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小班教案《小司機(jī)》

時間:2022-10-07 18:57:28 教案 投訴 投稿

小班教案《小司機(jī)》

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班教案《小司機(jī)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案《小司機(jī)》

小班教案《小司機(jī)》1

  活動目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒充分運動身體,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2、在活動中體驗與同伴一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一個小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤。

  活動過程:

  一、小小司機(jī)開車嘍

  1、今天天氣真好,我們一起去郊游吧。

  2、現(xiàn)在我們來到停車場,我們開車去郊游,每個人找一輛車。

  給汽車打氣(四輪)、加油。

  3、小汽車要開了,我們?nèi)ソ加,你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>

 。1)小汽車,嘀嘀嘀,開著小車去**(三遍)

 。2)我們?nèi)チ?*、**、**開心哇。

  二、小小司機(jī)本領(lǐng)大

  1、紅燈停綠燈行

  看信號開車行進(jìn)

 。1)現(xiàn)在我是警察,站在這里指揮交通,你們開車子,聽到紅燈亮了,你們該怎么樣?聽到綠燈亮了,你們該怎么樣?教師做警察指揮交通說話。

 。2)剛才你們是聽到警察說紅燈,綠燈,你們開車耳朵聽的,現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么,紅燈綠燈,你們眼睛看好,是紅燈趕快停,是綠燈趕快行。

 。3)幼兒到教師身邊集合,有的時候我們車子會開在馬路上,馬路上要慢慢的.開,有的時候我們的車子會開在高速公路上面,高速公路上面我們的車子就要快快的開啦~(聽指揮往公路或高速公路上開,開的快或慢。)

  2、到動物家作客

  向指定的方向行進(jìn),到小動物家做客

  到小貓家作客,唱生日快樂歌

  到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌

  到小狗家作客

  三、放松游戲:停小車

小班教案《小司機(jī)》2

  活動目的:

  1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的.用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  (二)進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

  1、出示紅燈——看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

  (三)過小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

 。ㄋ模┻\西瓜——讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束——當(dāng)小司機(jī)把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家

小班教案《小司機(jī)》3

  目標(biāo):

  認(rèn)識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。

  樂意參加游戲并體驗做小司機(jī)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  布置馬路的'場地,紅綠燈、停車場等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入,引起興趣。

  教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

  二、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識,體驗當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

  1、認(rèn)識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車。

  幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

  師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

  3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

  4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

  5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

  (2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停。

  出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

  三、根據(jù)標(biāo)志停車

  1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

  2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)

  3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

  4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

小班教案《小司機(jī)》4

  適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力,通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點,發(fā)展幼兒的動手能力。

  設(shè)計意圖

  在班級開展主題活動《小司機(jī)》的過程中,幼兒認(rèn)識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

  活動目標(biāo):

  1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動指導(dǎo):

  1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。

  2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

  3、幼兒自由探索。

  (1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。

  (2)討論:a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪,為什么?

  (3)教師小結(jié):

  因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。

  4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的'形狀。c.找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求:a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

  5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

  活動評價:

  本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持;顒舆^程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  小百科:司機(jī),也就是掌握"機(jī)"的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會上,是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時候開始,就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個意義引申開來,所有掌管機(jī)器的人,都可稱呼為司機(jī)。亦可稱"駕駛員",是指駕駛和控制車輛的人,包括路面車輛和鐵路車輛在內(nèi)。日本稱"運轉(zhuǎn)手"或"運轉(zhuǎn)士",英文叫"Driver"。司機(jī)可以分為職業(yè)司機(jī)、車主或其親友借車暫用,還有是出租車司機(jī)、代客泊車多種。

小班教案《小司機(jī)》5

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),了解數(shù)的實際意義。

  2、嘗試按實物點數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  自制汽車頭若干(各有數(shù)字1~5),方向盤、小椅子、小司機(jī)胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份,點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干,幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》。

  活動過程:

  1、汽車在哪里:

  (1)幼兒自選一張胸卡佩戴,數(shù)一數(shù)卡上有幾個點,就去找有數(shù)字幾的汽車頭。

  ——“早晨,停車場里的小汽車都醒了,小司機(jī)們快來上班吧!找一找你的.小汽車在哪兒?”

  (2)互相看一看,如果司機(jī)找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發(fā)了。

  2、汽車嘟嘟開:

  (1)幼兒任選一份“貨物”,數(shù)一數(shù)有幾個,找到相應(yīng)數(shù)量的點子卡。

  ——“小司機(jī)們,一起幫忙把貨物運到超市去吧!”

  (2)在幼兒數(shù)學(xué)用書《我是小司機(jī)》中,請小司機(jī)按照有五棵樹的路線到達(dá)超市。

  3、汽車要回家:

  (1)請車頭上數(shù)字相同的小汽車圍在一起休息。

  ——“小司機(jī)今天工作了一天,真辛苦,該回家休息啦!”

  (2)請一定數(shù)量的小汽車圍在一起休息。

小班教案《小司機(jī)》6

  運動:小司機(jī)

  活動目的:

  1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2, 認(rèn)識紅綠燈及簡單的.交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

  活動過程:

  (一)引出課題

  今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

 。ǘ 進(jìn)入課題

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

 。ㄈ┻^小橋

  哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

 。ㄋ模┻\西瓜

  讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

  (五)結(jié)束

  當(dāng)小司機(jī)把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了

小班教案《小司機(jī)》7

  活動目標(biāo)

  1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點,積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗。

  2.會看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處;紅綠燈一個

  活動過程

  1.開車游戲——樂意扮演小司機(jī),會看紅綠燈。

  幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)

  提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)

  小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對應(yīng)停車。

  提問:停車場里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)

  停車要求:大車停大車位,小車停小車位?辞宄闶谴筌囘是小車。

  小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。

  3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點對應(yīng)停大小車位

  提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的`車頭和車尾都有車牌,看看你的車牌是什么顏色的?車牌上有什么?

  停車要求:小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的點子寶寶停車哦。

  小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會了按顏色和點子停車。

  4.延伸活動

  師:小司機(jī)們開著車回家嘍!

  活動生成及建議

  1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

  2.在區(qū)域活動中進(jìn)行車子與車位配對的活動。

小班教案《小司機(jī)》8

  活動內(nèi)容:

  了不起的輪子

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事、嘗試猜想,能幫助小烏龜想辦法,并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。

  2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣,了解輪子會滾的本領(lǐng),知道生活中有很多地方都需要輪子。

  3、愿意參加玩輪子的游戲,體驗和同伴一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

 。1)烏xxxx飾(配班教師),滑板;

 。2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;

 。3)故事磁帶:《了不起的輪子》;

 。4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動車輪子等)。

  活動過程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)討論:

  1、用故事情境引出主題

 。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜,事先等在活動室,教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動室,看到小烏龜)

  師:這不是小烏龜嗎?它好象不太高興,怎么回事啊,猜猜看可能發(fā)生什么事?

 。ㄓ變鹤杂刹孪耄

  師:我們來問問它吧?

  幼兒(1名):小烏龜你為什么不開心了?

  小烏龜(講述自己的困難):小兔子要和我比賽跑步,可是它跑得這么快,我這么慢,怎么辦呀?

  2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法

  師:小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎?

 。ㄓ變核伎加懻摚杂傻陌l(fā)表自己想出的好主意。)

  3、由快樂的輪子引出滑板,初步引起幼兒對輪子作用的感知。

  師:小朋友的辦法真多,我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜,想一想,輪子可以怎樣幫助小烏龜?

 。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法)

  師:原來輪子請來了更多的兄弟,和木板做了好朋友,就變成一塊滑板,滑板會不會幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。

 。ㄕ堄變喊研觚敺旁诨迳嫌^察)

  小烏龜:有了這塊滑板,我一定會跑得很快,謝謝小朋友和快樂的輪子。

  二、傾聽閱讀,感知交流

  1、傾聽故事《了不起的輪子》,進(jìn)一步感知輪子的作用

  師:輪子的本領(lǐng)真大,它除了可以幫助小烏龜,還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事,看看它是怎樣幫助朋友們的。

 。ㄓ變簝A聽故事,了解哪些地方都需要輪子)

  2、觀看圖片,引發(fā)幼兒討論交流

  師:哪些地方都需要輪子呢?

 。ńY(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片)

  師:原來有這么多的地方都需要輪子的幫助,輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?

  (幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與同伴分享,自由講述)

  三、探索操作,感受體驗:

  1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

  師:輪子真了不起,你們愿意和它做朋友嗎?我們來和它一起做游戲吧。

 。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場)

  師:哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?

 。ㄕ1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來,引導(dǎo)幼兒觀察探索,如果自己不行,可以請朋友幫忙。)

  2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來,體驗玩輪子的'樂趣。

  師:這里還有很多輪子,我們一起去和它們做游戲好嗎?比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快?

 。ü膭钣變哼x擇自己喜歡的各種輪胎,想辦法將輪胎推起來、滾起來,看看誰的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。)

  附:

  《了不起的輪子》

  我是了不起的輪子,你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著,溜冰鞋上有圓圓的輪子,“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著,自行車上有圓圓的輪子,“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著,摩托車上有圓圓的輪子,“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因為有了我,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小班教案《小司機(jī)》9

活動目標(biāo):
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進(jìn)行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動過程:
1、出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:
——“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)!
(運用教學(xué)掛圖上的知識,聊聊過馬路時應(yīng)該做什么,承接下來,到小司機(jī)是怎樣開車的)
2、體驗游戲“過馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。
(游戲?qū)π“嗪⒆觼碚f,很有吸引力,可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。)
3、聽音樂,辨認(rèn)音樂信號:
老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:
——“這兩個聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
(運用高低音來代表不同顏色的燈,孩子對這些音有了新的了解。)
4、游戲——小司機(jī):
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:
——“這個聲音像小司機(jī)開車時的'什么動作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。
(最后,嘗試性的彈奏劃音是對孩子的一種挑戰(zhàn),像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。)

小班教案《小司機(jī)》10

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

  2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。

  活動過程:

  1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。

  2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

  3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

  老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

  4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

  小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣

  說明

  幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的.生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

  目標(biāo):

  1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

  2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

  二、重點與難點

  讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生。繌亩鴮W(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

  過程:

  1.感知討論

  通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

  脫衣服。

  (1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

  (2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

  2、實踐操作

  (1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

  (2)在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

  3.強(qiáng)化鞏固

 。1)可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?

  (2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

  (3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

小班教案《小司機(jī)》11

  活動目標(biāo):

  1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點,積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗。

  2.會看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處;紅綠燈一個

  活動過程:

  一、開車游戲——樂意扮演小司機(jī),會看紅綠燈。

  幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)

  提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)

  小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。

  二、第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對應(yīng)停車。

  提問:停車場里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)

  停車要求:大車停大車位,小車停小車位?辞宄闶谴筌囘是小車。

  小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。

  三、第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點對應(yīng)停大小車位

  提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的`車頭和車尾都有車牌,看看你的車牌是什么顏色的?車牌上有什么?

  停車要求:小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的點子寶寶停車哦。

  小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會了按顏色和點子停車。

  延伸活動:

  師:小司機(jī)們開著車回家嘍!

  活動建議:

  1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。

  2.在區(qū)域活動中進(jìn)行車子與車位配對的活動。

小班教案《小司機(jī)》12

  活動目標(biāo)

  1.通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù),初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

  2.能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會正確使用量詞“輛”。

  3.在開車、玩車和停車的情境中,體驗和同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  由彩色地墊拼成的停車場,上面設(shè)置用桌子拼成的公路;停車場標(biāo)記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖:音樂磁帶《Riding in my car》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

  活動過程

  一、汽車總動員――選車與玩車

  1.選車:(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

  2.玩車:(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

  二、看標(biāo)記――停車

  1.認(rèn)識停車場:(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位?請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

  (分析:幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置,初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

  2.分類停車:(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應(yīng)該停在第幾個車位上?

  小結(jié):原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的,一樣的車要停在一起。

  (分析:讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯。)

  3.看數(shù)字停車:

  (1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機(jī)把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

  (2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

  小結(jié):這個停車場和剛才的有點不一樣,不僅要分類停車,還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

  三、結(jié)束旅行――開車

  教師:小司機(jī)們,現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了,請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。

  (播放背景音樂《Riding in my car》)

  活動反思

  小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優(yōu)勢,抽象概括能力比較差,因此,數(shù)學(xué)活動對于這一年齡段的幼兒而言,并不容易展開。在本次活動中,教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識自然巧妙地融入于直觀生動的游戲情景中,使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習(xí),在不斷的擺弄和探索中,建立對5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念。該活動具有以下特點:

  第一,材料簡單,貼近生活。在活動中,教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活體驗,用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場,把幼兒學(xué)習(xí)用的小桌子當(dāng)作公路,將印有字母P的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標(biāo)記,活動材料簡單,情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒生活實際和理解能力。

  第二,層次清晰,結(jié)構(gòu)完整。該活動遵循了由易到難,循序漸進(jìn)的原則,設(shè)計了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標(biāo)記停車三個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入,不僅激活幼兒思維,還能引導(dǎo)幼兒通過不斷擺弄,來體驗相關(guān)知識,積累識數(shù)經(jīng)驗。

  第三,把握時機(jī),善于等待;顒又挟(dāng)幼兒操作出現(xiàn)錯誤時,教師改變了以往直截了當(dāng)予以糾正的方法,而是有所等待,給幼兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據(jù)雙重標(biāo)記停車,顯然是本次活動的難點,當(dāng)幼兒根據(jù)新的要求移動汽車時,教師能及時地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急,而是留在那里等一等、想一想、看一看,再與旁邊的汽車比一比,自己檢查是否符合停車要求,引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯,充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體性。

  設(shè)計意圖:

  用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗,是我們設(shè)計該活動的意圖。

  一、活動前的思考

  1.根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容

  多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

  2.選擇安全、有趣、實用的活動材料

  我們對布制飛盤加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。

  3.選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂

  幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動,隨音樂交替走、跑;活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感,適合幼兒拖運物體;結(jié)束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動。

  二、活動中的策略

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

  本活動以“我是小司機(jī)”為主線,從開汽車去公園玩,到找水果店、運水果、給小動物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

  2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會

  在基本動作的學(xué)習(xí)中,該活動改變了以往“教師示范在前,幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式,讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時.教師通過不同層次的練習(xí)活動讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng),發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗,掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次,運水果。幼兒探索如何走得穩(wěn),不讓水果掉下來。第三次,送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果,產(chǎn)生新的探索欲望。

  3.選擇合適的組織形式,安排合理的練習(xí)密度

  在該活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習(xí)機(jī)會增多,練習(xí)密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時間,在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,動靜交替,使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

  目標(biāo):

  1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2.探索平穩(wěn)拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。

  準(zhǔn)備:

  1.人手一個布制飛盤,自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

  2.情境創(chuàng)設(shè):①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

  3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂,錄音機(jī)。

  過程:

  一、開始部分

  1.熱身運動:游戲“開汽車”。

  師:今天天氣真好,讓我們把飛盤變成一個方向盤,一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,練習(xí)走、跑交替。)

  2.游戲“好玩的飛盤”。

  (1)師:公園到了,我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤,想一想還可以怎么玩。

  (2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

  (3)集體交流飛盤的不同玩法。

  二、基本部分

  1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長,變成可以拉的小拖車)。

  2.游戲“運果子”。

  (1)拖小車找水果店。

  師:今天,我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走,看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)

  (2)拖小車運水果。

  師:下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走,邊運邊看,不要使水果掉落在地上。)

  (3)交流運果子的情況,個別幼兒示范:手放低,把水果放在拖車中間,邊運邊看。

  (4)嘗試一次運兩個或多個水果。

  師:小動物打來電話了,它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的.塑料筐里,并說:“×××,我請你吃水果!

  三、結(jié)束部分

  1.把飛盤拋向空中,模擬“放煙花”情景,并嘗試接住。

  2.聽著音樂《蟲兒飛》,把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。

  幼兒園小班科學(xué)教案:罐子的聲音

  活動目標(biāo):

  1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

  2、 引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音,發(fā)展聽覺能力。

  3、 讓幼兒獲得探索的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

  活動過程:

  一、聽一聽搖一搖

  1、老師出示一個空易拉罐,搖一搖,問:“這個罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

  2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃,搖一搖:“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”

  (有聲音所以有東西)

  二、聽一聽猜一猜

  1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

  2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

  3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

  三、聽一聽玩一玩

  四、延伸探究活動

  聽聽想想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒聲音,為什么?

  幼兒園小班科學(xué)教案:優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》

  活動準(zhǔn)備:

  1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

  2、用硬紙做一個青菜老人。

  3、一個生日蛋糕。

  活動與指導(dǎo):

  一、青菜奶奶的客人

  1、青菜奶奶要過生日。

  2、“小客人”來排隊。

  二、去青菜奶奶家

  三、和青菜奶奶過生日

  1、為青菜奶奶唱生日歌。

  2、分生日蛋糕。

  3、一起吃蛋糕。

  活動后思考:

  這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā):小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)。

  更多有關(guān)“幼兒園公開優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容,請關(guān)注20xx年11月專題——

  幼兒園小班科學(xué)教案:冷冷的水

  幼兒園小班科學(xué)教案:冷冷的水

  目標(biāo):

  1、對觀察冰塊有興趣。

  2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  準(zhǔn)備:有太陽的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

  過程:

  一、觀察冰塊

  1、冰是什么顏色的?

  2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。

  3、怎樣才能有冰塊?

  4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會結(jié)成冰的。

  二、尋找有冰的地方

  1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

  2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

  3、請幼兒觀察陽光下的冰塊,冰變成了什么?

  三、欣賞冰畫

  1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?

  2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請幼兒說說像什么?

  幼兒園小班科學(xué)教案:顏色精靈

  幼兒園小班科學(xué)教案:顏色精靈

  目標(biāo):

  1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。

  2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

  2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

  過程:1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

  1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯了房間,到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里?” “綠色你為什么住在我的房間里?” ……4個顏色小精靈越吵越兇,最后誰都不理誰了,顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

  2)

  利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色,并進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。第二天,小朋友又來找顏色小精靈玩,但是沒有找到顏色小精靈,他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。

小班教案《小司機(jī)》13

  設(shè)計思路:

  1.教師通過游戲化的情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”,教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂,幫助幼兒學(xué)會傾聽,當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時,能及時停止保持不動的姿勢。

  2.活動前,可以請家長帶著孩子乘坐汽車,在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。

  3.在剛開始游戲的時候,教師可請配班教師做交通警察,利用紅綠燈提示幼兒開始和停止,待幼兒熟悉后,再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。

  一、活動目標(biāo):

  1.能感受音樂中開始和停止的變化,并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。

  2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車,感受音樂活動帶來的樂趣。

  3.知道有序開車才是一個文明的小司機(jī)。

  二、活動重難點:

  重點:引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

  難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識汽車,知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

  四、活動過程:

  (一)律動《開小車》入室,引起幼兒興趣。

  1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則?

  師:孩子們我們要到公園去郊游,開著小車和我一起出發(fā)吧!(教師請幼兒自由回答)

  師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準(zhǔn)備,開車。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)

  師:公園到了,現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,

  跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  (二)欣賞音樂《開始和停止》

  1.幼兒欣賞音樂,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  (1)師:接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方?請你找找它有什么特別的地方?

 。2)請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。

 。3)提問:你找到曲子有什么特別的.地方了嗎?

 。4)小結(jié):這個特別的地方是就停頓,音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??

 。5)和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。

  2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。

  (三)跟隨音樂進(jìn)行游戲。

  1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。

  (1)師:接下來,我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了,在路上我們會碰到一些紅綠燈,音樂停頓的時候就是紅燈,請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時,小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話,旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。

 。2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,并小結(jié)。

  2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。

  師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車,可是剛才開車的時候小車門沒有排隊,結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個跟著一個,那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車,一個跟著一個,出發(fā)去玩嘍!

  (四)延伸活動:

  開展有關(guān)汽車的主題活動,讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。

小班教案《小司機(jī)》14

  活動背景:

  《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

  重點:理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌

  難點:知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則

  活動目標(biāo):

  1. 理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的`交通規(guī)則。

  2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

  活動準(zhǔn)備:

  布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  導(dǎo)入:

  1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

  2、對了,開汽車的人叫小司機(jī)

  3、先看錢老師怎么開,我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?

  4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

  一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

  1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多。

  2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

  3、錢老師開汽車開的有點累了,你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?

  二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

  1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

 。1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的哦。

 。2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

 。3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。

 。4)我們都是小司機(jī)對不對啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細(xì)聽哦。

  2、途中碰到“紅綠燈”,提問:前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽 車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

  3、讓幼兒自由開汽車

  4、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

小班教案《小司機(jī)》15

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

  2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

  活動過程:

  一、出示教具信號燈,導(dǎo)入活動。

  教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)

  今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗交通規(guī)則。

  幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

  1出示紅燈

  看見紅燈停一停,并且蹲下。

  2出示綠燈

  看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

  三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車)。

  四、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

  五、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。

  教學(xué)反思:

  首先讓幼兒將自己帶的.車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗,整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

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