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《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班教案，希望能夠幫助到大家。
《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞，感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
2、在了解臺(tái)燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。
3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過(guò)自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來(lái)做對(duì)比觀察；嘗試畫(huà)出自己家中的臺(tái)燈。
2、師幼共同收集臺(tái)燈的圖片，實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。
3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造。
師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺(tái)燈的圖片。
師：老師帶來(lái)了很多臺(tái)燈的圖片，我們一起來(lái)看看，都有些什么樣子臺(tái)燈？
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈。
師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺(jué)？你最喜歡它的哪里？為什么？
3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：
師：欣賞了這么多的臺(tái)燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。
師：天黑了，小朋友有點(diǎn)看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請(qǐng)你來(lái)為他設(shè)計(jì)吧，把他的房間變得又亮又美！
�。�2）引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的設(shè)計(jì)做大膽想象。
師：你想設(shè)計(jì)一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺(jué)？是什么材質(zhì)的？有沒(méi)有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細(xì)的、粗的、彎的、直的？底座是簡(jiǎn)單的'還是比較復(fù)雜的？
（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)你將彩色的臺(tái)燈畫(huà)在畫(huà)面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫(huà)效果的桌布。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？
【活動(dòng)建議】
活動(dòng)延伸：可以在繪畫(huà)臺(tái)燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫(huà)吊燈。
區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡(jiǎn)單的臺(tái)燈外形。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供幼兒制作的燈。
家園共育
�、倥c幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類(lèi)和形態(tài)。
�、陂_(kāi)展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在日常帶幼兒逛超市的時(shí)候，認(rèn)識(shí)燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。
�、墼诩议L(zhǎng)的幫助下，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如電的正、負(fù)極和電的安全使用等。
《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律感。
2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一套自制的兒歌操作教具（或老鼠和貓的布絨玩具）。
2、兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》磁帶。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律感。
難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)兒歌猜謎語(yǔ)。
1、教師講述謎面“兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭賊腦，喜歡偷油吃”。
2、幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)謎底。（老鼠）
3、教師出示教具老鼠，提問(wèn)：小老鼠最怕誰(shuí)？（貓，教師出示教具貓）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌。
1、教師邊操作教具，邊完整念兒歌一遍。
2、提問(wèn)：小老鼠去干嗎？貓來(lái)了，小老鼠怎么樣？小老鼠一害怕就怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒分別用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下小老鼠的不同動(dòng)作）
3、教師再次邊操作教具完整念一遍兒歌，其中“貓來(lái)了”這句話(huà)后，幼兒加念“喵——”，以增加幼兒的`參與性，滿(mǎn)足幼兒的興趣。
4、師幼邊拍手（拍肩），邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。
5、教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無(wú)聲表演，請(qǐng)幼兒配念兒歌。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌。
1、請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作跟著老師一起表演兒歌內(nèi)容二次。
2、引導(dǎo)幼兒討論：小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作還可以怎么樣表演？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀）
3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
4、播放磁帶，師幼集體邊念邊表演兒歌。
延伸活動(dòng)：
可在表演區(qū)繼續(xù)表演《小老鼠上燈臺(tái)》內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新動(dòng)作。
《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 觀察光透過(guò)布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化。
2、 能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問(wèn)，和同伴互相合作玩游戲。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口
2、 手電筒幼兒人手一個(gè)
3、 一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣師：“小朋友，今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒(méi)玩過(guò)的游戲，好嗎？”教師打開(kāi)手電筒，將光照射到活動(dòng)室墻面上，師：“小朋友，你們看到了什么？”幼兒自由講述師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會(huì)怎么樣？”幼兒自由講述
二、幼兒嘗試制作彩色燈師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)大膽地試一試�！毙∨笥衙咳诉x擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙，覆蓋在手電筒的鏡面上幼兒嘗試自己制作彩色燈，教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭�，尤其是幫助能力稍差的幼兒也能�(chē)L試到成功的快樂(lè)幼兒可將自己的彩色燈打開(kāi)，射到白墻面上，觀察光團(tuán)的色彩
師：“小朋友，你們剛才是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)
師：“小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同？”引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣師：“小朋友，你們想不想再玩一個(gè)新的游戲？”教師裝著神秘的`樣子：“色彩娃娃還有兩個(gè)好朋友呢，它和好朋友在一起時(shí)還會(huì)變成另一種顏色，你們相信嗎？不信，你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩�！币龑�(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán)，讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉，部分重疊，仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受
三、結(jié)束游戲最后，在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)聲中，幼兒模仿舞臺(tái)燈光師，制造出活動(dòng)、變化的燈光效果，全體幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的小朋友進(jìn)行表演，最后在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的觀察能力，思維能力得到了很好的發(fā)展。在活動(dòng)中提高了幼兒觀察的主動(dòng)性和自覺(jué)性�；顒�(dòng)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中讓幼兒自己去操作，發(fā)現(xiàn)，探索。為了滿(mǎn)足幼兒的探索欲望。我提供了玻璃紙、皮筋等操作材料，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作。我覺(jué)得這種形式靈活性很大，同時(shí)也使每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在說(shuō)、動(dòng)、看、玩等過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)展了幼兒的觀察及發(fā)散性思維能力，活動(dòng)讓我真正感受到了“玩中學(xué)”這幾個(gè)字。
《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)不同形狀、顏色的材料，并了解它們可以用來(lái)制作什么樣的物品。
通過(guò)設(shè)計(jì)和制作臺(tái)燈的過(guò)程，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力及手眼協(xié)調(diào)能力。
學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具（如剪刀、膠水等），并注意安全。
增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)利用廢舊物品創(chuàng)造新價(jià)值。
材料準(zhǔn)備
彩色卡紙或廢舊報(bào)紙
小燈泡及電池盒（可選）
膠水、雙面膠
剪刀
彩筆或其他裝飾用品
廢舊瓶子或者紙筒作為底座
教學(xué)步驟
引入話(huà)題：向孩子們展示一些創(chuàng)意臺(tái)燈的照片或?qū)嵨�，提�?wèn)“你們覺(jué)得這些燈是怎么做出來(lái)的？”引導(dǎo)孩子思考。
講解材料與工具：介紹今天要用到的所有材料和工具，并強(qiáng)調(diào)使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
示范過(guò)程：
選擇一個(gè)廢舊瓶子或紙筒作為臺(tái)燈的底座。
使用彩色卡紙圍繞底座包裹起來(lái)，形成燈柱。
設(shè)計(jì)并裁剪出想要的燈罩樣式，可以用彩筆給它上色。
將燈罩固定在燈柱頂部。
如果條件允許的話(huà)，還可以加入小燈泡和電池盒讓作品更加生動(dòng)有趣。
自由創(chuàng)作時(shí)間：鼓勵(lì)每位小朋友根據(jù)自己的想象來(lái)設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的臺(tái)燈。老師可以在旁邊指導(dǎo)幫助。
分享環(huán)節(jié)：完成后，請(qǐng)每位小朋友介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)它的`特別之處以及創(chuàng)作靈感來(lái)源。
整理清潔：提醒大家把工作區(qū)域打掃干凈，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
注意事項(xiàng)
在使用剪刀等尖銳物品時(shí)要特別小心，確保每位小朋友都能正確且安全地使用。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)孩子們相互幫助。
對(duì)于年齡較小的孩子，在操作過(guò)程中可能需要更多的成人監(jiān)督與協(xié)助。
《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)欣賞，感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。
在了解臺(tái)燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。
努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，并愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察到的現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒觀察過(guò)自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來(lái)做對(duì)比觀察；嘗試畫(huà)出自己家中的臺(tái)燈。
教師與幼兒共同收集臺(tái)燈的圖片，并準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物臺(tái)燈。
水彩筆、作業(yè)紙，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
實(shí)物導(dǎo)入：
出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)燈的基本構(gòu)造，并討論其作用（照明，同時(shí)起到美化和裝飾房間的作用）。
圖片欣賞：
出示臺(tái)燈圖片，帶領(lǐng)幼兒瀏覽并欣賞各種造型的臺(tái)燈。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈，討論其獨(dú)特之處。
兩兩交流：
收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流，分享自己印象中最深刻的臺(tái)燈及其原因。
設(shè)計(jì)創(chuàng)作：
教師交代任務(wù)，設(shè)置情境：天黑了，小朋友看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)自己心目中的臺(tái)燈，并討論其整體感覺(jué)、材質(zhì)、燈罩形狀、燈柱粗細(xì)彎曲程度以及底座的'復(fù)雜程度等。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。
作品展示與評(píng)價(jià)：
展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)，分享自己的設(shè)計(jì)理念和獨(dú)特之處。
教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
活動(dòng)延伸
在繪畫(huà)臺(tái)燈的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)繪畫(huà)吊燈等其他燈具。
在美術(shù)區(qū)投放不同的紙盒、塑料袋等材料，供幼兒制作簡(jiǎn)單的臺(tái)燈外形。
《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
感受臺(tái)燈造型的多樣性和美感。
了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造，并嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。
培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒事先觀察過(guò)家中的臺(tái)燈，并嘗試用畫(huà)筆描繪。
收集各種臺(tái)燈的圖片和實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。
水彩筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
實(shí)物展示與討論：
出示實(shí)物臺(tái)燈，引導(dǎo)幼兒觀察并討論臺(tái)燈的基本構(gòu)造和用途。
鼓勵(lì)幼兒分享自己家中臺(tái)燈的特點(diǎn)和用途。
圖片欣賞與啟發(fā)：
出示各種臺(tái)燈的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受臺(tái)燈造型的多樣性和美感。
引導(dǎo)幼兒討論不同臺(tái)燈的特點(diǎn)和獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
設(shè)計(jì)創(chuàng)作：
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的.想象和喜好，設(shè)計(jì)一盞獨(dú)特的臺(tái)燈。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫(huà)中的困難，并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
作品展示與評(píng)價(jià)：
展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞并分享自己的設(shè)計(jì)思路。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，并提出改進(jìn)建議。
活動(dòng)延伸：
在家長(zhǎng)的幫助下，幼兒可以進(jìn)一步了解電的正負(fù)極、電的安全使用等知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。
開(kāi)展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒逛超市時(shí)認(rèn)識(shí)燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途和環(huán)保意義。
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