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小班教案《輪子歌》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班教案《輪子歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案《輪子歌》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對(duì)車輪數(shù)量的`興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）
2、圖譜、兒歌磁帶。
活動(dòng)過程：
一、出示玩具，觀察車輪。
1、出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）
2、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)輪子個(gè)數(shù)。
教師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有幾句話？?jī)焊杳Q叫什么？
（每句話做成一張圖譜）
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
教師：你剛才聽到了什么？
觀看相應(yīng)的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
�。�2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)編
1、教師；車的家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？
�。ν熊�，大卡車等）
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子摩托車。
六個(gè)輪子什么車？六個(gè)輪子大卡車。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
附兒歌：《輪子歌》
一個(gè)輪子什么車？一個(gè)輪子獨(dú)輪車。
二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車？三個(gè)輪子三輪車。
四個(gè)輪子什么車？四個(gè)輪子小汽車。
許多輪子什么車？許多輪子小火車。
小班教案《輪子歌》2
目標(biāo)：
1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
準(zhǔn)備：
1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。
2、掛圖。
過程：
一、產(chǎn)生興趣。
1、草坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的`東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？
二、欣賞故事。
1、結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？
2、再完整講述故事一遍。提問：小動(dòng)物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？
3、想一想輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒？
三、想像活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
2、請(qǐng)幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。
小班教案《輪子歌》3
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對(duì)常見車輛的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）
2.準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)，哪輛車跑得快？》親子手冊(cè)《主題活動(dòng)，車輪印真有趣》
活動(dòng)過程
一、數(shù)數(shù)輪子
出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個(gè)輪子。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。
活動(dòng)延伸
1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2.美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。
3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快？》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。
4.建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。
教學(xué)反思：
在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了，可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。
一個(gè)輪子是什么車？這個(gè)問題問下去，有幾個(gè)聰明的'孩子能答上來是獨(dú)輪車，因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個(gè)輪子是什么車？這一問題時(shí)，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的，讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開展，不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車？這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實(shí)物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。
小班教案《輪子歌》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對(duì)車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）、圖譜、兒歌磁帶。
活動(dòng)過程：
一、出示玩具，觀察車輪
出示玩具車（獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車）請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)輪子個(gè)數(shù)。師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌
1.觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)
師："這首兒歌有幾句話？?jī)焊杳Q叫什么？"（每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上）
2.欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容
師："你剛才聽到了什么？"并翻開相應(yīng)的'圖譜。
3.學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌
�、俑鶕�(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌（全班、男女分開）。
�、谝砸粏栆淮鸬男问揭龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（師幼、幼幼）
�、蹆蓛山Y(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌
1. 引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子，師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2.幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)編
師；"車的家族非常大，除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？（摩托車，大卡車等）我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子摩托車。六個(gè)輪子什么車？六個(gè)輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
附兒歌：《輪子歌》
一個(gè)輪子什么車？一個(gè)輪子獨(dú)輪車。二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車？三個(gè)輪子三輪車。四個(gè)輪子什么車？四個(gè)輪子小汽車。
許多輪子什么車？許多輪子小火車。嗚------
小班教案《輪子歌》5
教材分析：
在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)�？吹胶⒆觽償�(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，形成數(shù)概念的很好的載體。這個(gè)活動(dòng)通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數(shù)，形成數(shù)概念。
目標(biāo)：1.手口一致點(diǎn)數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：
手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點(diǎn)：
能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應(yīng)的車子。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個(gè)。各種汽車展示板一塊，五角星。學(xué)具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場(chǎng)每位幼兒各一份。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車。
活動(dòng)過程：
一.觀察各種車，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)（5分鐘）
1.你們喜歡車嗎？
2.老師來問問你們一個(gè)輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）
3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？
4.這是什么車？它有幾個(gè)輪子？
5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？
6.小結(jié)：今天今天公園里來了獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨(dú)輪車最少。小朋友用一個(gè)一個(gè)數(shù)的辦法真好，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。我們數(shù)到的最后一個(gè)數(shù)就是總數(shù)。
師：創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，
幼：點(diǎn)數(shù)輪子，知道一個(gè)一個(gè)數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)，知道最后一個(gè)數(shù)就是總數(shù)。
二.幫助公園停車，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)（10分鐘）
1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請(qǐng)你們幫助他一起停車,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.這是他們的停車場(chǎng)？我們一起來數(shù)一數(shù)停車場(chǎng)有幾個(gè)車位？
3.每個(gè)車位停幾輛車？
4.這四個(gè)車位有什么不一樣？
5.獨(dú)輪車應(yīng)該停在哪里？為什么？
6.你們想當(dāng)停車員嗎？那請(qǐng)你聽清楚老師的要求：
（1）一個(gè)車位停一輛車，車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。
�。�2）車子停好以后，請(qǐng)你舉手告訴老師，都停對(duì)了的停車員，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)五角星。
（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)輪子。
（4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師：引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)，了解停車的'規(guī)則。
幼：了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時(shí)評(píng)價(jià)。
8.有幾個(gè)停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對(duì)嗎？哪里不對(duì)？
師：發(fā)現(xiàn)停錯(cuò)的孩子，引導(dǎo)幼兒一起糾錯(cuò)。
幼：發(fā)現(xiàn)問題，幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》，點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)
1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)�《輪子變變變》的游戲吧！
2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子，等會(huì)沈老師說：一個(gè)輪子什么車的時(shí)候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個(gè)輪子什么車的時(shí)候，你們就兩個(gè)輪子抱在一起變成什么車？有一個(gè)要求，車子變好了以后，就不能動(dòng)，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場(chǎng)去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個(gè)輪子？看看變得對(duì)不對(duì)。
幼：根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。
四.延伸活動(dòng)
許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！
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