《我們的夏天》教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《我們的夏天》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《我們的夏天》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識15個字，會寫8個字，自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟詩歌內(nèi)容，體會孩子們在大自然里那愉快幸福的心情。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、認(rèn)識7個字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的

　　快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　夏天的圖片。生字卡片。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時065

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，一年四季你最喜歡哪一個季節(jié)？學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、有一部分同學(xué)喜歡夏天，夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，

　　夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。今天，我們就一

　　起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課，板書課題，讓我們走進(jìn)夏天，

　　感受夏天的美好、有趣。

　　3、出示夏天的圖片。

　　你認(rèn)為夏天是怎樣的呢？

　　你能說說夏天的變化嗎？

　　學(xué)生口頭練習(xí)：

　　夏天到了，（）。

　　有人和我們一樣喜歡夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來讀

　　讀吧。

　　二、初讀課文，隨文識字。

　　1、教師范讀課文，學(xué)生思考：你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢？

　　2、想不想讀讀課文？以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要

　　求認(rèn)識的字，反復(fù)拼讀。

　　3、分組交流識字情況，把自己學(xué)會的字教給組內(nèi)的同學(xué)。

　　4、教師抽讀生字卡片，學(xué)生說說識字方法。

　　5、找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。

　　6、學(xué)生再自由讀課文。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示會寫字，讀一讀。

　　2、同桌說詞，看誰說的多。

　　3、教師范寫，學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫的好看呢？

　　5、學(xué)生練寫，教師個別指導(dǎo)。

　　7、評價學(xué)生的書寫。

　　作業(yè)：

　　1、讀課文。

　　2、寫字。

　　第二課時066

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、聽寫生字。

　　2、開火車：抽讀生字卡片。

　　二、學(xué)習(xí)課文，整體感知。

　　1、以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫了夏天的幾個特點？

　　2、勾出自己喜歡的句子或段落，你最喜歡哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。

　　3、指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實際說說喜歡的原因。

　　四、感悟朗讀課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　教師讀課文，思考：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的？

　　出示圖片：火辣辣的太陽高高的`掛在天空中。體會夏天是火熱的。

　　指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀，該用怎樣的語氣來讀這一段呢？

　　指名讀，分組比賽。

　　2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。

　　自由讀，思考：我們在夏天有哪些活動呢？

　　出示課文中的插圖：指導(dǎo)學(xué)生說圖意。

　　用上“有的（）有的（）還有的（）”這個句式。

　　你有什么疑問嗎？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時指導(dǎo)朗讀。

　　齊讀2----4小節(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

　　指名讀。

　　你在夏天最想唱什么歌呢？為什么說夏天同友誼在一起，同探索在一起呢？如果是你，你會探索什么呢？

　　分男女讀這一小節(jié)。

　　4、該用什么樣的語氣來讀整篇課文呢？說說自己的感悟。

　　5、齊讀全文。

　　6、學(xué)生試背課文。

　　五、拓展。

　　這樣快樂的夏天，你喜歡哪些活動呢？請你在小組呢內(nèi)說說，在寫下來，或畫出來。

　　作業(yè)：

　　背誦課文。

　　板書設(shè)計：略

　　《我們的夏天》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識6個生字。會寫6個字。自主積累詞語。

　　2、學(xué)習(xí)課文，了解夏天的季節(jié)特點，激發(fā)學(xué)生熱愛夏天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點

　　1、認(rèn)識6個生字。會寫6個字。

　　2、朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)難點

　　在朗讀、背誦中體會夏天的特點，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　字詞卡片、課文朗讀帶、投影儀、投影片（或教學(xué)掛圖）。

　　教學(xué)時數(shù)

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、課前聊天，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你能用學(xué)過的詞語或者一句話描繪一下夏天嗎？在這么美麗的夏天里，你最喜歡干什么？

　　2、揭題板書：我們的夏天

　　3、朗讀課題，讀準(zhǔn)生字：夏

　　二、圖文結(jié)合，初讀感受。

　　1、“我們的夏天”是什么樣的，讓我們一起走進(jìn)夏天來感受一下吧。（聽課文朗讀錄音，整體感知課文內(nèi)容。）

　　2、你喜歡這樣的夏天嗎？為什么？（聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)說出自己對夏天的獨特感受。）

　　3、從課文中能找到你喜歡夏天的理由嗎？如果有，就大聲讀一讀。（了解課文內(nèi)容，了解夏天的季節(jié)特點。）

　　4、（出示幻燈片或掛圖）從圖中能找到你喜歡的'活動嗎？如果有，就結(jié)合相應(yīng)的課文讀一讀，說一說。

　　學(xué)生說，老師隨機板書：

　　野餐、釣魚

　　爬樹、追蝶

　　樹蔭下、唱歌

　　三、隨文識字，再讀體會。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通、讀順，標(biāo)記生字、新詞。遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞語，可以借助拼音、查字典或向老師、同學(xué)請教。

　　2、在學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪些不認(rèn)識的字和不理解的詞，是怎樣解決的？

　�。�1）學(xué)生說，老師隨機板書詞語，完成板書。

　　xuān、yì；

　　火熱、喧鬧、快樂、歌聲、友誼、探索

　　ɡān、tōu

　　竿兒、偷偷

　�。�2）給生字注音，指名讀、齊讀。

　�。�3）字音比較：彩色；攝入鏡頭；寫進(jìn)

　�。�4）師生共同理解詞語意思：

　　喧鬧：喧嘩熱鬧。

　　天使：西方文學(xué)藝術(shù)中，天使的形象多為帶翅膀的少女或小孩子，現(xiàn)在常用來比喻天真可愛的人。

　　3、你喜歡課文的哪一段，讀給大家聽聽吧。（主要目的是檢查兩類生字的認(rèn)讀。）

　　4、針對朗讀情況，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

　　四、合作學(xué)習(xí)，精讀品文。

　　1、（緊接評議中的問題）在我們的朗讀中，還有這么多需要解決的問題，下面，我們運用集體的智慧，一起來解決它們。

　　2、出示合作學(xué)習(xí)的要求：

　�。�1）朗讀課文，進(jìn)行評議指導(dǎo)；

　�。�2）檢查生字的認(rèn)讀；

　�。�3）談感受：你喜歡這篇課文嗎，為什么？

　　3、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

　　4、分組擂臺賽（交流學(xué)習(xí)情況）。

　　學(xué)習(xí)小組之間互相挑戰(zhàn)，指名進(jìn)行朗讀比賽。

　　5、多美的夏天，多美的課文，喜歡夏天的同學(xué)們，讓我們一起滿含深情地讀讀課文吧！

　　五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。

　　1、回家把課文美美地讀給爸爸媽媽聽。

　　2、查找課外資料，把寫其他季節(jié)的詩歌收集起來。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固舊知。

　　1、把你喜歡的課文段落讀給大家聽。

　　2、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀生字、口頭組詞。

　　要求會認(rèn)的字：喧釣竿追偷誼

　　要求會寫的字：釣竿追淡偷誼

　　二、析形辨義，積累運用。

　　1、你有什么好辦法記住這些字的字形、理解字義？（給學(xué)生充分的時間思考、討論，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記憶字形、辨析字義。）

　　2、學(xué)生交流：我是用什么方法記住什么字的。

　　例：與熟字比較：偷（愉喻）；有心真愉快，有口說比喻，有手不能偷。

　　形聲字記憶法：釣竿淡誼

　　3、根據(jù)字義組詞，再選詞說話。

　　例：追；追趕；一人在前面跑，一人在后面緊緊追趕。

　　三、結(jié)構(gòu)分類，指導(dǎo)書寫。

　　1、把生字按結(jié)構(gòu)分類

　　上下結(jié)構(gòu)：竿

　　左右結(jié)構(gòu)：釣淡偷誼

　　半包圍結(jié)構(gòu)：追

　　2、出示田字格，回憶不同結(jié)構(gòu)的字有什么書寫要求。

　　3、根據(jù)字的難易程度，分層指導(dǎo)。

　　追：觀察田字格的位置、看老師范寫指導(dǎo)、學(xué)生練寫。

　　偷：觀察田字格的位置、指名板寫、評議練寫。

　　竿：觀察田字格的位置、學(xué)生練寫、互相檢查。

　　四、朗讀背誦，感悟理解。

　　1、“夏天是什么樣的？”再讀課文，從課文描寫夏天的詞語中，找出你最喜歡的一個，結(jié)合實際生活談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　2、夏天里，我們喜歡的活動可多了。從課文里找出你喜歡的活動，讀出你的喜愛之情。

　　3、齊讀課文最后一段，說說你對這段課文內(nèi)容的理解。

　　4、誰能背誦課文或其中一段？

　　發(fā)揮想象，拓展延伸。

　　夏天里你最喜歡什么活動？用你喜歡的方式告訴大家。

　　小詩人：用詩歌的形式說給大家聽；

　　小畫家：把你喜歡的活動畫出來；

　　小作者：寫一篇短文或日記描述你喜歡的活動。

　　《我們的夏天》教案 3

　　主題目標(biāo)

　　1.感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂。

　　2.能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

　　3.初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。

　　教學(xué)重點

　　對夏天常見疾病與傷痛能有一定的認(rèn)識，初步懂得夏季自我保護(hù)的一些策略和辦法。

　　教學(xué)難點

　　夏季自我保護(hù)的策略與辦法在生活中的運用。

　　教學(xué)用具

　　課件，兒童用醫(yī)生帽、小聽診器、白大褂四套；自制智慧星若干個；小棉棒；風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香、藿香正氣水、人丹等夏季防蟲、防暑常用品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

　　教學(xué)時間

　　兩課時

　　教學(xué)設(shè)計構(gòu)想

　　本課是一年級下冊第三單元《健康生活每一天》中的第四個話題，根據(jù)品德與生活屬綜合型活動課的特點，結(jié)合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，本課的設(shè)計以主題活動的形式為主，以一喻快的夏天”“夏天的煩惱”“我是保健小能手”三個活動、兩個學(xué)時的時間，為學(xué)生鋪墊玩中學(xué)、學(xué)中玩的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在愉快的玩樂中逐步達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決教學(xué)目標(biāo)中的重難點問題。

　　活動一 快樂的夏天

　　情景導(dǎo)入

　　1.多媒體播放夏天的美麗圖片及舒緩的輕音樂，教師導(dǎo)入活動情景：

　　小同學(xué)們，送走了美麗的春姑娘，在一陣陣的蟬鳴聲中我們迎來r熱情的夏姑娘，看夏姑娘給我們帶來了什么？

　　2.結(jié)合課件圖片，引發(fā)學(xué)生自由交流自己感受到的夏天，并鼓勵學(xué)生從直觀畫面中拓展思維，說一說自己記憶中的夏天印象。

　　3.提出活動話題：講一講自己在夏天最喜歡玩的游戲或活動。

　　開展活動

　　1.教師板書活動主題：愉快的夏天。

　　2.學(xué)生分四人小組組內(nèi)交流，看看誰講得最好。（教師巡視并指導(dǎo)交流。）

　　3.多媒體播放歌曲，師生共同演唱《小青蛙，你唱吧！》，激發(fā)學(xué)生積極參與話題活動的情感。

　　小朋友們講得可真好，瞧��！連池塘里的小青蛙也蹦蹦跳跳地來參加我們快樂夏天的活動，我們一起唱著這首“青蛙之歌”來歡迎它們的到來吧！

　　原來，小青蛙聽說我們班正在開展“快樂夏天”的活動，它們也想聽聽我們有趣、快樂的故事，誰愿意把自己關(guān)于夏天的快樂故事講出來和大家一起分享分享？

　　4.指名各小組的代表上講臺交流，交流的形式不限。教師主要充當(dāng)協(xié)助者的角色，適當(dāng)指出學(xué)生交流中的不足和需要判斷是非的地方，對講得通順、有趣、有亮點的故事，教師加以熱情的表揚，并為其佩戴智慧星。

　　活動小結(jié)，為下一活動的開展做好準(zhǔn)備工作

　　老師知道，小同學(xué)們的夏天是多彩、有趣、好玩的，可在我們進(jìn)行這些游戲或活動中時，也會有一些令人煩惱的事情發(fā)生，究竟是什么煩惱事呢？下面，我們就要一起研究一下。

　　活動二 夏天的煩惱

　　情景導(dǎo)入

　　1.多媒體課件播放歌曲《小青蛙，你唱吧！》，教師導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，這快樂的小青蛙又來參加我們的活動了，今天，它們給我們帶來了一份神秘的禮物。不過，在打開禮物包之前，青蛙兄弟們想讓我們回答一道開門題，同學(xué)們愿意回答嗎？

　　2.課件出示開門題：

　　人們?yōu)槭裁窗亚嗤芙凶觥暗咎镄⌒l(wèi)士”？（因為青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子。）

　　開展活動

　　1.課件演示，創(chuàng)設(shè)活動情境一：

　�。�1）打開青蛙兄弟帶來的.禮物包，演示以下故事畫面：

　　傍晚，村社的煙囪里冒著縷縷炊煙，一棵茂密的大榕樹下，男女老少正在愉快地閑談、嬉戲，突然，一陣嗡嗡的聲音從遠(yuǎn)到近傳來，原來是一群饑腸轆轆的蚊子準(zhǔn)備前來填飽肚子，可正在玩得起勁的小孩子們卻毫無察覺，眼看一只碩大的蚊子已將它那尖尖的針管刺進(jìn)了一個小女孩嫩嫩的皮膚，小女孩的皮膚上頓時突起了一個紅紅的小包，小女孩用手撓了撓，可不但不止癢，反而還更紅腫了，小女孩難過得哭起鼻子來了。

　　（2）教師引導(dǎo)：

　　同學(xué)們，小女孩這是怎么了？誰來幫幫她？

　�。�3）指名學(xué)生回答，教師結(jié)合學(xué)生的回答板書記錄，形成表格。

　　病情

　　癥狀

　　處理意見

　　預(yù)防辦法

　　蚊蟲叮咬

　　出現(xiàn)小包，紅腫，癢……

　　不能用力抓撓，應(yīng)涂抹清涼油或無極膏等消炎清涼的外用藥物。

　　1.注意衛(wèi)生，房間安裝紗窗；

　　2.家庭種植驅(qū)蚊植物.如：夜來香、驅(qū)蚊草等；

　　3點蚊香片或者采用滅蚊蠅燈；

　　4.外出活動時，可提前涂抹防蚊液；

　�。�4）分小組情景表演“我會保護(hù)你”，活動中學(xué)會遇到蚊蟲的一般叮咬時，正確、衛(wèi)生的涂藥辦法。

　�。�5）課件出示知識小貼士，延伸知識點：

　　知識小貼士：

　　被蚊子、蜜蜂等叮咬，本身不是急癥，而叮咬后產(chǎn)生的過敏反應(yīng)，發(fā)燒、休克等，是會危及生命的。尤其碰到被蜂蜇、毒蛇咬、蝎子、蜈蚣蜇時，千萬不能用熱敷的形式或隨便涂抹消毒水。應(yīng)從傷口處往外擠或用嘴往外吸毒水，然后冷敷，促使血液循環(huán)慢下來，減少毒液的擴散。處理后要及時送往醫(yī)院救治。

　　2.課件演示，創(chuàng)設(shè)活動情境二：

　�。�1）打開青蛙兄弟帶來的第二個禮物包，演示以下故事畫面：

　　夏天的校園，知了的叫聲響徹整個校園，火紅的太陽炙烤著足球場，一群少年正在場地上揮汗如雨地踢球，正在雙方隊員爭搶的緊張時刻，一個男孩突然昏倒在地，場外的醫(yī)生及時趕到，將男孩抬到場外陰涼通風(fēng)的地方，安靜仰臥、頭部墊高并冷敷，給予涼開水等，不一會兒，男孩醒了，他奇怪地問：“我怎么會在這里？”醫(yī)生說：“孩子，你中暑了，以后可要注意防暑�。　�

　�。�2）教師引導(dǎo)并梳理問題，形成表格：

　　病情

　　癥狀

　　處理意見

　　預(yù)防辦法

　　中暑

　　體溫升高，

　　全身無力，

　　頭昏頭痛，

　　口渴……

　　找陰涼通風(fēng)的地

　　方安靜仰臥，補充

　　水分，服用人丹等

　　防暑藥物。

　　1.加強鍛煉，增加身體對高溫的耐受能力；

　　2大運動量體育項目的開展最好避開高溫時段；

　　3.多喝水或采取一定的防暑措施，如：冷水浴、開窗通風(fēng)等。

　　a.畫面中的小男孩怎么會中暑了？（中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進(jìn)行劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。）

　　b.醫(yī)生為小男孩做了什么處理？

　　c.我們應(yīng)該怎樣防暑？

　�。ㄐ〗M交流，總結(jié)匯報。）

　　d.師生共同完成卜面表格。

　　活動小結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們明白了在愉快的夏天中，有時也會有蚊蟲叮咬、中暑這樣的煩心事困擾著我們的生活，不過，今天看了青蛙兄弟給大家?guī)�來的禮物，大家一定都學(xué)會了在炎熱夏天里保護(hù)自己的小知識，回到家，我們就當(dāng)一次小老師，把這些知識講給家長聽一聽，讓家人也和我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這些保健的小知識。

　　活動三 我是保健小能手

　　情景導(dǎo)入

　　1.學(xué)們，今天，我們將乘坐著隆隆的火車，去往美麗的太陽島，在行程中，我們將開展保健知識的大比拼，評選咱們班的保健小能手，就讓我們出發(fā)吧！

　　2.多媒體出示比賽要求：

　　注意聽，仔細(xì)看，回答問題要搶先；

　　清楚說，準(zhǔn)確做，保健能手就是我。

　　3.學(xué)生分為四個競賽小組，給小組取名，再選出一名小組長，穿上教師準(zhǔn)備好的醫(yī)生服，負(fù)責(zé)各組搶答的組織工作，教師充當(dāng)主考官的角色。

　　4.板書如下例：

　　誰是保健小能手？

　　貝貝組 丫丫組 西西組 皮皮組

　　開展活動

　　1.導(dǎo)人：

　　師：轟隆隆，轟隆隆，智慧火車就要開，開到哪？

　　生：開到××組。

　�。�1）多媒體依次出示第一組問題，各小組搶答辨析，師生共同評判：

　　夏天怎樣涼快好？

　　a.剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。

　　b.空調(diào)讓我們冬暖夏涼，但我們不能在空調(diào)前久站，因為這樣會讓我們生病的。

　　c.涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次都要吃個夠。

　　d.星期六，我要約著小同學(xué)去水庫里游泳，這事可不能讓大人知道，不然就去不成了。

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上貼上智慧星。

　　（3）讀兒歌。

　　夏天到，夏天到，自我保護(hù)少不了，

　　不潔食品不食用，冰棒冷飲要控制，

　　溫水洗澡經(jīng)常做，適當(dāng)鍛煉效果好，

　　游泳要有大人帶，少在空調(diào)風(fēng)口站。

　　2.導(dǎo)入第二組問題：

　�。�1）師：轟隆隆，轟隆隆，智慧火車就要開，開到哪？

　　生：開到××組。

　�。�2）多媒體依次出示第二組問題，各小組搶答辨析，師生共同評判：

　　夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

　　a.我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛�。�

　　b.地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根解解渴。

　　c.小明剛做完作業(yè)，肚子好餓，隨手就抓了個饅頭吃起來。

　　d.超市里的食品可真多，紅紅什么都想吃，可媽媽不讓。

　　（3）教師根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上貼上智慧星。

　�。�4）讀兒歌

　　夏天到，夏天到，蚊子蒼蠅真不少，

　　常洗澡，勤換衣，環(huán)境衛(wèi)生要搞好，

　　生吃瓜果要洗凈，手兒也要常洗洗，

　　病從口入擾健康，衛(wèi)生習(xí)慣要培養(yǎng)，

　　我是保健的小能手，健康成長伴我行。

　　3.評出本節(jié)課最佳保健小組及保健小能手，頒發(fā)智慧星。

　　活動小結(jié)

　　多媒體出示智慧火車畫面，教師作活動小結(jié)：

　　同學(xué)們，在今天的活動中，我們學(xué)習(xí)和掌握了在炎熱的夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識，希望大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更放心。轟隆隆，轟隆隆，智慧火車載著同學(xué)們又到達(dá)了一個新的小站，老師祝你們在這個夏天過得健康愉快，不但照顧好自己，也要學(xué)會照顧好家人。

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