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大班教案春天來(lái)了
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班教案春天來(lái)了,希望能夠幫助到大家。
大班教案春天來(lái)了1
設(shè)計(jì)意圖:
春天來(lái)了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放,就讓我們乘著春風(fēng)的翅膀來(lái)感受春天的溫暖吧!
《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美,節(jié)奏歡快的詩(shī)歌,《綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。具體地說(shuō),就是要培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
活動(dòng)目的:
1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜歡。
2、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,熱愛(ài)大自然的美好情感。
3、根據(jù)詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。
4、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,提高幼兒表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻:春天
2、課件
3、水彩筆
4、對(duì)春天有一定的了解
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受春天美
1、觀看視頻
春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來(lái),一起來(lái)欣賞一下吧。
2、感受春天
提問(wèn):你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?
小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的`詩(shī)歌,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、感受意境的美
1、欣賞配樂(lè)詩(shī)歌
提問(wèn):詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?
2、再次欣賞
看T課件,欣賞詩(shī)歌
提問(wèn):詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!
你還聽(tīng)到了什么?
詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)?
小結(jié):你們聽(tīng)的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書(shū),春天是一本會(huì)笑的書(shū),春天是一本會(huì)唱的書(shū)。
3、分段欣賞
。1)結(jié)合課件欣賞理解第一段
提問(wèn):為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?
小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè)。
。2)結(jié)合課件欣賞理解第二段
提問(wèn):春天是一本會(huì)笑的書(shū),有誰(shuí)笑了?(小池塘,小朋友),詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?
小結(jié):看來(lái)春天是一個(gè)讓人快樂(lè)的季節(jié),那我們?cè)谡f(shuō)這一段的時(shí)候,應(yīng)該是什么樣的表情呢?
除了臉上帶著笑容,我們的眼睛里,心里也應(yīng)該帶著快樂(lè),這樣才能把快樂(lè)的情緒說(shuō)出來(lái)?自己試一試互相聽(tīng)一聽(tīng)
老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō),集體說(shuō)一說(shuō),分組說(shuō)一說(shuō)
。3)欣賞理解第三段
提問(wèn):春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢,是誰(shuí)在歌唱?
春天真熱鬧。∮羞@么多好聽(tīng)的聲音,誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
。4)完整地讀
老師覺(jué)得,你們的聲音好聽(tīng),表情豐富,還有動(dòng)作呢,我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?
三、感受仿編的美
。1)剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的,今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌,好嗎?
想一想,春天是一本彩色的書(shū),你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)
春天是一本會(huì)笑的書(shū),誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?
春天是一本會(huì)唱的書(shū),誰(shuí)在唱?怎么唱的?
想好了,到這里來(lái)選一張,我們一起把我們看到的,聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。
。2)幼兒自主仿編
(3)展示自己的成果
大班教案春天來(lái)了2
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的.創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)?
二、分組操作:
1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà),要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2.請(qǐng)幼兒自由分組。
3.請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞:
1.把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。
2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。
大班教案春天來(lái)了3
活動(dòng)背景
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室外面去認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。
2、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。
3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)木的變化。
2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。
3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
1、帶小朋友們?nèi)ビ變簣@廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。
2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,天氣變暖和了。
二、觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)木的變化。
1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,桃花已經(jīng)開(kāi)了。
2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?
2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、帶小朋友到戶外游戲。
四、活動(dòng)延伸
日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外去觀察、尋找春天。
教學(xué)反思
這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天,并能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天。于是,教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹(shù)木,一起去尋找春天。
幼兒園的花草樹(shù)木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實(shí)際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹(shù)木,幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),于是在開(kāi)展討論說(shuō)話時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天,還感受到了春天,并能用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛(ài)。有幾個(gè)小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說(shuō):“樹(shù)葉真好,我可以用樹(shù)葉做小船!焙滦∨笥颜f(shuō):“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友說(shuō):“花兒真美,我們可以用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng),還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。
幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的`美,還探索大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)。
如果我重新上這個(gè)容,我想讓小朋友們帶上畫(huà)筆和紙,把自己看到的春天的景色畫(huà)一畫(huà),那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。
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