給班主任的一封信(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到書(shū)信，大家肯定都不陌生吧，書(shū)信一般包括稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。還是對(duì)書(shū)信一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的給班主任的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給班主任的一封信1
尊敬的教師：
大家都說(shuō)過(guò)，一位好教師會(huì)讓她的學(xué)生感激不盡！的確如此，教師在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。在我們面臨黑暗時(shí)給予我們光明。
記得8歲那年，開(kāi)學(xué)的第一天。爸爸把我送到學(xué)校的門(mén)口，回過(guò)頭，爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來(lái)到這個(gè)陌生的地方，就像在黑暗中永遠(yuǎn)找不到光明一樣。是我的第一個(gè)教師“鐘教師”在班門(mén)口那迎接新同學(xué)。鐘教師向我提問(wèn)了名字并把我送到教室。
開(kāi)學(xué)的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學(xué)們的.面孔了。上課時(shí)教師讓我們認(rèn)識(shí)了一些些陌生的漢字，并且把拼音標(biāo)注了上去。應(yīng)對(duì)著這一些陌生的面孔，腦袋就是開(kāi)不了花。可是教師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我就成了六年級(jí)的大哥哥了，在此刻的“林教師”下朗誦著一篇篇課文。在教師每一天花費(fèi)著一分一秒來(lái)給我們講作文的同時(shí)，我也漸漸的感受到了寫(xiě)作文的歡樂(lè)。由此，我也愛(ài)上了作文，在教師的精心教導(dǎo)下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無(wú)味的作文變得充滿了生機(jī)。
在這六年里，教師，是您教會(huì)了我們做人的道理。為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦牟赣�，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。
祝教師
青春常在。
你親愛(ài)的學(xué)生：
日期
給班主任的一封信2
親愛(ài)的班主任：
雖然知道這樣的開(kāi)頭很無(wú)聊，但是既然是教師節(jié)，祝你幸福。
可惜我不是陳景潤(rùn)，也沒(méi)有愛(ài)因斯坦那種超人的大腦。不然我就試著證明“語(yǔ)文班主任=廢話”這個(gè)奇怪的公式。如果不考慮“考試”，那無(wú)疑是學(xué)語(yǔ)文最后一節(jié)最可怕的事情，結(jié)果肯定是推不出車棚的車。
什么時(shí)候開(kāi)始？我偷偷給你起了個(gè)外號(hào)“胡說(shuō)婆婆”。
有一天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，為什么我從來(lái)沒(méi)有用心學(xué)過(guò)一門(mén)叫做“語(yǔ)文”的'學(xué)科，甚至到目前為止我都是靠感覺(jué)來(lái)判斷病句，但我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒(méi)有“差”過(guò)。是上課認(rèn)真聽(tīng)講，還是認(rèn)真做筆記？每天想起你班上一句永久的“廢話”:“xx，寫(xiě)，不做�！辈唤�(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己在做漂亮的筆記。
事實(shí)上，每一個(gè)背著你偷偷抱怨你，甚至有時(shí)讓你想找“速效救心丸”的學(xué)生，都會(huì)記得我們有一個(gè)很啰嗦但很負(fù)責(zé)任的老師。
如果可以的話，我也想夸夸你羞于把時(shí)間花在一個(gè)封閉的月亮上，但我怕舊社會(huì)會(huì)遭雷劈，事業(yè)會(huì)灼傷我。所以放棄吧，或者說(shuō)實(shí)話，老師，你確實(shí)有些不滿意的樣子。
一開(kāi)始大家都會(huì)嘲笑你，把它當(dāng)好玩的。是什么讓我們逐漸改變？我記得你會(huì)強(qiáng)迫我們從事各種沒(méi)什么用的活動(dòng)，但是為什么允許我們發(fā)表不同的意見(jiàn)呢？我們認(rèn)為，召喚永遠(yuǎn)不等于學(xué)生。換句話說(shuō)，欺負(fù)學(xué)生也是“天職”之一。
從什么時(shí)候開(kāi)始我們學(xué)會(huì)像你尊重我們一樣尊重你了？
由于你是新老師，學(xué)校自然會(huì)騙學(xué)生，所以我們?cè)谝黄饡?huì)倒霉。我們有過(guò)很高的不滿，但是當(dāng)我們看到你在衛(wèi)生區(qū)默默陪著我們的時(shí)候，大家都知道不是你的錯(cuò)。
我不會(huì)說(shuō)漂亮的話，也不擅長(zhǎng)選詞造句，但是在我為你慶祝的最后一個(gè)教師節(jié)，我還是想說(shuō)：
班主任“婆婆”辛苦了！也許八個(gè)月后我們會(huì)永遠(yuǎn)分開(kāi)，但我會(huì)記得我有一個(gè)認(rèn)真的老師！
xx年9月10日
給班主任的一封信3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
新的學(xué)期業(yè)已過(guò)半，您的孩子步入了初二學(xué)習(xí)生活的尾聲！此時(shí)，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會(huì)給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子馬上告別初二、步入初三，家長(zhǎng)這個(gè)角色卻不是越來(lái)越輕松，而是越來(lái)越難當(dāng)了，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)較重的時(shí)期。大量家庭教育問(wèn)題的存在不可回避，而且很顯然已直接影響到孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。
�。ㄒ唬�、更加關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1、生理特點(diǎn)。初中生正處于青春初期，中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育將要全面完成：初中生可以驕傲的說(shuō)“我長(zhǎng)大了”。
2、心理特點(diǎn)
（1）、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立，與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化，青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
�。�2）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
�。�3）、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。但家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校教會(huì)孩子與同齡人交往的選擇性，避免孩子受到社會(huì)青年的引誘，出入治安較差公共場(chǎng)所如營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等。
�。�4）、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟�、不成熟的，還不是真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，所以，我們家長(zhǎng)要多一份耐心去理解孩子，學(xué)會(huì)換位思考，多給孩子一些尊重。
（二）、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與孩子主動(dòng)溝通
初二年級(jí)往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢(shì)，成績(jī)的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開(kāi)設(shè)，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求越來(lái)越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來(lái)越突出，這時(shí)學(xué)習(xí)開(kāi)始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。
1、在緊張的初二學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。原因可謂多種多樣的，但我們一般可以運(yùn)用“賞識(shí)”的方法來(lái)加以調(diào)整。在家庭教育中要對(duì)孩子少說(shuō)教多賞識(shí)，即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅(jiān)持不懈的努力就應(yīng)該給以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵(lì)和支持，并減少責(zé)難、埋怨。
2、隨著孩子的長(zhǎng)大，另一種比較常見(jiàn)的問(wèn)題是親子間的溝通、理解越來(lái)越困難。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們可以怎么做呢？首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應(yīng)該把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物，如動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“到底聽(tīng)你的還是聽(tīng)我的。”其次是要能投入一定的時(shí)間，如可以在每天吃飯的時(shí)候注意多與孩子交談，第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書(shū)信表達(dá)的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí)，而可以多涉及些社會(huì)新聞，工作經(jīng)歷等。但是尊重孩子避免走入誤區(qū)，形成家長(zhǎng)無(wú)原則地讓步和妥協(xié)，造成對(duì)孩子錯(cuò)誤的縱容姑息。
3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其對(duì)于一個(gè)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，著重掌握以下幾點(diǎn)，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。
（1）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀教學(xué)內(nèi)容，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽(tīng)課有所側(cè)重。
�。�2）、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。抓住重點(diǎn)、認(rèn)真聽(tīng)課，要會(huì)聽(tīng)課一節(jié)課45分鐘，每分鐘都保持高度的注意力是比較困難的，但在關(guān)鍵的地方——重點(diǎn)、難點(diǎn)和你自己感到困惑的問(wèn)題，是一定要集中注意力的。老師講授這些內(nèi)容的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，一般不超過(guò)20分鐘，其余時(shí)間雖然也要加強(qiáng)注意，但可稍稍放松一下，勞逸結(jié)合，聽(tīng)課效果自然事半功倍，這是最重要的。放松不是不聽(tīng)課，更不能聽(tīng)一半的課，而是張弛有度，自我調(diào)節(jié)。
�。�3）、及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣。畫(huà)“知識(shí)樹(shù)”、做“結(jié)構(gòu)圖”，尋找知識(shí)之間的聯(lián)系，形成一定的思維能力我們所學(xué)的知識(shí)是點(diǎn)狀呈現(xiàn)的，表面顯得零散，通過(guò)畫(huà)“知識(shí)樹(shù)”，或做“結(jié)構(gòu)圖”，能把一單元、一章節(jié)、一學(xué)期、一學(xué)年或更長(zhǎng)時(shí)間學(xué)的東西整合起來(lái)，有利于理清知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)自己的思維能力。
（三）、對(duì)家長(zhǎng)的希望
�。�1）、家長(zhǎng)做好榜樣。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
�。�2）、家長(zhǎng)做好監(jiān)督。
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，染上低級(jí)趣味，容易荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。教育孩子注意安全和做好自我保護(hù)。
�。�3）、家長(zhǎng)做到細(xì)心。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，作業(yè)普遍較少，提前回家等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育，并將情況告知班主任。
�。�4）、家長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
�。�5）、家長(zhǎng)與學(xué)校溝通。
隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教。
給班主任的一封信4
敬愛(ài)的討人喜歡的張老師：
您好!
故事該回到20xx.8.11晚自習(xí)，高中二年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，大家坐在教室里，心里非常不錯(cuò)奇會(huì)是如何一位新老師來(lái)治理大家這個(gè)毫無(wú)秩序，毫不團(tuán)結(jié)的集體呢?于是您走了進(jìn)去，個(gè)頭不高，瘦瘦的戴一副眼鏡，看著不是非常兇，于是同學(xué)們繼續(xù)各聊各的，然后，您就開(kāi)始嚴(yán)厲的教訓(xùn)起哦大家，班里鴉雀無(wú)聲，緊接著您就開(kāi)始了一大堆話的教訓(xùn)我媽，大家心理想，將來(lái)可有好受的`了。然后又給我么講您過(guò)去帶的班級(jí)，過(guò)去的學(xué)生，讓大家感覺(jué)您是以為幽默的老師，并非兇的死板的那種。這天晚上，我對(duì)新的高79重新寄予期望。
然后開(kāi)始慢慢弄清楚您，最初您的那些口頭禪“招之能來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝�！钡榷几杏X(jué)好好笑，天天同學(xué)們都當(dāng)成笑話再講。可是日漸的就沒(méi)了，而是認(rèn)真的去做，把大家79這個(gè)集體收拾的有條有理的。日漸的發(fā)現(xiàn)您更不是那種完全的嚴(yán)師，而是以為細(xì)心的老師。雖然有時(shí)您說(shuō)話有點(diǎn)狠，不過(guò)，那都是真理。同學(xué)們生病也好，有事也好，您一直非常關(guān)心，把大家大伙當(dāng)成真在的家人對(duì)待，而生活在79這個(gè)大伙庭里，我感到非常欣慰也非常高興。我非常感謝學(xué)校給了大家如此一位好老師。
還有政治課。高中一年級(jí)政治課基本沒(méi)學(xué)，上課不聽(tīng)也不記，造成到目前落下非常多。不過(guò)高中二年級(jí)以來(lái)，文化生活并沒(méi)落什么。由于我跟著您的節(jié)奏天天背，學(xué)。天天上課您都寫(xiě)板書(shū)，如此講課非常不錯(cuò)，非常適合于大家，以前政治課老師用課件，講的零碎散亂，目前您用這種板書(shū)系統(tǒng)的概括概括，非常適用于大家這種“懶人”。不需要大家自己去概括概括。還有當(dāng)堂帶領(lǐng)大家背誦，這種辦法也非常適用于我這種“懶人”。課后不會(huì)自主學(xué)自主背的懶人。課上都背了。雖然有時(shí)會(huì)感到煩，整天背背，但是看著其他人背自己也感覺(jué)不可以丟人，不可以落下，也就認(rèn)真背了。政治就是得背，不像數(shù)理化天天圍繞那樣幾個(gè)公式就可以。我感覺(jué)您的這種教學(xué)辦法非常不錯(cuò)，適用于大家一般班。
說(shuō)實(shí)話，自從您帶上我，我整個(gè)人比以前狀況好多了，以前上課就是吃喝玩睡，如何舒服如何來(lái)。不過(guò)今年我了解學(xué)習(xí)了，狀況也比以前大有進(jìn)步，我非常欣慰。以前我一直非常自卑，雖然目前也有，但是我在慢慢克服，再慢慢成長(zhǎng)，成人。在您的帶領(lǐng)下，我更會(huì)做人，更了解感激，您常常教育大家要了解感恩，而我也在慢慢蛻變。高中二年級(jí)，高中三年級(jí)，生活的黃金時(shí)期，遇到您這位好老師，我非常榮幸。 您是一位好老師，有責(zé)任心，品德高尚的好老師，真的，以前遇到的老師們我感覺(jué)到也挺好，但是您是教過(guò)我的最好的老師，最真誠(chéng)的一位。我期望好人有好報(bào)，期望您一生健康，平安。祝您一生幸福!
預(yù)祝老師新年大吉，合家歡樂(lè)，事業(yè)騰飛。
給班主任的一封信5
尊敬的陳老師：
您好！
這封信已在我心中醞釀許久了，我一直想找你好好的談?wù)�，正好這次您讓我們把學(xué)習(xí)提不高的原因告訴您，給我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
您知道嗎？陳老師，您在我心目中曾經(jīng)是多么的偉大。上次校運(yùn)會(huì)上所發(fā)生的一切深深的感動(dòng)著我，直到現(xiàn)在我仍然記憶尤新。說(shuō)實(shí)話，我讀了這十幾年的書(shū)，還沒(méi)有一個(gè)老師這樣對(duì)過(guò)我，除了您，我真的很感動(dòng)。事后，您還親自找我們談話，怕我們背上思想包袱。當(dāng)時(shí)，我還暗暗發(fā)誓：一定要考上大學(xué)，否則真對(duì)不起陳老師對(duì)我們的關(guān)心！我曾一直把您當(dāng)作在我求學(xué)生涯中對(duì)我最好的老師！
記得，我剛來(lái)的時(shí)候，您第一天給我上課，發(fā)現(xiàn)多了幾張陌生的面孔，于是走到我們面前逐個(gè)地了解我們的情況。當(dāng)您走到我面前時(shí)，微笑著，輕聲地問(wèn)我：”你是從哪來(lái)的？“我也輕聲地回答道：”遵義“。您還覺(jué)得奇怪：”遵義的怎么會(huì)跑這么遠(yuǎn)來(lái)補(bǔ)習(xí)呢？“我只是微笑著，并沒(méi)有回答您。這樣，您給我留下了一個(gè)很好的印象。
放學(xué)回到家后，我對(duì)我舅媽談到您。因此，我又從我舅媽那得知，我丹丹姐挺喜歡您的，您們的關(guān)系也挺好，這樣，更加增加了我對(duì)您的信任。因?yàn)槲业さそ阍谖覀冞@個(gè)家族里是各方面都最好的榜樣，所以，在我內(nèi)心也自然而然的'認(rèn)為：我丹丹姐都喜歡的老師，無(wú)疑肯定是個(gè)好老師。
然而，在我們相處了這近半年的時(shí)間后，我漸漸發(fā)覺(jué)，您對(duì)班上我們后來(lái)的這二十幾個(gè)同學(xué)好像總有些偏見(jiàn)，導(dǎo)致班上廠里的同學(xué)和我們廠外的同學(xué)之間好像總有一條明顯的分界線，我們可是一個(gè)班集體，是一個(gè)整體，雖然我們來(lái)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我們畢竟加入了這個(gè)集體，怎么能在我們之間劃分界線呢？或許，這只是我的一些錯(cuò)覺(jué)。但是，現(xiàn)在班上后來(lái)的這些同學(xué)大部分對(duì)您都或多或少有那么一些不滿了。陳老師，您是否也意識(shí)到了這潛在的危機(jī)呢？這其中到底是什么原因呢？您有想過(guò)嗎？
陳老師，請(qǐng)您換一種新的方式對(duì)待我們吧！請(qǐng)不要用那古老的教育方式禁錮我們的活力。我們需要展望，我們需要夢(mèng)幻。讓我們用一種新的學(xué)習(xí)方法去探索那美麗的事物吧！我們有夢(mèng)，有勇氣，我們會(huì)主宰自己，我們會(huì)拾起那些被我們拋棄了的東西。陳老師，讓我們用新的方法，新的思維走出深淵，踏上新的征途吧！
陳老師，我告訴您這些，并不是我提不高成績(jī)而開(kāi)脫責(zé)任；我是信任您，是出自內(nèi)心地想讓您更加了解我，從而能更好地引導(dǎo)我把成績(jī)提高。陳老師，我的的很想考上大學(xué)，還有一位年輕漂亮的山東女孩在等著我呢！您就幫幫我吧！陳老師，正確引導(dǎo)我，讓我走出深淵吧！
此致
敬禮
給班主任的一封信6
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
極不平凡的20xx即將結(jié)束，在辭舊迎新之際，我們感謝您一年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持與認(rèn)可，更加感謝您引導(dǎo)孩子選擇了醫(yī)學(xué)這個(gè)需要默默奉獻(xiàn)、舍己為人的一線職業(yè)。在近兩年的疫情中，您的孩子在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，能較好地履行醫(yī)學(xué)生誓言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，嚴(yán)格地遵守著各項(xiàng)校內(nèi)防控規(guī)定，在做好自我防護(hù)的同時(shí)愿意主動(dòng)參加志愿服務(wù)，以社會(huì)滿意和欣慰的姿態(tài)經(jīng)受住了疫情“大考”。感謝您培養(yǎng)出這么優(yōu)秀和甘于奉獻(xiàn)的孩子，更感謝您對(duì)學(xué)校工作的全力配合，對(duì)孩子志愿服務(wù)行為的大力支持，是您的守望相助，才有了我們的共克時(shí)艱。
家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)前疫情形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻，在這場(chǎng)殲滅疫情的阻擊戰(zhàn)中，我們?nèi)巳擞胸?zé)，醫(yī)學(xué)院校的師生更是責(zé)無(wú)旁貸。我們要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行省市區(qū)各級(jí)政府下發(fā)的疫情防控要求，杜絕未經(jīng)批準(zhǔn)的提前放假，堅(jiān)持足不出戶，保證我們生活的環(huán)境靜下來(lái)，以靜制動(dòng)，靜中取勝。因此，2022年的元旦佳節(jié)，您的`孩子會(huì)和西安市千千萬(wàn)萬(wàn)的大學(xué)生一樣，在校園內(nèi)與老師、與同學(xué)一起平靜而溫馨的度過(guò)，也可以視頻中與您報(bào)個(gè)平安、互送祝福、表達(dá)思念。家中的親人不要太過(guò)擔(dān)心，孩子們?cè)趯W(xué)校一切安好，除了有些想家，其他學(xué)習(xí)、生活、心理健康、安全、消殺等各個(gè)方面，學(xué)校做了充足的工作，請(qǐng)您堅(jiān)信，我們和您一樣愛(ài)著我們的孩子。以下各項(xiàng)工作請(qǐng)您了解、便于放心：
疫情防控方面：
自12月17日封校以來(lái)，學(xué)校共全員核酸采集9次，截止目前均為陰性。按照屬地政府要求，自28日起采集時(shí)間調(diào)整為每天一次，全員采集，不漏一人。天氣寒冷，學(xué)校做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后會(huì)按班級(jí)分批分次通知學(xué)生排隊(duì)采樣，校內(nèi)教師自發(fā)組成志愿服務(wù)隊(duì)，參加采集工作，最大程度縮短孩子的等候時(shí)間；因病需要就醫(yī)的，學(xué)校附屬醫(yī)院安排救護(hù)車點(diǎn)對(duì)點(diǎn)接送完成診療，校內(nèi)醫(yī)務(wù)室由專業(yè)醫(yī)生24小時(shí)值班，確保孩子的一切健康需求。
安全衛(wèi)生方面：
學(xué)校自11月以來(lái)以陸續(xù)開(kāi)展了三輪為期近2個(gè)月的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，從飲食衛(wèi)生及安全、校內(nèi)死角清理、用水用電用氣安全、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)值班、強(qiáng)化安保人員24小時(shí)巡邏等方面全面提升校園環(huán)境衛(wèi)生，確保校園安全穩(wěn)定。
日常學(xué)習(xí)方面：
自封校開(kāi)始，學(xué)校當(dāng)即暫停了一切線下聚集性活動(dòng)，關(guān)閉了圖書(shū)館、教室等公共區(qū)域，全面啟動(dòng)了線上教學(xué)，設(shè)置了合理的課程安排，并安排行政教師每天早晚進(jìn)公寓監(jiān)督提醒孩子按時(shí)參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)，確保停課不停學(xué)。
生活保障方面:
學(xué)校有規(guī)范的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，全盤(pán)規(guī)劃和負(fù)責(zé)各項(xiàng)疫情防控和后勤保障工作。校內(nèi)2棟餐廳正常營(yíng)業(yè)，并提前儲(chǔ)備了足夠的米面油蔬菜等主要食材；校內(nèi)各商鋪定時(shí)營(yíng)業(yè)，日用品、零食、水果等備貨充足；校內(nèi)全員禁止堂食，每間宿舍每天選派一名同學(xué)持出入證幫宿舍全員外出買飯購(gòu)物，最大程度減少人員流動(dòng)和聚集；學(xué)校也出臺(tái)了各類政策保供穩(wěn)價(jià)，開(kāi)通了投訴電話。從孩子們的生活來(lái)看，飯菜花樣充足、生活物品不缺、日常所需價(jià)格未變，一切和往常沒(méi)有太大變化。
日常管理方面：
學(xué)校自11月底開(kāi)始對(duì)全校各學(xué)生公寓實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)分片包干、各學(xué)院自主管理、行政人員及教師分樓層入戶督促、輔導(dǎo)員時(shí)時(shí)關(guān)注的工作安排，全面關(guān)注每個(gè)孩子的情緒變化、健康狀況、生活需求、防疫宣傳。從早7點(diǎn)至晚10點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)“教師+宿管+校領(lǐng)導(dǎo)抽查”的“24小時(shí)+7天”全天候無(wú)死角工作模式；同時(shí)，加強(qiáng)了校外實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)心和管理，制定了實(shí)習(xí)生停崗不停學(xué)、健康打卡、管控追蹤等制度，組建了教師團(tuán)隊(duì)專職負(fù)責(zé)每一個(gè)學(xué)生的跟蹤工作。全力確保每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化都在我們的關(guān)注中。
全面消殺方面：
校內(nèi)安排了一批專業(yè)人員負(fù)責(zé)校園、公寓、校門(mén)口轉(zhuǎn)運(yùn)物資的全面消殺。校園內(nèi)專業(yè)人員和多臺(tái)專業(yè)消殺儀器交替工作，確保每日校內(nèi)無(wú)死角消殺；公寓樓內(nèi)，專業(yè)人員早晚各一次對(duì)樓內(nèi)全面消殺；校門(mén)口專人負(fù)責(zé)后勤生活保障物資及防疫物資的消殺和轉(zhuǎn)運(yùn)。強(qiáng)化細(xì)節(jié)，細(xì)化細(xì)節(jié)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您放下?lián)鷳n之心，居家做好個(gè)人防護(hù)，照顧好自己和家人，讓孩子在思念家人的情緒中少些對(duì)親人健康的牽掛。請(qǐng)多與孩子電話、視頻，既能增加親情又能緩解彼此的焦慮情緒。
家長(zhǎng)朋友們，孩子的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)家校共育的努力，請(qǐng)您一如既往地全力支持學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定及疫情防控要求，不信謠、不傳謠、不抱怨。讓我們共同攜手，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、眾志成城，為20xx畫(huà)上圓滿的句號(hào)！預(yù)祝元旦快樂(lè)、身體康健、闔家幸福！
給班主任的一封信7
親愛(ài)的小海燕們：
大家好！在歡聲笑語(yǔ)中，我們一起走過(guò)了四年級(jí)第一個(gè)學(xué)期。
這一學(xué)期，發(fā)生了許許多多難忘的事情。我們參加了一個(gè)個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅；我們徜徉在書(shū)的海洋，盡情品味書(shū)的芳香；我們用五彩斑斕的筆書(shū)寫(xiě)精彩的童年，享受作文的快樂(lè)；我們一起跟著語(yǔ)文課本領(lǐng)略了祖國(guó)名山大川的魅力；跟著《日有所誦》采擷了一首首發(fā)人深思的小詩(shī)；我們?yōu)槊褡逭x而群情激憤；我們領(lǐng)略了偉人的博大情懷；我們更從小事中發(fā)現(xiàn)了做人的真諦……筆短情長(zhǎng)，快樂(lè)的往事怎能一一羅列？
在品嘗豐收果實(shí)的同時(shí)，我們千萬(wàn)不能忘記，不能忘記為我們無(wú)私奉獻(xiàn)著的家長(zhǎng)和老師。是誰(shuí)一次又一次放棄了休息的時(shí)間，為我們復(fù)印資料？是誰(shuí)為我們購(gòu)圖書(shū)、買獎(jiǎng)品？是誰(shuí)穿梭于我們的博客，一次又一次熱心的鼓勵(lì)？太多太多的人和事，值得我們感動(dòng)和銘記……
轉(zhuǎn)眼，快樂(lè)的寒假笑著跑來(lái)了。我們將作短暫的別離，我相信你們的寒假一定會(huì)多姿多彩。
當(dāng)冬日照進(jìn)你們的`房間的時(shí)候，我想你們一定開(kāi)始了晨練。跳跳繩，踢踢毽，到小區(qū)里跑兩圈，到野外走一走。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，讓每一天都神清氣爽。不要撅嘴，不要皺眉，不要嘆氣，身體是自己的哦!
這學(xué)期，很多同學(xué)通過(guò)“習(xí)慣養(yǎng)成單”養(yǎng)成了做家務(wù)的好習(xí)慣，真好。寒假中，學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕松，我們有更多的時(shí)間去做家務(wù)，像烏塔一樣鍛煉自己的獨(dú)立能力。你可以每天堅(jiān)持洗碗、扔垃圾、打掃房間；還可以去學(xué)一樣本領(lǐng),比如：燒一道拿手菜，洗內(nèi)衣內(nèi)褲、如何釘紐扣、如何使用電飯煲……也希望你們的爸爸媽媽能放開(kāi)手腳，多給你們鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓你們能獲得真正的成長(zhǎng)。
最后，我相信你們一定會(huì)把大量的時(shí)間，留給閱讀而不是游戲或電視的。還記得這個(gè)學(xué)期，我們一起許下的諾言嗎？我們要一起徜徉書(shū)海，穿越一本又一本美妙的書(shū)。這個(gè)寒假，你一定有了宏偉的讀書(shū)計(jì)劃吧。讀書(shū)既要博，也要精。博覽群書(shū)是需要的，精心品讀更是需要的。因此，寒假里，建議大家精讀一本值得好好讀的書(shū)，再瀏覽一些書(shū)。偉大的書(shū)，是一艘船，它能把我們載往遠(yuǎn)方；偉大的書(shū)，是一座山，需要有勇氣的人去征服它。征服一本書(shū)，是一種壯舉，需要勇氣，更需要毅力。這個(gè)寒假，老師為大家選擇精讀的內(nèi)容有兩個(gè)系列。一個(gè)是學(xué)校規(guī)定的動(dòng)物童話類小說(shuō)，大家可以選擇其中一本進(jìn)行精讀，完成學(xué)校布置的讀書(shū)匯報(bào)作業(yè)，班級(jí)要選擇其中五份參加學(xué)校的比賽哦。在完成第一類的基礎(chǔ)上，小書(shū)蟲(chóng)還可以讀一讀林漢達(dá)爺爺編著的《林漢達(dá)歷史故事集》。這是一部祖孫幾代都愛(ài)讀的歷史普及讀物，一部提高少年兒童閱讀和寫(xiě)作能力的語(yǔ)文讀物，一部暢銷四十多年的傳世經(jīng)典之作。林漢達(dá)爺爺在書(shū)里，沒(méi)有就事論事地照搬正史去講歷史，而是從春秋、戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢、東漢和三國(guó)，這一千多年的歷史里，精心選擇出122個(gè)故事，講給小讀者聽(tīng)。這些故事里既有人物又有事件；既有金戈鐵馬、波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)大場(chǎng)面，也有綿里藏針、斗智斗勇的小細(xì)節(jié)，方方面面，把這段歷史中少年兒童應(yīng)該了解知道的人物和事件，都囊括在里面。沒(méi)讀過(guò)的同學(xué)可以去讀一讀，讀過(guò)的同學(xué)可以反復(fù)讀，邊讀邊完成該書(shū)的“閱讀地圖”，地圖請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)博客或家長(zhǎng)QQ群下載，認(rèn)真完成的同學(xué)，開(kāi)學(xué)時(shí)老師會(huì)送你一個(gè)驚喜哦！
下學(xué)期回來(lái)的時(shí)候，我希望大家都能說(shuō)，這個(gè)寒假，我用心讀了一本書(shū)。我不但記住了故事情節(jié)，我還觸摸到了書(shū)的精華；我是這本書(shū)的專家，對(duì)這本書(shū)，我能如數(shù)家珍。如此，我們才能說(shuō)，你真的走進(jìn)這本書(shū)了，你和這本書(shū)融為一體了。當(dāng)然，學(xué)有余力的同學(xué)可以在讀完《林漢達(dá)歷史故事集》后，再讀一讀這學(xué)期閱讀書(shū)目中沒(méi)有讀完的好書(shū)，寒假選讀書(shū)目中的好書(shū)，甚至用慧眼去書(shū)店發(fā)現(xiàn)屬于自己的好書(shū)……因?yàn)�，如果魯迅說(shuō)過(guò)看書(shū)就像蜜蜂采蜜，“只盯在一處，所得就非常有限、枯燥了�！�
最后，咱們班的小電視迷們，希望你們能正確利用電視這個(gè)媒介拓寬自己的視野，徐老師向大家推薦的電影、紀(jì)錄片都很好看，有空也可以去看一看。
就說(shuō)這么多吧，祝你們寒假每一天都有收獲，每一天都快快樂(lè)樂(lè)！親愛(ài)的小海燕們，開(kāi)學(xué)再見(jiàn)了！
最后，祝各位同學(xué)們
春節(jié)快樂(lè)！
徐曉瑩
xxxx.1.12
給班主任的一封信8
張教師：
您好！
“教師是人類靈魂的工程師”，這句話說(shuō)得多好��！三年的光陰，如清泉般流過(guò)，你我相處了三年，學(xué)校里的風(fēng)景依然，可我們卻不再成為其中最美，在鐘聲里，在歌聲中，我們將告別母校，踏上新的征程。
我們把您當(dāng)朋友一樣，有心事能夠互相交流�？桑D(zhuǎn)眼間，完美的小學(xué)生活結(jié)束了，心里不免掠過(guò)一絲憂傷，我尋找這憂傷的源頭，原先是不忍與您分別。您記得嗎？前幾天我在您筆記本上寫(xiě)畢業(yè)留言，我寫(xiě)得最多，可是，千言萬(wàn)語(yǔ)還是說(shuō)不清的舍不得。
就在我們考試時(shí)，我們專心的做著試卷，本該我們打掃的教室，您卻拿起了掃把掃了起來(lái)，我想您應(yīng)當(dāng)是覺(jué)得烏溜溜的看可是去吧！您慢慢掃著，掃到我跟前的時(shí)候，我多想說(shuō)一句：教師別掃了，考完試讓我們來(lái)掃，涌出的話還是被吞了進(jìn)去，或許是我沒(méi)有那個(gè)膽吧！
有一次上課時(shí)，您突然說(shuō)頭暈，趴在了課桌上，全班同學(xué)都慌了起來(lái)，我們問(wèn)了您，您說(shuō)不要緊，雖然您口頭上說(shuō)了一句，可我們的心里是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擔(dān)心著您�。�
每年的七月，畢業(yè)就成了學(xué)校的主旋律，即將離去的我們，臉上會(huì)綻放含淚的微笑，你我相處的`三年就像一場(chǎng)夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)，才懂得珍惜，才懂得需要告別，想要挽留，可一切都不會(huì)再重來(lái)，我只期望能再此走進(jìn)那個(gè)夢(mèng)中。
教師，遇見(jiàn)您，我明白教師和學(xué)生之間的感情能夠打破年齡的界限獲得升華，猶如淘盡流沙后只剩下真金，我也最終明白，歲月縱然將隨風(fēng)飄去，留下真摯的師生情誼卻將終身長(zhǎng)億。
教師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
你親愛(ài)的學(xué)生：
日期
給班主任的一封信9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
時(shí)光飛逝，寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。感謝一學(xué)期來(lái)諸位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持與幫助！新年即將來(lái)臨，祝愿我們的每一個(gè)孩子都伴著新年的鐘聲快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們的69個(gè)家庭都和和和美美、幸福安康！
“在自身原有的基礎(chǔ)上，能夠不停的前進(jìn)、發(fā)展，這就是我們追求的目標(biāo)�！辈还苁悄膫�(gè)層次的同學(xué)，我們看重的是他們的進(jìn)步。盡管他們的起點(diǎn)不同，最后他們的成績(jī)不同，但他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動(dòng)是相同的，有了這份積極努力與不懈堅(jiān)持，相信誰(shuí)都可以爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏�，誰(shuí)都可以出類拔萃的。當(dāng)然，班級(jí)大部分的同學(xué)進(jìn)步都在或多或少的進(jìn)步著。不知家長(zhǎng)們一學(xué)期下來(lái)，是否感覺(jué)自己的孩子進(jìn)步了？家長(zhǎng)談到了孩子明顯的進(jìn)步，那種喜悅真是可以感染所有人，是任何物質(zhì)的東西都取代不了的。是啊，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，他們的發(fā)展就會(huì)突飛猛進(jìn)，家長(zhǎng)和老師的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，為了作業(yè)和孩子打架的痛苦中了。在所有同學(xué)中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中成績(jī)較差的同學(xué)了，他們的成績(jī)之所以差，其根源不外乎這么幾點(diǎn)：1缺乏學(xué)習(xí)自主性，盡管可能作業(yè)按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)效率太低、質(zhì)量太差；2缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂不會(huì)聽(tīng)講，主要表現(xiàn)為聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)不懂，不會(huì)思考，課堂對(duì)他來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)，幾乎沒(méi)有任何作用；3在家庭中，可能家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么要求，甚至有的家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)孩子灰心失意，沒(méi)有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍去熏陶孩子。天長(zhǎng)日久，就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時(shí)彌補(bǔ)，那年齡的'增長(zhǎng)，知識(shí)的加深，就會(huì)與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。如果那樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)真的會(huì)感到絕望了，因?yàn)樗麄冊(cè)僖猜?tīng)不懂老師講什么了！想不放棄都不行了��！所以要想教育好一個(gè)孩子，老師與家長(zhǎng)必須密切配合！從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起，盡量幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期，我也深刻感受到學(xué)習(xí)的態(tài)度有多么重要。有的同學(xué)雖然天天來(lái)上學(xué)，幾乎不請(qǐng)假，但他什么也學(xué)不到，因?yàn)樗荒軌蜃龅皆诶蠋煹募s束下，機(jī)械的背誦、練寫(xiě)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，傾聽(tīng)、思考、理解、表達(dá)的能力隨著其他同學(xué)的提升而變得越來(lái)越低……。
反思我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，那就是閱讀理解與習(xí)作了，而這種能力不是死記硬背能夠達(dá)到的，也不是短時(shí)間內(nèi)能夠培養(yǎng)起來(lái)的。它需要學(xué)生不斷拓展閱讀、觀察生活，并自覺(jué)主動(dòng)的去思考、去體驗(yàn)，將課堂的知識(shí)舉一反三，在不斷地反復(fù)實(shí)踐、探索中才會(huì)提高�？偠灾�，這種能力的提升最需要的就是孩子一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，一種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。那怎樣才能讓孩子形成這樣積極的心態(tài)呢？除了在學(xué)校老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)之外，我覺(jué)著家長(zhǎng)的作用，家庭環(huán)境的熏陶是非常重要的。我甚至覺(jué)著孩子的這種差異，家庭因素至少占60%的決定性作用。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，我也很在意孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注他的分?jǐn)?shù)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)他作業(yè)完成了沒(méi)有，可是請(qǐng)問(wèn)：您了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？了解孩子有哪些知識(shí)漏洞嗎？了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難嗎？您拿出時(shí)間與精力幫助孩子了嗎？
希望家長(zhǎng)朋友們和孩子一起反思一下他的學(xué)習(xí)，確定孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再幫助孩子確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有計(jì)劃的監(jiān)督引導(dǎo)，并將這份引導(dǎo)從假期開(kāi)始，使假期不僅僅是一個(gè)輕松與娛樂(lè)的假期，同時(shí)也是一個(gè)積聚知識(shí)與能力的假期。所以下面我要將假期里孩子需要做的作業(yè)細(xì)致的介紹給大家，希望家長(zhǎng)能夠給予很好的督促。
請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀，看看孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，找準(zhǔn)今后努力的方向，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能夠在
“家長(zhǎng)意見(jiàn)”一欄中，寫(xiě)下自己的意見(jiàn)與感受，不要寥寥幾字，因?yàn)槟菢樱瑐鬟f給孩子的又是一份怎樣的信息呢？希望每一位家長(zhǎng)都能夠給孩子做好表率！要求孩子，從要求自己開(kāi)始！
本學(xué)期很少違紀(jì)，也很少遲到早退，基本都完成作業(yè)，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)劉奕含、張圓圓、鹿馨月、烏優(yōu)、豪靈慧、張碩、張金健、李奕彤、曲美萱、黃寧、孫啟航、越靖文、王暢。
經(jīng)常做幫助同學(xué)，為班級(jí)做過(guò)很多貢獻(xiàn)的同學(xué)有劉運(yùn)資、李瑩、劉奕含、張金健、李奕同、步佳琦、烏銘鑫、劉星雨、鄧童心、馬傲惟、王中華、王佳旭、馮敏軒、高一鳴等許多同學(xué)。
班級(jí)的班干部、課代表、各組組長(zhǎng)在班級(jí)工作、學(xué)習(xí)中起到了重大的作用，是班級(jí)的脊梁。
期末成績(jī)中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度需要加強(qiáng)的同學(xué)有張渤雨、馬昊、陳美華、杜坤陽(yáng)、曲思鵬、任思琪、姜禹冰、趙雅琪、鄧童心、柳中鷺、陳靜、郭糴。
英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步較快的同學(xué)王傲檬、王克多。急需加強(qiáng)的劉奕含、烏銘鑫、劉子赫、張渤雨、李東軒、范家銘、王暢、李雨然、吳彤、柳中鷺、杜坤陽(yáng)、曲思鵬、黃寧等
物理急需加強(qiáng)的同學(xué)馬昊、李東軒、李雨然、任思琪、姜禹冰、陳靜等
本次期末考試中進(jìn)入年級(jí)前100名的三人，前200名的11人，前300名的22人，前400名30人，前500名的41人。態(tài)度決定成績(jī)，望同學(xué)與家長(zhǎng)共同努力，在下學(xué)期學(xué)習(xí)中端正態(tài)度、奮勇前進(jìn)，對(duì)手只有自己。
給班主任的一封信10
親愛(ài)的朱教師：
您好！
朱教師，我想您。
您明白嗎？我以往聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：“教師是和學(xué)生沒(méi)有血緣關(guān)系的親人”，此刻，這句話已經(jīng)深深地烙進(jìn)了我的心底�？刹皇菃幔磕俏倚W(xué)時(shí)代整整五年的班主任，我每一個(gè)提高的足跡，每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，全都留有著您辛勤教導(dǎo)、諄諄鼓勵(lì)和滿滿期待的痕跡，您可不就是我沒(méi)有血緣關(guān)系的親人？
在小學(xué)同學(xué)們眼中，已經(jīng)發(fā)表過(guò)三十多篇文章的我是個(gè)寫(xiě)作小能手，可您明白嗎？這一切都源于您��！二年級(jí)，您剛接手我們班，開(kāi)學(xué)第一周的第一節(jié)寫(xiě)作課，您帶領(lǐng)著我們經(jīng)過(guò)您異常制作的PPT來(lái)感受秋天，在舒緩的音樂(lè)中，電子白板上那一幅幅鮮活的圖片，您一句句啟發(fā)的話語(yǔ)，一下子打開(kāi)了我的想象：我仿佛看見(jiàn)了秋天金黃的田野，置身在了秋天斑斕的山間，我好像嗅見(jiàn)了秋天果園的清香，仿佛有涼爽的秋風(fēng)正在拂過(guò)我的臉龐……放學(xué)回到家，我顧不得吃午飯，找出作文本，洋洋灑灑的整整三面，我一揮而就。
午時(shí)我把作文本交給了您，兩節(jié)課后，您就捧著一大摞的作文本笑瞇瞇的讓我們感受感受自我的成就。我打開(kāi)我的本子，通篇滿滿的紅色波浪線，我抬頭看著您，您也在看著我。在您笑的彎彎的眉和眼中，我看到了蕩漾著的贊嘆和鼓勵(lì)。
感受到您的贊許和鼓勵(lì)，以后的每一篇作文我都想得到您的認(rèn)可。就這樣，為了一篇又一篇值得讓您贊嘆的作文，我留意著身邊一個(gè)又一個(gè)值得記錄的素材，不知不覺(jué)間，這使我養(yǎng)成了善于觀察的好習(xí)慣。您跟我說(shuō)：“閱讀還能夠使你看得更遠(yuǎn)�！庇谑俏揖蛺�(ài)上了閱讀，很多的閱讀更加豐富了我的想象力，看著春天的百合花，我能想到精心照料著花和我的'媽媽，一片葉子從眼前落下，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)句……推薦我去考“淮南小記者”，指導(dǎo)著我發(fā)表一篇又一篇文章，朱教師，是您，給我插上了寫(xiě)作的翅磅。
除了鼓勵(lì)和贊許，還有您從不缺席的關(guān)注與教導(dǎo)。每當(dāng)我一降低對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，您就會(huì)及時(shí)發(fā)覺(jué)并適當(dāng)?shù)靥狳c(diǎn)，每當(dāng)我情緒漾起了波動(dòng)，又或是犯下幼稚低級(jí)的錯(cuò)誤時(shí)，您總是一邊溫柔包容，一邊也會(huì)悄悄的嚴(yán)肅批評(píng)。不止我一個(gè)，全班五十五位同學(xué)，哪一個(gè)不是被您如此對(duì)待？
我此刻已經(jīng)是一名中學(xué)生了，不得不離開(kāi)了您�？墒悄靼讍幔恳�?yàn)槟�，我的�?mèng)想才是成為一位和您一樣的教師。我期待著自我長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后我就能夠成了您。到那時(shí)，當(dāng)我站在您的面前，您必須也會(huì)為我驕傲吧？
插柳之恩，終身難忘。
祝您
身體健康，永遠(yuǎn)年輕。
你親愛(ài)的學(xué)生：
日期
給班主任的一封信11
同學(xué)們：
九年的寒窗苦讀，彈指間一揮而過(guò)，其間酸苦辣甚多，當(dāng)然我們也從中學(xué)習(xí)了許多文化知識(shí)和做人的道理，也認(rèn)識(shí)了許多的同窗好友……
明天我們就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，希望同學(xué)們?cè)谶@硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，在這天時(shí)，地利、人和的考場(chǎng)，在你們班主任曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的.戰(zhàn)場(chǎng)上，耐心地、細(xì)心地、認(rèn)真地考好這人生第一次大考！說(shuō)真的！面對(duì)你們，面對(duì)我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課室，面對(duì)我曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的考場(chǎng)，我感觸甚多……（此處省略200）
老師我衷心希望你們考好，并考得成功！我仿佛又看到了當(dāng)年在考場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)友們……戰(zhàn)斗吧，同學(xué)們，你們已具備了充足的糧食；飛翔吧，你們已長(zhǎng)好了飛翔的翅膀。在緊張而細(xì)心之如，不要忘記還有老師這溫馨的避風(fēng)港，還有肩膀等著你們。辛辛苦苦了九年，我建議同學(xué)們要毫不吝嗇的把分留住，在字里行間不讓任何一分溜走，不給自己創(chuàng)造遺憾歷史的機(jī)會(huì)，努力吧！
同學(xué)們，我知道你們行的，我等著你們成功的到來(lái)。畢業(yè)了，就這樣畢業(yè)了，很舍不得，就像灰太狼舍不得放棄懶羊羊一樣，就像個(gè)老母雞想自私的、永遠(yuǎn)的把小雞抱在腳下，如果……將來(lái)你們遇上了狼；如果……將來(lái)有話要對(duì)我說(shuō)，請(qǐng)電或Q我，說(shuō)上一整天，那是我永遠(yuǎn)期待的，不過(guò)我更期待的是我們九（9）班全體同學(xué)開(kāi)心地步入更高一級(jí)的學(xué)堂繼續(xù)在知識(shí)海洋翱翔！
帶著老師的祝愿和希望努力的造就本領(lǐng)、學(xué)習(xí)技術(shù)，為立足社會(huì)打下根基；為改變自己的前途和命運(yùn)而努力奮斗，希望你們將來(lái)勇敢而自己豪地說(shuō)：雖然生在窮山溝，但我不是“山里的豆”，我會(huì)飛出這窮山溝，改變這窮山溝，把我們的家鄉(xiāng)變成人人向往的后花園。
給班主任的一封信12
敬愛(ài)的班主任教師：
您好！轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。您的腰是否還好？但，有句話我從小學(xué)一年級(jí)都不敢說(shuō)，想借此機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)一說(shuō)。此刻，我們班發(fā)生的一些事情，能夠說(shuō)是那個(gè)一波未平一波又起。如果您對(duì)我們班的同學(xué)堅(jiān)持講男女平等的話，每一天都可能是風(fēng)平浪靜。我此刻都記得我們班上的朱姝默和畢夢(mèng)怡是您的`掌上明珠，但她們倆有時(shí)欺負(fù)我們男生，可是大名鼎鼎。每一天早上開(kāi)校門(mén)時(shí)，她們倆順手攥住我們班的一個(gè)男生的書(shū)包，緊攥不放，如果我們反抗，但您說(shuō)過(guò)：男生不準(zhǔn)欺負(fù)女生。我們又不敢違抗您的“圣旨”，只能忍辱負(fù)重，聽(tīng)之任之了。
在上課時(shí)，比如說(shuō)音樂(lè)課，音樂(lè)教師因什么要上自習(xí)的話，這下，我們的女生頭領(lǐng)——黃秋瑋仗著她那生活委員的職位來(lái)欺負(fù)我們的一些男生。我們問(wèn)她憑什么要欺負(fù)我們，她爽快回答的一句話是：“就憑我是生活委員�！庇袝r(shí)用了一些好朋友什么東西后，如果違紀(jì)了就不記錄她們，可讓那些女生逍遙快活了�？墒�，您或者張教師一來(lái)，教室里瞬間就變得乖乖的了，還把職責(zé)推到我們男生身上來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我們真是有冤說(shuō)不出��！班主任教師，我想說(shuō)一些事也只說(shuō)到那里了，但期望您能好好暗中調(diào)查一下。但我還是說(shuō)：“教師，您辛苦了！”
此致
敬禮！
你親愛(ài)的學(xué)生：
日期
給班主任的一封信13
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來(lái)，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫(xiě)信想和您探討以下兩個(gè)的問(wèn)題：
一、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而出現(xiàn)的一些躁動(dòng)問(wèn)題。
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在求實(shí)這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級(jí)到二年級(jí)的過(guò)渡，但是我也看到了他們?cè)谏�、心理方面的微妙變化，近階段來(lái)，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現(xiàn)在課堂上對(duì)著照鏡子，用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習(xí)課不夠?qū)Ｗⅲ鳂I(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒(méi)有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導(dǎo)，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽(yáng)光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)然，我說(shuō)的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康，我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來(lái)到社會(huì)上，孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì)公民嗎? 所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩乙布?xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及 時(shí)和老師溝通，加強(qiáng)家校合作，共同解決孩子的問(wèn)題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
昨天早上，我們開(kāi)了一個(gè)段會(huì)，段會(huì)的主題就是“做好最后的百分之一”，實(shí)際上，孩子們?cè)趯W(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對(duì)于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因?yàn)闀r(shí)間或者貪玩或者習(xí)慣等原因而沒(méi)有把最后的`百分之一做好，真是功虧一簣。接下來(lái)我們又開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐�，談�(wù)勛约簩?lái)想從事什么樣的職業(yè)，孩子們興高采烈，有的說(shuō)要做律師，有的說(shuō)要做醫(yī)生，有的要做企業(yè)老總……
我接著又問(wèn)孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn)，然后從中找出要想做好一項(xiàng)工作共同的特點(diǎn)，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識(shí)技術(shù)以及認(rèn)真、細(xì)心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長(zhǎng)交流一下，看看家長(zhǎng)的答案是什么。
為此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸福快樂(lè)！
班主任：
附問(wèn)題：
1、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)？
2、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該對(duì)自己的言行嚴(yán)格要求？
3、用您的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的言行，對(duì)孩子將來(lái)走向社會(huì)是否有好處？
家長(zhǎng)簽字：
給班主任的一封信14
親愛(ài)的爸爸、媽媽們：
你們好！
如果你的寶貝準(zhǔn)備在9月上小學(xué)一年級(jí)，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在你做好準(zhǔn)備了嗎？首先你的寶貝現(xiàn)在就要接受學(xué)前班的教育，不要相信一張白紙的孩子去了學(xué)校就會(huì)畫(huà)出炫麗的圖畫(huà)。我是教學(xué)一線的老師，同時(shí)也是一年級(jí)孩子的媽媽，讓我來(lái)告訴你小學(xué)一年級(jí)都教些什么。
一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)
我們現(xiàn)在的語(yǔ)文書(shū)，一開(kāi)始就是拼音教學(xué)，而且有教學(xué)要求，最晚在2個(gè)月內(nèi)就要把所有的拼音都學(xué)完，如果你的孩子一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，這個(gè)很難完成。拼音學(xué)不好，直接影響孩子的其它學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诤⒆觿倎?lái)學(xué)校的`2個(gè)月，他所有的信心全被可怕的拼音毀了。而且據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本上拼音學(xué)習(xí)不好的孩子，以后六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都非常糟糕。拼音結(jié)束后就是課文，這時(shí)候需要孩子認(rèn)識(shí)大量的字，所以適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)一些字，對(duì)即將上學(xué)的孩子有好處。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
我是數(shù)學(xué)老師我可以負(fù)責(zé)任告訴你，如果你的孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)就上一年級(jí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，一學(xué)期過(guò)后，你的孩子也會(huì)給你滿意的成績(jī)，因?yàn)橐荒昙?jí)的數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，一學(xué)期結(jié)束也只學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，連減法都沒(méi)學(xué)，所以數(shù)學(xué)不是問(wèn)題。
三、不要提前入學(xué)
我要和每們爸爸媽媽說(shuō)，請(qǐng)不要讓你的孩子提前上學(xué)，尤其是男孩子。男孩子的生長(zhǎng)發(fā)育比較慢，而提前入學(xué)對(duì)男孩子在各個(gè)方面都有影響，這個(gè)影響會(huì)持續(xù)到他以后的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然如果你的孩子智商特別高的話，也可以早上，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)其它方面就比較可憐。因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)好幾個(gè)這樣的例子，這些早上學(xué)的孩子，成績(jī)非常好，可是情商等方面就比較低，同學(xué)們都覺(jué)得他幼稚。
至于提前入學(xué)的概念，就是你們當(dāng)?shù)亟逃忠笠话愫⒆拥娜雽W(xué)年齡，孩子如果在范圍內(nèi)，就是正常，如果提前3個(gè)月以上就是提前入學(xué)了。我建議這些孩子如果想上學(xué)的話，家長(zhǎng)一定要慎重，不要拿孩子的一生來(lái)開(kāi)玩笑。
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
給班主任的一封信15
尊敬的楊老師：
您好！還記得我嗎？我就是當(dāng)初那個(gè)活潑可愛(ài)、性格開(kāi)朗的小女孩？——趙怡。想起來(lái)了嗎？
現(xiàn)在，我已經(jīng)在讀五年級(jí)下學(xué)期了，我到現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)壓力是太大了。
楊老師，我常常在回想著當(dāng)初1——3年級(jí)的那個(gè)時(shí)刻是多么快樂(lè)呀。甚至，那個(gè)時(shí)候同學(xué)們都還非常的小，就顯得非常非�？蓯�(ài)。
在這四五年級(jí)的兩個(gè)階段我發(fā)現(xiàn)了，我的.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跐u漸地退步，但是我相信我肯定會(huì)成功的
哦，對(duì)了。楊老師聽(tīng)說(shuō)您生了一個(gè)小寶寶喔！是否是真的呢？
楊老師，我常常想去老�？茨�，可是我又不知道您在教幾班的小同學(xué)。但是我想請(qǐng)楊老師對(duì)那些小弟弟、小妹妹說(shuō)：“小師姐希望你們不要去惹楊老師，如果你們把楊老師惹生氣了的話，小師姐也會(huì)生氣的哦，要是小師姐生氣了的話，以后小師姐可會(huì)不理你們大家的。知道了嗎？”
祝
身體健康、工作順利、天天開(kāi)心、越長(zhǎng)越年輕！
您的學(xué)生 趙怡
3月16日
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