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大班教案《我要感謝你》（精選14篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案《我要感謝你》，希望能夠幫助到大家。
大班教案《我要感謝你》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)到對(duì)他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第23-24。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l(shuí)呢？
教師小結(jié)：有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰(shuí)呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)？為什么要感謝他們。）
教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_(kāi)心、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來(lái)幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn)；保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說(shuō)一句什么感謝的話(huà)給他們呢？
請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽(tīng)，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話(huà)。
3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說(shuō)什么感謝話(huà)？現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來(lái)我們教室做客，誰(shuí)愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)？
教師小結(jié)：阿姨謝謝您，您辛苦了，我們愛(ài)您。
4、教師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話(huà)呢？
教師說(shuō)祝�；蛳Ｍ腵話(huà)：老師聽(tīng)到你們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開(kāi)心、健康的成長(zhǎng)，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
三、還要感謝誰(shuí)。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰(shuí)呢？
教師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師：那當(dāng)我們遇見(jiàn)他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話(huà)呢？
教師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧 。
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)在活動(dòng)開(kāi)始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。在教學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中，深深表現(xiàn)了感情的流露，同時(shí)，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應(yīng)該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論，說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)時(shí)，讓更多的幼兒用真摯的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，這樣突出了孩子感情的色彩。
對(duì)于社會(huì)課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會(huì)感恩，哪怕是一句溫馨的祝福或一個(gè)小小的舉動(dòng)。
大班教案《我要感謝你》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動(dòng)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片；幼兒制作禮品的用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放相片，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)。
問(wèn)：相片里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)出相片中的人以及他們的勞動(dòng)，知道都是為小朋友服務(wù)）。
二、通過(guò)談話(huà)，使幼兒進(jìn)一步了解身邊的人的勞動(dòng)。
問(wèn)：阿姨、老師、門(mén)衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過(guò)你們什么？（引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說(shuō)一句感恩的話(huà)。
幼兒園的園長(zhǎng)、老師、阿姨、門(mén)衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f(shuō)一句話(huà)）。
2、給要感恩的`人“表心意”。
1）引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰(shuí)？你準(zhǔn)備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）
2）集中交流。
3）幼兒制作禮品。
4）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的禮物。（引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚）。
5）展示幼兒的禮物。
四、收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于社會(huì)課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會(huì)感恩，哪怕是一句溫馨的祝�；蛞粋�(gè)小小的舉動(dòng)。
大班教案《我要感謝你》 3
設(shè)計(jì)意圖：
這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開(kāi)幼兒園，每天的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面。離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。孩子們說(shuō)：“這里有很多的玩具玩不夠；老師阿姨對(duì)我們太好了像媽媽”于是我設(shè)計(jì)了《我要感謝你》這個(gè)活動(dòng)，孩子們的幾分激動(dòng)，幾分留戀，用自己最真摯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、懂得身邊曾為自己默默奉獻(xiàn)的'人，應(yīng)把他們銘記在心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
時(shí)間過(guò)得真快，我們的小朋友馬上要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)，很多小朋友都不愿意離開(kāi)這里。因?yàn)檫@里有很多的玩具還沒(méi)完夠，有很多的人對(duì)我們太好了舍不得離開(kāi)。
說(shuō)說(shuō)看有哪些人和我們天天在一起呢？
你們要感謝誰(shuí)呢？為什么？
二、我要感謝你
保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你，食堂里阿姨每天為我們做香噴噴的飯菜……我們說(shuō)句什么話(huà)來(lái)感謝他們呢？
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用響亮的聲音講給大家聽(tīng)，教師給予肯定。
2、啟發(fā)幼兒分組討論對(duì)保育老師、食堂阿姨說(shuō)什么感謝的話(huà)。
3、請(qǐng)幾名幼兒有禮貌地邀請(qǐng)客人來(lái)我們的活動(dòng)室，鼓勵(lì)他們熱情地向他們道謝。（客人及時(shí)做回應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的快樂(lè)）
4、請(qǐng)客人說(shuō)一句祝福希望的話(huà)之后，親切到別。
三、還要感謝誰(shuí)
1、除了這些人我們還要感謝誰(shuí)？
2、讓我們一起走出活動(dòng)室，到他們面前說(shuō)句感謝的話(huà)吧！
大班教案《我要感謝你》 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解公共汽車(chē)司機(jī)和售票員的工作，知道向他們表達(dá)謝意。
2.與小朋友合作設(shè)計(jì)感謝卡，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色的'皺紋紙、圖畫(huà)紙、膠水、彩筆。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：集體/小組
1.請(qǐng)幼兒事先調(diào)查公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨的工作，在班上交流調(diào)查結(jié)果。
2.請(qǐng)幼兒合作設(shè)計(jì)心意卡，送給公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨。
3.示范做心意卡的方法：
1）在圖畫(huà)紙上畫(huà)圖案。
2）利用皺紙搓小紙球。
3）把小紙球貼在心意卡的圖案上。
4）請(qǐng)幼兒一起合作，制作心意卡。
5）請(qǐng)公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨來(lái)幼兒園，幼兒給他們贈(zèng)送禮物，表達(dá)對(duì)他們的謝意。
評(píng)價(jià)
1.能合作設(shè)計(jì)心意卡。
2.能向公共汽車(chē)司機(jī)和售票員叔叔阿姨表達(dá)謝意。
大班教案《我要感謝你》 5
教育目標(biāo)：
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)理解媽媽?zhuān)兄x母愛(ài)
2、培養(yǎng)責(zé)任心，懂得應(yīng)該感恩母親
教育設(shè)想：現(xiàn)在孩子自我主義思想嚴(yán)重，覺(jué)得母親們做事理所應(yīng)當(dāng)，部分學(xué)生瞧不起家庭主婦式的母親，對(duì)其大呼小叫。應(yīng)該教育學(xué)生感謝母愛(ài)，感恩母親。
教育形式：班主任獻(xiàn)歌——趣味問(wèn)答——了解母親調(diào)查——詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給母親的贊歌》——視聽(tīng)紀(jì)錄片——說(shuō)出如何愛(ài)愛(ài)母親——寫(xiě)一段話(huà)贊美母親——唱《感恩的心》感謝母親——和母親拍照體會(huì)親情
參加人員：八年九班全體同學(xué) 全體學(xué)生的母親（家長(zhǎng)）
班主任的母親
教育主題：感謝母愛(ài)，感恩母親
主持人：xxx（女）xxx（男） 班主任
準(zhǔn)備過(guò)程：
�。�1）召開(kāi)班干部會(huì)議，研究主題和操作步驟。
（2）確定主持人、詩(shī)朗誦、黑板布置人員
�。�3）自行準(zhǔn)備，彩排
班會(huì)流程：
一、情境導(dǎo)入（班主任獻(xiàn)歌《母親》）-4分鐘
男：各位家長(zhǎng)
女：各位老師
合：各位同學(xué)們，你們好！
女：今天我們將在這里召開(kāi)一個(gè)特殊的班會(huì)。我們部分學(xué)生不是一直在抱怨老師不給我們唱歌嗎？今天我們的老師就給大家?guī)?lái)了一首歌《母親》，有請(qǐng)我們的班主任。（拉著我母親的手唱《母親》）
男：一首《母親》，一首母愛(ài)的贊歌，同學(xué)們，你們知道今天班會(huì)的主題是什么嗎？…… 嗯，今天班會(huì)主題就是
合：感謝母愛(ài)，感恩母親
二、情趣激發(fā)（詮釋母親（mother））-3分鐘
女：下面我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們都知道英語(yǔ)中mother是母親的含義，那么你們知道為什么要用m-o-t-h-e-r 這幾個(gè)字母組成這個(gè)單詞嗎？（學(xué)生可以討論的）…… 其實(shí)，這個(gè)單詞是可以這樣解釋的（見(jiàn)大屏幕）
母親(mother)的詮釋
m（much）媽媽給了我很多很多
o（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
t（tears）您為我流過(guò)不少淚
h（heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e（eyes）您注視我的目光總是充滿(mǎn)著愛(ài)
r（right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
三、原來(lái)我對(duì)媽媽了解的太少（問(wèn)卷調(diào)查）-5分鐘
男：感恩之心人皆有之。海浪感謝巖石之擊，由此才能激起美麗的浪花
女：樹(shù)木感謝土壤的濕潤(rùn)，由此才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)
男：我們也是如此，我們應(yīng)該感謝父母，因?yàn)樗麄冑n予了我們生命。
女：我們應(yīng)該感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育著我們
合：我們應(yīng)該感謝父母，因?yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào)的愛(ài)著我們，疼著我們。
男：同學(xué)們，我們對(duì)自己的母親了解嗎？下面我們做一個(gè)小調(diào)查。
1、你知道媽媽生日嗎？
2、你知道媽媽的年齡嗎？
3、你知道媽媽穿多大碼得鞋子嗎？
4、你知道媽媽的健康狀況嗎？
5、你知道媽媽最喜歡顏色是什么嗎？
6、你知道媽媽最喜歡運(yùn)動(dòng)是什么嗎？
7、你知道媽媽每天都做些什么嗎？
8、你知道媽媽的最大的煩惱是什么嗎？
9、你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？
10、你知道你的媽媽最喜歡的東西嗎？（找學(xué)生回答—并起家長(zhǎng)核實(shí)）
女：如果你能回答出3道題以下，說(shuō)明你對(duì)媽媽的關(guān)心太少了 ，加油吧；如果你能答出5道題，說(shuō)明你還算了解母親；如果你能答出8道題，說(shuō)明你很關(guān)心母親，如果你能答出10道題，你太棒了，你的前途肯定無(wú)量！
四、聆聽(tīng)愛(ài)的旋律，感受愛(ài)的偉大-5分鐘
男：無(wú)論你身在何處，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)牽掛著你，
女：無(wú)論你身在何處，有一種愛(ài)，它讓你肆意索取、享用，卻不要你的任何回報(bào)
男：這個(gè)人，是“母親”
女：這種愛(ài)，是“母愛(ài)”
男：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給母親的贊歌》（胡匯云）
襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露，
孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時(shí)，母親的耐心誘導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)，
困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤(pán)。
失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)，
成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船。
挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角，
患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時(shí)，母親的愛(ài)心，是安然入夢(mèng)的搖籃，
疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
五、母愛(ài)，震撼我的心靈（視聽(tīng)短片）-10分鐘
女：母愛(ài)是一泓清泉，讓你得情感清澈透明
男：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈溫暖如春
女：現(xiàn)在請(qǐng)大家把眼睛閉上，想一想媽媽的樣子，想一想我們跟媽媽在一起時(shí)的情景
男：想一想我們?cè)谟變簣@時(shí)的媽媽年輕嗎
女： 想想那時(shí)，媽媽每天送我們?nèi)ビ變簣@，接我們放學(xué)，幫我們拿書(shū)包的情景
男：想一想下雨天媽媽幫我們打傘的情景……
女：我們上小學(xué)了
男：我們上初中了
女：想想媽媽現(xiàn)在的模樣。
男：臉上多了多少皺紋
女：頭上多了幾縷白發(fā)……
男：請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛（播放一段有關(guān)母愛(ài)的短片）——見(jiàn)影音文件
六、愛(ài)就大膽的'做出來(lái)，愛(ài)就大膽的說(shuō)出來(lái)-10分鐘
師：一首《燭光里的媽媽》，催人淚下。同學(xué)們，你們說(shuō)你們愛(ài)自己的媽媽嗎？（學(xué)生肯定說(shuō)愛(ài)）
師：那我們?cè)撊绾稳?ài)呢？（找學(xué)生起來(lái)發(fā)表見(jiàn)解）
師：我相信從今天起，我們八年九班的同學(xué)都會(huì)更愛(ài)自己的媽媽。同學(xué)們，我們的媽媽此時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)，你們不想跟媽媽表達(dá)一下自己的愛(ài)嗎？（想）
師：現(xiàn)在給大家3分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，你可以用一首詩(shī)，你可以用一句話(huà)，你也可以用一個(gè)詞，來(lái)描寫(xiě)媽媽?zhuān)瑏?lái)贊美媽媽。（找學(xué)生起來(lái)分享他們的“愛(ài)”；沒(méi)表達(dá)的直接送給媽媽?zhuān)?/p>
七、媽媽?zhuān)业膼?ài)要讓你看得見(jiàn)-5分鐘
�。úシ拧陡卸鞯男摹芬魳�(lè)）
女：感恩的心，感謝有你
男：感謝母愛(ài)，感恩母親
合：讓我們用一首歌來(lái)獻(xiàn)給我們的母親（合唱《感恩的心》）
男：我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請(qǐng)讓我們對(duì)我們的母親說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ?大屏幕顯示要說(shuō)的話(huà))
女：感恩是一杯美酒，
男：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧！八年九班《感謝母愛(ài)，感恩母親》主題班會(huì)到此結(jié)束。
教師總結(jié)：母親，是世界上最無(wú)私的人，母親是世界上最辛苦的人。母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，母愛(ài)是世界上最純潔的愛(ài)�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報(bào)�！� 我相信我們八年九班的同學(xué)都懂得母愛(ài)的不易，都懂得如何感恩母親。
八、感謝母愛(ài)，感恩母親-3分鐘
�。ò嗉�(jí)攝像師為孩子和母親拍照留念）
本次班會(huì)感悟：通過(guò)這次聲情并茂的班會(huì)我發(fā)現(xiàn)，多種形式的班會(huì)能激起學(xué)生情感的火花；我把自己的媽媽帶到現(xiàn)場(chǎng)，看得出老師的榜樣作用對(duì)孩子的教育更強(qiáng)；常讓孩子和家長(zhǎng)一同活動(dòng)有利于增進(jìn)相互間的了解，增濃情感。
大班教案《我要感謝你》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線(xiàn)索大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、課件導(dǎo)入，出示場(chǎng)景一：
�。ū尘皥D）
師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。
2、講述故事，出示場(chǎng)景二：
A：師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹(shù)上）
師：大獅子被網(wǎng)吊在樹(shù)上以后，它會(huì)怎么做呢？（哭、喊、掙扎）
師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒(méi)有用，出不來(lái)。它非常害怕，著急地喊了起來(lái)，它會(huì)怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我呀�。┪覀儊�(lái)幫助大獅子一起喊。
B：師：有只小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了飛快的跑來(lái)了。（點(diǎn)擊小老鼠）
師：大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？（小老鼠你快救我下來(lái)吧。）
3、提出疑問(wèn)并討論：
師：小老鼠聽(tīng)了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會(huì)不會(huì)救獅子呢？（救、不救）
師：看來(lái)大家有兩種意見(jiàn)，那就這樣吧，老師這里有一張愛(ài)心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)你在椅子底下拿一個(gè)小愛(ài)心貼在紅色的一半上，如果你覺(jué)得不會(huì)去救的就請(qǐng)你將小愛(ài)心貼在灰色的一半上。請(qǐng)你想一想，想好后輕輕起立，排好隊(duì)來(lái)貼。貼好后回到自己的座位上。
師：你們這邊的小朋友覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的是嗎？你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會(huì)去救獅子的是嗎？
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子？為什么小老鼠會(huì)救獅子？
如果小老鼠勇敢點(diǎn)，冒一次險(xiǎn)去救大獅子，那怎么救呢？請(qǐng)你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）
4、場(chǎng)景四：老鼠救獅子。
師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒(méi)有救獅子呢？我們來(lái)接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）
師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來(lái)。
5、出示場(chǎng)景五：
師：獅子得救以后會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢？（謝謝）
師：大獅子非常感謝小老鼠，看來(lái)大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。
師：后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開(kāi)開(kāi)心心地一起玩游戲。在這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）
小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會(huì)感謝朋友，懂得感恩。
二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受朋友的幫助。
1、師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛(ài)心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來(lái)，一起來(lái)看看。你看到了誰(shuí)，他在干什么？
2、師：你在平時(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)困難，你的朋友是怎么幫助你的？
三、通過(guò)送感恩卡表達(dá)感謝之情。
1、說(shuō)說(shuō)感謝的各種形式
師：朋友幫助了你，你會(huì)怎么感謝他呢？（個(gè)別幼兒講）。（謝謝）除了說(shuō)些感謝的話(huà)，你還會(huì)用什么動(dòng)作或其它方法來(lái)表示感謝呢？
2、送感恩卡
師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，表面有我的.笑臉，還有一句感謝的話(huà)“感謝你！”我要把它送給幫助過(guò)我的朋友，你們想不想也來(lái)送��？
師：你想送給誰(shuí)？你想感謝他什么？
幼兒在音樂(lè)聲中送感恩卡給幫助過(guò)自己的朋友或爸爸媽媽。再對(duì)朋友或爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)或一個(gè)感謝的動(dòng)作。（播放感恩的心）
師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對(duì)朋友說(shuō)感謝的話(huà)，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)幫助他解決困難。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班教案《我要感謝你》 7
活動(dòng)過(guò)程
1、由主持人_宣布活動(dòng)開(kāi)始，并致開(kāi)幕詞。
2、同學(xué)向老師獻(xiàn)花祝福——老師，您辛苦了，并給老師一個(gè)擁抱、一聲祝福。此時(shí)配音樂(lè)――《感恩的心》
3、由同學(xué)代表進(jìn)行感謝師恩演講――《老師，我永遠(yuǎn)記住您》。
4、由同學(xué)代表男、女二人合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》
5、主持人選讀同學(xué)所寫(xiě)的最想對(duì)老師說(shuō)的一句心里話(huà)。
6、觀看《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》視頻
7、參會(huì)老師講話(huà)。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
9、主持人在《感恩的心》的音樂(lè)聲中宣布班會(huì)結(jié)束，并致以結(jié)束詞。
附主要臺(tái)詞：
一、開(kāi)幕詞：
甲：九月的陽(yáng)光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚，甲：又是丹桂飄香的季節(jié)，乙：又是天高云淡的秋季。
甲：第二十三個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)，乙：教師——人類(lèi)靈魂的工程師，甲：教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，
齊：您用勤勞和智慧開(kāi)啟著一代又一代人的心靈。乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。
齊：祝愿他們節(jié)日快樂(lè)，心想事成。三(1)班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、獻(xiàn)花祝福
甲：在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家，還是普通勞動(dòng)者，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到過(guò)教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。
乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);是您，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多遠(yuǎn)??您親切的話(huà)語(yǔ)，永遠(yuǎn)在我耳畔回蕩。
甲：是您，把我引入知識(shí)的殿堂，是您;為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過(guò)接力棒，我的生命在您的注視下開(kāi)始閃光乙：老師，您辛苦了!讓這一朵朵花兒帶去我們誠(chéng)摯的問(wèn)候。(音樂(lè)起，學(xué)生獻(xiàn)花)
三、真情告白
甲：老師，您開(kāi)啟我們求知的心靈;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。乙：唱不盡贊美的歌，寫(xiě)不盡感恩的詩(shī)行??老師啊，我們永遠(yuǎn)感謝你。(一名學(xué)生代表致辭)
甲：在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話(huà)要對(duì)您說(shuō)。(主持人選讀6-7名學(xué)生所寫(xiě)的'幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà))
四、師生同樂(lè)
甲：老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!老師，在您的節(jié)日里，讓我們?yōu)槟璩�，為您而舞�?(獻(xiàn)給老師的歌舞)：乙：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑面。老師!和我們一起盡情地唱吧、跳吧，享受這快樂(lè)的時(shí)刻。(師生大反串)
五、班主任致辭
六、結(jié)束詞
甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。乙：您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱!甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)!
乙：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師?
大班教案《我要感謝你》 8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加尊敬老師，熱愛(ài)老師。
2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心想法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生能夠在日常行為中明確做到尊師敬長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。說(shuō)：“教師節(jié)剛剛過(guò)去，可是我們?nèi)孕钑r(shí)刻對(duì)老師抱有感恩之心，而今天我們的主題班會(huì)就是感謝恩師�！�
2、觀看“來(lái)一斤母愛(ài)”P(pán)PT�！捌鋵�(shí)，我們?cè)诟兄x恩師的同時(shí)，更要感謝父母。因?yàn)楦改覆粌H是我們的第一任老師，更是把我們帶到這個(gè)世界的最?lèi)?ài)我們最疼我們的人，我們要孝順父母，感恩父母給予我們的一切�！�
3、讓同學(xué)們就“老師，我想對(duì)您說(shuō)...”為主題進(jìn)行一分鐘的講話(huà)。
同學(xué)A：老師，我想對(duì)您說(shuō)謝謝您對(duì)我們的`付出，每次當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板寫(xiě)字的時(shí)候，我都能看到您的背都是濕透的，對(duì)此我感到非常愧疚。我會(huì)用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您的。
同學(xué)B：老師，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上理想的高中的。
同學(xué)C：雖然我成績(jī)不好，口又笨，不會(huì)說(shuō)話(huà)，但我上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取在中考時(shí)考個(gè)好成績(jī)的。
同學(xué)D：作為班干的我會(huì)做好本職工作，并且配合老師管理好班集體，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)繼續(xù)保持下去。
同學(xué)E：老師，我愛(ài)你。(深深地鞠躬)......
4、班主任總結(jié)：“今天的班會(huì)有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一點(diǎn)是“來(lái)一斤母愛(ài)”P(pán)PT展示那里PPT沒(méi)有音樂(lè)，如果有音樂(lè)的話(huà)能夠更好的渲染氛圍。第二點(diǎn)就是同學(xué)們的講話(huà)時(shí)間太短，有些人甚至重復(fù)前面同學(xué)的講話(huà)，沒(méi)有做到完全走心。不過(guò)有一部分同學(xué)的講話(huà)還是比較真誠(chéng)的，他們有結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)講話(huà)。今天的主題班會(huì)就到此結(jié)束，希望大家都能時(shí)刻銘記自己的恩師。”
大班教案《我要感謝你》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
2、借助教師的語(yǔ)態(tài)及畫(huà)面中生動(dòng)的動(dòng)物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3、體驗(yàn)動(dòng)物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖卡。
2、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來(lái)了，什么花開(kāi)了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開(kāi)了，它們是誰(shuí)��？（杏花、梨花）它們睡了一個(gè)冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻�(gè)朋友吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽(tīng)故事，邊思考問(wèn)題。
例如：教師說(shuō)：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問(wèn)：“是不是大象松的'土呢？”
是不是小羊松的土呢？小羊怎么說(shuō)的？
是不是啄木鳥(niǎo)、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說(shuō)的？
3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱(chēng)。
4、采取提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。
還有誰(shuí)會(huì)給樹(shù)木松土呢？如果小朋友幫樹(shù)木松土，你愿意嗎？你會(huì)怎么樣去松土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。
附故事：
誰(shuí)松的土
春天，杏樹(shù)開(kāi)出粉紅色的花。梨樹(shù)開(kāi)出白色的花。田野里多美呀。
杏樹(shù)問(wèn)：“梨樹(shù)，我們開(kāi)出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰(shuí)呢？”
梨樹(shù)回答不出來(lái)，就問(wèn)大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說(shuō)：“我會(huì)澆水，不會(huì)松土。問(wèn)問(wèn)別的朋友吧！”
梨樹(shù)問(wèn)小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說(shuō)：“我只會(huì)拔草，不會(huì)松土。”
梨樹(shù)問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我會(huì)捉害蟲(chóng)，給樹(shù)木看病，不會(huì)松土�！�
梨樹(shù)又問(wèn)小蜜蜂。小蜜蜂說(shuō)：“我只會(huì)采蜜傳花粉，不會(huì)松土。”
那么究竟是誰(shuí)給梨樹(shù)、杏樹(shù)松的土呢？
這時(shí)，一條蚯蚓從土里鉆出來(lái)。大象說(shuō)：“噢，我想起來(lái)啦！是這位朋友給你們松的土�！�
杏樹(shù)、梨樹(shù)感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對(duì)蚯蚓的感謝。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使幼兒認(rèn)識(shí)和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個(gè)故事，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。
大班教案《我要感謝你》 10
教學(xué)目標(biāo)
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達(dá)對(duì)他們的謝意。
環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。
一次備課
1、看畫(huà)冊(cè)《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，他準(zhǔn)備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的人，我們一起看看都有誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)冊(cè)上都有誰(shuí)，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導(dǎo)幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰(shuí)？為什么？
2、制作小動(dòng)物
引導(dǎo)幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的'人表示感謝。
向被感謝的人鞠個(gè)躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫(huà)面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到。總之，這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
大班教案《我要感謝你》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、珍惜自己在幼兒園的快樂(lè)生活。
2、交談中圍繞話(huà)題清楚地表達(dá)自己的想法。
3、表達(dá)對(duì)老師的謝意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫(huà)材料
2、請(qǐng)老師幫忙彈奏歌曲《老師，再見(jiàn)了》
3、老師、小朋友自己所帶禮物
設(shè)計(jì)思路：本班幼兒馬上就要離開(kāi)幼兒園了，有許多依依不舍之情。其它班級(jí)的離別之情都是傷感的，我想其實(shí)離別不一定要傷感，高興地離開(kāi)也不錯(cuò)��！故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，回憶、記錄并說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園所過(guò)的開(kāi)心日子，最后互贈(zèng)禮物留作紀(jì)念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演唱歌曲《老師，再見(jiàn)了》
小朋友們，離別之日即將來(lái)臨，你們馬上就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)好朋友，離開(kāi)老師了。我想，你們肯定有許多話(huà)想說(shuō)，現(xiàn)在，就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的情意吧。
二、談話(huà)：
1、是啊，老師，再見(jiàn)了，你們馬上就要離開(kāi)我們了，你們舍不得我們，我們也舍不得你們啊！
2、別的班級(jí)的小朋友也馬上就要離開(kāi)了，所以非常的傷感，他們是傷感地離開(kāi)幼兒園的。你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎么樣離開(kāi)幼兒園？
3、對(duì)啊，離別有許多種，有傷感的，但也有快樂(lè)的，我們就要選擇這一種。來(lái)！你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們?cè)谟變簣@里三年了，有哪些事你是覺(jué)得非�？鞓�(lè)的？
三、記錄快樂(lè)的.事情
1、我想小朋友們肯定還有許多不同的快樂(lè)的事情要說(shuō)，這么多事情啊，我也聽(tīng)不完。我啊，想到了一個(gè)好辦法：這里啊，有紙，我想請(qǐng)你把在幼兒園里的最快樂(lè)的一件事情畫(huà)下來(lái)，這樣，我們每個(gè)人都能看到了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、送禮物
好了，我看到這么多快樂(lè)的事情啊，自己也感到非�？鞓�(lè)了，所以我想把這種快樂(lè)釋放出來(lái)，我這里有自己買(mǎi)的禮物，我想送給你們留作紀(jì)念。然后，我請(qǐng)你們把你帶來(lái)的禮物也去送給你想送的人，留個(gè)紀(jì)念好嗎？
大班教案《我要感謝你》 12
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、通過(guò)調(diào)查實(shí)踐和模擬活動(dòng)，懂得各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)尊重、感謝勞動(dòng)者的付出。過(guò)程與方法
1、通過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)單和合作探究等活動(dòng)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力、表達(dá)交流與溝通的能力。
2、通過(guò)調(diào)查實(shí)踐，養(yǎng)成收集處理信息的能力、人際交往能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、在了解并體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者工作的艱辛基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟最美勞動(dòng)者的精神內(nèi)涵。
2、通過(guò)合作探究、觀看視頻，感受勞動(dòng)的價(jià)值和意義，養(yǎng)成勞動(dòng)光榮、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念、形成尊重感謝勞動(dòng)者的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)不同職業(yè)勞動(dòng)者工作的艱辛，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，懂得并學(xué)會(huì)尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者。我通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、合作探究、活動(dòng)體驗(yàn)、觀看視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)內(nèi)容及工作的艱辛，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在“致敬勞動(dòng)者”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者的各種具體行動(dòng)，教師點(diǎn)撥總結(jié)：對(duì)勞動(dòng)者
要有禮貌，有寬容之心，為勞動(dòng)者著想。聯(lián)系我們?yōu)I州實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)勞動(dòng)綜合實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到要知行合一。配樂(lè)誦讀，升華情感，最終使學(xué)生受到強(qiáng)烈的情感教育。
本課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生懂得從事各種不同職業(yè)的勞動(dòng)者都是平等的，只要他們愛(ài)崗敬業(yè)，就都值得尊重感謝。通過(guò)合作探究、體驗(yàn)廚師工作、觀看視頻，使學(xué)生懂得每種職業(yè)都有其存在的價(jià)值，只要辛勤勞動(dòng)、服務(wù)社會(huì)都是光榮的，都值得尊重和感謝。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：完成學(xué)習(xí)單課前實(shí)踐作業(yè)
教師：準(zhǔn)備鐵鍋、鏟子
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲激趣，導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，很高興來(lái)到這里和大家一起上課，正式上課前，我們先來(lái)玩一個(gè)捉迷藏的游戲吧。我們能坐在這寬敞明亮的教室（大講堂）里上課，是用很多人的勞動(dòng)和付出換出來(lái)的。同學(xué)們，你能用你的智慧之眼，在教室（大講堂）里找出這些人的勞動(dòng)與付出嗎？
生1：建筑工人給我們修建了高大的樓房。
生2：生產(chǎn)桌椅的工人。
生3：生產(chǎn)電腦的人，維修電腦的人。
生4：······
師：同學(xué)們真棒，找出了這么多人的勞動(dòng)與付出。通過(guò)游戲，我們可以看出，我們的生活與許多人的勞動(dòng)息息相關(guān)。這節(jié)課，就讓我們一起學(xué)習(xí)第9課第2課時(shí)《感謝他們的勞動(dòng)》，走近和了解這些他們。設(shè)計(jì)意圖：以捉迷藏游戲?qū)�，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲中考查同學(xué)們上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，溫故知新，導(dǎo)入新課。
二、合作探究：
尋找最美勞動(dòng)者，探究最美精神課前老師布置了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐作業(yè)：尋找最美勞動(dòng)者，有哪一位同學(xué)能借助學(xué)習(xí)單說(shuō)一下活動(dòng)要求？生讀活動(dòng)要求：
1、調(diào)查身邊各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者；
2、了解發(fā)生在勞動(dòng)者身上的真實(shí)故事（職業(yè)名稱(chēng)、工作內(nèi)容、工作困難、解決方法等）；
3、選出你心目中的最美勞動(dòng)者，并說(shuō)明推薦理由。同學(xué)們完成得怎么樣，現(xiàn)在我們就來(lái)交流討論展示一下吧！老師先找一位坐姿最端正的同學(xué)讀一下活動(dòng)要求。
生讀合作探究要求
①、小組交流討論，小組成員介紹自己采訪(fǎng)的勞動(dòng)者，說(shuō)出推薦理由，經(jīng)過(guò)討論，選出一名最美勞動(dòng)者。
�、凇⒏餍〗M派一名代表向全班同學(xué)介紹本小組尋找到的最美勞動(dòng)者。發(fā)言要聲音清楚洪亮，其余組認(rèn)真傾聽(tīng)，總結(jié)這些勞動(dòng)者的不同與相同之處。
預(yù)設(shè)組1：我們小組推薦的是公司財(cái)務(wù)人員李叔叔工作內(nèi)容：主要負(fù)責(zé)做財(cái)務(wù)表和人員管理工做中遇到的難題：人員管理問(wèn)題，業(yè)務(wù)提升，跨單位溝通。怎么解決問(wèn)題：不停學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平。
推薦理由：勤奮學(xué)習(xí)，不畏困難。
預(yù)設(shè)組2：我們小組推薦的是：環(huán)衛(wèi)工人工作的內(nèi)容：每天撿拾垃圾，清理街道，把城市變得干凈、整潔。工作中的困難：每天早上可能會(huì)吃不好，而且還要4點(diǎn)多起，在路邊撿垃圾可能會(huì)碰到車(chē)，很危險(xiǎn)。怎么解決困難：早起一會(huì)兒，晚上早睡，在路邊的時(shí)候注意車(chē)輛，有垃圾等車(chē)過(guò)去再撿。推薦理由：早出晚歸，清潔了城市。風(fēng)吹日曬，不辭辛苦等。
預(yù)設(shè)組3：我們小組推薦的是交警劉叔叔·
4、我們小組推薦的是······
師：同學(xué)們說(shuō)得真好。正因?yàn)橛辛烁餍懈鳂I(yè)的勞動(dòng)者辛勤付出，我們的社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些勞動(dòng)者有哪些不同與相同之處呢？我們先來(lái)找找不同吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
預(yù)設(shè)：
生1：行業(yè)不同，職業(yè)不同
生2：崗位不同師：雖然分工不同，但是沒(méi)有高低貴賤之分
生3：遇到的困難不同，解決方法不同。
師：有哪些相同之處呢？
預(yù)設(shè)：
生1：認(rèn)真負(fù)責(zé)
生2：工作不容易，但是他們不畏艱難，努力解決問(wèn)題，干好工作。
師：是啊，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辭辛苦，為我們的生活提供了方便和服務(wù)。其實(shí)，我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中一條關(guān)于勞動(dòng)的要求，你們能找出來(lái)嗎？
�。ㄉ壕礃I(yè)）同學(xué)們找的很好。
無(wú)論從事什么職業(yè)，只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。只要?jiǎng)趧?dòng)者愛(ài)崗敬業(yè)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，就是最美勞動(dòng)者，就是一道最美的風(fēng)景線(xiàn)！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的步伐，一起傾聽(tīng)那勞動(dòng)的聲音，感受勞動(dòng)者的魅力！
欣賞《聽(tīng)，勞動(dòng)的聲音》視頻
師：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)者最美！現(xiàn)在就讓我們體驗(yàn)一下勞動(dòng)者的勞動(dòng)吧！
設(shè)計(jì)意圖：教師圍繞以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教育理念，科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生借助學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)、調(diào)查采訪(fǎng)收集信息處理信息的能力。在合作探究中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)處理信息的邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生感悟最美勞動(dòng)者的精神魅力。課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，同時(shí)也要教師恰到好處地點(diǎn)撥引導(dǎo)。
三、體驗(yàn)他們的艱辛：小活動(dòng)：崗位體驗(yàn)（課本第70頁(yè)）
1、師（拿鍋勺）猜猜我們將要體驗(yàn)誰(shuí)的工作呀（廚師）
2、請(qǐng)觀看視頻，仔細(xì)觀察，一會(huì)我們要做模擬動(dòng)作
3、模擬體驗(yàn)兩分鐘，音樂(lè)停，動(dòng)作停，一人用鍋模擬，其余用書(shū)模擬
4、談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。
預(yù)設(shè)：?jiǎn)柲脮?shū)本的
學(xué)生：很酸
師：為什么不停下？
生：可能菜會(huì)被炒糊，顧客等著要
師問(wèn)拿鐵鍋的同學(xué)感受
生：太累了，換手拿，還是很累
師：你一直在堅(jiān)持，也很認(rèn)真負(fù)責(zé)
5、師：想一想：體驗(yàn)活動(dòng)知識(shí)模擬了廚師的很小一部分。你認(rèn)為廚師的工作還有哪些艱辛？
師：美味的背后，是廚師辛苦的付出。面對(duì)工作的艱辛，他們和同學(xué)們一樣，選擇了堅(jiān)持努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們是最美的勞動(dòng)者。讓我們?yōu)檫@辛苦付出的勞動(dòng)者以及努力堅(jiān)持的我們致以熱烈的掌聲。設(shè)計(jì)意圖：在上一步活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受勞動(dòng)者的付出與工作的艱辛，懂得即使有些工作看起來(lái)普通和簡(jiǎn)單，其實(shí)也有不為人知的艱辛，深化學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者、對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和情感。
四、致敬勞動(dòng)者，我們?cè)谛袆?dòng)
1、師：對(duì)于這些辛苦工作、辛苦付出的勞動(dòng)者們，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們呢？
生：尊重感謝他們
師：怎么尊重和感謝他們呢？
預(yù)設(shè)：
生1：配合他們的工作，為勞動(dòng)者著想。
生2：有禮貌等。
生3：不浪費(fèi)糧食。
師：也就是珍惜他們的勞動(dòng)成果，師評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言。
2、小鏈接：“五一”勞動(dòng)節(jié)
師：為了表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的重視，以及對(duì)勞動(dòng)者的`尊重，包括中國(guó)在內(nèi)的80多個(gè)國(guó)家把每年的5月1日設(shè)立為勞動(dòng)日，同學(xué)們打開(kāi)課本，閱讀69頁(yè)小貼士。
3、我們的行動(dòng)：濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐勞動(dòng)為了慶祝勞動(dòng)節(jié)，致敬勞動(dòng)者，我們?yōu)I州實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了勞動(dòng)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們看著圖片，說(shuō)說(shuō)我們四年級(jí)同學(xué)都做了哪些事情吧？出示濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐勞動(dòng)六幅圖片六種行動(dòng)預(yù)設(shè)生：學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，給保安叔叔送溫暖，參加集體勞動(dòng)等。做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人，從我做起，從小事做起，你們?cè)敢鈫幔縿趧?dòng)光榮，勞動(dòng)者最美，讓我們用最美的詩(shī)篇歌頌最美的人吧！
4、配樂(lè)誦讀《中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美》當(dāng)五月的春風(fēng)，吹開(kāi)所有待放的花蕾，徜徉在花海中的你，也應(yīng)該為這春的季節(jié)而驕傲，因?yàn)�，這里的每一朵綻放都與你有關(guān)！爭(zhēng)奇斗艷我花開(kāi)的國(guó)土啊，承受了你太多的汗水，多少年了我一直把你真心地追隨！今天，站在這春意盎然的舞臺(tái)中央，我要大聲地喊出你的名字，光榮的勞動(dòng)者！
喊你，是為了告訴你，你比所有的春天都要美！你比所有的春天都要美！設(shè)計(jì)意圖：在體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛的基礎(chǔ)上，水到渠成引出“如何對(duì)待勞動(dòng)者”這個(gè)話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)尊重和感謝勞動(dòng)者，同時(shí)自主學(xué)習(xí)了解關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的知識(shí)，在配樂(lè)誦讀著升華情感。師：勞動(dòng)者最美，你比所有的春天都要美。如果說(shuō)勞動(dòng)者的職責(zé)是辛勤勞動(dòng)，那我們同學(xué)的職責(zé)是什么呢？（生：努力學(xué)習(xí)），這節(jié)課同學(xué)們到底學(xué)得怎么樣呢？我們通過(guò)達(dá)標(biāo)檢測(cè)來(lái)考查一下吧！
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�。ㄒ唬┡袛唷�
1、各行各業(yè)的勞動(dòng)者為我們服務(wù)是獲得了報(bào)酬的，所以我們不用感謝他們。（）
2、我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)食物。（）
3、我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)感謝勞動(dòng)者們的辛勤付出，比如給為我們服務(wù)的人員送禮等。（）
4、5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。（）
5、口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（）
6、很多勞動(dòng)者從事的工作都很簡(jiǎn)單，不值得我們感謝。（）
�。ǘ┱撌鲱}。我們可以采用哪些方式表達(dá)我們對(duì)勞動(dòng)者們的感謝？師生對(duì)答案，解決疑難問(wèn)題
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)堂考察學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，解決疑難問(wèn)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展延伸，知行合一
同學(xué)們，我們對(duì)勞動(dòng)的重視不能僅限于書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，知行合一才是我們的目標(biāo)。老師布置一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：結(jié)合自身實(shí)際情況，學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)新技能。同學(xué)們，今天我們秉承實(shí)驗(yàn)精神，勵(lì)學(xué)精進(jìn)、修身向善，做新時(shí)代好少年；明天我們做愛(ài)崗敬業(yè)的社會(huì)主義建設(shè)者。今天的課就上到這，同學(xué)們，下課。
設(shè)計(jì)意圖：明確要把課堂所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的人。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
略。
大班教案《我要感謝你》 13
教學(xué)目標(biāo)
1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過(guò)觀看幼兒園各部門(mén)老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。
3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話(huà)，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話(huà)語(yǔ)小朋友們親手制作的'感恩賀卡
教學(xué)流程
一、感知感恩節(jié)（集中）
1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。
2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》
3、各班表演節(jié)目——
（1）中一班歌曲《丫丫》
�。�2）中二班摘果子舞
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。
二、表達(dá)感恩情
�。�1）保健老師校車(chē)?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。
�。�2）走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類(lèi)的話(huà)。
中一班：
第一組慰問(wèn)感謝托班老師。
第二組慰問(wèn)感謝小班老師。
第三組慰問(wèn)感謝大班老師。
中二班第四組慰問(wèn)感謝廚房老師
第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師
第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師
教學(xué)延伸、反思：今年的感恩節(jié)教學(xué)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話(huà)或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園教學(xué)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車(chē)?yán)蠋煹冉虒W(xué)，唱歌、跳舞、送感恩卡等教學(xué)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開(kāi)展的教學(xué)是比較成功的！通過(guò)這些教學(xué)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周?chē)囊磺�，我們的周�(chē)脖貢?huì)因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
大班教案《我要感謝你》 14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，敢于提出問(wèn)題。
能簡(jiǎn)單介紹自己媽媽的工作和本領(lǐng)。
發(fā)揮想象力，會(huì)畫(huà)愛(ài)心卡表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 事先邀請(qǐng)一位幼兒的'媽媽到幼兒園來(lái)接受訪(fǎng)問(wèn)。
2. 請(qǐng)這位媽媽向幼兒分享自己的日常生活，例如：
做什么工作？
平時(shí)要做什么家務(wù)？
怎樣照顧家人？
最?lèi)?ài)和孩子一起做什么？
3. 鼓勵(lì)全班幼兒向這位媽媽提出問(wèn)題。
4. 訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)之后，請(qǐng)幼兒一起給來(lái)園的媽媽唱一首歌，表示感謝。
5. 進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒輪流介紹自己媽媽的日常工作和興趣。
6. 引導(dǎo)幼兒畫(huà)一張表示感謝的愛(ài)心卡送給媽媽。
7. 請(qǐng)幼兒回家把愛(ài)心卡送給媽媽?zhuān)⑾驄寢屨f(shuō)出感謝的話(huà)，例如“謝謝好媽媽”、“我愛(ài)媽媽”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能提出問(wèn)題。
能介紹媽媽的工作和本領(lǐng)。
能繪畫(huà)愛(ài)心卡，向媽媽表示感謝。
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