九年級美術(shù)上冊《公共設(shè)施的色彩搭配》教案

　　教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確公共設(shè)施色彩搭配的重要性，理解公共設(shè)施的色彩與周圍環(huán)境的關(guān)系，了解設(shè)計與生活的關(guān)系，能夠為公共設(shè)施搭配色彩。增強對生活的熱愛之情，形成愛護公共設(shè)施的意識。重 點公共設(shè)施的色彩搭配是以功能性、實用性與觀賞性的要求為前提的。不同的色彩秩序和組合關(guān)系會創(chuàng)造出不同的色彩氣氛和藝術(shù)情調(diào)，滿足眾的審美需求難 點選擇怎樣的色彩關(guān)系，才能創(chuàng)造出符合特定目的、要求，具有一定藝術(shù)情調(diào)的色彩設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備彩鉛、橡皮、速寫紙等。教學(xué)方法欣賞法、分析法、討論法板書設(shè)計  公共設(shè)施的色彩搭配要求：凸顯設(shè)施的功能導(dǎo)向注意和環(huán)境色彩的協(xié)調(diào)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課提出問題：當(dāng)你去商場、超市、公園、書店等公共場所，有需要時（如打電話、去洗手間、累了、交費等）公共設(shè)施是否為你提供了便利？從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，從這些公共設(shè)施標(biāo)志及其指引標(biāo)志是否醒目、易于找到入手，引發(fā)學(xué)生的思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 總結(jié)：我們聽很多人說起過，在他們?nèi)ヒ恍┠吧�的地方時，往往找不到一些應(yīng)急的公共設(shè)施，造成了生活上的許多不便。究其原因，很大程度上是因為這些公共設(shè)施的色彩沒有合理搭配造成的。

　　二、探究新知教師出示公共設(shè)施色彩搭配優(yōu)秀的范例，與學(xué)生一起探討公共設(shè)施在功能、實用和觀賞等方面對于公共環(huán)境的重要性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共設(shè)施，探究公共設(shè)施的色彩搭配原理和方法。以身邊的一些常見的公共設(shè)施為例，探究它們在功能、實用性以及色彩搭配上的看法：公共設(shè)施功能實用性色彩搭配公交車站 垃圾箱（桶） 公用電話亭 休息座椅 公共健身器材 公共建筑內(nèi)標(biāo)志

　　三、實踐活動提出練習(xí)要求，進行設(shè)計實踐。本課任務(wù)：不同環(huán)境下的公共設(shè)施色彩搭配（可選擇電話亭、座椅、路燈、垃圾桶、健身設(shè)施等常見的公共設(shè)施）。要突出實用功能，注意與環(huán)境的關(guān)系。

　　實踐方法：二選一。

　　1、畫出設(shè)計圖。

　　2、結(jié)合紙雕塑，用彩紙做立體的雕塑。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計的問題

　　四、展示評價要求學(xué)生展示自己的作品，選擇幾幅優(yōu)秀的（也可以是有待改進的）作品與學(xué)生一同進行點評，引導(dǎo)學(xué)生從實用功能、與環(huán)境的關(guān)系等方面充分評價。

　　五、小結(jié)、公共設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)，我們雖然不是設(shè)計師，但是我們也可以提出自己的改進意見，參與到生活環(huán)境的建設(shè)中去。這樣既可以鍛煉自己的能力，也為公共建設(shè)貢獻了自己的力量。希望大家都能積極參與。教學(xué)修改、反思引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共設(shè)施，探究公共設(shè)施的色彩搭配原理和方法。多一些設(shè)計的內(nèi)容，讓學(xué)生的選擇自己擅長的設(shè)計對象和實踐技法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生的多種能力得到充分發(fā)展。

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