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幼兒園大班一日活動(dòng)教案
上午：
教育活動(dòng)（一）
活動(dòng)內(nèi)容、名稱：散文詩——夢姑姑的花籃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言表達(dá)自己的夢境。
3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、散文詩的課件，花籃、花若干
活動(dòng)方式：集體、個(gè)別
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：談話引出課題
提問：小朋友你們看這是什么？這是誰的花籃？讓我們聽一首散文詩聽完了你就知道了。
二、展開
1、請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》
提問：這是誰的花籃？好美的花籃，好美的詩，好美的夢��！是誰做了這么美的夢？他們?yōu)槭裁磿?huì)做夢？
夢姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？
2、分段欣賞，理解散文詩的內(nèi)容
小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢，夢見了什么？為什么會(huì)做黃色的夢？
小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會(huì)做綠色的夢？
重點(diǎn)讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花？誰就會(huì)做什么顏色的夢。
夢姑姑又向誰撒下了花？小朋友做了什么樣的夢？為什么是五彩繽紛的夢？（學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛）
3、我們把小動(dòng)物夢到的美好的事物用語言表達(dá)出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍(lán)》。
這首詩美不美？我們再欣賞一遍，你仔細(xì)想一想覺得哪兒美？
引導(dǎo)幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內(nèi)容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。
4、發(fā)散思維，講述自己的夢境。
5、夢姑姑說話，讓小朋友說說自己的夢
我們一起去樹林、小河、飼養(yǎng)場里和小動(dòng)物們一起做夢吧！這里都住著哪些小動(dòng)物？帶上頭飾找自己的家。
教師撒在幼兒身上五顏六色的花：“呀！我收到了一朵紅色的花，夢姑姑飛到我們身邊了，你收到花了嗎？你做了什么顏色的夢？夢見了什么？
6、教師示范，說說自己的夢，給幼兒提出要求：
用優(yōu)美的語言，完整的話說說自己的夢
三、結(jié)束
請小朋友將自己的夢畫下來，編成散文詩講給大家聽聽。
教育活動(dòng)（二）
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲《量詞歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和對創(chuàng)編歌詞的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞并即興表演。
3、學(xué)習(xí)控制自己的聲音的力度，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（牛、馬、鯉魚、鴨子、書、筆、果樹、花、飛機(jī)、車）、數(shù)字（12345678910）
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體
活動(dòng)進(jìn)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
出示圖片，引起幼兒興趣。
�。ǘ┱归_部分：
1、教師一一出示圖片和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出歌詞，（一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚等）。
2、幼兒拍手，用語言節(jié)奏練習(xí)法隨教師彈奏學(xué)習(xí)歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好連音與休止符，教師分句教幼兒演唱歌曲，分組練唱。
4、組織幼兒用“接龍法”演唱，全班幼兒排成半圓，第一位幼兒唱一（頭牛），第二位幼兒唱兩
�。ㄆヱR），第三位幼兒唱三（條鯉魚）……第十一位幼兒又開始。
5、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)商，共同創(chuàng)編歌詞，即興唱出。提高幼兒的合作能力。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
聽歌曲磁帶，師生共同邊表演邊演唱歌曲。
戶外活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容、名稱：花樣跳圈比賽
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒單、雙腳跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干、場地
活動(dòng)過程：
1、教師布置好場地，請幼兒來說說，老師這樣擺圈能怎么玩？
2、教師講解游戲玩法：
跑步前進(jìn)，遇到單圈就單腳跳，遇到雙圈就雙腳跳，然后跑步回來。
3、教師請個(gè)別幼兒示范
4、提出游戲的規(guī)則：腳不能碰圈，更不能踩圈、跳出圈，如果違犯規(guī)則，要從頭開始重新跳。
5、組織幼兒玩游戲，教師觀察幼兒的玩法
6、教師講解個(gè)別幼兒不正確的動(dòng)作
7、玩游戲2——3遍
8、表揚(yáng)冠軍隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)的隊(duì)員在今后的比賽中團(tuán)結(jié)起來一起爭取拿到冠軍
9、結(jié)束
下午：
活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)：折紙——亭子寶塔花籃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)
幼兒對折紙的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思能力，鼓勵(lì)幼兒用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。
3、引導(dǎo)幼兒在折出雙三角形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)折出亭子、寶塔、花籃。
活動(dòng)方式：室內(nèi)集體、個(gè)別
活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙、剪刀
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入：教師以變魔術(shù)的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔和花籃，引起幼兒的的學(xué)習(xí)興趣。
二、展開：
1、組織幼兒自己先折出雙三角形。
2、教師示范亭子的折法，請幼兒仔細(xì)觀看。A將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對角折b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個(gè)小正方形c沿虛線將兩角向上折,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側(cè)角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側(cè)折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.E亭子完成重點(diǎn)示范指導(dǎo)亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學(xué)會(huì)。
3、幼兒根據(jù)印象練習(xí)折法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。對于幼兒不明白的地方,教師及時(shí)進(jìn)行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對個(gè)別能力差的幼兒教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。提醒幼兒邊角對齊,注意壓折痕,折整齊。
4、請幼兒想一想：亭子怎樣變成寶塔？（幼兒思考回答）引導(dǎo)幼兒將折好的亭子一個(gè)個(gè)套起來查接即可變成寶塔。
5、根據(jù)情況,教給幼兒做花籃。“亭子還可以變成很多漂亮的東西呢！”教師示范，幼兒觀察。記住教師的每一步驟。看好后，幼兒學(xué)做。
三結(jié)束：
幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔�？纯凑l的漂亮？
教師表揚(yáng)幼兒的折紙情況。
戶外活動(dòng)
發(fā)展動(dòng)作：跳躍動(dòng)作
活動(dòng)內(nèi)容：游戲"跳房子"
活動(dòng)準(zhǔn)備：場地、圈
指導(dǎo)重點(diǎn)：
�。�.提出玩跳房子游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
２.幼兒回憶游戲的玩法：
將圈有規(guī)律擺在地上，依次往前擺放，一排可以擺一個(gè)，也可以擺放兩個(gè)。放一個(gè)圈的地方，雙腳立定跳進(jìn)去，放兩個(gè)圈的地方，雙腳分開跳。
�。�.組織幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
注意事項(xiàng)：跳的時(shí)候請幼兒注意不要踩在圈上，以防滑倒。雙腳、單腳跳的時(shí)候都要注意腳要一起跳起。
４.游戲分4組進(jìn)行。活動(dòng)2、3次之后，請幼兒想出別的跳法。例如：一個(gè)圈的時(shí)候單腳跳；可分為左腳跳、右腳跳。游戲進(jìn)行中注意讓幼兒遵守規(guī)則，并且活動(dòng)中注意幼兒的安全。
�。�.結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
分散活動(dòng)：沙包、彩圈、跳繩
輔助活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容：智力游戲——詞語接龍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對組詞活動(dòng)的興趣。
2、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和思維的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、教師提出玩詞語接龍的游戲，引起幼兒興趣。
2、講解游戲規(guī)則。
教師說出一個(gè)詞語，一名幼兒用這個(gè)詞的最后一個(gè)字作為開頭另說一個(gè)新詞，第二名幼兒用第一名幼兒說的詞的最后一個(gè)字再說一個(gè)詞，第三、第四名幼兒依次下接，如：中國-國家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個(gè)小朋友又無錯(cuò)誤者為勝。
3、先請幾名幼兒和教師玩一次，其他幼兒認(rèn)真聽。
全班一起玩一次游戲，提醒幼兒注意速度要快，強(qiáng)調(diào)不能重復(fù)已接過的詞。
4、分成四組，組織幼兒進(jìn)行搶答玩游戲。
規(guī)則：每接連一次得一分。不能由別人提示，每次搶答必須舉手。
5、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況，為獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)小禮物。
游戲結(jié)束。