tài),但我還是有些擔(dān)憂。開學(xué)這三天,我每天都在關(guān)注韋達(dá)的狀況,裝作不經(jīng)意的從各個(gè)方面了解他對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的感受,得到的反饋是韋達(dá)非常喜歡學(xué)校,喜歡學(xué)習(xí),就在剛才還對(duì)我說:感謝媽媽幫他選擇的班級(jí),他很喜歡。(他以為還和幼兒園階段一樣,家長(zhǎng)可以選擇班級(jí)),除了能順應(yīng)新的生活節(jié)奏外,每天回到家,洗手之外第一件事就是打開書包主動(dòng)做作業(yè),而且每天都詢問我明天上什么課?得到回答后,然后就聽到歡快的一聲“耶!”所以我很高興選擇了燕山二小,也很慶幸韋達(dá)進(jìn)到1-4班陳老師的班上接受教育。
今天回來后,達(dá)認(rèn)真把學(xué)過的拼音都寫了一遍,雖然還是歪歪扭扭的,但我能看到他在努力,我能看到他的認(rèn)真,等過段時(shí)間家里光纖裝好后,我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)手段加大拼音的家庭訓(xùn)練和學(xué)習(xí),我和您一樣也非常希望看到韋達(dá)同學(xué)在不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步,畢竟韋達(dá)的上升空間是比較大的:P,也許不會(huì)那么快,但我和韋達(dá)同學(xué)都會(huì)努力的,我們也非常期待繼續(xù)得到您的幫忙和引導(dǎo)——有關(guān)于韋達(dá)同學(xué)的任何的情況都請(qǐng)您對(duì)我直言,我會(huì)很感激的——對(duì)于韋達(dá)同學(xué),我內(nèi)心也充滿了信心,也非常愿意配合老師加強(qiáng)家庭教育和引導(dǎo),通過共同的努力,讓孩子順利的通過過渡期,進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和水準(zhǔn)。同時(shí)也期望繼續(xù)得到您的關(guān)注和幫助,勞您費(fèi)心了。
再一次感謝您對(duì)韋達(dá)同學(xué)的所付出的愛心!謝謝您!順祝教師節(jié)快樂!
寫給班主任的一封信13
敬愛的班主任:
您好!好久不見。
老師,在瓜果飄香的九月,我告別了母校,告別了您,成功踏入了中學(xué)的大門。從此,我又踏上了新的征程,但是,我怎能忘記您孜孜不倦的教誨。
老師,還記得在小學(xué)的六年里,您是怎樣用心良苦的為我們打下基礎(chǔ)的嗎?你每天都是早早的`就來到學(xué)校,給我們上課,卻總是在放學(xué)后最后一個(gè)離開教室。到了晚上,您還在幫我們批改作業(yè),在備課,因此,你的臉色總是顯得有些難看?墒,又有誰懂得您的這一份用心良苦?您總是費(fèi)盡心思幫我們解答疑難問題,直到我們得到滿足為止。
老師,還記得在小學(xué)的六年里,您是怎樣關(guān)心,照顧我們的嗎?每當(dāng)學(xué)生違反校規(guī),您并沒有責(zé)怪他們,而是語重心長(zhǎng)地跟他們談心。每當(dāng)我們遇到了煩心事,第一個(gè)想到的總是您。我們會(huì)無拘無束地向您傾訴一切煩惱,您也總是耐心聽完我們的傾訴后再幫我們分析問題。每當(dāng)天氣驟變,你們便擔(dān)當(dāng)了父母的角色,關(guān)心著我們的吃穿,要我們注意身體。但是您知道嗎?作為您的學(xué)生,我是多么關(guān)心您的健康。
老師,還記得在小學(xué)六年里,您幾乎每年教師節(jié)都會(huì)收到的“節(jié)日快樂”的卡片嗎?那時(shí)的您在接過卡片的一瞬間,嘴里總不忘說出那一句謝謝,臉上總不忘洋溢著那幸福的笑容和泛起的那陣陣紅暈。
這一切的一切,我們?cè)谝黄鹕畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,您都還記得嗎?可是今年的教師節(jié),你卻不再收到我們的祝?ㄆ,我們也不再看到您臉上的慈祥笑容。但是,和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將成為我記憶中最珍貴的一頁。我不會(huì)忘記您的囑咐,在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我定當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),以安慰您多年來的辛勤培育!
祝:身體健康,萬事如意!
您的學(xué)生:竹染
8月21日
寫給班主任的一封信14
親愛的家長(zhǎng)朋友:
您好!
和您打交道一年多了,一直以來,您一如既往的理解、配合和支持我的工作,我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個(gè)的問題:
一、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而出現(xiàn)的一些躁動(dòng)問題。
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,在求實(shí)這片沃土上,雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級(jí)到二年級(jí)的過渡,但是我也看到了他們?cè)谏、心理方面的微妙變化,近階段來,部分學(xué)生太在意自己的形象,甚至出現(xiàn)在課堂上對(duì)著照鏡子,用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象,課下大聲喧嘩,以期引起別人的注意,自習(xí)課不夠?qū)W,作業(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段,想想我們不也曾年少輕狂嗎?所以一方面我們沒有必要談虎色變,焦慮生氣,一方面要做正確的引導(dǎo),相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽光,健康向上的優(yōu)秀學(xué)生,當(dāng)然,我說的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康,我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人,其次才是教育孩子成才,將來到社會(huì)上,孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì)公民嗎? 所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩乙布?xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及 時(shí)和老師溝通,加強(qiáng)家校合作,共同解決孩子的問題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題。
昨天早上,我們開了一個(gè)段會(huì),段會(huì)的主題就是“做好最后的百分之一”,實(shí)際上,孩子們?cè)趯W(xué)校做得已經(jīng)很好了,不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是班主任,不管是生活老師還是餐廳管理員,對(duì)于他們安排的工作,孩子們都盡心的去做了百分之九十九,只是因?yàn)闀r(shí)間或者貪玩或者習(xí)慣等原因而沒有把最后的百分之一做好,真是功虧一簣。接下來我們又開了一個(gè)班會(huì),主題是“做最好的自己”。我先讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱?理想,談?wù)勛约簩硐霃氖率裁礃拥穆殬I(yè),孩子們興高采烈,有的說要做律師,有的說要做醫(yī)生,有的要做企業(yè)老總……
我接著又問孩子,從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn),然后從中找出要想做好一項(xiàng)工作共同的特點(diǎn),孩子們很快就找到答案,那就是“必要的知識(shí)技術(shù)以及認(rèn)真、細(xì)心工作作風(fēng)”,我又鄭重的告訴孩子們,老師絕不是忽悠你們,不信,這次回家,你們和自己的家長(zhǎng)交流一下,看看家長(zhǎng)的答案是什么。
為此,我設(shè)計(jì)了三個(gè)簡(jiǎn)單的問題,家長(zhǎng)朋友,您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行,請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下,為了孩子,讓我們共同努力!
祝您闔家幸?鞓罚
班主任:
附問題:
1、不管您家庭條件多好,孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)?
2、不管您家庭條件多好,孩子是否應(yīng)該對(duì)自己的言行嚴(yán)格要求?
3、用您的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)告訴孩子,努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己的言行,對(duì)孩子將來走向社會(huì)是否有好處?
家長(zhǎng)簽字:
寫給班主任的一封信15
敬愛的高老師:
您好!您每天都在為我們辛勤的工作,老師你把知識(shí)毫無保留地傳授給我們這一代身上。在我的心里,您就是一位“親愛的.媽媽”。我的老師,您就是我前進(jìn)動(dòng)力的馬達(dá),學(xué)習(xí)的榜樣。老師啊,您把所有的愛都奉獻(xiàn)給了同學(xué)們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們最親愛的老師,您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您的聲音非常好聽,聽起來顯得格外親切。老師每天都在認(rèn)真的批改作業(yè),一絲不茍、專心致志。還有那包含親切的話語,每時(shí)每刻都烙印在我們的心中。老師,我好像跟您說“謝謝您,要不是您一直以來呵護(hù)我、支持我、鼓勵(lì)我,我也不會(huì)取得好成績(jī)”。
老師,這次考試我沒有考好,辜負(fù)了您一直來對(duì)我的期望。在這里我要對(duì)您和對(duì)我有期望的人說“對(duì)不起”。
老師,我們都很喜歡您,我們也都知道老師在時(shí)時(shí)刻刻地幫助著我們。希望我們長(zhǎng)大后為祖國效力,成為祖國的有用人才。請(qǐng)老師放心,我一定不會(huì)讓所有人失望,以優(yōu)越的成績(jī)回報(bào)教育我們的老師!
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