學習反義詞的教案

　　活動目標：初步理解反義詞的含義，學習正確運用反義詞。

　　滲透目標：1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

　　2、體驗語言交流的樂趣。

　　活動重點：理解反義詞的含義

　　活動難點：正確運用反義詞

　　活動準備：

　　1、實物：皮球（大�。� 棍（粗細） 線繩（長短） 純凈水瓶（冷熱） 書（厚薄） 藥瓶（輕重） 面和石頭（軟硬） 手絹（新舊） 裝木珠的飲料瓶（多少）

　　2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭

　　活動過程：

　　一、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義。

　　1、 出示魔術盒引起幼兒興趣

　　2、 通過魔術盒中的實物，幼兒觀察發(fā)現其不同，并積極用語言表述。

　　皮球（大�。� 棍（粗細） 線繩（長短）

　　3、 理解像這樣大和小、長和短、粗和細意思相反的詞就叫反義詞。

　　二、學習用反義詞說話i

　　1、 根據幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實物。

　　皮球（大小） 棍（粗細） 線繩（長短） 純凈水瓶（冷熱） 書（厚�。� 藥瓶（輕重） 面和石頭（軟硬） 手絹（新舊） 裝木珠的飲料瓶（多少）

　　2、 幼兒自主探索活動，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現藏在其中的反義詞，并大膽積極的運用語言表達出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。

　　三、連線游戲“找相反”。

　　1、出示大圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭

　　2、啟發(fā)

　　幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個圖用線連起來，并說出一對反義詞。

　　四、師幼互動游戲“說相反”，體驗語言交流的樂趣

　　1、根據幼兒生活經驗，教師出題，幼兒應對反義詞

　　如教師：我高。幼兒：我矮

　　2、 增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經驗。

　　如：聰明-——傻瓜 誠實——說謊 膽小——勇敢

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