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進(jìn)入初中以后作文教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解話題作文的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)寫(xiě)話題作文。
2、根據(jù)中心選材
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，熱愛(ài)生活的思想感情。
4、寫(xiě)出真情實(shí)感
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、根據(jù)中心選材
2、寫(xiě)出真情實(shí)感
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
進(jìn)入初中以后，我們有怎么的感受呢？（學(xué)生暢談?wù)劊?/p>
二、了解話題作文
1、話題作文的特點(diǎn)
①開(kāi)放性�！霸掝}”不是規(guī)定，只是談話的中心。
�、诟鼘捤傻沫h(huán)境。具有較大的寫(xiě)作空間，鼓勵(lì)創(chuàng)新，拒絕平庸。
�、畚捏w選擇具有更大的自由度�？梢愿鶕�(jù)自己的擅長(zhǎng)選擇最適合的文體。
�、鼙磉_(dá)方式的運(yùn)用更為靈活。
⑤文題不限�？梢猿浞终故疚念}的個(gè)性。
2、話題作文的注意事項(xiàng)：
�、俚瘜忣}并非不要審題。要與“話題”相關(guān)，“話題”是行文構(gòu)思的軸心。
�、诘捏w不是不要文體。自由表達(dá)并不是隨心所欲。
三、如何寫(xiě)真情實(shí)感
�、庇缮磉叺摹霸掝}”，引發(fā)學(xué)生充分討論，交流看法。
學(xué)生為什么不在作文里說(shuō)真話?到底最根本的原因是什么呢?
�、步處熥鳛橐粋�(gè)參與者與學(xué)生共同交換看法。分享彼此的觀點(diǎn)、情感、態(tài)度。拉近師生的距離，創(chuàng)設(shè)自由言論的學(xué)習(xí)情境。
寫(xiě)真話也是我們要求的。但到底如何對(duì)待生活中那些尷尬的灰色，我們采取的是逃避。我們要求寫(xiě)健康的向上的生活�？墒巧钍俏宀世_紛的，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。成年人在生活的重壓下尚且要傾訴，何況孩子。我們強(qiáng)迫孩子扮出虛假的笑臉，然后再評(píng)判哪一個(gè)扮得更像。
孩子的生活中的確有許多健康向上的內(nèi)容可寫(xiě)，但我們永遠(yuǎn)只允許他們從這一面中挑選材料，他們的文思怎么可能不枯竭，長(zhǎng)此以往，編作文是不可避免的。更何況學(xué)生整日埋頭苦讀，對(duì)生活早己沒(méi)有了敏銳的觀察力，對(duì)于寫(xiě)作文要求的符合生活又真實(shí)的素材，你叫她到哪里找去?所以，學(xué)生很討厭寫(xiě)作文。
學(xué)生們久經(jīng)“沙場(chǎng)”，已經(jīng)總結(jié)出了一條真理：天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)老師也日復(fù)一日地看著千篇—律的作文。
如果，學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作文了。那么，必是在作文中可以暢所欲言了，可以說(shuō)真話，說(shuō)心里話了。這就需要對(duì)作文有一個(gè)民主的態(tài)度。需要評(píng)判者給一個(gè)寬松的氛圍。到那時(shí)候，學(xué)生會(huì)把寫(xiě)作文看成一次抒發(fā)、一次宣泄、一種自醒、一次舊查，老師看作文也將不再是一個(gè)苦差事。
第二課時(shí)
一、布置作文題
進(jìn)入初中以后
不知不覺(jué)中，新學(xué)期一個(gè)多月過(guò)去了，我想，在這一個(gè)多月的生活也許是最不尋常的，對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺(jué)的自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師和親友的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是我們的期待，你的困難更是我們努力改進(jìn)的方向。
題目：進(jìn)入中學(xué)以后
要求：
1字?jǐn)?shù)不少于500字，文體不限，詩(shī)歌除外。
2寫(xiě)真事，抒真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。
二、學(xué)生討論
如何選材，可以寫(xiě)那些內(nèi)容？
話題作文比較自由、開(kāi)放，既可以議論，也可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，展開(kāi)想象。如果我們只從議論、思辨這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)這個(gè)話題，你們最需要什么，最缺什么?
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