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大班教案《花之舞》

時間:2022-10-07 15:47:07 教案 投訴 投稿
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大班教案《花之舞》

  作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班教案《花之舞》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案《花之舞》

大班教案《花之舞》1

  活動目標

  1、初步學跳《花之舞》,通過觀察模仿掌握舞蹈動作和隊形變化。

  2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,尋找出雙向S形穿花的規(guī)律,體驗交換舞伴舞蹈的快樂。

  活動準備

  1、手腕花每人兩朵(右手戴紅花,左手戴藍花),標記每人一個。

  2、能正確區(qū)分左右,知道面向圓上。

  3、音樂。

  活動過程

  一、教師帶領幼兒傾聽音樂,熟悉音樂節(jié)奏。

  二、教授《花之舞》

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  1、教師示范動作。

  2、帶領幼兒練習動作。

  (1)帶領幼兒練習第一段動作,并練習大圓變小圓、小圓變大圓的動作。

 。2)教師帶領幼兒面對面練習。

 。3)聽音樂完整練習第一、第二樂句動作。

 。ǘ┙痰诙挝璧竸幼。

  1、帶領幼兒原地練習握手動作。

  2、示范,引導幼兒尋找雙向S形的'規(guī)律。

  3、聽音樂,教師帶領幼兒練習動作。

  三、完整舞蹈。

  1、放慢兒歌節(jié)奏,引導幼兒完整的練習舞蹈動作。

  2、加快速度,完整練習。

  3、隨音樂完整表演。

  4、退場。

大班教案《花之舞》2

  活動目標:

  1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

  2、根據(jù)手腕花顏色,找出"S"隊形規(guī)律。

  3、體驗快速交換舞伴的快樂。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。

  2、活動前熟悉音樂,會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、播放音樂,隨音樂做身體動作。

  聽音樂復習學過的動作。

  2、學習一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))師幼配合示范動作。

  教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一。

  面向舞伴,學一學新的動作。

  學習手臂動作和頭部姿態(tài)。

  小花跳舞時什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

  聽教師唱曲譜練習動作。

  幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

  3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。

  復習"捉迷藏"游戲,尋找 "S"形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)

  學習和第三位新朋友拍拍手,做結伴開花的動作。

  請和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

  教師唱曲譜,幼兒練習做動作。

  4、完整表演《花之舞》。

  幼兒完整地練習舞蹈動作。

  從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

  幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

  活動反思:

  為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的.形式進行,讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉,輕松地了解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉,幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

  不足之處:

  幼兒對于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會混淆。

大班教案《花之舞》3

  活動目標:

  1、初步學跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

  2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊形的規(guī)律。

  3、體驗快速交換舞伴的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

  活動準備:

  1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

  2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師播放音樂磁帶,帶領幼兒隨音樂做身體動作。

  師:我們一起聽音樂復習我們上次學過的動作。

  2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

  師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一)。

  師:請小朋友面向舞伴,學一學新的動作。

  教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態(tài)。

  師:小花跳舞的.時候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

  幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。

  教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

  3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。

  教師引導幼兒復習"捉迷藏"游戲,尋找"S"形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)

  師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

  教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,做結伴開花的動作。

  師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

  教師唱曲譜,幼兒練習做動作。

  4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。

  教師唱曲譜,幼兒完整地練習舞蹈動作。

  師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

  教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

  師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

  幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

  師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

  活動反思:

  為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進行,讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉,輕松地了解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉,幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

  小百科:花,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

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