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在祖國(guó)懷抱里教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的在祖國(guó)懷抱里教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在祖國(guó)懷抱里教案 1
一、教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《在祖國(guó)懷抱里》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
欣賞《我為祖國(guó)守大橋》。
二、教學(xué)目的：
1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂(lè)。
2、能積極參加音符之家的`教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四分音符、二分音符和全音符的形狀，能分清它們的時(shí)值及差別。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識(shí)。
四、教具準(zhǔn)備：
音樂(lè)娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂(lè)器等。
五、教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
一）、活動(dòng)“音符之家”
1、導(dǎo)入：隨著《我為祖國(guó)守大橋》的音樂(lè)分組開(kāi)著“火車(chē)”進(jìn)教室。（由各組的小組長(zhǎng)當(dāng)火車(chē)司機(jī)）
2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）。
3、請(qǐng)同學(xué)們用手在空中畫(huà)出全音符、二分音符、四分音符。
4、找一找有哪些音符。
5、唱一唱找到的音符，與音符交朋友。
二）、學(xué)唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
1、導(dǎo)入：音符娃娃都回家了，它們?cè)诩依锫?tīng)一首好聽(tīng)的歌，我們也來(lái)和它們一起聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
2、聆聽(tīng)歌曲。
3、熟悉旋律。
⑴教師分別彈奏旋律，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出老師彈奏的順序。
⑵全班分四組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們視唱旋律。
4、朗讀歌詞。
5、學(xué)唱歌詞并唱熟歌曲。
三）、創(chuàng)編歌表演
1、創(chuàng)編歌詞與表演動(dòng)作。（學(xué)生自由組合）
2、交流與評(píng)價(jià)。
3、設(shè)計(jì)伴奏形式。（以小組為單位，商議用怎樣的形式來(lái)為歌曲伴奏）
4、分組展示。
5、綜合評(píng)價(jià)。
四）、課堂小結(jié)
在祖國(guó)懷抱里教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》。
2、歌唱《在祖國(guó)懷抱里》。
3、集體舞《我們的祖國(guó)是花園》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)唱一組歌唱祖國(guó)的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和驕傲的思想感情。
2、簡(jiǎn)單了解祖國(guó)的歷史文化。
3、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。
4、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。
2、欣賞《中國(guó)娃娃》《最美麗》感受歌曲歡快的情緒。
3、在集體舞中學(xué)會(huì)與人合作。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、唱準(zhǔn)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》中的.休止符。
2、在集體舞表演中做到活潑有序。
3、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。
2、歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。
有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。
教學(xué)難點(diǎn)：
休止符的正確“演唱”。
教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法、討論法。
教學(xué)用具：
鋼琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程；
一、組織教學(xué)（略）
二、導(dǎo)入新課
三、新授
1、教師范唱
2、錄音范唱
3、學(xué)唱歌曲
4、啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲
5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
四、結(jié)束新課，齊唱《在祖國(guó)懷抱里》
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》
2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》，了解中國(guó)的四大發(fā)明、五岳等人文知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
2、通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》，能聽(tīng)出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式
3、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情
教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)的名勝，增強(qiáng)民族自豪感
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分不同的演唱形式
教學(xué)方法：聽(tīng)賞法、講授法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（略）
二、復(fù)習(xí)舊課
復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》，教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。學(xué)生評(píng)價(jià)
三、新課
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲《中國(guó)娃娃》
1、第一遍：
同學(xué)聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍：
（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特點(diǎn)？
�。�2）書(shū)上的提問(wèn)
（兩條大河：長(zhǎng)江、黃河四大發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)五岳：華山、恒山、衡山、嵩山、泰山）
3、第三遍：
再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒
�。ǘ┬蕾p歌曲《最美麗》
1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍之前，教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式你能聽(tīng)出來(lái)嗎？
3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)們聽(tīng)三種演唱形式，請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？
4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情
五、結(jié)束新課。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
集體舞《我們的祖國(guó)是花園》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)跳集體舞《我們的祖國(guó)是花園》
2、在學(xué)跳集體舞
3、活潑而有序地表演
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)跳集體舞
教學(xué)難點(diǎn)：有序地表演
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（略）
二、復(fù)習(xí)舊課
復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》
三、新授
�。ㄒ唬┦煜じ枨�
�。ǘ└惺芨枨�(jié)拍、情緒
要求：一邊聽(tīng)，一邊拍手
（三）創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng)作
1、教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作
2、學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作
�。ㄋ模┘w舞
一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演全體同學(xué)兩人一隊(duì)，順時(shí)針?lè)较蛘净螂p圓圈隊(duì)形
四、結(jié)束新課
在祖國(guó)懷抱里教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道香港、澳門(mén)、臺(tái)灣是我們國(guó)家的領(lǐng)土，了解它們的地理位置、名勝、特點(diǎn)。
2.通過(guò)游戲的形式讓幼兒牢記香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的區(qū)旗和回歸的時(shí)間。
3.激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，期盼臺(tái)灣回歸祖國(guó)的懷抱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾、答題卡、香港區(qū)旗、澳門(mén)區(qū)旗、臺(tái)灣區(qū)旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲
1、聽(tīng)《七子之歌》。
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲《七子之歌》。讓我們大家一邊聽(tīng)，一邊跟著歌詞唱，我們還可以配合著音樂(lè)跳舞。
請(qǐng)大家把聽(tīng)完這首歌心理的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。（難受、難過(guò)……）老師也和你們的感覺(jué)一樣，聽(tīng)了以后心理很難過(guò)，這首歌表達(dá)了一個(gè)孩子離開(kāi)了母親的懷抱，想念母親，盼望回到母親懷抱的情感。
2、講故事，引出"七子"關(guān)于七子，老師這兒還有一個(gè)小故事呢。清朝時(shí)，我們的祖國(guó)媽媽?zhuān)粔驈?qiáng)大，老被壞人欺負(fù)，這伙壞人特別厲害，他們的名字叫帝國(guó)主義，當(dāng)時(shí)他們從我們祖國(guó)媽媽手里就搶走了七個(gè)孩子，我們把他們叫做七子，那么這被搶走的孩子當(dāng)中，就有我們剛才歌曲中唱的澳門(mén)，你們想不想知道另外六個(gè)被搶走的孩子呢？（想）出示中國(guó)地圖，給幼兒講解"七子"指的是誰(shuí)？（香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順、大連）
二、情境教學(xué)
師：小朋友，大家想不想去香港、澳門(mén)、臺(tái)灣去旅行（想）那我們一起坐上飛機(jī)去旅行。
香港香港有一個(gè)美麗的稱(chēng)呼，叫東方之珠，通過(guò)這個(gè)稱(chēng)呼我們就能知道它有多么的'美麗與富饒了。在那里有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，好玩的迪斯尼樂(lè)園等等�？傊愀凼且粋�(gè)繁華的國(guó)際大都市。
1、認(rèn)識(shí)香港的區(qū)旗（紫荊花）讓幼兒近距離接觸區(qū)旗，留下深刻印象。
2、香港什么時(shí)候回歸的？1997年7月1日
3、香港有哪些好玩的地方？
�。ǔ鍪净脽羝┑纤鼓針�(lè)園、太平山頂、海洋公園、淺水灣等澳門(mén)澳門(mén)是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休閑娛樂(lè)的城市，更有意思的是澳門(mén)人他們平日里最主要的交通工具是摩托車(chē)。
1、認(rèn)識(shí)澳門(mén)的區(qū)旗（蓮花）
2、澳門(mén)什么時(shí)候回歸的？1999年12月日
3、澳門(mén)有哪些好玩的地方？
�。ǔ鍪净脽羝⿱屪婺锬�、北港媽祖廟、大三巴牌坊、譚公廟等臺(tái)灣臺(tái)灣是一座寶島，上面有美麗的風(fēng)景，還有豐富的物產(chǎn)，有水果之鄉(xiāng)，蝴蝶王國(guó)，旅游勝地的美名。
1、認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的區(qū)旗（梅花）
2、臺(tái)灣有哪些好玩的地方？
�。ǔ鍪净脽羝┡_(tái)南赤嵌樓、日月潭、陽(yáng)明山、國(guó)父紀(jì)念館等剛才我們?nèi)チ讼愀�、澳門(mén)、臺(tái)灣，你們覺(jué)得高興嗎？（高興）可是，現(xiàn)在的時(shí)間不早了，我們先回家吧。剛才我們是坐飛機(jī)去的，現(xiàn)在我們乘火車(chē)回來(lái)，準(zhǔn)備好，我們開(kāi)車(chē)了。
三、活動(dòng)延伸
我們來(lái)做個(gè)游戲："蘿卜"蹲。
通過(guò)做游戲，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的區(qū)旗，記住香港和澳門(mén)回歸的時(shí)間。
四、播放影片《香港回歸》
香港、澳門(mén)現(xiàn)在都已經(jīng)回到了祖國(guó)媽媽的懷抱，那他們當(dāng)時(shí)是怎樣回歸的，人們看到他們回歸的心情怎樣，你們也許不知道，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候你們還沒(méi)有出生，今天老師找了相關(guān)的影片，大家就可以看看當(dāng)時(shí)的盛況了�？赐暧捌銈兊男那榧�(dòng)嗎？（激動(dòng)）如果哪天臺(tái)灣回歸，我想大家的心情會(huì)更加激動(dòng)，讓我們一起衷心祝愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，期盼臺(tái)灣的回歸。
在祖國(guó)懷抱里教案 4
一、說(shuō)教材：
《在祖國(guó)懷抱里》是三年級(jí)音樂(lè)第二單元的一節(jié)歌表演課，是一首歡快、活潑的兒童歌曲，四二拍，F(xiàn)宮調(diào)式。歌曲旋律流暢，有三個(gè)樂(lè)句組成。第一句具有壯族音樂(lè)的特點(diǎn)，四度的大跳確立了歡快、活潑的音樂(lè)形象；第二樂(lè)句是第一句的變化重復(fù)，音樂(lè)進(jìn)行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流；第三句是擴(kuò)充樂(lè)句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音6，并反復(fù)那，然后又回到與第一句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束，，抒發(fā)了各族兒童在祖國(guó)的.懷抱里快樂(lè)、甜蜜的情感。
二、說(shuō)目標(biāo)：
1、用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)歌曲，并用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、創(chuàng)編歌表演，享受合作表演的快樂(lè)。
三、說(shuō)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲，享受合作表演的快樂(lè)。難點(diǎn)是休止符的正確“演唱”。
四、說(shuō)教法：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，音樂(lè)教學(xué)要以審美為核心，以興趣為動(dòng)力。如何處理審美與知識(shí)技能的關(guān)系，我覺(jué)得應(yīng)該把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)融入在審美體驗(yàn)中，所以，在教學(xué)中，通過(guò)聽(tīng)歌讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號(hào)、通過(guò)比較聽(tīng)辨歌曲末尾的不同。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中，讓學(xué)生掌握音樂(lè)基本知識(shí)和基本技能，同時(shí)也為學(xué)生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。
這首歌我采用聽(tīng)唱教學(xué)和彈琴分樂(lè)句教唱，同學(xué)們很快學(xué)會(huì)歌曲。在這節(jié)課的教學(xué)中，突出音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，中心點(diǎn)是“聽(tīng)”，圍繞聽(tīng)來(lái)開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)。所以在課堂上，我抓住歌曲的“情”、“樂(lè)”和學(xué)生多次靜心聽(tīng)賞歌曲，并且每次聽(tīng)賞都提出不同的要求，使學(xué)生帶著思考去聽(tīng)，循序漸進(jìn)，在教師的引導(dǎo)下，一邊聽(tīng)一邊解決歌曲學(xué)唱中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、情感點(diǎn)，將音樂(lè)的理解、表現(xiàn)融入歌曲聽(tīng)賞和學(xué)唱中。
五、說(shuō)學(xué)法：
教學(xué)中，讓學(xué)生盡情感受體驗(yàn)音樂(lè)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)音樂(lè)藝術(shù)還不是一門(mén)知識(shí)，而是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有親身參與到音樂(lè)活動(dòng)中的人，是不可能獲得音樂(lè)的體驗(yàn)。再者說(shuō)，音樂(lè)藝術(shù)在很大程度上說(shuō)是那種只能意會(huì)不能言傳的東西。如果在課堂上僅僅憑教師口頭傳授，哪怕是音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能技巧，學(xué)生也是很難真正理解和掌握的。因此，只有當(dāng)學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)之中，與音樂(lè)融為一體，自己親自主動(dòng)的去探尋、領(lǐng)悟、體驗(yàn)。通過(guò)讓孩子聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲情緒，按節(jié)奏朗讀歌詞來(lái)掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動(dòng)作，能用樂(lè)器為歌曲伴奏與最后開(kāi)的一個(gè)小型音樂(lè)會(huì)來(lái)加以鞏固歌曲。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒔M織教學(xué)
聽(tīng)蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
（二）、導(dǎo)入
1、教師唱《愛(ài)我中華》開(kāi)篇句子。
2、欣賞部分民族圖片，導(dǎo)出課題——《在祖國(guó)懷抱里》。
�。ㄈ�、學(xué)前熱身
1、欣賞歌曲《在祖國(guó)懷抱里》，激發(fā)學(xué)唱興趣。
2、簡(jiǎn)單介紹四個(gè)民族的分布地區(qū)及特色樂(lè)器。
3、節(jié)奏游戲
（四）、學(xué)唱歌曲
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（電子琴配伴奏）
2、再次欣賞歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。
3、隨琴學(xué)唱。
4、解決難點(diǎn)樂(lè)句。
解釋?zhuān)航玖_。
5、隨音樂(lè)演唱。
�。ㄎ澹�、鞏固教學(xué)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，并初步掌握演奏方法。
2、分組展示兩次。
3、學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，全體學(xué)習(xí)動(dòng)作。
4、分組展示（演唱隊(duì)，演奏隊(duì)，舞蹈隊(duì)）
�。⑿〗Y(jié)
今天我們共同學(xué)習(xí)了《在祖國(guó)懷抱里》，我們不但學(xué)會(huì)了唱學(xué)會(huì)了跳還學(xué)會(huì)了演奏，更重要的是生長(zhǎng)在祖國(guó)懷抱里我們幸福我們快樂(lè)。請(qǐng)把這種幸福和快樂(lè)傳遞給身邊每一個(gè)人，回家把這首歌表演給爸爸媽媽看。
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