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致給老師的一封信

時間:2023-03-03 12:49:50 書信范文 投訴 投稿

致給老師的一封信15篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對書信都再熟悉不過了吧,書信具有明確而特定的用途和接受對象,并有固定的或慣用的格式。還是對書信一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的致給老師的一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

致給老師的一封信15篇

致給老師的一封信1

親愛的張老師:

  20xx年,你來到了我們身邊,成為我們的政治老師,從此我們成了除親人以外接觸最多的人,雖然我們僅僅才相處了一個學(xué)期,但我可以感受到你的激情,對我們的期待,你不會因為我們是普通班而有絲毫的不屑,也不會因為我們是普通班而對我們要求很低,你總是一視同仁,在我們班也是,后面的同學(xué)們反而更受你的重視,就因為這樣,你讓我們班所有的同學(xué)們都很敬佩你。

  你經(jīng)常給我們進(jìn)行思想教育,曉之以情,動之以理,你不會輕視我們,同時也不想要我們自己看輕自己,所以只要我們的學(xué)習(xí)上有任何讓你不滿意的地方,你會很嚴(yán)肅的給我們分析我們的錯誤,并讓我們及時改錯。

  你還給我們帶來許多規(guī)矩,每次考完試后的“心靈的震撼”,還有那平時的`小測驗,時而不時的視覺盛宴,讓我們的政治課變得生動起來,也讓我們越來越喜歡上政治課,你真的是一個很好的老師,你讓我們懂得了很多,也給我們帶來了許多“名言警句”,讓我們更精神,更加自信。

  老師,我們雖然不是那種學(xué)習(xí)很好的學(xué)生,可能在學(xué)習(xí)上我們不是最好,但對老師們的尊重和愛戴絕對不比985和重點班的差,但是我們也會努力,讓老師對我們不失望。

  老師,我在網(wǎng)上看到這樣一段話,我想寫給你:

  老師,假如我們是一只小船, 您就是一對船槳。 有了船槳的劃動, 小船才能乘風(fēng)破浪。 假如我們是一根蠟燭, 您就是一根火柴。 有了火柴的點燃, 蠟燭才能大放光芒。 假如我們是茂盛的樹木, 您就是辛勤的園丁。 有了園丁的培育, 樹木才能高大挺秀……

  老師,20xx年到啦,祝你在新的一年里身體健康,萬事如意,家庭美滿,工作順利,也希望我們的政治課可以更加快樂,更加開心。

  此致

敬禮

  您的學(xué)生:xxx

致給老師的一封信2

敬愛的林老師:

  您好!

  我是您的學(xué)生——黃衍,在我們成長的初級階段的每一天,您都會陪伴著我們,每天教我們新的知識,您像園丁一樣撫育了我們這些小草小花;您像一條小船帶我們駛向成功的彼岸;您還像手電筒一樣照亮了我們前進(jìn)的.道路?墒悄氖謪s龜裂得不成樣子。

  但我卻喜歡您的手,因為您的手勤勞能干而且還包含著您對我們濃濃的愛和無限的關(guān)懷。

  記得有一次,我一來到學(xué)校就按耐不住激動的心情一下子跑到了樓下操場上去玩,那時我玩倒金鉤,那可是我們當(dāng)時最危險的游戲之一。我輕面易舉地掛在了上面,正得意洋洋可是一不小心掉到了地上,撞了個滿天星,正哇哇大叫。忽然您走過來,用手撫摸著我的頭哄我不哭。您就是這樣對我們每個人都無微不至的關(guān)心。

  一轉(zhuǎn)眼,我都已經(jīng)三年級了,但是您對我的愛和關(guān)懷,我始終忘不掉,于是在教師節(jié)的那天,我?guī)е约鹤龅馁R卡和手工制做的百合花來到你的辦公室,但是等我把禮物承上去的時候,我感覺您對我們的愛,對我們的付出,這一點心意都不足以回報,如同一滴水和一片大海,一朵白云和一片藍(lán)天,但是我的這一滴水和一朵云,足以讓您的心中掀起狂風(fēng)暴雨,因為這里面有我對你的理解。

  老師您能感受到您在我們每個人心中的重要位置嗎?

  祝您身體健康,青春永在。

  您的學(xué)生:xxx

  xxx年xx月xx日

致給老師的一封信3

敬愛的x老師:

  您好!

  誰像是一盞明燈,在黑夜中為我們指路;誰像是一只木鳥,辛勤地為我們挑錯指誤;誰像是一個掌舵手,在茫茫的大海中給我們指明了方向;又是誰如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,使我們得到了豐收的碩果?是您,是老師您!啊!老師,要有了您,花園才會這般艷麗,大地才會充滿春意!老師,快推開窗子看看吧,這滿園子的春色,這滿園子的桃李,都在向您敬禮呢!如果沒有您那思想的滋潤,又怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊?老師,人類的靈魂的工程師們,有誰又將不會贊揚您呢!您經(jīng)常嚴(yán)格要求我們,對我們認(rèn)真負(fù)責(zé),哪怕我們有一點點的過錯,您也會發(fā)現(xiàn)。但我知道,您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí),使我們將來能有偉大的成就。您教我們語文課已經(jīng)快兩年了,這兩年里,我們班同學(xué)對語文課的興趣和整體成績都提高了很多。您上課時語言是多么的豐富有趣,您朗讀的時候,情感是多么的真實感人,每一個詞句都令我著迷,我的思緒隨著您的情感不斷地起伏變化。自從您教我們語文后,我的.朗讀水平一下子進(jìn)步了很多。而且,您每天讓我們堅持看課外書,寫積累。現(xiàn)在,我更是瘋狂地愛上了閱讀,每天都對書愛不釋手,連上廁所時,也帶上一本書?傊,一天不讀書,就覺得心里缺點兒什么,總會不由自主地拿起書看看。最后,我要感謝您,就像是我們說的,就像是您教給我們的,您是辛勤的園丁,您是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,您還是那不求虛名的落花生!我想,如果以后有人問我我的老師是誰,我一定會驕傲地說: “我是楊老師的學(xué)生!”

  祝您身體健康,萬事如意!

  您的學(xué)生:xxx

致給老師的一封信4

親愛的xxx老師:

  您好!

  真是光陰似箭,日月如梭啊!轉(zhuǎn)眼間我已是一名八年級的學(xué)生了。您的身體還好嗎?您還在當(dāng)老師嗎?我在這里一切都好。這所學(xué)校環(huán)境很好,每天早上起來都感到很舒心,都能夠以最飽滿的精神開始新的一天。周圍氣氛也不錯。班級中每個同學(xué)都不服輸,這次如果你贏了我,那么下次我一定要超過你。同學(xué)們在這種競爭環(huán)境中相互激勵,相互促進(jìn),共同成長,每個人都能進(jìn)步。不光是在本班中比,和其他班的同學(xué)也是相互“爭斗”。所以我在這種學(xué)習(xí)氛圍中獲益良多。

  如今我在學(xué)校中的成績可謂是名列前茅,這都有賴于您的.啟蒙教育。我記得二年級的時候(雖然離現(xiàn)在相距六年,但是我可以清楚地記得)我的練習(xí)冊上有一題錯了,我連續(xù)改了很多遍都沒有改對,坐在座位上記得都哭出來了。我現(xiàn)在想起來,我為什么不問一下別的同學(xué)呢?這時您過來教我,教了一遍,我不會,教了兩遍,我還是不會,但您沒有生氣,而是耐心的繼續(xù)教我,從那一刻起,我便認(rèn)定您是一位好老師。

  之后的三年中,您一直做班主任,我還記得五年級時,已經(jīng)放學(xué)了,我回到家之后發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有帶,我想,幸好學(xué)校離家不遠(yuǎn)。我便回學(xué)校拿作業(yè)本、當(dāng)我走進(jìn)教室的時候,我看見您坐在課桌前在改作業(yè)。您當(dāng)時和藹地對我說:“怎么了?是不是作業(yè)忘帶了?還好你回來拿了,要不然看我明天怎么罰你!”雖然很幽默,可我怎么也笑不出來。我看見您頭上出了青絲,臉上和手上的皺紋也越來越深,真是對您又感激又感動,真希望您不要再這么勞累。

  我在這邊一切都好,希望您也一帆風(fēng)順!

  此致

敬禮!

  您的學(xué)生:xxx

致給老師的一封信5

敬愛的劉老師:

  您好!

  我是您的學(xué)生xxx。我們朝夕相處,已經(jīng)有了師生之間最深厚的情感,心里話太多太多了!

  記得您剛接上我們班時,我就被您深深的吸引住了,您美麗的面孔,高挑的身材,烏黑的頭發(fā)在在陽光下閃著誘人的光澤,您的`眼睛閃著睿智的光,你的口才、教學(xué)方式更是讓我佩服,您剛上課就畫了各種的圖畫,給了我們學(xué)習(xí)無窮的樂趣,您幽默的語言,讓語文課充滿了活力與魔力。

  記得二年級的時候,一次上語文課,您提著問題,目光掠過同學(xué)的臉,您看到了我,我慌忙低下了頭,心里緊張極了,您似乎看出了我的心思,叫了我的名字,我站起來,一時間卻說不出一個字,您的目光溫和的望著我,似乎在對我說:“沒事的,你可以的。”慢慢的,我放松了,流利地回答下問題,您夸獎了我。那一刻起,我變得習(xí)慣回答問題。

  老師,我的膽子比較小,上課從來不敢回答問題,是您的目光,告訴我應(yīng)該怎樣去做,給了我力量與信心,讓我從此慢慢膽大自信,老師,這一點,真的是很難忘記。

  今年朗誦比賽的情景,您也許不記得了,而我還記憶猶新。我在課余時間,并沒有按照您說的認(rèn)真準(zhǔn)備,來到學(xué)校,本以為您要狠狠的責(zé)備,不再管我,可是,您為又我重新找了材料,那時,您的眼神、表情讓我無地自容,我恨不得拿個第一回來,讓您開心一點,可我終歸只得了個第二名。

  老師,您知道嗎?您的眼神永遠(yuǎn)是我前行的動力,我真不想您為了我失望與傷心。相處的五年,我覺得我們不僅僅是師生,而是朋友,是姐妹,甚至是母女!老師,我愛你。

  祝老師笑口常開哦!

  您的學(xué)生 xxx

致給老師的一封信6

敬愛的x老師:

  您好。

  今天,我想對您的課堂提出一個小小的意見:上課時請不要說反話!

  我非常喜歡聽您的課?墒牵丛挄屨n堂變得有點……嗯,我還是舉例說明吧:香噴噴的面包上放了一粒老鼠屎。

  反話,我覺得它有一種特殊的諷刺能力。它會冷冷地直視著我們,那種力量足以讓一個大力士放下拳頭。

  我還有一個小小的要求:課堂上不必添加時間太長的聽寫。因為我希望課堂輕松活躍,而不是緊鑼密鼓。備課自然不用寫得太長,那樣會增加負(fù)擔(dān)。您可以給我們講一些有關(guān)課文的小知識,或是和同學(xué)們開幾個小玩笑。

  我覺得,漫漫人生中有這幾種感情最重要:一是親人之間的親情;二是朋友之間的友情;三是師生之間的師生情。

  為什么師生情也重要呢?如果一個人與老師結(jié)仇,那么他在生命的最后一刻一定會后悔:我這一生一世怎么干了這般羞恥的'事情!

  您可以去聽一聽馮老師的課,讓她為您做個示范。她一直教了我們二年級七班二年。她很愛我們。當(dāng)她生病時,我們都很想念她。她回來時,我們?nèi)客瑢W(xué)幾乎都要圍住她,當(dāng)我們分班時,她都哭了。我和我的朋友都在忍著眼淚。估計其他人也在這樣吧。

  好了,我不能再多說廢話了。我寫了一首詩,如果您不嫌棄的話,那就不妨聽一聽吧:

  老師

  如果,我是一只小小的船兒,

  漂泊在知識的海洋中;

  那么,您就是那輕松撥動著的槳;

  如果,我是那高高的參天大樹,

  把枝丫伸進(jìn)高高的藍(lán)天,

  那么,您就是悄悄滋潤我的雨露;

  如果呢,我是扶搖直上的大鵬鳥,

  那么,您就是教我飛翔的母親。

  老師,人生中必不可少的雨露,

  悄悄地,滋潤我們長大。

  請您不要把這些東西說出去!我希望您能給我一封回信。

  祝您:

  工作順利!

  您的學(xué)生

致給老師的一封信7

尊敬的周老師:

  您好!今天收到您的短信,本應(yīng)該和您當(dāng)面交流,但又恐耽誤您太多的時間。每次收到這樣的信息,內(nèi)心都會經(jīng)歷再一次的折磨,長久以來的感受,告訴我自己必須控制好自己的情緒,“先處理好情緒,才能解決好事情”,這是我的老師告訴我的,所以,我和他父親再一次地坐下來認(rèn)真分析孩子的情況,反思我們的教育,努力尋求積極的解決辦法。

  今天寫這封信的時候,我既是一位焦慮的母親,也姑且算作您的一個同行吧,特別希望我們能通過多次的交流溝通,使學(xué)校教育和家庭教育真正地達(dá)成一致,所以,我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流,想到哪就說到哪,也許會不夠清晰,也許有些話說得不妥,還望您多多包涵!

  我的兒子,自幼身長在爺爺奶奶的溺愛中,我和他父親雖然都是做教育的,但當(dāng)我們?yōu)槿四笧槿烁傅臅r候,由于太年輕,對家庭教育一無所知,也常常因工作忙而忽略對孩子的引導(dǎo)和培養(yǎng),更多的時候是簡單的打和罵,我的同事朋友都說我對孩子太嚴(yán)厲了。在這樣的情況下,孩子從小都比較順從,性格隨和,但一直內(nèi)向,孩子的貪玩、缺乏自控力和學(xué)習(xí)自理能力都沒能在我們的打罵中得以改善,反而隨著年齡的增長,孩子開始偶爾的反抗和抵觸了,經(jīng)常因為學(xué)習(xí)的問題發(fā)生爭吵,孩子上初一的那一年,我和孩子的親子關(guān)系已發(fā)展到非常緊張的狀態(tài),甚至到了沒有語言交流,孩子苦,我也很苦,工作也靜不下心來,家庭氛圍也非常壓抑。于是,我開始求助,幾年前,我也專門到華西醫(yī)大學(xué)習(xí)心理教育,并拿到國家三級心理咨詢師證書,我的辦公桌上放著每一期的《中小學(xué)心理健康教育》,有空就翻看學(xué)習(xí),尤其是針對初中學(xué)困生的分析和策略,都著重看。通過學(xué)習(xí)和朋友的幫助,我記住了一句話:要改變別人,首先要改變自己。尤其在親子關(guān)系的改善上,教育者是起主導(dǎo)作用的,孩子始終是在我們的引導(dǎo)下,逐漸成長和改變的。于是,我開始改變我的教育方式,尋找適合他的教育方法,打罵已經(jīng)不能發(fā)揮作用了,那就改變?yōu)橛谜Z言交流,“軟磨硬泡”,首先讓交談的氛圍放松,才能讓他說出自己的真實想法,我也能察言觀色發(fā)現(xiàn)他的問題,通過半年多的努力,親子關(guān)系得到了一定的改善,現(xiàn)在我給他提出的學(xué)習(xí)上的硬要求,只要說到位,他都能接受并執(zhí)行了。在這個過程中,我同時發(fā)現(xiàn)了,孩子小時候的順從,那是對大人的恐懼,小時侯積累的恐懼越多,到了青春期,他就會爆發(fā)得越明顯越突出,他的情緒控制能力也越欠缺。因此,我們現(xiàn)在把孩子每一次的犯錯和對我們的抵觸都當(dāng)作是我們在“補課”,把孩子曾經(jīng)缺失的教育補回來。

  這個寒假,我們學(xué)校給每位老師發(fā)了一本書《第56號教室的奇跡》,要求認(rèn)真閱讀并寫出讀書心得。當(dāng)我閱讀的時候,我不僅站在教師的角度來學(xué)習(xí),更多的時候,是站在家長的角度來學(xué)習(xí)雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任,是雷夫老師創(chuàng)造教育奇跡的基本法寶。我不斷地反思我對兒子的教育,雖然在某些方面得到了改善,但是,還有很多問題沒有解決,也許就是因為自己有時候缺乏對兒子應(yīng)有的尊重,遇到問題,不是耐心地聽聽他到底是什么原因造成了錯誤,而是忍不住呵斥,發(fā)泄自己的不滿情緒,結(jié)果往往是我和兒子“兩敗俱傷”,問題始終沒有得到解決,還得花更多的時間來修補創(chuàng)傷。就如兒子玩游戲卡和看漫畫書的事情,剛開始的時候,我們就采取的很強(qiáng)硬的措施,將他幾大盒卡片全部送了人,他也說決心戒了,結(jié)果,沒過多久,他就用自己的零用錢重新買了,在家的時候,就趁自己上衛(wèi)生間的機(jī)會偷偷玩。而且這樣的情形發(fā)生了多次,一直到現(xiàn)在,我們也很苦惱。這段時間,我嘗試著站在孩子的角度來分析,為什么就總是這樣惡性循環(huán)?其實原因也許就是,孩子在學(xué)習(xí)上感覺緊張、壓力,沒有體會到學(xué)習(xí)帶來的愉悅,只有因?qū)W習(xí)成績差而帶來的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責(zé)罵,那么他勢必想在自己的空間里偷著尋求暫時的輕松,而游戲卡和漫畫書成為他可利用的工具。這個問題我從孩子的生活老師那受到了點滴的啟發(fā)。生活老師幾次收繳了他的玩具(包括手機(jī)、掌上電視、MP5、游戲卡等等),每一次發(fā)生問題以后,生活老師及時地和他交流談心,讓他心服口服,也因此,還建立了良好的師生關(guān)系,雖然有時還管不住自己,但兒子從不抵觸老師的教育。寬容,但不縱容,問題必須要解決。要解決問題還得需要疏導(dǎo)而不是簡單地“堵”,越是簡單的堵,越會激起孩子的叛逆情緒。在這方面,我們也特別想得到老師的幫助,用我們的統(tǒng)一戰(zhàn)線來解決問題,希望我們共同創(chuàng)造一個奇跡。

  兒子從小就怕我,好多事也不善于用自己的語言來表達(dá),有時候也懶得跟我們說。也因此,從小就學(xué)會了忍受,也許正是因為這樣,青春期的`他,開始了叛逆。上學(xué)期和物理老師之間發(fā)生的事情,再次讓我發(fā)現(xiàn)了自己沒有在孩子的關(guān)鍵成長期進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃:⒆有r候,我們經(jīng)常跟孩子說,能忍的則忍,有時候受點委屈也沒什么。結(jié)果,我們忽略了教育孩子當(dāng)自己真正受到委屈的時候,該怎樣正確處理自己的情緒。后來我了解了情況,物理老師確實是在中午布置了作業(yè),但是科代表是在晚自習(xí)的時間傳達(dá)給同學(xué)們的,剛好孩子那天是回家上晚自習(xí),沒有聽到作業(yè)。因此課堂上他給老師的回答就是事實,可是老師沒有相信他(而班上也沒有一個同學(xué)站出來證明什么)。兒子的情緒爆發(fā)也是前所未有的,讓我們很震驚。當(dāng)然,當(dāng)孩子回家后,我對孩子做了情緒疏導(dǎo),也和物理老師做了交流,大家也達(dá)成了一些共識,孩子對老師的抵觸情緒也得到了緩解。

  世界上沒有完全一樣的樹葉,也沒有完全一樣的人。因此,每個孩子的性格和發(fā)展方向也就是不同的。兒子的學(xué)業(yè)水平很低,因此,我們和孩子共同商量了他將來的發(fā)展,也是緣于想幫助兒子要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并讓他學(xué)會在人生道路上必須追趕自己的目標(biāo)。上周和兒子的美術(shù)指導(dǎo)老師做了交流,聽老師說他美術(shù)學(xué)習(xí)還不錯,如果堅持也許能學(xué)出來,他自己也逐漸找到了自信,告訴我們他想上傳媒大學(xué)美術(shù)專業(yè),但是自己馬上就說,我的文化課肯定不行,我們尊重他的選擇,同時,借此機(jī)會,我們又再次鼓勵他堅持自己的目標(biāo),主動學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我們也知道,孩子的堅持更需要我們的堅持。如果我們放棄了,他就沒有了堅持的力量。這也是我們一直擔(dān)心的問題——很多厭學(xué)的初中孩子最終的結(jié)果就是輟學(xué)。我經(jīng)常在想,當(dāng)我們放棄對一個孩子的拯救,會不會因此間接地毀掉一個孩子的人生?

  也是在上周,兒子的美術(shù)老師通過電話告訴我們,兒子和他聊天時說到,自己的學(xué)習(xí)壓力很大,學(xué)得很艱難,很苦。兒子回家后,我故意跟他說:“兒子,學(xué)得這么苦,要不咱不學(xué)了?”沒想到孩子很堅定地說:“要學(xué)!”作為母親,心里感到欣慰,但也很痛。我是了解兒子的,當(dāng)他做出這樣的決定的時候,他也做好了要忍受一切委屈,承受一次次的打擊和挫折的準(zhǔn)備。雖然他仍然很貪玩,仍然想方設(shè)法地偷著放松,但是,我也看到了他的堅持,感受到了他在去參加一個又一個補習(xí)班時內(nèi)心的掙扎(每周五回家晚飯后就做作業(yè),一直到11點,周六早上8點半開始補課一天,學(xué)校開展補課后,現(xiàn)在改為半天,下午接著做作業(yè),補改錯,完成補習(xí)班作業(yè),周日上午9點——12點畫畫,下午回學(xué)校補課,在家?guī)缀跏菦]有休息和玩的時間,因為除了學(xué)校布置的作業(yè),還增加了單詞、短語聽寫,課文半背半讀)。對于老師的關(guān)心,他也有愧疚,對于我們的期望,他有無奈。也許,老師以為,從表面看,他就是想躲想逃避,躲掉了就高興了,其實不然。記得上期復(fù)習(xí)階段,兒子突然對我說:“老師這幾天都不管我的作業(yè)了,是不是還在生我氣?!”聽到這,我發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心還有很多需要我們?nèi)チ私獾臇|西……

  周老師,今天說了很多,也許很亂,但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎(chǔ),為了孩子,相信您會理解一個作母親的心,孩子的成績再不好,再不懂事,但都是一個家庭最需要呵護(hù)的,我們作為家長,幫助他成長,不僅是家庭的責(zé)任,也是對社會負(fù)責(zé),所以,我們會一直堅持,永不放棄。

  周老師,孩子確實讓您費了很多的心血,我相信您在他身上花費的精力比班上其他任何孩子花的精力都多,在此,真心地說聲“感謝!”,同時,對于孩子給您帶來的不愉快,作母親的我衷心地表示歉意!望老師多包涵。我們知道,周老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師,不僅是學(xué)科帶頭人,而且在班主任工作方面也很突出,我們信任這樣的學(xué)校,信任這樣的老師,我們共同的堅持,是會得到回報的。我的兒子雖然很不懂事,有時候很讓人生氣,也不善言辭,但我知道,他一直都是個記情的孩子,我們也一直這樣教導(dǎo)他,每一位老師都是一個人生命中最重要的人,懂得感恩,是做人的根本素養(yǎng),也請您相信他會做到這點。

  今天就暫時到此吧,以后我們會繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,幫助孩子改正缺點。

  再次感謝周老師,也請您代我們對其他學(xué)科老師表示感謝和歉意!

  您的學(xué)生家長

致給老師的一封信8

敬愛的老師:

  您好!

  今天,我含著眼淚給您寫信。我的'毛病太多了。昨天晚上我寫了一篇作文,題目是《我的同桌》,我寫的是李旭陽同學(xué)。我認(rèn)為他就是學(xué)習(xí)的榜樣。

  以后,我要聽您的話,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,上課端正就坐,聚精會神地聽講,不做小動作,做作業(yè)時不三心二意,認(rèn)真完成,并做到書面清潔、字體工整。

  老師,您要嚴(yán)格要求我,我保證做到!

  祝您工作順利!

您的學(xué)生:趙思豪

致給老師的一封信9

敬愛的五位老師:

  您們好!

  岳老師,在七上那個學(xué)期時,您還只是我們的語文老師,但對我們都很關(guān)心。但到了七年級下冊時,因為種種原因,您成為了我們的班主任。在七下開學(xué)第一天,我看到了屬于我們九班的對聯(lián)。你把我們的班規(guī)定好,把我們的班紀(jì)整好,把我們的衛(wèi)生搞好,一切總是那么的規(guī)規(guī)矩矩。不得不說,您是個心思縝密的人,一切都按照你的計劃實行。這一個月,是我們拼搏的歲月,記憶猶新。最后,您和我們的努力沒有白費,我們班有二十名同學(xué)進(jìn)入了競賽班。而您卻選擇留下來,與剩余的同學(xué)風(fēng)雨同舟,不離不棄。

  陳老師,您是七下這個學(xué)期剛剛來教我們的。雖然只有一個月的時間,但您把我們教出了成績。你教了我們很多種方法,在此就不一一列舉了。你留給我們的作業(yè)不多,每一次的作業(yè)都會認(rèn)真批改,還會在我們作業(yè)上寫上缺的步驟或者是劃去多的步驟,訂正后還可以“升級”。但您說會很多考試,上次的搶分大戰(zhàn)真的厲害,您會花很多時間去改,不改完就堅決不回家休息,我想這也正是您教得好的原因吧。

  Patty,您年輕又漂亮,教學(xué)生又有一套。我們也老是拿您開玩笑(車牌號、衣服、薛永翔等等),我們在您上課時老是很吵,讓您動了火氣,現(xiàn)在想想還真是不應(yīng)該。您是真的負(fù)責(zé),老是犧牲自己的時間給學(xué)生重默,讓不懂的`多問問您,謝謝您。

  揭老師,我和您不僅是師生關(guān)系,更多的是朋友關(guān)系。您不僅是我們的科學(xué)老師,還是我們的副班主任。在我剛邁入星海,跨入七年(9)班的門檻時,我看見了您和老陳,當(dāng)時我就被您的面容和親和力震撼到了。后來,我有時間就找你聊天、談心,我們漸漸熟絡(luò)起來了,這為我們良好的師生關(guān)系做了奠基。希望我的科學(xué)越來越好。

  韓老師,您帶了三個班,很辛苦。但在給我們班上課時,卻老是被我們的紀(jì)律影響到了心情,老是被氣到滿臉通紅,但是最終你還是會選擇原諒我們,謝謝您。

  去七班和五班的同學(xué)們,祝福你們,希望你們過的越來越好。在九班的朋友們,接下來我們一起加油,相互支持,相互鼓勵。

  敬祝:

  身體健康

黃思怡

  20xx年4月7日

致給老師的一封信10

尊敬的譚老師:

  您好!

  一年一度的教師節(jié)到了,教師節(jié)是全中國老師們的節(jié)日,在這特別的日子里我衷心的對您說一聲:“老師,您辛苦了!”

  在這里我要特別感謝您,您是我的啟蒙老師,您清秀的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。大大的眼睛如同明鏡般能看透大家的.心思。每一個微笑都那么和藹可親,您像園丁一樣辛勤的培育著我們這些祖國的花朵。

  有一次,我感冒了,上課打不起精神,伏在課桌上還偶爾咳嗽幾聲,您見狀,走過來關(guān)切地問:“怎么了?不舒服嗎?”一句貼心的問候像一股暖流,流入了我的心田,讓我感覺像媽媽般心切。

  眼三年過去了,在您耐心的教育下,我從一個不懂事的孩子變成了一個文明的小學(xué)四年級學(xué)生,在這幾年里,我從中學(xué)到了很多知識,也領(lǐng)悟了許多做人的道理,并在一年一期光榮的加入了中國少年先鋒隊,在四年一期加入了禮儀隊,我在老師的教導(dǎo)下健康快樂的成長。

  最后,我要衷心的對您說,老師,感謝您!祝您:

  工作順利,教師節(jié)快樂,永遠(yuǎn)幸福!

  您的學(xué)生:

  時間:

致給老師的一封信11

親愛的陳老師:

  您好!

  您現(xiàn)在應(yīng)該還在燈下改作業(yè)吧?您最近頸椎好轉(zhuǎn)了一些嗎?還在醫(yī)院治療頸椎嗎?您何時才能脫離這可怕的病魔?

  記得我剛來到四(3)班這個大家庭時,對這里很陌生,也很不適應(yīng)。我語文基礎(chǔ)比較差,上課時,每當(dāng)您找同學(xué)來回答問題,我常常不敢舉手,總是默默無聞的坐在角落里,不敢抬頭,生怕你看到我。但你對我的期望很大,那雙會說話的眼睛總逼著我回答問題。你很關(guān)心我這個借讀生,但我依然對您的課不感興趣,依然我行我素,所以語文知識也絲毫沒有提高。

  9月11號傍晚,您和王老師來我家家訪,告訴了媽媽我最近在學(xué)校的情況,又和媽媽聊了家庭教育的重要以及對我的期望。我本來以為你們來是告狀的,沒想到是讓媽媽幫幫我,還說我是個聰明的孩子。聽了你對我的肯定,我的內(nèi)心無比感動。本以為我是插班生,成績又不好,肯定是不受老師待見的,沒想到老師對我期望這么高,我暗暗下定決心,我要從基礎(chǔ)開始,一步一個腳印,踏實地學(xué)好每天的課程。

  漸漸的,在您的`耐心輔導(dǎo)下,我變得越來越自信了,課堂上也敢舉手了,從原來的默默無聞變成了現(xiàn)在的活潑好學(xué),成績也慢慢地提高了一點。

  前幾天,我們上到了《為中華之崛起而讀書》,這一課時您問我們?yōu)槭裁炊x書?大家嘰嘰喳喳:“為自己長大成為一個有用的人而讀書!薄盀樽约洪L大能選擇自己喜歡的工作而讀書……”而此時我腦子里一片空白,我之前不知道為什么而讀書,我只知道爸爸媽媽讓我好好讀書,老師讓我認(rèn)真學(xué)習(xí),我也就是按照他們的要求在讀書吧?蓪W(xué)到這一課,通過您的講解,我深深地體會到有國才有家,無論以后我們做任何行業(yè),首先要有一個安定的家園,只有我們的國家繁榮富強(qiáng),才有千千萬萬的小家庭的幸福安康。所以我下定決心,也要像周總理一樣為中華之崛起而讀書。

此致

敬禮!

XXX

20xx年XX月XX日

致給老師的一封信12

  昨天我參加了23 班的家長會,聽了您的匯報,知道23 班的成績在這次期末考試中有整體的、大幅度的提高,縮短了與其它重點班的差距,這是值得欣慰和驕傲的。對此,作為學(xué)生家長表示感謝。但同時也給我一種印象,那就是23 班在6 個重點班中,班風(fēng)應(yīng)該是較差的,成績應(yīng)該也是較差的。對于其中的原因,我們應(yīng)該認(rèn)真思考。

  從前幾天學(xué)生給老師的打分中,我就感覺到這個班風(fēng)氣不正,有一部分學(xué)生在故意搗亂,當(dāng)然也不是說學(xué)生的品質(zhì)不好,有可能是無意識的,沒有意識到自己的所作所為會給他人造成什么壞的影響。對此,我建議李老師應(yīng)該采取溫和的手段改善班風(fēng),不要有所顧忌,家長們應(yīng)該都是支持的。對于一些特殊的、不好調(diào)教的學(xué)生,應(yīng)該找家長多談?wù),共同做好學(xué)生的工作。

  一個班的風(fēng)氣至關(guān)重要,風(fēng)氣的形成因素是多種多樣的,也不是一天半天就能夠形成的。我想,缺少幾個尖子生可能就是其中的原因之一,沒有尖子生整體的帶領(lǐng)、引導(dǎo),也就沒有了榜樣。俗話說,榜樣的力量是無窮的。班風(fēng)就是一個班的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境,是一個班集體對待生活、學(xué)習(xí)以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風(fēng),可以使一個班的氣氛團(tuán)結(jié)、活潑、積極,整體向上。而不好的班風(fēng),就可能使整個班集體落后,就可能使本來有機(jī)會成為尖子生的學(xué)生受影響而變得落后。因為這種不好的影響是逐漸滲透到一個人的腦海里的,是不知不覺的。這不由得使我想起我的中學(xué)時代,在我的班里就是因為班風(fēng)不正,而使我們在高考大戰(zhàn)中損失慘重,要不然會有更多的學(xué)生走進(jìn)理想的大學(xué)校園。

  整體來看23 班的學(xué)生,大多數(shù)還是比較聰明的,不同的學(xué)生可能在智力上有所差異,但這不是主要的,也不是一個人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒出現(xiàn)幾個尖子生的問題,我想可能是缺少正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式,這就需要老師和家長去正確的引導(dǎo)和開發(fā)。許多家長在這方面沒有經(jīng)驗,這就需要老師費心了?梢宰屓嗟'同學(xué)多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗,或者讓其他班級比較優(yōu)秀的學(xué)生介紹一下經(jīng)驗,爭取每個同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣學(xué)習(xí)成績才會有質(zhì)的飛躍。

  從我的經(jīng)驗來看,正確的學(xué)習(xí)方法就像是利器,可以起到事半功倍的作用,可以彌補學(xué)生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學(xué)生,往往并不是班里、年級里最聰敏的,而是最會學(xué)習(xí)的學(xué)生,因為他有正確的、適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。其他同學(xué)我不好妄加評論,就李婷來說,我就感覺他的學(xué)習(xí)方法不太正確,思維方式單調(diào),尤其是在復(fù)習(xí)階段,抓不住主要問題,西瓜芝麻一起抓,綜合考慮問題的能力欠缺,這就是她成績沒有實質(zhì)性提高的主要原因。

  多給學(xué)生自己的時間,F(xiàn)在的學(xué)生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后,時間就很晚了。留給學(xué)生自己支配的時間不多了,這樣也就沒有時間復(fù)習(xí)和補漏了。我記得有位名校的老師說過,要想讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來,老師應(yīng)該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來,再傳授給學(xué)生,應(yīng)該不失為一種好的方法。

  現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,我認(rèn)為素質(zhì)教育的實質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的的思維方式和學(xué)習(xí)方法,教給他們遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題,又怎么去正確的理解、解決問題的能力。在生活、事業(yè)中是如此,在學(xué)習(xí)考試中又何嘗不是如此呢?知識是有限的,學(xué)生在學(xué)校是學(xué)不完的,老師也是講不完的。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,學(xué)生在出校門以后,就可以自己去學(xué)習(xí)了。一個人能否成功,關(guān)鍵就在于此,這是考察一個人水平的關(guān)鍵因素,F(xiàn)實當(dāng)中有好多學(xué)生,在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好,出了校門,沒有了老師的引導(dǎo),反而不知道如何學(xué)習(xí)了,結(jié)果一事無成。這就是沒有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”。作為人師,主要的在于給學(xué)生“傳道”。傳給他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。對于他們在生活和學(xué)習(xí)中遇到的“惑”也要解決。

  我是一個大學(xué)的教授,這幾年我就感覺現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)方法,尤其是思維方式很差。進(jìn)了大學(xué)還是高中的那套學(xué)習(xí)方法,對老師的依賴性很大。對他們來說大一、大二就是高四、高五。這不能不說是中學(xué)教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育,可是整個社會還是以應(yīng)試教育為基調(diào)。雖然學(xué)校給減負(fù)了,但家長卻在給學(xué)生增負(fù)。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此,我們不得不面對現(xiàn)實,在應(yīng)試教育上走到底。當(dāng)前的問題是不管他什么教育,只要學(xué)生成績好了,考慮上了理想的學(xué)校,走在了同一條起跑線上,就是好的教育。

  讓我們共同把23 班共同建設(shè)好吧!

致給老師的一封信13

尊敬的顧老師:

  您好!最近身體好嗎?一切順利嗎?過暑假了,好久不見,所以給您寄來了這封信。

  顧老師,您知道嗎?每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@首詩時,我眼前就會浮現(xiàn)您給我們上課的情景。

  那節(jié)課,您在講臺上教我們一種新句型,我們則在下面做筆記,我突然感到全身發(fā)燙,而且頭昏腦脹,連寫字的力氣都沒有了,徑直倒在了地板上。您見我昏倒了,便停止了講課,又叫中隊長領(lǐng)大家讀課文,然后麻利地帶我去醫(yī)務(wù)室測體溫,我發(fā)現(xiàn)您的眼睛瞪得好大好大。接著您打了個電話給我媽媽,很快,我媽把我接了回去。晚上您還到我家,把筆記本給了我。我打開一看,您幫我抄好了剩下的筆記!那時,我的眼圈發(fā)紅了。

  顧老師,您知道嗎?您的眼睛就像天空中的星星。記得有一次競選大隊長,俗話說的好:“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個好士兵!焙芏嗤瑢W(xué)都爭先恐后地舉起了手,您把他們一一叫了上去。而我因為膽小,并沒有舉手!斑有別的.同學(xué)嗎?”您大聲地說。我怯生生地看看其他人,忽然和您的目光碰到了一塊兒,我看到您的眼神中充滿著溫柔和鼓勵。我不知哪兒來的勇氣,使勁把手一舉,差點兒把椅子掀翻。您連忙叫我上去發(fā)言,我說出了想了很久的話,獲得了陣陣掌聲,那場面我永遠(yuǎn)也忘不了,當(dāng)然,更忘不了您的眼神。

  顧老師,您知道嗎?我們都說最愛上您的課呢!您知道嗎?我們一直在QQ群上討論下次教師節(jié)該送您什么禮物呢!您知道嗎?我們還在討論下個愚人節(jié)該怎么“愚”你呢,所以,您要做好準(zhǔn)備呦……

  祝:

  萬事如意,越活越年輕!

您的學(xué)生:

致給老師的一封信14

親愛的武老師:

  您好!

  我是您的學(xué)生,有一次,我上您課的時候說話,被你發(fā)現(xiàn)了,您批評了我,我很難過,回家后,我決定改掉說話的毛病,在第二次上課你還表揚了我。

  還有一次,我上您的課時我溜號了,被您發(fā)現(xiàn)了,您又一次批評了我,我非常難受,回家后,我不停的想:“我一定要改掉溜號的.毛病,在下一次上課時,我表現(xiàn)的很好,您表揚了我。

  我決定好好學(xué)習(xí),天天向上,做一個人見人愛的好學(xué)生。

  祝:老師天天快樂

  馮昊天

  20xx年xx月xx日

致給老師的一封信15

尊敬的張老師:

  您好!

  時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間我們在一起已度過了半年。在這半年的時間里,我們有歡笑,也有悲傷。但不論如何,我們終究愉快地走過了這半年

  回首那天,我們端坐在那里,等待著我們新的政治老師的到來。來了,真的來了。當(dāng)您站上講臺的那一刻,我們都驚呆了,嚴(yán),好嚴(yán),太嚴(yán)了。這是我心里第一時間想到的。接下來的開場白您果然也是不負(fù)眾望,但最令我印象深刻的是您對我們進(jìn)行思想教育,您說:”千教萬教,叫人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!澳终f:”如果學(xué)得越多對社會的危害性越大,那你還不如不學(xué)!斑@真的讓我獲益匪淺。的確如此,老師在無私教學(xué),學(xué)生在拼命求學(xué),可如果真的教出一個敗類不僅是這個學(xué)生的悲哀,更是老師們莫大的遺憾。我們很慶幸有這樣一位老師總能教我們?nèi)绾巫鋈;我們很欣慰有這樣一位老師,不僅教我們書本的'知識;我們很高興,我們真的擁有這樣一位老師。

  課堂上,又是一番別樣的風(fēng)采。在以往的課堂,都是老師們站在講臺上噼里啪啦講一節(jié)課,我們只要認(rèn)真聽講,做好筆記這就足夠了。但在您的課堂上,這種現(xiàn)象不曾見到,我們不僅要做到認(rèn)真聽講,做好筆記,還要求當(dāng)天的筆記在課堂上必須就已經(jīng)全部背誦,這不僅提高了課堂效率,而且也鞏固了我們的知識,避免我們在課下抽時間去記憶效果還不高。不得不承認(rèn)這種方式正是我們需要的,這種方法正式對我們有益的,這種方法帶給我們的沒有負(fù)擔(dān),沒有壓力,只有輕松的學(xué)習(xí),輕松的掌握。我們需要這種方法。

  課后,我們不必?fù)?dān)憂繁多的作業(yè),不時因為我們沒有作業(yè),而是因為我們的作業(yè)很輕松。不像語文的子曰詩云,沒有數(shù)學(xué)的加減乘除,沒有英語的語法筆記,沒有歷史的古人年代,也沒有地理的地域特征,我們只要把課堂上記憶的東西都寫出來就可以了,如此簡單的作業(yè)方法,既高效又沒有負(fù)擔(dān),學(xué)起來真的是很輕松。常聽同學(xué)們說學(xué)習(xí)政治是最輕松的,也是最有效率的,因為我們真的從政治課上學(xué)到了東西。

  張老師,自從您帶我們的政治課以后,我不再討厭政治這門科目,我不再覺得政治課如此索然無味,不再覺得政治內(nèi)容如此了然無趣,慢慢的我對政治學(xué)習(xí)建立了信心。張老師,我很感謝您讓我這個文科生對政治不再避而遠(yuǎn)之,我相信在您的帶領(lǐng)下,不僅是我,還會有更多的學(xué)生政治成績一定會金榜題名。

  敬祝

  工作順利,全家幸福

  20xx年1月25日

  學(xué)生:吳培華

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