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《我們的夏天》教案

時間:2025-07-05 10:11:37 藹媚 教案 投訴 投稿
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《我們的夏天》教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的《我們的夏天》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《我們的夏天》教案

  《我們的夏天》教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識15個字,會寫8個字,自主積累詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、感悟詩歌內(nèi)容,體會孩子們在大自然里那愉快幸福的心情。

  教學(xué)重點、難點:

  1、認(rèn)識7個字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受夏天的

  快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  夏天的圖片。生字卡片。

  教學(xué)時數(shù):

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時065

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,一年四季你最喜歡哪一個季節(jié)?學(xué)生自由發(fā)言。

  2、有一部分同學(xué)喜歡夏天,夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊,

  夏天不只是火熱的,而且是喧鬧的、快樂的,是屬于我們的。今天,我們就一

  起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課,板書課題,讓我們走進(jìn)夏天,

  感受夏天的美好、有趣。

  3、出示夏天的圖片。

  你認(rèn)為夏天是怎樣的呢?

  你能說說夏天的變化嗎?

  學(xué)生口頭練習(xí):

  夏天到了,()。

  有人和我們一樣喜歡夏天,他寫下了一首兒歌,我們一起來讀

  讀吧。

  二、初讀課文,隨文識字。

  1、教師范讀課文,學(xué)生思考:你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢?

  2、想不想讀讀課文?以你們最喜歡的方式自己讀課文,找出要

  求認(rèn)識的字,反復(fù)拼讀。

  3、分組交流識字情況,把自己學(xué)會的字教給組內(nèi)的同學(xué)。

  4、教師抽讀生字卡片,學(xué)生說說識字方法。

  5、找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。

  6、學(xué)生再自由讀課文。

  三、指導(dǎo)寫字。

  1、出示會寫字,讀一讀。

  2、同桌說詞,看誰說的多。

  3、教師范寫,學(xué)生觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,怎樣才能把這些字寫的好看呢?

  5、學(xué)生練寫,教師個別指導(dǎo)。

  7、評價學(xué)生的書寫。

  作業(yè):

  1、讀課文。

  2、寫字。

  第二課時066

  一、復(fù)習(xí)。

  1、聽寫生字。

  2、開火車:抽讀生字卡片。

  二、學(xué)習(xí)課文,整體感知。

  1、以自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想,課文寫了夏天的幾個特點?

  2、勾出自己喜歡的句子或段落,你最喜歡哪一段,就把它有聲有色的多讀幾遍。

  3、指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實際說說喜歡的原因。

  四、感悟朗讀課文。

  1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

  教師讀課文,思考:第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的?

  出示圖片:火辣辣的太陽高高的`掛在天空中。體會夏天是火熱的。

  指導(dǎo)朗讀,學(xué)生試讀,該用怎樣的語氣來讀這一段呢?

  指名讀,分組比賽。

  2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。

  自由讀,思考:我們在夏天有哪些活動呢?

  出示課文中的插圖:指導(dǎo)學(xué)生說圖意。

  用上“有的()有的()還有的()”這個句式。

  你有什么疑問嗎?學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師適時指導(dǎo)朗讀。

  齊讀2----4小節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

  指名讀。

  你在夏天最想唱什么歌呢?為什么說夏天同友誼在一起,同探索在一起呢?如果是你,你會探索什么呢?

  分男女讀這一小節(jié)。

  4、該用什么樣的語氣來讀整篇課文呢?說說自己的感悟。

  5、齊讀全文。

  6、學(xué)生試背課文。

  五、拓展。

  這樣快樂的夏天,你喜歡哪些活動呢?請你在小組呢內(nèi)說說,在寫下來,或畫出來。

  作業(yè):

  背誦課文。

  板書設(shè)計:略

  《我們的夏天》教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識6個生字。會寫6個字。自主積累詞語。

  2、學(xué)習(xí)課文,了解夏天的季節(jié)特點,激發(fā)學(xué)生熱愛夏天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)重點

  1、認(rèn)識6個生字。會寫6個字。

  2、朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)難點

  在朗讀、背誦中體會夏天的特點,培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  字詞卡片、課文朗讀帶、投影儀、投影片(或教學(xué)掛圖)。

  教學(xué)時數(shù)

  2課時。

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、課前聊天,創(chuàng)設(shè)情境。

  1、同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你能用學(xué)過的詞語或者一句話描繪一下夏天嗎?在這么美麗的夏天里,你最喜歡干什么?

  2、揭題板書:我們的夏天

  3、朗讀課題,讀準(zhǔn)生字:夏

  二、圖文結(jié)合,初讀感受。

  1、“我們的夏天”是什么樣的,讓我們一起走進(jìn)夏天來感受一下吧。(聽課文朗讀錄音,整體感知課文內(nèi)容。)

  2、你喜歡這樣的夏天嗎?為什么?(聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)說出自己對夏天的獨特感受。)

  3、從課文中能找到你喜歡夏天的理由嗎?如果有,就大聲讀一讀。(了解課文內(nèi)容,了解夏天的季節(jié)特點。)

  4、(出示幻燈片或掛圖)從圖中能找到你喜歡的'活動嗎?如果有,就結(jié)合相應(yīng)的課文讀一讀,說一說。

  學(xué)生說,老師隨機板書:

  野餐、釣魚

  爬樹、追蝶

  樹蔭下、唱歌

  三、隨文識字,再讀體會。

  1、用自己喜歡的方式讀課文,把課文讀通、讀順,標(biāo)記生字、新詞。遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞語,可以借助拼音、查字典或向老師、同學(xué)請教。

  2、在學(xué)習(xí)過程中,你遇到了哪些不認(rèn)識的字和不理解的詞,是怎樣解決的?

 。1)學(xué)生說,老師隨機板書詞語,完成板書。

  xuān、yì;

  火熱、喧鬧、快樂、歌聲、友誼、探索

  ɡān、tōu

  竿兒、偷偷

 。2)給生字注音,指名讀、齊讀。

 。3)字音比較:彩色;攝入鏡頭;寫進(jìn)

 。4)師生共同理解詞語意思:

  喧鬧:喧嘩熱鬧。

  天使:西方文學(xué)藝術(shù)中,天使的形象多為帶翅膀的少女或小孩子,現(xiàn)在常用來比喻天真可愛的人。

  3、你喜歡課文的哪一段,讀給大家聽聽吧。(主要目的是檢查兩類生字的認(rèn)讀。)

  4、針對朗讀情況,其他學(xué)生進(jìn)行評價。

  四、合作學(xué)習(xí),精讀品文。

  1、(緊接評議中的問題)在我們的朗讀中,還有這么多需要解決的問題,下面,我們運用集體的智慧,一起來解決它們。

  2、出示合作學(xué)習(xí)的要求:

 。1)朗讀課文,進(jìn)行評議指導(dǎo);

 。2)檢查生字的認(rèn)讀;

 。3)談感受:你喜歡這篇課文嗎,為什么?

  3、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

  4、分組擂臺賽(交流學(xué)習(xí)情況)。

  學(xué)習(xí)小組之間互相挑戰(zhàn),指名進(jìn)行朗讀比賽。

  5、多美的夏天,多美的課文,喜歡夏天的同學(xué)們,讓我們一起滿含深情地讀讀課文吧!

  五、布置作業(yè),小結(jié)下課。

  1、回家把課文美美地讀給爸爸媽媽聽。

  2、查找課外資料,把寫其他季節(jié)的詩歌收集起來。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查,鞏固舊知。

  1、把你喜歡的課文段落讀給大家聽。

  2、出示生字卡片,開火車認(rèn)讀生字、口頭組詞。

  要求會認(rèn)的字:喧釣竿追偷誼

  要求會寫的字:釣竿追淡偷誼

  二、析形辨義,積累運用。

  1、你有什么好辦法記住這些字的字形、理解字義?(給學(xué)生充分的時間思考、討論,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記憶字形、辨析字義。)

  2、學(xué)生交流:我是用什么方法記住什么字的。

  例:與熟字比較:偷(愉喻);有心真愉快,有口說比喻,有手不能偷。

  形聲字記憶法:釣竿淡誼

  3、根據(jù)字義組詞,再選詞說話。

  例:追;追趕;一人在前面跑,一人在后面緊緊追趕。

  三、結(jié)構(gòu)分類,指導(dǎo)書寫。

  1、把生字按結(jié)構(gòu)分類

  上下結(jié)構(gòu):竿

  左右結(jié)構(gòu):釣淡偷誼

  半包圍結(jié)構(gòu):追

  2、出示田字格,回憶不同結(jié)構(gòu)的字有什么書寫要求。

  3、根據(jù)字的難易程度,分層指導(dǎo)。

  追:觀察田字格的位置、看老師范寫指導(dǎo)、學(xué)生練寫。

  偷:觀察田字格的位置、指名板寫、評議練寫。

  竿:觀察田字格的位置、學(xué)生練寫、互相檢查。

  四、朗讀背誦,感悟理解。

  1、“夏天是什么樣的?”再讀課文,從課文描寫夏天的詞語中,找出你最喜歡的一個,結(jié)合實際生活談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  2、夏天里,我們喜歡的活動可多了。從課文里找出你喜歡的活動,讀出你的喜愛之情。

  3、齊讀課文最后一段,說說你對這段課文內(nèi)容的理解。

  4、誰能背誦課文或其中一段?

  發(fā)揮想象,拓展延伸。

  夏天里你最喜歡什么活動?用你喜歡的方式告訴大家。

  小詩人:用詩歌的形式說給大家聽;

  小畫家:把你喜歡的活動畫出來;

  小作者:寫一篇短文或日記描述你喜歡的活動。

  《我們的夏天》教案 3

  主題目標(biāo)

  1.感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂。

  2.能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注,能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

  3.初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法,學(xué)習(xí)在生活中加以運用。

  教學(xué)重點

  對夏天常見疾病與傷痛能有一定的認(rèn)識,初步懂得夏季自我保護(hù)的一些策略和辦法。

  教學(xué)難點

  夏季自我保護(hù)的策略與辦法在生活中的運用。

  教學(xué)用具

  課件,兒童用醫(yī)生帽、小聽診器、白大褂四套;自制智慧星若干個;小棉棒;風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香、藿香正氣水、人丹等夏季防蟲、防暑常用品。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品(如:風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干,向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

  教學(xué)時間

  兩課時

  教學(xué)設(shè)計構(gòu)想

  本課是一年級下冊第三單元《健康生活每一天》中的第四個話題,根據(jù)品德與生活屬綜合型活動課的特點,結(jié)合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,本課的設(shè)計以主題活動的形式為主,以一喻快的夏天”“夏天的煩惱”“我是保健小能手”三個活動、兩個學(xué)時的時間,為學(xué)生鋪墊玩中學(xué)、學(xué)中玩的學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在愉快的玩樂中逐步達(dá)成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),解決教學(xué)目標(biāo)中的重難點問題。

  活動一 快樂的夏天

  情景導(dǎo)入

  1.多媒體播放夏天的美麗圖片及舒緩的輕音樂,教師導(dǎo)入活動情景:

  小同學(xué)們,送走了美麗的春姑娘,在一陣陣的蟬鳴聲中我們迎來r熱情的夏姑娘,看夏姑娘給我們帶來了什么?

  2.結(jié)合課件圖片,引發(fā)學(xué)生自由交流自己感受到的夏天,并鼓勵學(xué)生從直觀畫面中拓展思維,說一說自己記憶中的夏天印象。

  3.提出活動話題:講一講自己在夏天最喜歡玩的游戲或活動。

  開展活動

  1.教師板書活動主題:愉快的夏天。

  2.學(xué)生分四人小組組內(nèi)交流,看看誰講得最好。(教師巡視并指導(dǎo)交流。)

  3.多媒體播放歌曲,師生共同演唱《小青蛙,你唱吧!》,激發(fā)學(xué)生積極參與話題活動的情感。

  小朋友們講得可真好,瞧!連池塘里的小青蛙也蹦蹦跳跳地來參加我們快樂夏天的活動,我們一起唱著這首“青蛙之歌”來歡迎它們的到來吧!

  原來,小青蛙聽說我們班正在開展“快樂夏天”的活動,它們也想聽聽我們有趣、快樂的故事,誰愿意把自己關(guān)于夏天的快樂故事講出來和大家一起分享分享?

  4.指名各小組的代表上講臺交流,交流的形式不限。教師主要充當(dāng)協(xié)助者的角色,適當(dāng)指出學(xué)生交流中的不足和需要判斷是非的地方,對講得通順、有趣、有亮點的故事,教師加以熱情的表揚,并為其佩戴智慧星。

  活動小結(jié),為下一活動的開展做好準(zhǔn)備工作

  老師知道,小同學(xué)們的夏天是多彩、有趣、好玩的,可在我們進(jìn)行這些游戲或活動中時,也會有一些令人煩惱的事情發(fā)生,究竟是什么煩惱事呢?下面,我們就要一起研究一下。

  活動二 夏天的煩惱

  情景導(dǎo)入

  1.多媒體課件播放歌曲《小青蛙,你唱吧!》,教師導(dǎo)入:

  同學(xué)們,這快樂的小青蛙又來參加我們的活動了,今天,它們給我們帶來了一份神秘的禮物。不過,在打開禮物包之前,青蛙兄弟們想讓我們回答一道開門題,同學(xué)們愿意回答嗎?

  2.課件出示開門題:

  人們?yōu)槭裁窗亚嗤芙凶觥暗咎镄⌒l(wèi)士”?(因為青蛙是益蟲,它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子。)

  開展活動

  1.課件演示,創(chuàng)設(shè)活動情境一:

 。1)打開青蛙兄弟帶來的.禮物包,演示以下故事畫面:

  傍晚,村社的煙囪里冒著縷縷炊煙,一棵茂密的大榕樹下,男女老少正在愉快地閑談、嬉戲,突然,一陣嗡嗡的聲音從遠(yuǎn)到近傳來,原來是一群饑腸轆轆的蚊子準(zhǔn)備前來填飽肚子,可正在玩得起勁的小孩子們卻毫無察覺,眼看一只碩大的蚊子已將它那尖尖的針管刺進(jìn)了一個小女孩嫩嫩的皮膚,小女孩的皮膚上頓時突起了一個紅紅的小包,小女孩用手撓了撓,可不但不止癢,反而還更紅腫了,小女孩難過得哭起鼻子來了。

  (2)教師引導(dǎo):

  同學(xué)們,小女孩這是怎么了?誰來幫幫她?

 。3)指名學(xué)生回答,教師結(jié)合學(xué)生的回答板書記錄,形成表格。

  病情

  癥狀

  處理意見

  預(yù)防辦法

  蚊蟲叮咬

  出現(xiàn)小包,紅腫,癢……

  不能用力抓撓,應(yīng)涂抹清涼油或無極膏等消炎清涼的外用藥物。

  1.注意衛(wèi)生,房間安裝紗窗;

  2.家庭種植驅(qū)蚊植物.如:夜來香、驅(qū)蚊草等;

  3點蚊香片或者采用滅蚊蠅燈;

  4.外出活動時,可提前涂抹防蚊液;

 。4)分小組情景表演“我會保護(hù)你”,活動中學(xué)會遇到蚊蟲的一般叮咬時,正確、衛(wèi)生的涂藥辦法。

 。5)課件出示知識小貼士,延伸知識點:

  知識小貼士:

  被蚊子、蜜蜂等叮咬,本身不是急癥,而叮咬后產(chǎn)生的過敏反應(yīng),發(fā)燒、休克等,是會危及生命的。尤其碰到被蜂蜇、毒蛇咬、蝎子、蜈蚣蜇時,千萬不能用熱敷的形式或隨便涂抹消毒水。應(yīng)從傷口處往外擠或用嘴往外吸毒水,然后冷敷,促使血液循環(huán)慢下來,減少毒液的擴散。處理后要及時送往醫(yī)院救治。

  2.課件演示,創(chuàng)設(shè)活動情境二:

 。1)打開青蛙兄弟帶來的第二個禮物包,演示以下故事畫面:

  夏天的校園,知了的叫聲響徹整個校園,火紅的太陽炙烤著足球場,一群少年正在場地上揮汗如雨地踢球,正在雙方隊員爭搶的緊張時刻,一個男孩突然昏倒在地,場外的醫(yī)生及時趕到,將男孩抬到場外陰涼通風(fēng)的地方,安靜仰臥、頭部墊高并冷敷,給予涼開水等,不一會兒,男孩醒了,他奇怪地問:“我怎么會在這里?”醫(yī)生說:“孩子,你中暑了,以后可要注意防暑。 

 。2)教師引導(dǎo)并梳理問題,形成表格:

  病情

  癥狀

  處理意見

  預(yù)防辦法

  中暑

  體溫升高,

  全身無力,

  頭昏頭痛,

  口渴……

  找陰涼通風(fēng)的地

  方安靜仰臥,補充

  水分,服用人丹等

  防暑藥物。

  1.加強鍛煉,增加身體對高溫的耐受能力;

  2大運動量體育項目的開展最好避開高溫時段;

  3.多喝水或采取一定的防暑措施,如:冷水浴、開窗通風(fēng)等。

  a.畫面中的小男孩怎么會中暑了?(中暑的主要原因是氣溫過高。因此,在炎熱的夏天長時間行走或進(jìn)行劇烈的體育活動時,都可能發(fā)生中暑。)

  b.醫(yī)生為小男孩做了什么處理?

  c.我們應(yīng)該怎樣防暑?

 。ㄐ〗M交流,總結(jié)匯報。)

  d.師生共同完成卜面表格。

  活動小結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們明白了在愉快的夏天中,有時也會有蚊蟲叮咬、中暑這樣的煩心事困擾著我們的生活,不過,今天看了青蛙兄弟給大家?guī)淼亩Y物,大家一定都學(xué)會了在炎熱夏天里保護(hù)自己的小知識,回到家,我們就當(dāng)一次小老師,把這些知識講給家長聽一聽,讓家人也和我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這些保健的小知識。

  活動三 我是保健小能手

  情景導(dǎo)入

  1.學(xué)們,今天,我們將乘坐著隆隆的火車,去往美麗的太陽島,在行程中,我們將開展保健知識的大比拼,評選咱們班的保健小能手,就讓我們出發(fā)吧!

  2.多媒體出示比賽要求:

  注意聽,仔細(xì)看,回答問題要搶先;

  清楚說,準(zhǔn)確做,保健能手就是我。

  3.學(xué)生分為四個競賽小組,給小組取名,再選出一名小組長,穿上教師準(zhǔn)備好的醫(yī)生服,負(fù)責(zé)各組搶答的組織工作,教師充當(dāng)主考官的角色。

  4.板書如下例:

  誰是保健小能手?

  貝貝組 丫丫組 西西組 皮皮組

  開展活動

  1.導(dǎo)人:

  師:轟隆隆,轟隆隆,智慧火車就要開,開到哪?

  生:開到××組。

 。1)多媒體依次出示第一組問題,各小組搶答辨析,師生共同評判:

  夏天怎樣涼快好?

  a.剛踢完球,太熱了,用冷水沖沖頭該有多痛快。

  b.空調(diào)讓我們冬暖夏涼,但我們不能在空調(diào)前久站,因為這樣會讓我們生病的。

  c.涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品,我每次都要吃個夠。

  d.星期六,我要約著小同學(xué)去水庫里游泳,這事可不能讓大人知道,不然就去不成了。

 。2)教師根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上貼上智慧星。

  (3)讀兒歌。

  夏天到,夏天到,自我保護(hù)少不了,

  不潔食品不食用,冰棒冷飲要控制,

  溫水洗澡經(jīng)常做,適當(dāng)鍛煉效果好,

  游泳要有大人帶,少在空調(diào)風(fēng)口站。

  2.導(dǎo)入第二組問題:

 。1)師:轟隆隆,轟隆隆,智慧火車就要開,開到哪?

  生:開到××組。

 。2)多媒體依次出示第二組問題,各小組搶答辨析,師生共同評判:

  夏天怎樣預(yù)防腹瀉?

  a.我一口氣吃了六根冰棍,肚子好痛。

  b.地里的黃瓜熟了,趁著大熱的天,我摘兩根解解渴。

  c.小明剛做完作業(yè),肚子好餓,隨手就抓了個饅頭吃起來。

  d.超市里的食品可真多,紅紅什么都想吃,可媽媽不讓。

  (3)教師根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上貼上智慧星。

 。4)讀兒歌

  夏天到,夏天到,蚊子蒼蠅真不少,

  常洗澡,勤換衣,環(huán)境衛(wèi)生要搞好,

  生吃瓜果要洗凈,手兒也要常洗洗,

  病從口入擾健康,衛(wèi)生習(xí)慣要培養(yǎng),

  我是保健的小能手,健康成長伴我行。

  3.評出本節(jié)課最佳保健小組及保健小能手,頒發(fā)智慧星。

  活動小結(jié)

  多媒體出示智慧火車畫面,教師作活動小結(jié):

  同學(xué)們,在今天的活動中,我們學(xué)習(xí)和掌握了在炎熱的夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識,希望大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù),從而讓自己身體更健康,讓家人更放心。轟隆隆,轟隆隆,智慧火車載著同學(xué)們又到達(dá)了一個新的小站,老師祝你們在這個夏天過得健康愉快,不但照顧好自己,也要學(xué)會照顧好家人。

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