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給低年級(jí)同學(xué)的一封信(精選6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧,書(shū)信是人們?nèi)粘I钪薪涣魉枷、表達(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的工具之一。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢?以下是小編收集整理的給低年級(jí)同學(xué)的一封信,希望能夠幫助到大家。
給低年級(jí)同學(xué)的一封信 1
親愛(ài)的朋友們:
你們生活快樂(lè)嗎?你們學(xué)習(xí)緊張嗎?歲月的漫長(zhǎng),但你們那真切的笑容卻風(fēng)雨不改,我們的友誼也永恒不變。
想起那次你們對(duì)我的無(wú)微不至,常常蕩滌我心間……
那是風(fēng)雨交加的下午,我們大家都忘記帶傘回家,我望著窗外傾盤(pán)大雨,時(shí)而電閃雷鳴,輕輕嘆了口氣,垂頭喪氣地埋怨:都怪自己忘記帶傘,媽媽肯定罵我了。
“心里頭七上八下地蹦著。
你們聽(tīng)見(jiàn)我好象我在焦急著什么似的,悄悄地靠近我,似乎看透我的`心思,笑瞇瞇地瞪大眼睛說(shuō):“干什么,是否想回家呢?”我低著頭,面頰熱辣辣的,沒(méi)、你們見(jiàn)狀,毫不猶豫說(shuō):“哦!反正我們也要回家,與其在這兒等雨小了不如早點(diǎn)回家。
”我心里象喝了蜜,甜滋滋。
窗外的與越來(lái)越大,濺起高高的水花,路上的行人逐漸減少。
我們肩搭肩決定冒雨回家。
一路上,雨無(wú)情地濺到我們身上,路上積滿了水,而且伴隨大量的泥沙,你們的新鞋子都濕透,卻沒(méi)有一聲怨言,還用書(shū)包為我遮雨。
而且陪我走下去。
剎那間,我沒(méi)有注意水中的石頭,猛地“撲通”一聲掉到水中,你們迅速地?cái)v扶著我,細(xì)心地觀察我腳上的傷,雨又無(wú)情地拍打到你們臉上,你們?nèi)淌苤溆甑睦淇幔皇菓n心忡忡地詢問(wèn)我的傷勢(shì),我痛得蹦緊了臉蛋,“咿呀,咿呀”地叫喊,你們注視著我痛苦萬(wàn)分地模樣,雨依然無(wú)情地濺落在那失落悲哀的面孔,深邃的雙眼閃爍著動(dòng)感的淚花。
你們輕輕地把我放在一棵大樹(shù)下,堅(jiān)定地眼神觸動(dòng)我的心,安慰地說(shuō):“不要怕,我們等下會(huì)回來(lái),相信我們吧!隨即你們拔腿就跑,匆匆地沖進(jìn)大雨,那柔小的身影,忙碌的腳步漸漸消失于雨中……
朋友們用不著豪言壯語(yǔ),用不著山盟海誓,一顆心去關(guān)心另一顆心,讓心的距離趨向于零,這便是友誼。
直到今天,初二的緊迫感壓倒了一切,站在書(shū)店窗口看著一本同學(xué)錄。
小學(xué)時(shí)代的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)在倏忽中閃過(guò)腦海,6年陪伴我的是快樂(lè),是幸福,是純愛(ài)。
感謝你們,是你們用嫩綠的詩(shī)劇,裝幀了我青春的書(shū)頁(yè);感謝你們,是你們掀起風(fēng)塵的記錄,滋潤(rùn)今天的我;感謝你們,是你們讓我的人生道路不再孤寂,感謝你們,是你們譜寫(xiě)我生命的贊歌!
祝:身體健康!
學(xué)業(yè)進(jìn)步!
xxx
20xx年xx月xx日
給低年級(jí)同學(xué)的一封信 2
低年級(jí)的弟弟妹妹們:
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年的光景一眨眼就過(guò)去了,在這六年的時(shí)間里,有傷心、有難過(guò)、有快樂(lè)、也有悲傷。在六年里我也長(zhǎng)大了不少,體會(huì)到了不少學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn),今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)這六年中學(xué)到的一項(xiàng)最重要的經(jīng)驗(yàn)——不要怕麻煩……
記得在三年級(jí)的`時(shí)候,有一次,老師讓我們用一個(gè)晚上的時(shí)間整理好四個(gè)字和帶拼音的詞語(yǔ),當(dāng)時(shí)我心想:呵呵!就這么一點(diǎn)作業(yè)?我十分鐘就搞定啦!回到家,我漫不經(jīng)心地拿起作業(yè),這時(shí)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)多得讓人難以想象。我趕緊飛快地抄,字潦草得像是毛筆初學(xué)者的毛筆字。我不管三七二十一拼命地抄,有錯(cuò)別字的時(shí)候,我就想:哎呀!管他那么多,先寫(xiě)完要緊,“功夫不負(fù)有心人”,在我的火速飛抄下,語(yǔ)文作業(yè)終于寫(xiě)完了,我喘了一口氣,滿臉笑容,看看作業(yè),爛的像屎。
第二天,我把這張“美麗”的作業(yè)交給了老師,下課后,老師把我叫到了辦公室,我感到莫名其妙:難道我又做錯(cuò)了什么事?不,我敢保證我一件壞事也沒(méi)做過(guò)!
進(jìn)了辦公室,到了老師的桌前,只見(jiàn)老師怒目圓睜,眼睛惡狠狠地瞪著我,桌子上擺著幾張稿紙,我看了,身上不禁冒起了冷汗:那不就是我昨天寫(xiě)的作業(yè)嗎?沒(méi)等我說(shuō)話,老師就先開(kāi)口了:“這是你的作業(yè)嗎?垃圾桶撿的吧?”我把頭低下,默默地站著。老師加重了語(yǔ)氣:“這作業(yè)是不是你下的!”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“黃桂棋!這不像是你寫(xiě)的作業(yè),也不應(yīng)該是你寫(xiě)的作業(yè)!不想學(xué)習(xí)了嗎?難道你不知道讀書(shū)是要不怕麻煩的嗎?這幾張你拿回去,好自為之吧……”我拿了自己的作業(yè),飛奔回教室,把那幾張紙撕得稀巴爛,扔進(jìn)了垃圾桶,幾滴眼淚順著臉頰流進(jìn)了嘴里,酸酸的,甜甜的,有一種說(shuō)不出的味道……
低年級(jí)的弟弟妹妹們,你們可千萬(wàn)不要像我那樣,不把學(xué)習(xí)放在眼里,你們一定要記住,讀書(shū)是不怕麻煩的,怕麻煩的同學(xué),書(shū)永遠(yuǎn)也讀不好!
祝:學(xué)習(xí)更上一層樓
xxx
20xx年xx月xx日
給低年級(jí)同學(xué)的一封信 3
親愛(ài)的小同學(xué)們:
大家好!
時(shí)光如流水,東去聲潺潺。暫時(shí)從緊張充實(shí)的初中生活解放出來(lái),懷著怎樣愉悅的心情,我再次回到了母校,與敬愛(ài)的老師們相見(jiàn),與活力滿滿的你們相見(jiàn),我既激動(dòng)又開(kāi)心,你們即將步入豐富多彩的初中生活,今天就讓我當(dāng)一回知心大哥哥,給你們講講打心底的體會(huì)吧。
慢慢長(zhǎng)大的你們是否與我一樣,開(kāi)始漠視身邊一份份溫情。我想,在今天早上出門(mén)之前,你們當(dāng)中是不是有人為媽媽的囑咐感到厭煩;在早餐鋪?zhàn)永铮銈兪欠裼屑?xì)細(xì)品嘗早點(diǎn)——一天之中最純真的味道……或許有多人沒(méi)有做到,我想告訴你們的其實(shí)是:珍惜和體會(huì)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好和滿足,“人間有味是清歡”體味生活的人才能發(fā)現(xiàn)生活的愉快嘛,所以我想對(duì)你說(shuō):從身邊做起,珍惜這看似處處存在,實(shí)則需要發(fā)現(xiàn)的第一份純真的情感——生活中的溫情。
其實(shí),長(zhǎng)大的我們變得更加心思細(xì)膩,或許大大咧咧的你會(huì)變得多愁善感起來(lái),與此同時(shí),你或許會(huì)因身邊人善意的提醒或家人的關(guān)心而感到厭煩。這些都是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分,我就對(duì)此深有體會(huì)。青春期的我開(kāi)始變得敏感易怒,甚至是對(duì)最親近的好友和家人,我常常因?yàn)楹糜褞状卫淠幕貞?yīng)而開(kāi)始暗自揣測(cè),他是不是覺(jué)得我厭煩了?是不是我做錯(cuò)了什么?你們可別笑,我當(dāng)時(shí)還真的覺(jué)得很惆悵呢。所以我剛剛看到你們幾個(gè)同學(xué)交談甚歡,真真切切地有些感慨。你們也許會(huì)發(fā)現(xiàn),初中的同學(xué)不比現(xiàn)在,都有自己的一份小心思在,有幾個(gè)知心好友,足矣,有人肯不厭其煩地聽(tīng)你傾訴,足矣。不要忘記與你的小學(xué)好友聯(lián)系,你們?cè)诓煌牡胤桨l(fā)光發(fā)亮,可不要忘了敘敘舊,聊聊初中生活。所以我想對(duì)你說(shuō):珍惜這第二份純真的.情感——友情
我們都在慢慢長(zhǎng)大,身體和心靈都慢慢褪去稚氣,變得更加成熟。顯而易見(jiàn),現(xiàn)在讓你看小時(shí)候最愛(ài)的動(dòng)畫(huà),讀你看得津津有味的童話,你早已覺(jué)得幼稚與枯燥了吧。再讓你捧起厚厚的書(shū),你還能頗有趣味地讀下去嗎。正如諸葛亮《誡子書(shū)》中所說(shuō),“靜以修身”,你確實(shí)變得成熟,能夠游刃有余地處理生活中的小事,但我想對(duì)你說(shuō):身心浮躁是你人生中的大敵,特別是等你上了初中,面對(duì)七門(mén)科目,滿滿安排一天的課程表,你也許很難靜下心來(lái),去一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí),所以學(xué)會(huì)靜心也是你在初中之前就必須“修煉”的一門(mén)技能,只是靜下心來(lái)應(yīng)對(duì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與自在,語(yǔ)文詩(shī)文之韻,數(shù)學(xué)思考之趣……發(fā)現(xiàn)了它們,學(xué)習(xí)的壓力對(duì)你來(lái)說(shuō)只是一減再減。所以我在經(jīng)歷學(xué)習(xí)之“乏味”后,想要對(duì)你說(shuō):心靜是讓萬(wàn)事迎刃而解的秘訣,請(qǐng)把“心靜”二字牢牢放在心間,去找尋學(xué)習(xí)之樂(lè)吧!
最后,不要忘了充實(shí)自己,相信在座的大家都有一技之長(zhǎng)吧,上了初中之后,課程壓力大可不是你偷懶的理由,只是拿出消磨時(shí)間中的一點(diǎn),臨摹字帖,品味國(guó)畫(huà)之大氣,音樂(lè)之歡樂(lè)也好啊,人只有不斷充實(shí)自己,才不會(huì)被社會(huì)這個(gè)大篩子所淘汰呀。
我的發(fā)言就到這里,感謝大家的聆聽(tīng)。在這里和我約定好,一起做體會(huì)生活美好,珍惜知己好友,潛心好學(xué)之人吧!
xxx
20xx年xx月xx日
給低年級(jí)同學(xué)的一封信 4
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是xx。時(shí)光有如穿過(guò)林間的風(fēng),令人猝不及防地就消逝了。一年前我從這里畢業(yè),很榮幸在今天以一名初中生的身份與你們分享我的體會(huì)。
對(duì)于初中生活,我想你們一定充滿了期待與好奇。學(xué)習(xí)的列車(chē)即將要駛?cè)胂乱徽,在初中,我們有更多的科目要學(xué)習(xí),有更豐富的課外活動(dòng),這意味著我們需要把握時(shí)間,合理選擇。
美麗的玫瑰往往伴隨著刺荊棘,切不可迷失了方向。我認(rèn)為,初中生最重要的一點(diǎn)是敢于嘗試,跳出小學(xué)時(shí)父母營(yíng)造的“溫室”。
小學(xué)時(shí),我的體育成績(jī)非常之差,每次上體育課時(shí)都恨不得逃之夭夭。到了初中,這個(gè)問(wèn)題愈發(fā)突出了,看著同學(xué)們?cè)隗w育課上生龍活虎的身影,我的心里既羨慕又懊悔:為什么當(dāng)初不加把勁鍛煉呢?一個(gè)想法在我心中生根發(fā)了芽,我下定決心甩掉“體育差”的包袱。
不久,我的機(jī)會(huì)就來(lái)了。我一不做二不休,在校運(yùn)會(huì)上報(bào)了“三項(xiàng)全能”。
為了準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì),我每日都到操場(chǎng)上“打卡報(bào)道”。早晨,我看見(jiàn)晨曦如何灑滿大地,我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的第一聲?shū)Q叫;夜晚,我看見(jiàn)月光如何浸透地面,我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里低聲細(xì)語(yǔ)。伴隨著腰酸背痛回到家中,我卻感到無(wú)比的充實(shí)。
日子在時(shí)針滴答的聲響里飛逝,你或許覺(jué)得接下來(lái)我要講述我的成功了。然而并沒(méi)有,校運(yùn)會(huì)里高手如云,我沒(méi)有獲得好的名次。
這就是我要對(duì)你說(shuō)的另一點(diǎn)——不是所有的努力都會(huì)獲得成功,正如不是所有人都能等到黎明。但千萬(wàn)別因此質(zhì)疑努力的.重要性,只是我們要接受命運(yùn)的饋贈(zèng),坦然面對(duì)每一次艱帝過(guò)后的失敗。
曾經(jīng)我在校園里見(jiàn)過(guò)一個(gè)掩面哭泣的人,她的同伴低聲勸慰她,大意是說(shuō)不用在意這次的成績(jī),下次還有機(jī)會(huì)。她用嘶啞的喉嚨吼道:“可是我已經(jīng)努力很久了!”后來(lái)我了解到她的名字,我在放榜了時(shí)偷偷找尋她的排名,其實(shí)她考得并不差;蛟S是她對(duì)自己的要求太高了。
這也是我要對(duì)你說(shuō)的,別對(duì)自己過(guò)于嚴(yán)格。盡自己最大的努力,即使并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期,也無(wú)悔了。
敢于嘗試,無(wú)畏失敗,寬容待己。這是我所積累的微薄經(jīng)驗(yàn)!翱v有疾風(fēng)起,人生不言棄!蔽覀兌夹枰獔(jiān)定自己的信念,執(zhí)著自己的追求,不在青春韶華留下遺憾!扒⊥瑢W(xué)少年時(shí),風(fēng)華正茂!痹改阄蚁嗉s繁花似錦的明天,“乘風(fēng)好去長(zhǎng)空萬(wàn)里,直下看山河”。
這就是我想對(duì)你們說(shuō)的,謝謝!
xxx
20xx年xx月xx日
給低年級(jí)同學(xué)的一封信 5
親愛(ài)的同學(xué)們:
“傳承孝道,學(xué)會(huì)感恩。”是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們生活在新社會(huì),父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師耐心的諄諄教導(dǎo),同學(xué)間的互相幫助,很多同學(xué)認(rèn)為都是應(yīng)該的,其實(shí)不然,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué)……
我們要感恩父母,從小到大,父母為我們付出了很多很多。一年級(jí)的時(shí)候,我寫(xiě)字比較慢,可是作業(yè)又很多。媽媽就像一杯暖暖的熱茶陪伴在我的左右,每天給我檢查、簽字。為了不報(bào)課外班,讓我有更多的閱讀時(shí)間,媽媽陪我聽(tīng)英語(yǔ),讀國(guó)學(xué),耽誤了休息時(shí)間也在所不惜。我們應(yīng)該如何感恩我們的父母呢?“千經(jīng)萬(wàn)典,孝悌為先!备卸鞲改妇褪菐椭改阜謸(dān)一些家務(wù),快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),平平安安的成長(zhǎng)。
我們要感恩老師。老師不但教給我們知識(shí),而且像媽媽一樣關(guān)心著我們。三年級(jí)的一個(gè)課間,有一個(gè)同學(xué)不小心把我絆倒,當(dāng)時(shí)我疼得站不起來(lái)了。得到消息的老師如熱鍋上的螞蟻,飛快地跑去看我的傷勢(shì):“書(shū)羽,你的腿疼嗎?”“沒(méi)事,一會(huì)兒就好了!笨吹嚼蠋熯@么關(guān)心我,我的心里掀起了一層熱浪。我們應(yīng)該如何感恩老師呢?感恩老師,是認(rèn)真學(xué)習(xí),不讓她操心。
我們要同學(xué)間在有困難的`時(shí)候互相幫助,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
親愛(ài)的同學(xué)們,感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單,感恩是一句口頭的祝福與問(wèn)候,感恩是幫老師捶捶背,給父母洗洗腳;感恩是好好學(xué)習(xí),天天向上!讓我們都做學(xué)會(huì)感恩的好孩子!
xxx
20xx年xx月xx日
給低年級(jí)同學(xué)的一封信 6
XXX:
你好,見(jiàn)字如面。
首先,我要和你說(shuō)說(shuō),為什么開(kāi)始不給你寫(xiě)信,是因?yàn)橛X(jué)得你的年齡還太小,怕有些話不能那么輕易說(shuō)明白,F(xiàn)在,我不那么想了,想起以前有一篇課文寫(xiě)的是九歲的凡卡在給爺爺寫(xiě)信;你都比凡卡年齡大了,有什么不能寫(xiě)信的?如果說(shuō)有些話你可能不明白,那就可能是我說(shuō)話有問(wèn)題;寫(xiě)信本來(lái)也就是說(shuō)話,我和你說(shuō)話,還讓你聽(tīng)不明白,那一定是我出錯(cuò)了。
你可能還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)信呢,我簡(jiǎn)單和你說(shuō)說(shuō)。
寫(xiě)信也是人們說(shuō)話聯(lián)系的一種方式;過(guò)去不像現(xiàn)在可以電話、微信、QQ、電子郵件,等等,這么多方式,聯(lián)系那么方便;書(shū)信就是人們聯(lián)系的主要方式;對(duì)于書(shū)信的格式過(guò)去有較多固定規(guī)定,比如,我開(kāi)頭寫(xiě)的“見(jiàn)字如面”,就是一般書(shū)信開(kāi)頭常用的,意思就是說(shuō)——看見(jiàn)這些字就像見(jiàn)面一樣。末尾一般也有一些固定模式,不過(guò),現(xiàn)在大多數(shù)人不那么死板,符合禮節(jié),意思明了,表達(dá)清楚就行。
對(duì),就是這樣,寫(xiě)信就相當(dāng)于兩個(gè)人面對(duì)面說(shuō)話。只要是兩個(gè)不在一起的人,想說(shuō)話,想把什么事情告訴對(duì)方,就可以寫(xiě)信。
今后,我們就多用書(shū)信的方式說(shuō)說(shuō)話吧。你知道,我現(xiàn)在也不能走路,不出門(mén),什么也不做了,你就和我多說(shuō)說(shuō)話吧;你愿意吧?
說(shuō)什么呢?
有很多啊,比如,我沒(méi)有去過(guò)你們學(xué)校,不知道你們學(xué)校在哪里;你可以把這些說(shuō)給我。以后,我每次都會(huì)問(wèn)你,你回答就行。不要害怕我提問(wèn)題,我的問(wèn)題不會(huì)像你們老師課堂上問(wèn)的問(wèn)題,有時(shí)你可能不會(huì);我的問(wèn)題肯定都是你知道的'。
這次咱們就從你們學(xué)校說(shuō)起吧。你告訴我以下幾個(gè)問(wèn)題——
學(xué)校在你們村子什么位置?在你們家什么方向?離你們家有多遠(yuǎn)?你每天怎么上學(xué)、回家?遇上天氣不好的時(shí)候你有沒(méi)有擔(dān)心?為什么?你們的校園是什么樣子的?有沒(méi)有樹(shù)?都是什么樹(shù)?它們有多高、多粗?它們的葉子是什么顏色?是什么形狀的?它們隨季節(jié)的變化有什么不同?你們校園里有沒(méi)有花草?都是什么?它們隨季節(jié)又有什么變化?你們都有什么課?一天幾節(jié)課?幾個(gè)老師,他們都是什么樣的?有沒(méi)有你喜歡的老師?為什么?同學(xué)呢,有多少?男生多,還是女生多?你們課間都做什么?
我還有很多很多問(wèn)題想知道,但是也不能讓你一次都說(shuō)清楚;那是不可能的。咱們這次就先說(shuō)這么多問(wèn)題,以后咱們?cè)僬f(shuō)別的。如果你有更好的辦法,就提出來(lái),咱們盡量用好的辦法。
最后,祝你每天都開(kāi)開(kāi)心心。
我等著你的回信哦。
xxx
20xx年xx月xx日
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