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給校園的一封信

時(shí)間:2023-03-15 15:42:21 方宇 書信范文 投訴 投稿

給校園的一封信(精選12篇)

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過書信吧,書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一封優(yōu)秀的書信呢?下面是小編幫大家整理的給校園的一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

給校園的一封信(精選12篇)

  給校園的一封信 篇1

  校園母親:您好!最近您怎么老是覺得自己變丑了呢?難道連您自己也沒意識(shí)到自己的美麗嗎?好吧,就讓我來描繪一下您吧。先從紫藤開始描述吧,這難道不是一種纏繞上升的典型曲線美,崎嶇纏繞的枝條雖沒有華麗的色彩,但小鳥認(rèn)為它是最美麗的。因?yàn)榻诲e(cuò)的枝條中,有著它的家,一個(gè)和紫藤顏色一樣的家,也許你會(huì)說,小鳥沒考慮過美的問題,其實(shí)它最了解美,一張張小朋友的臉,不正是世間無與倫比的花,友誼的小手也是婀娜的枝葉,小朋友的每一次光臨,校園媽媽,難道這不像花朵的盛開嗎?談起松樹,到了冬天,他也寶刀未老,茂盛的枝葉迎著寒風(fēng)顯得更有精神了,撐起的大傘,給小朋友們創(chuàng)造了玩樂的小天地,要知道春天美麗背后的故事,就看一下冬天吧,如果說冬天的`一切都停止了,還不如說植物們在默默的準(zhǔn)備,松樹之所以不肯舍棄葉子,是因?yàn)樗攵旖o我們希望,而不是夏天和樹比茂盛,您一定會(huì)問,他是怎么堅(jiān)持下去的呢?其實(shí)應(yīng)了一個(gè)眾人熟知的名句:冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?植物身上的這種精神,很值得我們學(xué)習(xí)。校園媽媽,外在的美沒什么好看的,最重要的內(nèi)在美。祝您越變越美!您的孩子:章琦20xx-1-8

  給校園的一封信 篇2

  夢幻校園的校長們:

  您們好!

  在網(wǎng)上,我學(xué)到了許多東西。網(wǎng)絡(luò),固然少不了。為什么喜歡呢?因?yàn)樗o了我作文的新靈感,它給了我唯一特長的發(fā)展,更因?yàn)樗o了我一個(gè)美麗的小學(xué)園。

  這就是給我們e度網(wǎng)民提供的游戲“夢幻校園”,它是一項(xiàng)很好玩的游戲。它的界面好漂亮啊,有乖巧熱心的大隊(duì)長、綠綠的.草地、嶄新的教室,以及可愛的學(xué)生!肮,這回我當(dāng)校長啦!”我毫不猶豫,玩了起來。玩著玩著,我想起了我們學(xué)校。我們的學(xué)校位于一個(gè)繁華的大都市里,生活又先進(jìn)又幸福,校長是多么的不容易啊!我也要在游戲里培養(yǎng)學(xué)生,給他們最優(yōu)厚的服務(wù)、最優(yōu)良的教育,讓他們畢業(yè)后事業(yè)有成……好,就這么定了!我又開始“聘請”了許多“老師”,我到處巡查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們回答得有聲有色,老師笑盈盈地教書。頓時(shí),心里甜絲絲的,美得沒法說!是呀,作為校長,在這所小學(xué)園里看見這種情景,多么的快樂!

  大隊(duì)長是一個(gè)令人喜愛的小女孩,也被人稱為小公主。大大的眼睛,顯眼的三道杠,令我們賞心悅目,一眼認(rèn)定這是個(gè)好孩子。其實(shí),不管是大隊(duì)長還是小助手,都在每個(gè)校長的學(xué)校里,是一個(gè)特定系統(tǒng)。整個(gè)學(xué)校,共有六個(gè)教室的話那這個(gè)可是高級(jí)學(xué)校了哦!我的學(xué)校里,女孩俏皮可愛、文靜優(yōu)雅;男孩聰明樂觀、調(diào)皮搗蛋,他們上課或下課,都是團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的。不過,上課時(shí)有的會(huì)和老師頂嘴,這是學(xué)生的正常表現(xiàn)。有一次上課了,一個(gè)老師在對學(xué)生們說:“悄悄地問同學(xué)們,校長是個(gè)什么樣的人?”同學(xué)們說:“好人!”“感覺不壞就對了!薄啊蔽铱戳,不禁感動(dòng)得熱淚盈眶。

  慢慢地,我玩到擁有兩間教室、一千多聲譽(yù)、一個(gè)畢業(yè)生了!這可真是令我驕傲的事情。我要拿到九九八十一個(gè)榮譽(yù),爭取做一個(gè)名校校長!這是我的目標(biāo),因?yàn)槲乙蛭业男iL學(xué)習(xí)。

  感謝夢幻校園,感謝!

  祝:

  心想事成

  一位剛剛出手的夢幻校園校長

  五年級(jí):張婷婷

  給校園的一封信 篇3

致美麗的校園小學(xué):

  那時(shí)候我還是一個(gè)懵懂的小男孩,還不懂得什么是小學(xué),只是很憧憬。

  一走進(jìn)校門我就迷住了,只見一座宏偉的綜合樓屹立在我前方。前面有個(gè)水池,水池里有一本用石頭雕刻成的書。水池還時(shí)不時(shí)噴出水來,白白的水花嘩嘩地落在池里的荷葉上,我不禁贊嘆道:“這真是太美了!

  往東走,則是另外一番場景,與前面的熱鬧相比,更多的是幽靜。一棵棵茂盛的樹生長著。濃的地方濃的深邃,淡的地方,淡的清亮,那泛著油光的茶樹上,開著嬌艷無比的茶花。那光禿禿的玉蘭樹上。點(diǎn)綴著幾朵潔白無瑕的玉蘭花。

  有樹有花,構(gòu)成了一幅多姿多彩的中國畫,惹得我駐足癡望。呆呆地望向遠(yuǎn)方,不禁贊嘆道:“簡直太美了!”

  現(xiàn)在,我已經(jīng)在這里讀了六年書了,我早已不再依戀他的外表,而是依戀她所給予的。

  他給了我們知識(shí),讓我們在知識(shí)的海洋中遨游,讓我們懂得了知識(shí)就是力量;他給了我們自信,我從剛開始的`害羞而不敢舉手,到現(xiàn)在落落大方,積極舉手;他讓我們懂得道理,讓我們知道時(shí)間是金錢都買不到的,是寶貴的;她讓我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,我們應(yīng)該愛護(hù)同學(xué)&gt;,敬愛老師;更讓我們都知道了品德是最重要的,一個(gè)人如果沒有品德,更不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

  啊,親愛的校園!我們即將離您遠(yuǎn)去,我希望時(shí)間能停留在那一剎那,請讓我再回眸您的身姿,但時(shí)間不能停止,我也即將離去。再見了,美麗的校園,您的德行和情操使我永遠(yuǎn)銘記在心,久久無法忘懷。

  給校園的一封信 篇4

楊鵬哥哥:

  你好!我是河南省舞鋼市第一小學(xué)的柯煜恒。我可喜歡看您的作品了。

  電視劇《少年狄仁杰》《千千問》《福娃》《小鯉魚歷險(xiǎn)記》等我都愛看,只是以前不知道是您的杰作。上學(xué)期,我見班上的張祖昊拿了幾本《校園三劍客》,借來一看就著了迷。于是媽媽為我買來了全套的《校園三劍客》做為生日禮物。

  楊鵬哥哥,《校園三劍客》系列是我收到的最好的生日禮物。楊歌、白雪、張小開這三位“校園三劍客”各懷絕技:楊歌具有多種超能力,能夠監(jiān)聽他人的腦電波,會(huì)瞬間轉(zhuǎn)移,會(huì)懸浮術(shù)等;白雪對接觸過的動(dòng)植物的名字及特性能過目不忘;張小開具有電腦天才。真讓人羨慕!

  楊鵬哥哥,你媽媽知道媽媽為什么支持我看您的書嗎?媽媽說,看你的'書不但增長知識(shí),還能發(fā)展想象力呢。讀你的書,我知道了尼斯湖怪獸、百慕大三角,了解了埃及金字塔......我們有一篇課文提到了記憶移植,而您寫的《神秘男孩》就詳細(xì)地向我們講述了記憶移植后所產(chǎn)生的種種奇妙的現(xiàn)象,既超出我的想象,又在情理之中,佩服,佩服!

  楊鵬哥哥,最近,我又讓媽媽給我買了《別逃,錯(cuò)別字大王》系列,我要把您的書都看完。我也要向您一樣,成為一個(gè)受歡迎的科幻作家。

  最后,希望您能寫出更多更好的作品。

  您的粉絲:XXX

  XX月XX日

  給校園的一封信 篇5

校園母親:

  您好!

  最近您怎么老是覺得自己變丑了呢?

  難道連您自己也沒意識(shí)到自己的美麗嗎?好吧,就讓我來描繪一下您吧。先從紫藤開始描述吧,這難道不是一種纏繞上升的典型曲線美,崎嶇纏繞的枝條雖沒有華麗的色彩,但小鳥認(rèn)為它是最美麗的。因?yàn)榻诲e(cuò)的枝條中,有著它的家,一個(gè)和紫藤顏色一樣的家,也許你會(huì)說,小鳥沒考慮過美的問題,其實(shí)它最了解美,一張張小朋友的臉,不正是世間無與倫比的花,友誼的小手也是婀娜的枝葉,小朋友的每一次光臨,校園媽媽,難道這不像花朵的盛開嗎?

  談起松樹,到了冬天,他也寶刀未老,茂盛的枝葉迎著寒風(fēng)顯得更有精神了,撐起的大傘,給小朋友們創(chuàng)造了玩樂的小天地,要知道春天美麗背后的故事,就看一下冬天吧,如果說冬天的.一切都停止了,還不如說植物們在默默的準(zhǔn)備,松樹之所以不肯舍棄葉子,是因?yàn)樗攵旖o我們希望,而不是夏天和樹比茂盛,您一定會(huì)問,他是怎么堅(jiān)持下去的呢?其實(shí)應(yīng)了一個(gè)眾人熟知的名句:冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?植物身上的這種精神,很值得我們學(xué)習(xí)。

  校園媽媽,外在的美沒什么好看的,最重要的內(nèi)在美。祝您

  越變越美!

  此致

敬禮!

  寫信人:xxx

  20xx年xx月xx日

  給校園的一封信 篇6

尊敬的家長朋友:

  近段時(shí)間,各地學(xué)校及學(xué)校周邊安全事故時(shí)有發(fā)生,給社會(huì)、家庭及學(xué)校造成極大不穩(wěn)定。即將召開的上海世博會(huì),保守估計(jì)參觀人數(shù)將超過7000萬,是繼北京奧運(yùn)會(huì)之后的又一次全球性盛會(huì)。z作為上海臨近城市,將迎來旅游參觀的高峰。大范圍的人員流動(dòng),也給安全工作帶來了巨大的壓力,發(fā)生突發(fā)安全事件的可能性增大。由于學(xué)校為人員密集場所,未成年人多、自我保護(hù)能力差,安全保衛(wèi)工作更為嚴(yán)峻!盀閷W(xué)生營造平安、快樂、幸福的成長空間”一直是我們學(xué)校全體教育人的不懈追求。為了能得到您的全力支持,我們再一次將校園安全管理規(guī)定告知于您,做到“預(yù)”字當(dāng)頭,防患未然,希望得到您的理解與配合!

  1. 為了保證校園的安全和孩子的平安,學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)把校園出入關(guān),家長接送孩子請勿進(jìn)入校園。外來人員在學(xué)校上學(xué)、放學(xué)時(shí)段嚴(yán)禁進(jìn)入校園。因此,在孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)段,請您配合,不進(jìn)校園約見老師。

  2.學(xué)生上課期間,學(xué)校實(shí)行封閉式管理,來訪者原則上不能進(jìn)入學(xué)校。如遇特殊情況確需進(jìn)入的,學(xué)校保安將嚴(yán)格查驗(yàn)身份證或其他有效證件,并做好登記,并在來客出校園時(shí)憑受訪者的簽字出門。如遇孩子身體不適或其它緊急情況老師聯(lián)系家長,老師或校醫(yī)與家長一律在學(xué)校傳達(dá)室對接,教師填寫好學(xué)生中途離校表格并有家長簽字確認(rèn)。

  3.學(xué)校牢固樹立“安全重于泰山”的'原則,嚴(yán)格禁止外來車輛進(jìn)入校園。

  4.為了加強(qiáng)學(xué)校上學(xué)放學(xué)時(shí)段安全保衛(wèi)工作,杜絕各類安全事故的發(fā)生,學(xué)校繼續(xù)做好學(xué)生的教育工作,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、避險(xiǎn)意識(shí)和自救互助意識(shí),做好突發(fā)事件演練工作,加快學(xué)生反應(yīng)速度、提高學(xué)生靈活應(yīng)變能力,讓安全警鐘在學(xué)生心中長鳴。同時(shí)也請您積極配合,教育您的孩子遵紀(jì)守法,增強(qiáng)安全意識(shí),貫徹預(yù)防為主的原則,特別關(guān)注孩子在校外期間和無人看管時(shí)間的安全,不要到危險(xiǎn)的地方玩,教育孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),任何時(shí)候不可輕信陌生人。

  5. 教育孩子在學(xué)校期間,服從學(xué)校安全管理制度,按教師要求去做,確保每個(gè)孩子在校安全。

  6.教育孩子遵守交通法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行12歲以下未成年人不得騎自行車上路的規(guī)定。對于步行上學(xué)或年齡小的學(xué)生,特別是路途較遠(yuǎn)或要過馬路上學(xué)、放學(xué)的學(xué)生,家長應(yīng)妥善安排,以確保孩子安全。教育孩子走路堅(jiān)持靠右行,過馬路時(shí)要注意來往車輛,不能橫沖直撞,嚴(yán)禁乘坐無牌、無證車輛。過馬路必須按照警示燈所在的斑馬線走,綠燈才能行。放學(xué)乘坐公交車回家必須自覺排隊(duì)等候上車,排隊(duì)時(shí)不允許排在道路中央,應(yīng)自覺排在人行道上。有私家車來接送學(xué)生的家長,請將車停在規(guī)定的地方,以免造成交通堵塞。

  7.學(xué)生不得提前到校,您一定要嚴(yán)格監(jiān)控,確保孩子路上的安全。接送孩子時(shí),請您到家長止步線以外。除此以外,您還要監(jiān)督孩子是否按時(shí)回家,嚴(yán)禁在街上、路上逗留、玩耍,或不經(jīng)家長同意隨意到親戚、朋友或同學(xué)家。

  8.尊重保安工作。學(xué)校保安工作十分辛苦,責(zé)任非常重大。當(dāng)他們執(zhí)行全封閉管理時(shí)會(huì)給您帶來不便,但一切都是為了孩子。既然為了孩子,那目的和您就是一致,所以請家長一定尊重保安工作。

  為了每一個(gè)孩子的安全,請我們所有的家長朋友牢固樹立“安全第一”的思想,自覺模范遵守社會(huì)公德,讓我們攜起手來,為建設(shè)“平安園區(qū)”、“平安校園”,共同做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  “五一”佳節(jié)即將來臨,祝愿您和您的家人身體健康,生活愉快!

  給校園的一封信 篇7

尊敬的學(xué)生家長:

  您好!近年來,校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生,媒體網(wǎng)絡(luò)也偶有報(bào)道,校園內(nèi)外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢。從小學(xué)到高中均有涉及,由于青春期的孩子情緒控制能力較弱,攻擊性比較強(qiáng),又有強(qiáng)烈的同伴交往需要,特別容易受到同伴的影響。所以請各位家長務(wù)必了解校園欺凌的一些知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管和教育。

  青少年時(shí)期又被稱為“心理斷乳”期,他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨(dú)立的過程,這個(gè)過程中會(huì)體驗(yàn)到各種矛盾沖突,而通過暴力解決問題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的`關(guān)系,父母過度溺愛導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理,不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過多壓力等都會(huì)催生孩子的心理障礙,因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。

  第一,應(yīng)該讓孩子明白,對待校園霸橫欺凌事件時(shí),正確的做法不是和對方正面反擊,而是學(xué)會(huì)正確處理方法。

  第二,如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí),家長們及時(shí)了解事情的真相,并采用正確的方式解決,如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通,或者向相關(guān)部門尋求幫助。

  第三,不能教育孩子以暴制暴,因?yàn)檫@不僅不能解決問題,研究調(diào)查還發(fā)現(xiàn),以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌,會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害,甚至讓孩子成為施暴者。

  一些校園欺凌事件手段殘忍,性質(zhì)惡劣,不僅僅影響校園的正常生活,更令被虐待者承受嚴(yán)重心理陰影,影響一生。我們通過系列活動(dòng)整治欺凌現(xiàn)象,規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過家庭和我們共同努力,保護(hù)好我們的孩子,必要時(shí),以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。

  如您的孩子遭遇校園欺凌事件,請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。

  給校園的一封信 篇8

親愛的家長朋友:

  您好!

  校園欺凌有多種表現(xiàn)形式,除了最常見的毆打、傷害行為之外,辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫,勒索同學(xué)財(cái)物,甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。

  校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言,不僅會(huì)造成身體上的傷害,還會(huì)帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷,嚴(yán)重彩響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下,部分受欺凌者會(huì)發(fā)生惡逆變化,轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言,也往往會(huì)因?yàn)闊o法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐,或明哲守身以自保,或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言,會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲,甚至最終步入犯罪歧途,走上不歸路。

  校園欺凌危害巨大,從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長遠(yuǎn)利益出發(fā),迫切需要我們每位家長朋友提高認(rèn)識(shí),在全社會(huì)形成共識(shí),共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里,我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。

  一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。

  二、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的'人,無論工作再忙,每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

  三、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),要注意耐心說教、正面引導(dǎo),棍棒教育除了傷害身體,更會(huì)給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷,容易產(chǎn)生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子,要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者;要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。

  四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師,言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對孩子產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人,培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

  五、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng),多與同齡人交往、溝通,注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),尤其是避免其接觸含有暴力、內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。

  六、定期與老師、其他孩子家長溝通,及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況,避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。

  七、正確引導(dǎo)孩子。家長平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進(jìn)行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法,一旦遇亊能夠從容應(yīng)對。

  八、加強(qiáng)法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí),自我防范意識(shí),避免受到不法侵害。

  九、細(xì)致觀察,正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)査,越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。家長平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)。

  如有以下情形出現(xiàn),請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性:

  1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。

  2、頻繁丟失一些個(gè)人物品,如首飾、文具、玩具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。

  3、如厠習(xí)慣改變。

  4、回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。

  5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

  6、不愿意上學(xué),或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。

  7、頻繁的失眠、噩夢、尿床。

  家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵(lì)孩子勇敢的說出來,及時(shí)與校方溝通,同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù),必要時(shí)可選擇報(bào)警,運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨(dú)接觸,以免亊態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題,應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。

  家長朋友,我們共有一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)的對象——您的孩子,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭學(xué)校及社會(huì)各界共同努力與配合,我們愿與你一道為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧有愛的的校園環(huán)境,共同為孩子的成長保駕護(hù)航!

  給校園的一封信 篇9

各位家長:

  一、“校園欺凌”事件,一直是我們十分關(guān)注的事情。為了防患未然,希望通過家長與家校聯(lián)手,共同打造和諧文明的校園,為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  二、告訴孩子被欺負(fù)了怎么辦。面對孩子可能存在的被欺凌危險(xiǎn),或者避免孩子成為欺凌他人者,家長應(yīng)該怎么辦?

  1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

  2、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào),不要過于招搖。

  3、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

  4、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí),不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學(xué)不要在路上貪玩,按時(shí)回家。

  5、看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

  6、告訴孩子要慎重?fù)裼,多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”。

  7、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的'溝通與交流。

  8、平日教育孩子時(shí),不要采用打罵等極端行為。否則會(huì)對孩子心理造成負(fù)面影響。

  9、對孩子愛之有道,不要一味的滿足其要求,言聽計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。

  10、進(jìn)行預(yù)防教育。一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對與錯(cuò),曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者以不受欺負(fù)為理由而以暴制暴。

  當(dāng)然,還要教孩子一些自我保護(hù)的方法,讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備,遇事能從容處理。

  三、應(yīng)對:遇到問題沉著應(yīng)對,教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對。

  1、告訴孩子遇到校園暴力,一定要保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時(shí)間,有勇有謀地保護(hù)自己,爭取找機(jī)會(huì)求救。

  2、必要時(shí),向路人呼救求助,采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。

  3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對方。

  4、當(dāng)自己和對方的力量懸殊時(shí),要認(rèn)識(shí)到自己是否有保護(hù)自己的能力,以及通過理智和有策略的談話或借助環(huán)境來使自己擺脫困境。

  5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長老師溝通情況,不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

  6、如果孩子遇到校園暴力事件后,在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,需要及時(shí)與專業(yè)人士交流,從心理層面給予幫助。

  7、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多多陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。

  要想從根本上解決校園暴力問題,還需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的共同配合與努力,才能為孩子建設(shè)一個(gè)和諧友愛的成長環(huán)境。

  給校園的一封信 篇10

致美麗的校園:

  那時(shí)候我還是一個(gè)懵懂的小男孩,還不懂得什么是小學(xué),只是很憧憬。

  一走進(jìn)校門我就迷住了,只見一座宏偉的綜合樓屹立在我前方。前面有個(gè)水池,水池里有一本用石頭雕刻成的書。水池還時(shí)不時(shí)噴出水來,白白的水花嘩嘩地落在池里的荷葉上,我不禁贊嘆道:“這真是太美了!

  往東走,則是另外一番場景,與前面的熱鬧相比,更多的.是幽靜。一棵棵茂盛的樹生長著。濃的地方濃的深邃,淡的地方,淡的清亮,那泛著油光的茶樹上,開著嬌艷無比的茶花。那光禿禿的玉蘭樹上。點(diǎn)綴著幾朵潔白無瑕的玉蘭花。

  有樹有花,構(gòu)成了一幅多姿多彩的中國畫,惹得我駐足癡望。呆呆地望向遠(yuǎn)方,不禁贊嘆道:“簡直太美了!”

  現(xiàn)在,我已經(jīng)在這里讀了六年書了,我早已不再依戀他的外表,而是依戀她所給予的。

  他給了我們知識(shí),讓我們在知識(shí)的海洋中遨游,讓我們懂得了知識(shí)就是力量;他給了我們自信,我從剛開始的害羞而不敢舉手,到現(xiàn)在落落大方,積極舉手;他讓我們懂得道理,讓我們知道時(shí)間是金錢都買不到的,是寶貴的;她讓我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,我們應(yīng)該愛護(hù)同學(xué),敬愛老師;更讓我們都知道了品德是最重要的,一個(gè)人如果沒有品德,更不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

  啊,親愛的校園!我們即將離您遠(yuǎn)去,我希望時(shí)間能停留在那一剎那,請讓我再回眸您的身姿,但時(shí)間不能停止,我也即將離去。再見了,美麗的校園,您的德行和情操使我永遠(yuǎn)銘記在心,久久無法忘懷。

  ——蔡揚(yáng)帆

  給校園的一封信 篇11

敬愛的校園

  您好!

  懷著激動(dòng)的心情給你寫信,不知你是否還記得你我初相逢的日子?一晃兩年多過去了,我依然還記得當(dāng)初你美麗的樣子。

  還記得那時(shí),當(dāng)我還是一個(gè)當(dāng)離開小學(xué),步入初中的毛頭孩子,懷著緊張和對初中生活的憧憬和期待,我走向了你。進(jìn)入大門,一放眼邊看見了那幾個(gè)金色大字“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蔽业男耐蝗挥科鹨还汕f嚴(yán)的感覺。拾級(jí)而上,那臺(tái)階上的紋理昭示著你的蒼老。登上這臺(tái)階,映上眼簾的是那一抹綠色。雖說有些泛黃,但那幾聲的.鳥叫依然為你添了點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。陽光從天空中投下,樹影斑駁,一切都是美好的樣子。一想到我將在這里度過三年,一股熱流便流上我的心頭。那時(shí)你美在那莊嚴(yán)和那景。

  和你相處一段時(shí)間后,經(jīng)歷的許多事至今還歷歷在目。還記得當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上哪肆意奔跑,拼搏向上的那一道道背影;記得當(dāng)初文藝晚會(huì)上那精彩絕倫,或讓人歡喜,或讓人感動(dòng)的一個(gè)個(gè)的節(jié)目;記得當(dāng)初遠(yuǎn)足拉練中那互幫互助,永不放棄的一道道風(fēng)景;記得平日里早晨上的瑯瑯書聲,課間中的陣陣笑聲……在這一個(gè)個(gè)瞬間中,你微笑地看著,陪我們經(jīng)過那春夏秋冬,喜怒哀樂。而我們讓你的美中充滿生機(jī)活力。

  而當(dāng)我因沉重的學(xué)習(xí)壓力,在成長的路上遇到了挫折,迷茫無助時(shí)。我只知道在操場上拼命地奔跑,試圖來發(fā)泄心中的郁悶。可是,我還是在不斷的墜落著,墜落著……我慢慢地為自己修筑了一個(gè)籠子,來封閉自己。突然,有一天,當(dāng)我將這些大膽地說出來時(shí),有同學(xué)為我加油吶喊:“加油,你一定可以的,這點(diǎn)小事算個(gè)什么啊!庇欣蠋煘槲夷托牡亟虒(dǎo):“別怕,沒事的,這只是人生中每個(gè)人都會(huì)遇到的一條溝。勇敢點(diǎn),跨過去!”還有你在旁邊無時(shí)無刻的陪伴。這一切切都在告訴我:夢想需要熱愛,需要堅(jiān)持,需要勇敢。于是,我拿起刀,將籠子破開,繼續(xù)背起行囊,不懈向前。

  在這些日子里,你見證了我從一個(gè)小孩的成長,我也見證了你的美麗,支持?蓵r(shí)間不斷流逝著,就像你身旁的芭蕉樹綠了,黃了,重復(fù)著,長出了新芽。愿我在最后一年中一帆風(fēng)順,也愿你美麗依舊。

  祝您

  萬事順利,永遠(yuǎn)輝煌。

  xxx

  20xx年xx月xx日

  給校園的一封信 篇12

各位家長:

  我是本學(xué)期四班新任英語老師,龔百凌,英文名fancy。2007年學(xué)畢業(yè)來到天華工作,在第八個(gè)年頭非常榮幸能成為四班的英語老師。和孩子們相互了解有一周的時(shí)間了,四班的孩子們活潑、外向、很親熱人,英語學(xué)習(xí)比較扎實(shí),語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、清晰,部分孩子也已經(jīng)積累了許多的英文詞匯,我非常開心能有這么好的班級(jí)和我一起學(xué)英語,也十分喜歡這群招人喜愛的孩子們。

  在英語教學(xué)方面,我比較注重語音和聽力的訓(xùn)練,也十分重視所學(xué)語言的情景化運(yùn)用。我會(huì)增加有趣的、能輻射到全班同學(xué)的英語教學(xué)活動(dòng),也會(huì)對孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的語言進(jìn)行及時(shí)的鞏固,希望各位家長能充分理解并且對孩子的英語學(xué)習(xí)做出最正確的指導(dǎo)。

  一、語音、聽力訓(xùn)練:每周的作業(yè)我都會(huì)布置聽、讀N遍的.作業(yè),希望各位家長能認(rèn)真監(jiān)督,將朗讀熟練、流利情況及時(shí)饋給我,不需要單簽一個(gè)名字。而且語音和聽力應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)性的練習(xí),如果您的孩子沒有堅(jiān)持,也希望您能及時(shí)與我聯(lián)系。

  二、詞匯累積:三年級(jí)開始我們會(huì)開始接觸各類單詞,下周我會(huì)給孩子們一本詞匯積累本,希望家長能重視,多詢問,多關(guān)注,耳濡目染,孩子一定會(huì)重視詞匯積累。

  三、我所發(fā)現(xiàn)的問題:三年級(jí)的孩子對一切都很感興趣,喜歡新奇、有趣、刺激都東西,但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子才三年級(jí)就有出現(xiàn)一定程度的兩極分化了。對自己自信、英語學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)的孩子非;钴S,每堂課都能十分積極的舉手,但有一部分孩子一提到英語就會(huì)默默的低下頭,很不自信。在這里希望各位家長朋友能更重視英語,現(xiàn)在考試制度在進(jìn)行,但我們要堅(jiān)定自己的立場和方向,改的是教學(xué)的方向,我們學(xué)校作為長沙市第一批英語特色學(xué)校,英語教育目標(biāo)十分明確,希望培養(yǎng)出以英語為特長的綜合素養(yǎng)強(qiáng)的孩子。如果您的孩子現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入了瓶頸,希望您能鼓勵(lì)他,助他,和他一起加油。.

  最后,也希望各位家長朋友能多多于我聯(lián)系,我也期待家寶貴都意見和建議!

此致

敬禮!

  xxx

  20xx年xx月xx日

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