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大班教案《我的好朋友》

時(shí)間:2022-03-11 13:36:02 教案 投訴 投稿

大班教案《我的好朋友》(精選10篇)

  教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編幫大家整理的大班教案《我的好朋友》,歡迎閱讀與收藏。

大班教案《我的好朋友》(精選10篇)

  大班教案《我的好朋友》 篇1

  教材分析:

  一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多,也許是有共同的愛(ài)好,也許是緣于同桌互相了解的便利,也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā),延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友,進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多,快樂(lè)多。”

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)、知識(shí)能力目標(biāo):

  在介紹自己好朋友的活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲,加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。

  (2)過(guò)程方法目標(biāo):懂得與伙伴相處的基本原則,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)朋友。

  (3)情感態(tài)度目標(biāo):在好朋友之間的趣事交流中,進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)和朋友互幫互助,互相關(guān)愛(ài)。

  教法學(xué)法:情境法,游戲法,合作交流法。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件,卡片,代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)感情。

  1、播放歌曲《找朋友》,創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽(tīng)的很認(rèn)真,有的還跟著小聲哼著,看的出來(lái)大家都是一群愛(ài)交朋友的孩子。

  2、介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅,一起學(xué)習(xí),一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎?(你的好朋友是誰(shuí)?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛(ài)說(shuō)話呢還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢?)

  3、引出主題。通過(guò)剛才的交流,我對(duì)大家的朋友有了初步的了解,今天我們就來(lái)探討一下有關(guān)朋友的話題,說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”。(板書課題:我的好朋友。)

  (二)述說(shuō)往事,感受友情

  1、朋友之間在一起學(xué)習(xí),游戲,肯定有很多高興,快樂(lè),難忘的事,是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說(shuō)一說(shuō)。今天呢,拿出你的故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。也聽(tīng)一聽(tīng)你們小組的同學(xué)帶來(lái)了哪些故事,好嗎?(小組四人交流)

  2、有句話說(shuō),快樂(lè)與人分享,快樂(lè)就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的.一些故事,可以嗎?(找?guī)讉(gè)同學(xué)說(shuō))

  3、深化主題。剛才啊,老師聽(tīng)出來(lái)了,大家經(jīng)常在一起游戲,一起玩,因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好而結(jié)成了友誼。老師知道啊,大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛(ài)好,還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來(lái)了幾個(gè)小朋友。(出示課件)

  (課件1)一個(gè)困境中的小朋友,多么需要幫助啊,小男孩伸出援手,幫助小朋友度過(guò)困境。這樣正直善良,關(guān)心你的才是好朋友啊

  (課件2)中國(guó)體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過(guò)多少次失敗,又有多少次互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步才取得了成功,最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助,互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友!

  4、你也有朋友之間互幫互助,互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。

  5、游戲激趣。

  (1)剛才啊,我們一起交流了朋友之間高興,快樂(lè),難忘的事情。通過(guò)交流啊,老師感到,有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。

  (2)老師讀題,兩位同學(xué)答題。

  (3)小組三人游戲。

  (4)選出最佳默契組,頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

  (三)了解朋友,提升友情

  1、同學(xué)們,默契,就是你中有我,我中有你,不用嘴說(shuō),而彼此明白。而要想有這種默契啊,首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì),去和你的朋友交流一下吧,對(duì)他做更深的了解,加深你們的友誼。(出示課件)

  2、通過(guò)剛才的交流了解,你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)

  3、游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊,咱們朋友之間有了更多的了解。是啊,朋友之間,因?yàn)橛辛私,才?huì)有友誼的開(kāi)始;因?yàn)橛辛肆私猓艜?huì)有關(guān)心;在了解中,我們也獲得了快樂(lè)。是不是?同學(xué)們了解的不少了,那我們?cè)僮鰝(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰(shuí)”。

  (1)老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。(師說(shuō)生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?

  (2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè),其余的同學(xué)猜。

  (3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái),一個(gè)說(shuō)特點(diǎn),另一個(gè)猜一猜。

  (四)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),感情升華

  1、這節(jié)課,大家問(wèn)題回答的不錯(cuò),游戲做的不錯(cuò),和朋友交流的不錯(cuò),F(xiàn)在你想一下,在同學(xué)中,誰(shuí)是你最要好的朋友?誰(shuí)是你最喜歡的朋友?給他寫張小卡片,向他表達(dá)你的情誼,比一比看誰(shuí)送出的多,比一比看誰(shuí)得到卡片多,好嗎?

  2、展示情誼卡。

  (五)總結(jié)。

  同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“朋友之間的友誼”,真正的朋友是互相幫助,互相關(guān)心,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步的,我想如果大家能做到這些,你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩!希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!

  大班教案《我的好朋友》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受擁有新朋友的快樂(lè);

  2、進(jìn)一步了解名片的作用;

  3、能大膽想象介紹自己,與同伴分享、合作。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

  2、幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。

  1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》,引入活動(dòng)

  (1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋(gè)班的同學(xué),天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)

  (2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,你們快樂(lè)嗎?

  (3)為什么很快樂(lè)?

  (4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

  (5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

  2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,老師打開(kāi)門說(shuō):真巧,一說(shuō)到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了,請(qǐng)進(jìn)!”新老師和小朋友打招呼,并分別做自我介紹。

  3、幼兒做自我介紹

  (1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

  (2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

  (3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

  (4)教師小結(jié)名片上的作用。

  4、自主交往活動(dòng)

  老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找好朋友,老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面,現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片,一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧!

  (1)音樂(lè)開(kāi)始,兩個(gè)班的`小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂(lè)心情!

  菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂(lè)!

  (2)幼兒自主交往

  5、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師:你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺(jué)什么樣的?小結(jié):和朋友在一起真快樂(lè),朋友越多,我們的快樂(lè)也就越多。

  6、音樂(lè)《找朋友》,結(jié)束

  師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

  但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。

  大班教案《我的好朋友》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽地與同伴交流自己看過(guò)的書,仔細(xì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話。

  2、要求幼兒仔細(xì)看書中圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)他們參加說(shuō)話活動(dòng),并說(shuō)出自己的看法。

  3、知道書帶給大家的樂(lè)趣,知道愛(ài)護(hù)圖書,了解閱讀姿勢(shì)與方法。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握看圖畫書的正確方姿勢(shì)、知道愛(ài)惜書和書帶給我們的快樂(lè)和知識(shí)。會(huì)閱讀圖畫書,掌握書中大概故事內(nèi)容,會(huì)講述自己的看法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫書。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引入活動(dòng):

  猜謎語(yǔ):一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)來(lái),有圖有字真精彩,如果和它做朋友,你會(huì)聰明又可愛(ài)。你們能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的.謎底是什么嗎?(謎底是:書)

  二、談話活動(dòng):書是我的朋友

  1、了解書的作用

  提問(wèn):你喜歡書嗎?書給我們帶來(lái)了哪些好處?

  書里有許多的故事,書教給我們?cè)S多有用的知識(shí),書讓我們懂得了什么好什么不好,我喜歡和書在一起。

  2、交流閱讀方法:

  書要一頁(yè)一頁(yè)的翻,每一頁(yè)都要仔細(xì)的看,看書要有正確的姿勢(shì)。

  3、交流活動(dòng):

  幼兒拿出自己的帶來(lái)書,互相介紹書名、書中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物(動(dòng)物)或最喜歡的故事情節(jié)。

  教學(xué)反思

  1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓孩子逐漸的喜歡看書,對(duì)圖畫書也有了新的認(rèn)識(shí)。

  2、會(huì)閱讀圖畫書的大概內(nèi)容,掌握閱讀圖書的基本方法。同時(shí)在這過(guò)程中也結(jié)合健康、社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容(如:看書的姿勢(shì)、書要一頁(yè)一頁(yè)的閱讀,眼睛與書的距離等)不爭(zhēng)搶圖書,會(huì)收拾整理圖書等良好行為習(xí)慣。

  3、由于條件的限制,孩子們平時(shí)都沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課后,還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫書,對(duì)閱讀的姿勢(shì)掌握的也不是很好?磥(lái)時(shí)我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。

  大班教案《我的好朋友》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)朋友的特點(diǎn),進(jìn)一步地接納和認(rèn)識(shí)朋友,理解好朋友的含義。

  2、能用較連貫的語(yǔ)言大膽地描述朋友的獨(dú)特之處,正確地看待朋友。

  3、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)與幸福,萌發(fā)對(duì)朋友的認(rèn)同與愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一張自己的生活照片,大桌子一張。

  2、音樂(lè)《碰一碰》。

  3、圖片花朵若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄骸安屡笥选薄?/strong>

  教師:孩子們,你們有朋友嗎?

  教師描述自己的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜猜新認(rèn)識(shí)的朋友是誰(shuí)。

  1、提問(wèn):

 。1)大家愿意和我做朋友嗎?閔老師有什么特點(diǎn)?

 。2)你有沒(méi)有好朋友?好朋友是誰(shuí)?

  二、“和好朋友做游戲”。

  幼兒隨音樂(lè)玩游戲,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)與幸福。

  討論:

  1、你找到了幾位朋友?和朋友在一起玩游戲有什么感覺(jué)?

  2、還有誰(shuí)是你的朋友?你和好朋友一起做過(guò)哪些事情?

  3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦?小結(jié):和好朋友在一起非?鞓(lè),可以做許多有意思的事情。有朋友真好!

  三、觀看視頻《不該趕走好朋友》,情景遷移、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、欣賞第一段。

  討論:樂(lè)樂(lè)和悠悠在玩什么?發(fā)生了什么事情?

  小狗和小貓?jiān)诟墒裁?悠悠為什么要趕走樂(lè)樂(lè)和她的小貓?

  “他們”還能成為好朋友嗎?

  2、完整欣賞第二段。

  討論:悠悠沒(méi)有朋友的時(shí)候心情怎么樣?他心里想什么?

  他們后面是怎么和好的?

  四、討論交流:“說(shuō)說(shuō)自己、夸夸朋友”。

  啟發(fā):你能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),再夸夸朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎?

  1、分組討論交流。

  2、操作講述“貼點(diǎn)子”。

  請(qǐng)你夸夸你的好朋友,每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn),就請(qǐng)你為朋友貼上一個(gè)紅點(diǎn)子。看看你能為朋友找到多少優(yōu)點(diǎn),朋友為你找到多少優(yōu)點(diǎn)?

  3、集體幫助點(diǎn)子最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。

  4、總結(jié)提升:怎么樣才能成為“真正”的朋友?小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們?cè)诼拈L(zhǎng)大,優(yōu)點(diǎn)少一些沒(méi)有關(guān)系,只要自己努力,缺點(diǎn)也會(huì)慢慢變成優(yōu)點(diǎn)。朋友在一起,要多看到別人的`優(yōu)點(diǎn)。這樣,你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多,你的朋友會(huì)越來(lái)越多!大家在一起真快樂(lè)!

  五、表演韻律活動(dòng)“我真的很不錯(cuò)”,幼兒隨音樂(lè)歌唱表演出場(chǎng)。

  鼓勵(lì)幼兒勇于夸自己、夸朋友,賞識(shí)身邊的每一個(gè)人,讓自己進(jìn)步的更快。

  大班教案《我的好朋友》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫

  2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物

  3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣

  4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,蠟筆,范畫,圖片活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:猜猜他是誰(shuí)1.教師介紹玩法:請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征,可以是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長(zhǎng)短,服飾等方面來(lái)說(shuō))2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲,下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn),請(qǐng)他來(lái)猜一猜。

  二、作畫今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫一畫自己的好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的`歌,找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。

  教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個(gè)別指導(dǎo)。

  三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹,表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

  大班教案《我的好朋友》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用。

  2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法。

  3、耐心傾聽(tīng)同伴的講述,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

  4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)整理書包的方法和文具的擺放

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  書包、書、本、筆、文具盒、玩具等( 若干)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎導(dǎo)入

  一張嘴巴大又大,兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),書本文具都放里,上學(xué)帶上可別忘。

  (打一物)書包

  二、認(rèn)識(shí)書包

  利用多媒體課件播放各種款式的書包

  1、讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議,書包哪些地方是不同的 ?(形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面)

  2、有沒(méi)有相同的地方?(從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn))

  三、整理書包

  多媒體課件出示東東又臟又亂的書包,讓幼兒感受書包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類

  提問(wèn):1、散亂的`鉛筆、橡皮、放入那里?

  2、怎樣擺放書本、文具盒等學(xué)習(xí)用品?怎樣裝入書包里?

  3、食品玩具應(yīng)放在那里?

  4、書包里應(yīng)該放什么?

  5、說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品?

  四、動(dòng)手實(shí)踐操作

  比賽整理自己的小書包,看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適?

  五、展示成果分享快樂(lè)

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活符合幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)猜謎導(dǎo)入引起調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)教學(xué),采用多媒體課件利用生動(dòng)形象的動(dòng)畫教學(xué)刺激了幼兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,使他們積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣從而使幼兒對(duì)書包有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,拓展了幼兒的視野。比賽整理書包,鍛煉了幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的能力并懂得珍惜愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品不浪費(fèi)損壞物品,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,即愉悅了心情又感受到成功的喜悅為培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和今后生活奠定基礎(chǔ)教學(xué)效果很好,只是在回答問(wèn)題時(shí),仍有表述不完整的幼兒,需加強(qiáng)練習(xí)

  大班教案《我的好朋友》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,想辦法戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。

  3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)《哈里波特》,理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)課件及場(chǎng)地布置,隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出,件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒,長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。

  1.教師以獅王的身份出現(xiàn):小動(dòng)物們,你們好!今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

  請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

  (此時(shí),幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)

  2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物,啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”

  師:天吶!我們被森林里的老巫婆看見(jiàn)了,她要把我們制成長(zhǎng)生不老藥,怎么辦?

  (幼兒討論得很熱烈,有的說(shuō)躲起來(lái),有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑,還有的`說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

  教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

  3.師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過(guò)去才能到仙女家,但周圍沒(méi)有樹(shù)林的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

  4.(播放課件)仙女出現(xiàn):動(dòng)物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪,巫婆就看不到你們了。

  (幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)

  5.全體幼兒跳過(guò)后,來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

  師:小動(dòng)物們真能干,安全地跳過(guò)了小溪,躲過(guò)了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

  (播放課件)仙女出現(xiàn):勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們,你們跳過(guò)了小溪,可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

  (幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

  6.集體討論、小結(jié):朋友是什么?

  活動(dòng)反思:

  教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

  大班教案《我的好朋友》 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  大班的幼兒已有了審美偏愛(ài),他們已能區(qū)分什么是美,什么是丑,對(duì)人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征,學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。

  2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛(ài),增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水彩筆若干

  2、紙張若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“找朋友”

 。1)教師彈奏《找朋友》,幼兒自由做找朋友游戲

 。2)教師:“你們都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的`樣子畫下來(lái)吧!、

  2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。

  3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友,教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。

  4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫送給自己的好朋友,大家互相欣賞,感受好朋友之間的友誼。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

  大班教案《我的好朋友》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝;蛸澝赖脑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人物照片的專輯。

  數(shù)碼相機(jī)。

  “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

  活動(dòng)內(nèi)容

  形式 :小組

  1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。

  4.老師幫助幼兒把照片打印出來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞。

  5.請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的'補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝福或贊美的話。

  6.制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

  評(píng)價(jià)

  感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  大班教案《我的好朋友》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),感受活動(dòng)放入快樂(lè)。

  2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一張自畫像,小紅花一朵,五角印章一枚。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的.優(yōu)點(diǎn),感受活動(dòng)放入快樂(lè)。

  難點(diǎn):幼兒理解如何進(jìn)行本游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒介紹自畫像:

  請(qǐng)幼兒圍圈而坐,每人手拿自畫像,依次向大家介紹自己最明顯的五官特征和最主要的優(yōu)點(diǎn),介紹完畢后,將自畫像放在中間的小塑料框里。

  2、教師介紹游戲方法:

  教師示范游戲的做法,幫助幼兒理解如何進(jìn)行本游戲活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒圍圈而坐,教師敲鈴。鈴聲響后,從一位幼兒開(kāi)始傳遞手中的小紅花,鈴聲停止時(shí),小紅花在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要到中間的小塑料筐里取一張畫像;先猜猜畫像上的人是誰(shuí),再說(shuō)一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn);說(shuō)對(duì)后,這個(gè)幼兒可以在畫像旁蓋一個(gè)五角星印章。其他人可以對(duì)剛才幼兒講的話進(jìn)行補(bǔ)充,每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn),就可以蓋一個(gè)五角星印章;然后,將這張畫像陳列在黑板上,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

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