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大班教案《勇敢的小司機(jī)》(精選10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案《勇敢的小司機(jī)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 1
活動(dòng)目的:
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動(dòng)作。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)流程:
共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀察-----接力車(chē)賽-------整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
一、共同布置場(chǎng)地
1 師:今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),熱熱身吧!
2 師:我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說(shuō)清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē),而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀察
看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的.幼兒注意休息。
思考:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.
四、接力車(chē)賽
今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?
如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.
五、整理玩具
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 2
設(shè)計(jì)意圖:
主題“小司機(jī)”開(kāi)展之前,就有很多寶寶拿來(lái)了各種各樣的車(chē),孩子與孩子之間不斷地在交流:“我拿的是大卡車(chē)”“我拿的是坦克車(chē)”“我拿得是挖土機(jī)”“……”當(dāng)主題正式開(kāi)展時(shí),我們外出觀察了馬路上的車(chē),孩子們可興奮了什么“大巴士”“南橋2線”“搶修車(chē)”等等一一映入了孩子們的眼睛里,這時(shí)孩子們對(duì)車(chē)已產(chǎn)生了濃厚的興趣,與爸爸媽媽一起收集汽車(chē)模型,圖片,利用廢舊物制作汽車(chē)等,活動(dòng)開(kāi)展的非常豐富多彩。
當(dāng)?shù)诙稳⒂^停車(chē)場(chǎng),由于路比較遠(yuǎn),穿過(guò)了“紅綠燈”“人行橫道線”,幼兒的問(wèn)題特別的多:“誰(shuí)在開(kāi)紅綠燈呀?”“這條線叫什么?”“我們干嗎在上面走?”等等孩子們對(duì)這些交通設(shè)施有了一定的興趣,于是我組織了這一次的集體活動(dòng)。
目標(biāo):
1、初步了解馬路上的一些交通設(shè)施(紅綠燈、停車(chē)場(chǎng),人行橫道線等)并知道要遵守。
2、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)。
準(zhǔn)備:
1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車(chē)場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤(pán),人行橫道線
2、 動(dòng)物胸飾
3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車(chē),交通設(shè)施,參觀停車(chē)場(chǎng))
過(guò)程:
一、 小司機(jī)開(kāi)車(chē)
1、T:今天天氣真好,我們開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園好嗎?(拿好方向盤(pán))
交流:你們開(kāi)的`什么車(chē)?
聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)
2、紅綠燈
。t燈亮了不能開(kāi),黃燈亮了慢慢開(kāi),綠燈亮了向前開(kāi))
3、 總結(jié):兒歌輔助《紅綠燈》
二、 小司機(jī)停車(chē)
1、 T:動(dòng)物園到了,我們的車(chē)怎么辦?隨便亂?梢詥?
2、 幼兒停車(chē)場(chǎng)停車(chē)(一一對(duì)應(yīng))
3、 檢驗(yàn)、總結(jié):在外面不能亂停車(chē),應(yīng)停在停車(chē)場(chǎng),否則警察叔叔要罰款的。
三、 去動(dòng)物園
1、 動(dòng)物園在馬路的對(duì)面,怎么辦?
2、 一起過(guò)人行橫道線
3、 總結(jié):過(guò)馬路要走人行橫道線,不能亂穿馬路,注意安全。
四、 結(jié)束
1、 向動(dòng)物問(wèn)好
2、 戴上胸飾,一起律動(dòng)《小動(dòng)物》
3、 到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)回家
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化,并樂(lè)意模仿小司機(jī)的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《開(kāi)來(lái)了》和快慢音樂(lè)各一段。大的玩具帳篷若干(幼兒可以鉆進(jìn)去活動(dòng)的玩具)。
2、去郊游和開(kāi)過(guò)的場(chǎng)景6幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)來(lái),
1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè),開(kāi)著大玩具進(jìn)教室。
2、你們?cè)诟墒裁窗。?開(kāi))
哦,原來(lái)你們是小司機(jī)啊,請(qǐng)小司機(jī)們把小停下來(lái),聽(tīng)著音樂(lè)再開(kāi)一遍。 (玩具停在原地,幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小司機(jī)的一些動(dòng)作。)
3、小司機(jī)們,剛才你們是怎么開(kāi)車(chē)的? (幼兒交流不同的開(kāi)車(chē)動(dòng)作。)
二、快快開(kāi)和慢慢開(kāi)
1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機(jī),也要聽(tīng)著音樂(lè)去開(kāi)車(chē),不過(guò)這次開(kāi)的路可不一樣哦,有時(shí)要開(kāi)得快,有時(shí)要開(kāi)得慢,音樂(lè)會(huì)告訴我們的,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。(欣賞快慢交替的音樂(lè))
2、討論:什么時(shí)候開(kāi)得快?什么時(shí)候開(kāi)得慢?
3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),配上快快或慢慢的音樂(lè),并讓幼兒隨著音樂(lè)不同速度做一做。
4、讓我們一起來(lái)開(kāi)。
(聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)開(kāi)車(chē),引導(dǎo)幼兒注意音樂(lè)節(jié)奏的變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。)
三、快樂(lè)的小司機(jī)
1、你們的本領(lǐng)真大,今天我們要一起開(kāi)車(chē)去郊游!
看看我們郊游的時(shí)候會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方?是怎么開(kāi)的?開(kāi)到什么地方可以快快地開(kāi)?什么地方可以慢慢地開(kāi)呢?(播放快慢交替的背景音樂(lè)和車(chē)子經(jīng)過(guò)的地方)
2、剛才我們的車(chē)子開(kāi)過(guò)什么地方是慢慢的',開(kāi)過(guò)什么地方是快快的?為什么?
3、讓我們一起去郊游吧!一邊看課件,一邊跟著音樂(lè)開(kāi)車(chē),表現(xiàn)經(jīng)過(guò)不同的地方時(shí)音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。
4、結(jié)束:小司機(jī)們,讓我們開(kāi)上剛才的小回家吧!
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖,學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào),能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè),對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生喜愛(ài)。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制小汽車(chē)、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示教學(xué)掛圖,說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn):
——“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
“你是怎么過(guò)馬路的.?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”
“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)!
2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停,綠燈行)。
3、聽(tīng)音樂(lè),辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào):
老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音),幼兒討論各代表的信號(hào):
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
4、游戲——小司機(jī):
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號(hào):
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車(chē))
老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào),幼兒愉快的游戲。
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種玩具車(chē)輛;停車(chē)場(chǎng);交通標(biāo)志牌;音樂(lè)等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲ふ彝\(chē)場(chǎng)
1.我是小司機(jī)
小司機(jī)們,今天天氣真好,我們開(kāi)著汽車(chē)到森林公園玩一玩好嗎?
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。(老師出示紅綠燈標(biāo)志)
小結(jié):剛才小司機(jī)們真棒!看到紅燈停一停,看到綠燈向前開(kāi)。
2.尋找停車(chē)場(chǎng)
森林公園到了,F(xiàn)在,我們的汽車(chē)停在哪里呀?(停車(chē)場(chǎng)里)
你們找到停車(chē)場(chǎng)了嗎?你怎么知道這是停車(chē)場(chǎng)?(復(fù)習(xí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志)
那我們就把汽車(chē)開(kāi)進(jìn)去吧。(幼兒如座)
小結(jié):汽車(chē)要停在停車(chē)場(chǎng)或者規(guī)定的停車(chē)帶,如果不按規(guī)定亂停車(chē)是違反交通規(guī)則的。
。ǘ┬蕾p故事《停車(chē)場(chǎng)的故事》
1.我們停車(chē)場(chǎng)每天都會(huì)停放許多車(chē),每天都會(huì)發(fā)生許多事情。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)《停車(chē)場(chǎng)里的故事》呀?
2.傾聽(tīng)故事:停車(chē)場(chǎng)里的故事(幼兒邊看課件邊聽(tīng)故事)
紅色小轎車(chē)為什么哭呀?警察叔叔為什么給紅色小轎車(chē)開(kāi)罰單?(違反了交通規(guī)則)
3.那我們應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則呢?(幼兒討論后個(gè)別回答)
4.小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開(kāi)車(chē)要靠右邊;要看好紅綠燈;......那么紅色小橋車(chē)到底違反了什么交通規(guī)則呢?紅色小橋車(chē)是因?yàn)闆](méi)有看好路邊的交通標(biāo)志,才被警察開(kāi)罰單的。(出示“禁止按喇叭”的標(biāo)志牌)
小結(jié):司機(jī)在開(kāi)汽車(chē)時(shí),一定要看好路邊的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,否則會(huì)被警察開(kāi)罰單,還會(huì)發(fā)生交通事故。
。ㄈ┳R(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志
1.小朋友們還知道哪些交通標(biāo)志呢?(幼兒回答,教師出示圖片)
2.教師逐一解釋標(biāo)志代表的意思。
3.幼兒一一識(shí)別。
(四)游戲:警察和小司機(jī)
1.今天,小司機(jī)認(rèn)識(shí)了很多的`交通標(biāo)志,現(xiàn)在,我要考考你們了,我來(lái)做警察指揮交通,你們做小司機(jī),看好馬路邊的交通標(biāo)志開(kāi)車(chē),好嗎?注意一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛,否則會(huì)發(fā)生交通事故,很危險(xiǎn)。(biāo)志:調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演警察進(jìn)行游戲。
3.游戲結(jié)束小結(jié):小司機(jī)們能看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛,服從警察的指揮,真棒!其實(shí),我們的生活中還有很多的交通規(guī)則和交通標(biāo)志,小朋友們可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽或者用眼睛仔細(xì)找找;然后和我們的小朋友說(shuō)一說(shuō),好嗎?
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機(jī)的游戲情境中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”(如:小雞家、小貓家、小兔家等,每個(gè)“家”的門(mén)口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物)
活動(dòng)過(guò)程:
一、調(diào)動(dòng)身心——激趣、熱身
1、寶寶,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng),好嗎? (教師和幼兒一起模仿)
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米(左右走動(dòng))
小貓抓老鼠(四處跑動(dòng))
小兔拔蘿卜(學(xué)小兔跳)
二、玩拖拉小車(chē)——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車(chē)”走或跑
1、現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī),等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開(kāi)一輛小車(chē),開(kāi)車(chē)的時(shí)候要小心一點(diǎn),不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著方向盤(pán)四散走或跑。觀察要點(diǎn):
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況(小車(chē)是否平穩(wěn)、是否撞車(chē)等)對(duì)于開(kāi)得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)
3、小司機(jī)們,把你們的.小車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)呀!你們是怎樣把車(chē)開(kāi)得穩(wěn)?
4、開(kāi)汽車(chē)過(guò)程中,用語(yǔ)言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開(kāi)車(chē)的速度,練習(xí)變速走或跑。
小結(jié):“小司機(jī)們,開(kāi)車(chē)的時(shí)候小眼睛要看看前面,把自己的車(chē)開(kāi)得穩(wěn)穩(wěn)的。”
三、游戲:給小動(dòng)物送食物——有目的地開(kāi)“小車(chē)”走或跑
1、小司機(jī)們,我們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)很大,一起去給小動(dòng)物送好吃的東西,好嗎?
2、教師和幼兒一起開(kāi)著小汽車(chē)到小動(dòng)物家,向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲,教師巡回觀察:
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車(chē),“食物”不掉出來(lái)。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。
四、放松活動(dòng)——體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
教師和幼兒一起開(kāi)著小車(chē)和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”。
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 7
活動(dòng)目標(biāo):
傾聽(tīng)分辨樂(lè)句中的各種音樂(lè)信號(hào),并能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化,學(xué)學(xué)做做快樂(lè)的小司機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、唱唱玩玩:學(xué)做火車(chē)司機(jī)。
1、交流討論:最想去哪里旅游?
2、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開(kāi)火車(chē),有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。(拍退、模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)……)
3、幼兒到中間模仿司機(jī)開(kāi)火車(chē)的各種姿態(tài)和動(dòng)作,有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。
二、 聽(tīng)聽(tīng)辯辯:快樂(lè)的小司機(jī)。
1、幼兒連成一列小火車(chē),有節(jié)奏地前進(jìn),穩(wěn)穩(wěn)得開(kāi)起來(lái)。
2、傾聽(tīng)音樂(lè),分辨音樂(lè)中的上下行規(guī)律,并用身體動(dòng)作表示小火車(chē)的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件,討論火車(chē)沿途經(jīng)過(guò)哪些地方?
4、聽(tīng)辨沙球和三角鐵的聲音,區(qū)分火車(chē)何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過(guò)高架橋?并用動(dòng)作表示。
沙球:鉆山洞
三角鐵:上高架橋。
5、幼兒用動(dòng)作表示火車(chē)的位置,從單一的表演到集體連成幾列小火車(chē)進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩:變換火車(chē)頭。
1、幼兒欣賞課件,觀察火車(chē)頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié):原來(lái)是第一節(jié)的火車(chē)頭調(diào)換到了最后一節(jié),第二節(jié)火車(chē)作為了新的火車(chē)頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的'?(鈴鼓響的時(shí)候)
3、幼兒分成四列小火車(chē)進(jìn)行游戲,看誰(shuí)的火車(chē)頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度,最后過(guò)渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車(chē)廂。
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 8
活動(dòng)背景:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到和紅綠燈,而小班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌
難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
1、寶寶們,你們看錢(qián)老師在干嘛呀?(開(kāi))
2、對(duì)了,開(kāi)的人叫小司機(jī)
3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)好不好?
4、來(lái)我們一起把小開(kāi)到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)入場(chǎng)。
1、這條馬路好寬哦,上面啊多不多啊?
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的'。
3、錢(qián)老師開(kāi)開(kāi)的有點(diǎn)累了,你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
(1)剛剛啊,錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著小進(jìn)來(lái)的哦。
(2)你們看錢(qián)老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)
(3)我們一起把手拿出來(lái)當(dāng)?shù)男±取?/p>
(4)我們都是小司機(jī)對(duì)不對(duì)啊,那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話,你們仔細(xì)聽(tīng)哦。
2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):前面你們說(shuō)這個(gè)叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車(chē)遇到紅燈要怎么辦?遇到綠燈怎么辦?
3、讓幼兒自由開(kāi)
4、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思:
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊,讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē),幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃,在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē),老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒,如:“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里,第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 9
設(shè)計(jì)意圖:
翻滾是大班幼兒喜愛(ài)的一個(gè)活動(dòng),不僅能夠促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,游戲也十分有趣,幼兒的側(cè)身滾動(dòng)一般表現(xiàn)為自由滾動(dòng),但是自由滾動(dòng)對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)又相對(duì)于簡(jiǎn)單,因此本次活動(dòng)進(jìn)行了直體滾動(dòng),而且讓幼兒通過(guò)不同組合和互動(dòng)的方式進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用身體嘗試各種滾動(dòng)的動(dòng)作。
2.能與同伴合作探索手腳爬行和小司機(jī)的'游戲。
3.幼兒愿意參加游戲,喜歡體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
軟墊、活動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)熱身
教師用“森林探險(xiǎn)”的熱身小游戲帶小朋友進(jìn)行熱身活動(dòng)。引出今天活動(dòng)——小司機(jī)開(kāi)小車(chē)。
二、探索軟墊的玩法
1.前面遇到障礙,教師引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方式通過(guò)軟墊,看看誰(shuí)的方法不一樣。教師適當(dāng)引出重點(diǎn)動(dòng)作爬和滾。
2.教師提出要求:小司機(jī)爬——手腳著地,膝蓋離開(kāi)地面,小輪胎滾——不滾出墊子,盡量不滾歪,幼兒嘗試游戲。
3.教師提煉動(dòng)作要領(lǐng)——小輪胎滾,動(dòng)作要求:手臂要伸直腿夾緊,幼兒再次嘗試。
三、小司機(jī)開(kāi)車(chē)的游戲
1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作,嘗試用自己的方法進(jìn)行小司機(jī)開(kāi)車(chē)的游戲。其中可以前進(jìn)也可以進(jìn)行倒退游戲。
2.請(qǐng)幼兒兩兩進(jìn)行小競(jìng)賽,教師再次講解動(dòng)作要領(lǐng)。
四、多個(gè)輪胎的游戲
1.教師提出問(wèn)題,兩個(gè)輪胎可以組合怎么滾動(dòng),讓幼兒自己先進(jìn)行嘗試,結(jié)束后請(qǐng)幼兒分享并講解兩個(gè)輪胎活動(dòng)的要領(lǐng)。
2.教師引導(dǎo)幼兒嘗試多個(gè)輪胎的活動(dòng)游戲,并且嘗試延長(zhǎng)輪胎。
五、小司機(jī)和長(zhǎng)輪胎
將小司機(jī)加入游戲,和輪胎協(xié)調(diào)進(jìn)行爬的游戲。
六、結(jié)束部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
2.帶領(lǐng)幼兒回顧今天的游戲并且總結(jié)。
大班教案《勇敢的小司機(jī)》 10
目標(biāo):
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號(hào)改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車(chē)P拐彎)、繞桿4支
活動(dòng)預(yù)設(shè):
1、幼兒手握方向盤(pán)(膠圈)做開(kāi)車(chē)狀,隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。
“綠燈”:小司機(jī)做開(kāi)車(chē)快跑狀。
“紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。
“彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車(chē)場(chǎng)”:小司機(jī)模仿剎車(chē)動(dòng)作。
教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機(jī)”游戲。
4.游戲:過(guò)隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道。
5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車(chē)、洗車(chē)的'動(dòng)作。
觀察記錄:
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的動(dòng)作,一會(huì)停一會(huì)開(kāi),提議鉆過(guò)滑梯的山洞。2、在門(mén)囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車(chē)”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來(lái)解決,后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道”時(shí),我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識(shí)。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作。
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