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家長給高中老師的一封信(匯編15篇)
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？以下是小編為大家整理的家長給高中老師的一封信，希望對大家有所幫助。
家長給高中老師的一封信1
老師：
您好！
您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣淼降倪@所學校xx它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學習方面的學習興趣的培養(yǎng)和自學習慣的養(yǎng)成。
一直以來，我們感到最不滿意的是學校過分的.“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學校教育”xx這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？
我們不知道您對教育現實的“個人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜xx讓您無從說起，因為人們的世界各有不同。
我們對于孩子的教育似乎已經只是一種忙于應付完成學校任務的形式了，也就相當于在“心理上”已經放棄她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學之前，她還在學芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學書法，但上學之后，不得不一一半途而廢。現在我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點鐘就可以睡覺，而必須確保她的作業(yè)在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經能謝天謝地。所以，到現在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時候起xx“今天作業(yè)多不多？”xx成了“每日必問”。
但是沒有一個人在問：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽到您在這方面的感受與體會。
十分感謝您對孩子的贊美與祝福xx這對于她必將會終身感念！
預祝國慶節(jié)快樂！
孩子的家長
20xx年xx月xx日
家長給高中老師的一封信2
敬愛的陳老師：
您好！
時間一點一滴從指縫間悄然流逝，初中生活已離我越來越遠。三年的時間和從幼稚走向成熟，從無知走向懂事，生命中最精彩的一幕落下尾聲。如今已是一名高中生的我對未來
三年未知的一切充滿憧憬與激情。
八年級時與您相遇，進入您管理的班級是我最幸運的事情亦是對我而言最具挑戰(zhàn)的事情。從開始的退縮到后來的奮進；從開始的哭泣到后來的歡笑；從開始的自卑到后來的自信……您，給了我莫的鼓勵和助。而現在從初中爬上高中的門檻的確是件吃力的難事，但卻已是一種挑戰(zhàn)，您的教誨給了我無限的動力，我相信，只要盡力去做，沒有遺憾！
九年及時與您一起奮斗中考，應是我們50人最難忘的.回憶。初入九年級，您就在班級同學面前坦言九年級的重要性和您的想法和目標。當時的我們似乎對中考這兩個字并不感冒。毫無危機意識，整天無計劃的學習，的確急壞了您。一天天過去，離中考的日子也一天天的逼近，后黑板的計時表從三位數變到兩位數。一次次考試，一次次打擊，我們仍昂揚著最鮮明的旗幟。高中三年的考試會比以往的考試次數更多，難度也將提升到更高層面。時間還是不招手地向前奔騰而去，我也只能追逐它的腳步，謹記您曾說過的話考試沒有滿分不氣餒，但我們要做到考后滿分！
當后黑板的計時表從兩位數變成孤零零的個位數時，您比我們更焦慮卻還一直鼓勵我們要加油，要認真。記得班會課上，您對我們的高期待、高要求；亦記得每個同學分享的學習經驗和方法；還記得我們51人共同的奮斗目標打造全漳州市最牛班級；也記得我們跑操時霸氣側漏的口號。過去的點滴不會被遺忘，我將帶著它們踏上新征程，走向新目標。
距離中考已過去將近三個月，當時的干勁依舊存在于新高中的賽跑中，又是一個三年，會比以往任何一個階段都要辛苦；會失去很多曾經視為珍寶一樣的東西；會少了很多課余時間，但那又如何呢？三年時間很長，可以帶領我們走向知識的更高殿堂，三年的時間卻又很短，一場考試就結束了。正如奮斗中考一般，我對高考也充滿信心。我堅信，當年11班的50個同學一定不會讓您失望，中考的成績已如浮云飄過，但三年后，我們依舊可以披荊斬棘，再創(chuàng)輝煌。
陳老師，再多的話也道不出滿滿的感激，謝謝您一年多來的風雨兼程，關心鼓勵和無怨無悔的付出，我只能用成績來回報您的辛勤耕耘，謝謝您！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx
家長給高中老師的一封信3
尊敬的X老師：
您好！我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂！時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點點滴滴仍歷歷在目，現向X老師匯報如下：
開完家長會后，我和XXXXXX要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學習計劃。
通過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重;由于審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導致失分。
我想，一個優(yōu)秀的孩子，身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優(yōu)勢學科沒體現出優(yōu)勢，弱勢學科更加薄弱。
其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、接受式的學習，而不是探究式的自主學習。
第三，就是沒有及時發(fā)現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。
還好，有X老師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，
及時改正我的缺點和不足。
所以，在假期，我主要是讓XXXXXXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象;有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。
通過一學期的接觸，也許您對XXXXXX也已經有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示;粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級里的事情，老師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……
X老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長！
通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它復制下來，整理后念給XXXXXXXX聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長自身的緣故，XXXXXXX從小到大，都是在各位老師的.“悉心照顧”下長大，什么事都有老師幫助，時間久了，我怕她像溫室里的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學，讓她盡快自己長大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXXXXX爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態(tài)度和學習方法等方面。
很多人都說XXXXXX聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！
再次發(fā)自內心的說一聲：謝謝您，您辛苦了！
最后，祝您安康、幸福、快樂，福報多多！
XXX媽媽敬上
XXXX年XX月XX日
家長給高中老師的一封信4
尊敬的王老師：
您好!經過近一個月時間在XX中學的學習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了!我們看到了一個截然不同的畢瀛，不再是那個貪玩厭學的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進的可能!由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長所能想象的!我的畢瀛，還得了銀獎的'獎狀，毋庸置疑，這一切都是XX中學，是以您為代表的冀中老師帶給的!真心感謝老師們的無私奉獻和辛勞付出，謝謝!
說說孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長、愛護幼小，被街坊鄰居沒少夸獎;其次是學習方面，出現了一百八十度的大轉彎，能夠自覺投入學習了，部分科目的成績讓人眼前一亮，特別是語文方面，過去孩子比較內向，最不愛說話，不善于表達，經過冀中的培養(yǎng)，現在變得愛說了，說話邏輯性更強了，內容也豐富了;其他方面也有明顯進步，我們最沒想到的是——孩子的自理能力原來這么強大!入學之初，各種擔憂，現在來看孩子長大了，不需要我們再婆婆媽媽。
總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個月的時間，孩子各方面都變得優(yōu)秀多了，而非僅僅學習方面!XX中學，正在給我們培養(yǎng)一個全方面發(fā)展的優(yōu)秀孩子!感謝之余，希望王老師嚴格要求，同時衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福!
家長給高中老師的一封信5
尊敬的老師：
您好！
我叫xxx，是您班上學生xxx的家長，很抱歉打擾到您，給您寫這封信的原因，是我的孩子在您的班上學習，現在也是高中生了，對于他的學習和生活，我想著更多的和老師溝通和交流一下，同時也表達我對老師的感謝之情，希望我沒有耽誤您的時間。
首先，我要表達我對您的感謝之情，因為我的孩子在您的班上學習，您作為他們班的老師，對他的學習特別的.上心，每天兢兢業(yè)業(yè)傳授他們知識，課后盡力的輔導他們的作業(yè)，讓我的孩子能夠在學校里愉快的學習著。在生活上，您也是無微不至的照顧著，因為高中的孩子基本上都是寄宿在學校里，大部分都是和你們老師相處，我很感謝您對我們孩子的付出，真的謝謝您。
高中這個階段對于孩子來說是個很重要的階段，想必老師也是清楚的。這個重要不僅是關乎于學習，還有一年左右的時間就要參加高考了，高考固然很重要，但是我覺得孩子的身心發(fā)展和身心健康也同樣重要�，F在對于孩子的學習壓力肯定是有的，也是必須要施加的，但是也要把持那個界限。我是希望通過我們家長和老師的溝通和交流，可以在這個問題上給出一個好的解決方案。我既不希望我的孩子他荒廢學業(yè)，浪費了這重要的學習時刻，又不想我的孩子因為壓力太大，而在他的身心上留下什么陰影。因為現在因為高考，出現問題的孩子實在是太多了。
我知道在學習上面，我們沒有您作為老師的有經驗，我也相信您在學習上能夠做到最好的安排，其實我作為父母我是有愧的，孩子大部分時間都在學校里學習，而我也是大部分時間在工作，我們甚至沒有什么時間能夠坐下來好好地聊聊天，對比起我們，您和孩子們的相處時間是做多的，也清楚的孩子現在的情況。所以我真的在這里懇請老師能夠多關注下孩子，不止學習方面，還有其他方面，比如情緒、心理方面。如果有什么需要我們家長配合的事情，我們真的會全力配合，只希望在這重要的階段，能夠讓孩子們充實愉快的度過。也希望孩子如果有什么問題，懇請老師能夠及時的跟我們家長溝通，我在這里再次感謝老師辛勤的付出。
祝：
工作順利
心想事成！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
家長給高中老師的一封信6
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂，萬事如意哈！
其實這封信早就想寫了，編輯了好久今天才發(fā)出來，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學之前，沐晨沒有接受任何的學前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點，也很擔心他的一年級的學習節(jié)奏能否跟上，我們借口于忙碌的`工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時第一次家長會上，您跟我們說，一年級的孩子學習成績好壞這不重要，最重要是要有好的學習習慣，要有自己會學習的能力，您說一年級孩子的教育需要家長的配合，一同將孩子的底子打結實，以后越高年級的教育就會越輕松，您還舉例說說您的女兒從小就會自已管理自己，學習生活的道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說您沒有后顧之憂，可以全身心的投入到這孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛心，我記住了你的話，可走了極端暫時辭了工作，將所有的關注都放在孩子的身上，每天孩子放學回來后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績也沒有起色，我越發(fā)著急，越來越不知所措，后來您安慰我說，不要著急，每天學習任務不要多，慢慢來，一點點慢慢來，你說退一萬步講，人生道路千萬條，不一定學習好才會有好出路，突然豁然開朗，是啊，孩子你慢慢來，不著急，媽媽陪你一起進步。
孩子每個階段出現的問題你會及時跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專門找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察，孩子課堂作業(yè)不能按時完成你會電話溝通是什么原因，孩子有了點滴的進步，你會及時鼓勵，通過你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說他就王老師的課上不敢開小差，他說他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們老師捶背，他說他也會悄悄走上前一起捶，他說王老師下課的時候會跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進步！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
家長給高中老師的一封信7
尊敬的X老師：
您好！我是xx媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂！時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點點滴滴仍歷歷在目，現向X老師匯報如下：
開完家長會后，我和a進行了交談，跟她講了家長會的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學習計劃。
通過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重；由于審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導致失分。
我想，一個優(yōu)秀的孩子，身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優(yōu)勢學科沒體現出優(yōu)勢，弱勢學科更加薄弱。
其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、接受式的學習，而不是探究式的自主學習。
第三，就是沒有及時發(fā)現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。
還好，有X老師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，
及時改正我的缺點和不足。
所以，在假期，我主要是讓xx把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤；有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象；有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。
通過一學期的接觸，也許您對xx也已經有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時也受別人的.心理暗示；粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級里的事情，老師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……
X老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長！
通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它復制下來，整理后念給xx聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長自身的緣故，xx從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長大，什么事都有老師幫助，時間
久了，我怕她像溫室里的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學，讓她盡快自己長大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表xx爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態(tài)度和學習方法等方面。
很多人都說xx聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！
再次發(fā)自內心的說一聲：謝謝您，您辛苦了！
最后，祝您安康、幸福、快樂，福報多多！
xx媽媽敬上
xx年xx月xx日
家長給高中老師的一封信8
尊敬的王老師：
您好！經過近一個月時間在xx中學的學習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太了！我們看到了一個截然不同的畢瀛，不再是那個玩厭學的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進的可能！由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長所能想象的！我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是xx中學，是以您為代表的冀中老師帶給的！真心感謝老師們的`無私奉獻和辛勞付出，謝謝！
說說孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長、愛護幼小，被街坊鄰居沒少夸獎；其次是學習方面，出現了一百八十度的轉彎，能夠自覺投入學習了，部分科目的成績讓人眼前一亮，特別是語文方面，過去孩子比較內向，最不愛說話，不善于表達，經過冀中的培養(yǎng)，現在變得愛說了，說話邏輯性更強了，內容也豐富了；其他方面也有明顯進步，我們最沒想到的是孩子的自理能力原來這么強！入學之初，各種擔憂，現在來看孩子長了，不需要我們再婆婆媽媽。
總之，孩子變化很，雖然只是短短一個月的時間，孩子各方面都變得優(yōu)秀多了，而非僅僅學習方面！xx中學，正在給我們培養(yǎng)一個全方面發(fā)展的優(yōu)秀孩子！感謝之余，希望王老師嚴格要求，同時衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
家長給高中老師的一封信9
尊敬的趙老師：
您好!我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一直這么照顧我家孩子，不僅在學習上給了很大的'幫助，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在這里由衷的說一聲：“謝謝您!”
以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學校不滿，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。
她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且現在她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫助我家孩子，讓她現在獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
家長給高中老師的一封信10
敬愛的老師們：
新學期開學了，教師節(jié)又快到了，您的學生和您以前的學生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝！您們是人類靈魂的工程師，是您們的奉獻和付出收獲了一代又一代人成長的豐碩果實。
我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都十分關注孩子的成長和變化。因為女兒的長大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節(jié)之際，我們有無限的崇敬和感激要向我們的老師表達，也有一些心里話想對老師們說說。
我們都明白孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養(yǎng)他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話以培養(yǎng)他們的自信，我覺得十分好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學生更自信？我女兒上學幾天就開始有些害怕上學，我問她為什么，她說，老師太厲害了。我對女兒說，其實每個老師都是十分愛你們的，當他們嚴肅地看著你們的時候，他心里想的卻是：“這個小家伙不錯，那個小家伙長大必須有出息，我得多教他們點本事”，女兒問：“真的嗎？”我說，“是的，
因為老師太愛你們了，才對你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進步必須會表揚你們的”。于是女兒又歡快地跑向學校。
我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒有笑容的，有些老師講話還相當地嚴厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學生們講道理，是不是會更好些？如果學生有用心的表現能不能給他們一個微笑，一句贊揚或鼓勵的話？早晨走進校門，當孩子們大聲地向老師問好時，老師能不能也大聲地愉快地說聲同學好？這樣，您和孩子都會完美一天的愉快情緒
我不是教育專家，更不是心理學專家，我不明白怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們太吝嗇對孩子的表揚和鼓勵了，太多的表現自我的'威嚴了。孩子再小也是有自尊心的，愛和鼓勵，保護和尊重也許會有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術，雖然老師們在知識水平和素質技巧上會有一些差別，但是，教育歸根到底是一門愛心的藝術，只要是愛學生的老師都具備成為教育藝術家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺到您是愛他們的，也許孩子們會更愛學校，更愛老師，更聽老師的話。
我自我也有過一次與老師的一個刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作調動的原因從黑龍江轉學到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學生之一，尤其是數理化，在中考通考中，我是全地區(qū)惟一數學得滿分的兩個學生中的一個，數理化老師經�？洫勎�，說我悟性好，我自我也很自信很努力，小時候的理想是當一名科學家或者工程師。我來到新疆透過考試進入了一所重點高中，這個學校的教學進度比正常的快大半本書，我開始每一天自我看書給自我補落下的功課。有一天，化學老師提問我當天要講的新課，我說我還沒有來得及看。老師批評了我，說天天在補課都補到哪里去了？
我無聲地流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經聯(lián)想到她這樣說我必須是因為看到過我和男生在校門口講話，認為我沒有把心思好好用在學習上。老師的指責深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒有理過我，我也不再喜歡化學課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學四年我是在煎熬中度過的，一心想著考個別的專業(yè)的研究生遠離化學。幸運的是我這天最后改行做了記者，但我很痛心我虛度過的大學時光，痛心我以前理想的破滅。
我一向記著那個老師的形象，瘦瘦的，表情嚴肅，據說她是來自上海的知情，是學校里的頂梁柱，是十分有名的化學老師。當時我已經是一名高中生了，她的不經意的指責，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長時間地留在了我的記憶里。由此能夠想象，一個老師對一個孩子的影響是多么的深遠！
如果老師能夠給學生多一些的理解和溝通，多一些的愛心和寬容，這些孩子將是多么地幸運和幸福。
敬愛的老師，您要明白您不是普通的人，您能夠點亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經閃光的火炬。每個孩子的身上都有閃爍的星光，能否點燃它，照亮孩子的一生，老師，您的職責重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著孩子的性格和品質以及興趣和愛好。人民教師，這是一個崇高而神圣的職業(yè)！人民教師，這是一個職責重于泰山的職業(yè)！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自我只是一個平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都十分理解。然而，您選取了做教師，您就承擔起了一個家庭的重托，承擔起培養(yǎng)和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的職責是重大的！您不再是一個普通人！您不能再用普通人的標準來要求自我，您是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著祖國的未來和民族的期望！
我們期望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現。我們也明白每個學生都期望成為老師眼中的好學生，期望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學生必須會更優(yōu)秀，會更給您爭光添彩。
親愛的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們，請理解您的學生和以前的學生誠摯的敬意！
孩子家長
家長給高中老師的一封信11
親愛的家長：
您好！
終于等到您，希望您和我們一樣開心并感到幸運！從今天起，我們擁有一個共同的名字——江西師大附中！我們期待把這份幸運和緣分譜寫成一生的幸福，您和您的孩子準備好了嗎？附中今年62歲，歲月留下了痕跡，也沉淀了品質。六十多年來，附中人既與時俱進，也保留著自我獨立的品格，我們用自強不息的行動實踐著“做有責任的中國人”這一校訓。附中老師以“奉獻、開明、求是”為育人風范，追求“科學、靈動、高效”的教學特色，我們重視學習，更重視在做人、學習及各方面良好習慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)以及性格的塑造。我們希望孩子們能享受生活的樂趣，積極地參加各類拓展素質的文體活動，真正做到“勤學、樂學、善學”。我們相信，也真誠地期待，您和您的.孩子能夠理解、認同并和我們一起創(chuàng)造附中的榮耀！
當然，成長過程并非一帆風順，事情也并非總是按照我們的預期發(fā)展。在觀察中發(fā)現高一這年是孩子高中成長中至關重要、充滿了挑戰(zhàn)的一年。
我們會遇到的第一個挑戰(zhàn)，便是環(huán)境適應的挑戰(zhàn)。環(huán)境的適應不僅僅包括物理環(huán)境，還包括人際和心理環(huán)境。我們總結了一些比較好的方法以供參考：
第一，來學校的第一天，家長們和孩子一起逛遍整個校園，去找找學校政教處、教務處、團委、總務處、醫(yī)務室、體育館、圖書館、學科辦公室、心理健康教育中心等等功能場館；
第二，來學校的第一天，家長了解所在班級班主任的姓名與電話，并認識班級其他幾位同學的家長；
第三，在開學的第一天，鼓勵孩子帶上微笑與問候，去認識除了班主任、科任老師之外的其他三位老師，詢問他們的稱呼、了解他們在學校的工作崗位與工作內容，并向他們介紹自己的姓名與班級。
第二個挑戰(zhàn)來自于學科特點與學習方式。相較于初中階段，高中時期的學科有著知識量大、難度大、學習進度快、綜合性強、系統(tǒng)性強、理解性高的特點。初中學習以記憶和模仿為主，高中學習以理解和應用為主，要求學生有更多的分析、綜合、概括、實踐的能力。課業(yè)負擔變重、課程要求變高，并且在附中更加強調自主學習。為了應對這種挑戰(zhàn)，良好的生活學習習慣成為了重要的保障�；诖�，我們的建議是從暑假開始，家長們和孩子一起商討制訂作息計劃，合理安排學習與娛樂（特別是手機與網絡的使用）的時間，規(guī)律作息。家長們需要注意的是：第一，要在尊重孩子的情況下，共同商討制訂；第二，計劃要盡可能地容易實施；第三，家長要鼓勵孩子堅持到底；第四，當計劃未能落實時，不責備孩子；第五，當計劃難以實施時，共同調整修改計劃。
第三個挑戰(zhàn)來自于自我認知方面。附中的學生是來自各個初中的精英、學霸，進入高中后，原本籠罩在頭頂的光環(huán)一下就黯淡了。在這個時候，無論是學生還是家長們可能還會以原來的高標準要求自己——甚至自己都沒有意識到。新的情況下，家長們需要調整好自己的心態(tài)，始終看到孩子的優(yōu)點和特長，相信孩子、鼓勵孩子調整好學習的節(jié)奏，學習科學的方法，積極參加各項文體活動，成為一個善于開拓進取、敢于擔當責任、勇于踐行道義，獨立而有個性的人。
一個人走得快，一群人走得遠。在附中，我們相信集體的力量，不論是對學生、教師還是家長。為了讓我們在育人的路上走得更長遠，我們建立家長悅讀沙龍微信群，每周都有線上線下的交流討論活動，每學期舉辦至少一次大型講座和一次周末家長工作坊。歡迎大家屆時參加。更多地信息，請關注學校微信公眾號“江西師大附中”和學校網站通知。
愿我們共同攜手，創(chuàng)造一個適合孩子自主成長的育人環(huán)境！
寫信人：
日期：
家長給高中老師的一封信12
尊敬的校長：您好!
我是貴校學生趙伊琳的家長。這天我懷著無比激動的情緒連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個：感謝學校領導，感謝初一四班班主任劉爽老師!
2xxx年10月22日，上午早自習期間，趙伊琳同學由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學生們亂做一團，并及時通知班主任劉爽老師。劉老師明白后，第一時間趕到現場。在通知家長的同時，她沒有一絲耽擱，自我掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現今物欲橫流、金錢至上的社會，劉老師不怕?lián)氊�、對學生視為己出、甘愿奉獻的精神深深地打動了我們!
等我們學生家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是及時與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長，見到如此負責、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。
教師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對學生的言傳身教、一言一行都代表著學校乃至整個教育系統(tǒng)的形象。雖然這天趙伊琳同學并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關鍵時刻勇于奉獻、勇于擔當的'精神和做法，再一次向我們學生家長生動的闡述了教師的偉大和榮譽!
我相信劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動，與她平時對學生悉心呵護、耐心負責的風格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實際行動捍衛(wèi)了教師的榮譽，她真不愧為人民教師的光榮稱號!
為此，我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學生家長，孩子在關鍵時刻能得到貴校劉爽老師這樣負責、無私奉獻的照顧、愛護，是我們全家的幸運，作為家長感到十分高興和自豪�！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對學生的精心照顧與關注，這天給學生和我們學生家長上了生動的一課，我也有理由相信此刻她已經在學生的心里播下了一顆期望。
最后，我們全家十分感謝貴校劉爽老師對趙伊琳同學在校生病期間的關心、照顧，同時，也感謝校長領導能培育出如此出色的教師，對貴校為教育事業(yè)做出的貢獻表示由衷的感謝!
學生家長：xx
家長給高中老師的一封信13
尊敬的老師：
您好！
我叫xxx，是您班上學生xxx的家長，很抱歉打擾到您，給您寫這封信的原因，是我的孩子在您的班上學習，現在也是高中生了，對于他的學習和生活，我想著更多的和老師溝通和交流一下，同時也表達我對老師的感謝之情，希望我沒有耽誤您的時間。
首先，我要表達我對您的感謝之情，因為我的孩子在您的班上學習，您作為他們班的老師，對他的學習特別的上心，每天兢兢業(yè)業(yè)傳授他們知識，課后盡力的輔導他們的作業(yè)，讓我的孩子能夠在學校里愉快的學習著。在生活上，您也是無微不至的照顧著，因為高中的孩子基本上都是寄宿在學校里，部分都是和你們老師相處，我很感謝您對我們孩子的付出，真的謝謝您。
高中這個階段對于孩子來說是個很重要的階段，想必老師也是清楚的。這個重要不僅守乎于學習，還有一年左右的時間就要參加高考了，高考固然很重要，但是我覺得孩子的身心發(fā)展和身心健康也同樣重要�，F在對于孩子的學習壓力肯定是有的，也是必須要施加的，但是也要把持那個界限。我是希望通過我們家長和老師的溝通和交流，可以在這個問題上給出一個好的解決方案。我既不希望我的.孩子他荒廢學業(yè)，浪費了這重要的學習時刻，又不想我的孩子因為壓力太，而在他的身心上留下什么陰影。因為現在因為高考，出現問題的孩子實在是太多了。
我知道在學習上面，我們沒有您作為老師的有經驗，我也相信您在學習上能夠做到最好的安排，其實我作為父母我是有愧的，孩子部分時間都在學校里學習，而我也是部分時間在工作，我們甚至沒有什么時間能夠坐下來好好地聊聊天，對比起我們，您和孩子們的相處時間是做多的，也清楚的孩子現在的情況。所以我真的在這里懇請老師能夠多關注下孩子，不止學習方面，還有其他方面，比如情緒、心理方面。如果有什么需要我們家長配合的事情，我們真的會全力配合，只希望在這重要的階段，能夠讓孩子們充實愉快的度過。也希望孩子如果有什么問題，懇請老師能夠及時的跟我們家長溝通，我在這里再次感謝老師辛勤的付出。
祝：工作順利，心想事成！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
家長給高中老師的一封信14
尊敬的_老師：
您好!我是___媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂! 時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點點滴滴仍歷歷在目，現向_老師匯報如下：
開完家長會后，我和___進行了交談，跟她講了家長會的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學習計劃。
通過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重;由于審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導致失分。
我想，一個優(yōu)秀的孩子，身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優(yōu)勢學科沒體現出優(yōu)勢，弱勢學科更加薄弱。
其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的.學習、接受式的學習，而不是探究式的自主學習。
第三，就是沒有及時發(fā)現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。
還好，有_老師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，
及時改正我的缺點和不足。
所以，在假期，我主要是讓___把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象;有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。
通過一學期的接觸，也許您對___也已經有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示;粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級里的事情，老師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……
_老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓_的緣故吧!也許五百年前我們真是一家子呢!這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長!
通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它復制下來，整理后念給___聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長自身的緣故，___從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長大，什么事都有老師幫助，時間
久了，我怕她像溫室里的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學，讓她盡快自己長大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表___爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態(tài)度和學習方法等方面。
很多人都說___聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”!
再次發(fā)自內心的說一聲：謝謝您，您辛苦了!
家長給高中老師的一封信15
尊敬的老師們：
您們好！
首先，我們一家人向xxxxx的老師們道聲感謝。謝謝您們這些時日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！
一直就想和老師交流，但一直很難找出一個共同的時間段來與老師溝通。上次開家長座談會，我想說的話其實很多，但是我知道還有更多的家長有話要說，而且，孩子的事情一
時半會說不清楚。因此今天，我借此機會與您們進行溝通。 在小學、初中時期，孩子的學習成績比較優(yōu)秀，無論大考小考，都在全班前5名。但自上高中以來，孩子成績沒有什么大的起色，特別現在又馬上該上高三了，作為家長的我們也心急如焚，不知道該怎么辦�，F在孩子又在學校住，高中學校任務重，兩星期才回家一天，我們見孩子的機會就更少了。孩子的生活幾乎是在學校度過的，與老師們打交道的時間遠遠多于我們。作為家長的我們，知道您們也很辛苦，但還是希望您們對我的孩子再多一些關注。
我的孩子性格內向，不善表現。雖然聰明，但不夠努力。學習上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，他課堂上很少主動發(fā)言，我常勸他，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班六七十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的孩子一些關愛，課堂上給他些機會。作為家長，我們的文化水平不高，對學習上的事愛莫能助，但我們會全力配合學校做
好孩子的后勤保障。懇請老師抽些時間和他有針對性的談談，幫助他釋疑解惑，給他關心和鼓勵，他最聽您的話了。 我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的'壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。
順祝身體健康
每天開心
教學水平更上一層樓
桃李滿天下！
XX的媽媽
日期
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