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中班體育游戲教案(精選25篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班體育游戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班體育游戲教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂,寓運(yùn)動(dòng)教育于游戲鍛煉之中。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作鍛煉身體,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的意志力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2墊子 ( 長(zhǎng)2米寬1米5,成人拇指厚度墊子)
教學(xué)過程:
墊上活動(dòng)(身體控制)
一、幼兒排成兩路縱隊(duì),沿著長(zhǎng)8米,寬4米的墊子站立
1、依次正面俯臥倒地(教師幫助)
要求:幼兒以雙臂彎曲,收腹,略屈膝后著地,緩沖。
2、正面依次俯臥倒地(獨(dú)立)
要求:幼兒以自己選擇的安全的姿態(tài)緩沖著地
3、正面倒地(集體)
幼兒聽信號(hào)一起倒地(墊子)
要求:幼兒以較快姿態(tài)著地,雙手前伸收臀收頸緩沖著地。
二、 墊子游戲:幼兒用各種姿勢(shì)通過墊子(身控良好狀態(tài)下的`位移)
幼兒用規(guī)定姿勢(shì)通過墊子
幼兒用與眾不容的姿勢(shì)通過墊子(上肢、下肢、方位 組合)
幼兒接伴直身滾的姿勢(shì)通過墊子
三、墊子游戲: 過浮橋(位移和平衡)
幼兒在許多教師舉起的墊子上方以自選的動(dòng)作通過墊子
幼兒在墊子上方以奔跑狀態(tài)通過墊子。
中班體育游戲教案 2
名稱: 修橋
目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程:一、導(dǎo)入:
1、 以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、 教師:“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面!
二、基本部分;
1、 1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、 2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的.難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:“小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?”
5、 5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
中班體育游戲教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
一、能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變,并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走,嘗試進(jìn)行側(cè)走,提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
二、能聽口哨聲做動(dòng)作,遵守游戲規(guī)則。
三、體驗(yàn)到磁性人的有趣性,并能積極愉悅地參與活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)不變,并能保持原有姿勢(shì)進(jìn)行正面走和倒退走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:哨子,布置好的場(chǎng)地,飛機(jī)、火箭和帆船的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子聽哨音進(jìn)行走的練習(xí),對(duì)磁鐵有一定了解。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
(兩分鐘)聽信號(hào)跟著老師進(jìn)行各種走的練習(xí)。(解放軍走,老爺爺走,小矮人走,倒著走、橫著走)師:寶貝兒,你們會(huì)走嗎?那你們會(huì)學(xué)解放軍走嗎?小矮人呢?那這個(gè)肯定不會(huì)?倒著走?
啊,你們都會(huì)?我不相信。那我們一個(gè)跟著一個(gè)走起來,看誰走得最棒,最有。
而且我的哨子會(huì)發(fā)出變化音,你們聽到變化音,馬上做出動(dòng)作來,可以嗎?
幼:可以。
師:齊步走。
。ㄒ唬┙夥跑娮邘煟焊觳菜ζ饋恚凑l甩得最有力。
。ǘ┬“俗撸ㄈ┑棺邘煟旱怪,誰會(huì)呀?
(四)聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動(dòng)作。(口哨的速度由慢到快)
二、游戲活動(dòng)
。ㄊ宸昼姡ㄒ唬┯變郝犂蠋煹目谏诼曌兏鞣N各樣的磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。
師:剛剛我用哨子吹了變化音,你們馬上就能跟我做出動(dòng)作來,是不是?
現(xiàn)在我用我的嘴巴來變魔術(shù),我說一個(gè)東西,你們馬上做出來,可不可以?聲音再大點(diǎn)?再自信點(diǎn)!
幼:可以。 師:我說:木頭人。
不動(dòng)。我想要一個(gè)不同造型的,行不行?再來一次。
師:你們都知道木頭人了,我再說一個(gè)別的,磁性人。
你們知道什么叫磁性人嗎?
師:它是有磁性的人,和木頭人一樣,也是可以不動(dòng)的`。
大家隨便想一個(gè),試試看。
師:很聰明。
我接著說,告訴你們一個(gè)秘密。如果磁性人遇到大磁鐵,就會(huì)被大磁鐵吸過來。
現(xiàn)在我就來當(dāng)這塊大磁鐵,當(dāng)我說吸的時(shí)候,我就把磁性人怎么樣?
吸過來!但是你們的姿勢(shì)不能變。
。ǖ谝淮未判匀擞螒蚪Y(jié)束)師:剛剛吸的時(shí)候很穩(wěn)。
師:現(xiàn)在我用我的哨子,我吹三下,你們跳起來說磁性人。
(第二次磁性人游戲結(jié)束)師:剛才在吸的時(shí)候,有的小磁性人走過來,剛好"啊"就不動(dòng)了,"啊"的又不動(dòng)了,我們?cè)賮硪淮巍?/p>
2.老師站在孩子的前面師:你們看,我在你們的什么位置,你們要保持姿勢(shì)不變地來找我喲。你們應(yīng)該怎么走過來呢?
3.老師站在孩子的后面師:大磁鐵現(xiàn)在跑到什么地方去了?一會(huì)大磁鐵在說吸的時(shí)候,身體方向不能變,你們走過來喲。
。ê⒆雍笸藭r(shí),有的孩子摔倒了。)師:你們?cè)诤笸藭r(shí),眼睛能看到后面嗎?
那為了我們的安全,我們倒走的速度應(yīng)該快,還是慢呢?
。ń處熓痉逗笸耍耗阋囂揭幌,如果撞到別人,你還退不退?
好,我們?cè)賮硪淮巍?/p>
4.老師分別站在孩子的兩側(cè)5.老師站在孩子的任意位置兩次。(孩子朝任意方向做動(dòng)作 。)
。ǘ┓謩e變磁性飛機(jī),磁性火箭和磁性帆船。(橫的,豎的,斜的姿勢(shì))師:我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度了。
這是什么?
幼:飛機(jī)師:這次我要請(qǐng)你們變出一架磁性飛機(jī)。
師:想一想,磁性飛機(jī)可以怎么變呢?一會(huì)我吹了哨音之后,你們跳起來說:磁性飛機(jī)。
別著急,聽好哨音,磁性飛機(jī)。
磁性飛機(jī)。
師:好,一會(huì)姿勢(shì)不要變喲。 吸。
師:再來一次,師:剛剛我們變了磁性飛機(jī)。你們看,這次我們要變什么?
磁性火箭。
師:準(zhǔn)備,一會(huì)你們跳起來說:磁性火箭。 師:我們?cè)賮硪淮巍?/p>
師:現(xiàn)在我們又來變什么呢?
。ㄈ┠信尥薹謩e來當(dāng)大磁鐵。
師:你們真是太厲害,現(xiàn)在你們自己想一個(gè)造型吧。
這一次我不當(dāng)大磁鐵,我請(qǐng)男孩來當(dāng)大磁鐵,女孩來當(dāng)磁性人。一會(huì)說吸的時(shí)候,男孩一起說吸,女孩去找一個(gè)男孩吸上,好不好?一會(huì)男孩要看看,女孩吸過來的時(shí)候,是不是姿勢(shì)沒有變。
師:大磁鐵一起說什么?吸。
師:大磁鐵一起說什么? 沒磁性了。
師:再來一次,磁性人。
師:這一次女孩來當(dāng)大磁鐵。男孩想想你去吸誰?姿勢(shì)不變喲。
師:大磁鐵一起說什么? 沒磁性了。
三、放松活動(dòng)
。▋煞昼姡⿴煟耗銈冋鎱柡,會(huì)變磁性人、磁性飛機(jī)、磁性火箭,還有磁性帆船,那我再說一個(gè)給你們變,你們行不行?
面條人師:我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢?是不動(dòng)的。
現(xiàn)在,大磁鐵肚子有點(diǎn)餓了,我要把面條人拿起來,起來了。
好,我要把面條豎起來,師;現(xiàn)在,面條人要放在鍋里去,放在鍋里去,面條人會(huì)變得怎么樣?
幼:軟軟的師:我要看面條人熟了沒有?
我要用筷子把它夾起來,我看夾起來幾根面條人了?
我來抖一抖,看熟了沒有?看軟不軟? 再抖一抖。
師:哎呀,沒熟,再放鍋里。
師:絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。
怎么還不熟啊,再放進(jìn)鍋里。
師:再來絞絞絞,夾起來了。
再抖一抖,熟了沒有?軟不軟?
這一次熟了,拿一個(gè)大碗來,把面條人放進(jìn)碗里,好,再夾起來。
放到碗里,會(huì)是什么樣的? 再放到碗里。
你們餓不餓? 幼:餓師:好,夾起來,張大嘴巴,把面條人吃掉。吃飽了沒有?
幼:沒有 師:那我們?cè)俜胚M(jìn)碗里,再夾起來,一口把它吃掉。
中班體育游戲教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過程
一、開始部分
傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的`球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?紤]增加難度,開展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。
中班體育游戲教案 5
活動(dòng)目的
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作,發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈。
活動(dòng)流程:
做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體師:小朋友們,等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習(xí)立定跳,在原地跳躍)
介紹游戲規(guī)則師:我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行。跳圈要雙腳同時(shí)落地。(教師示范)大家聽老師的口令,第一個(gè)小朋友跳過去后就跑回來,第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害,最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來。老師要要求你們,不能大喊大叫,要保護(hù)嗓子。而且不要推來推去,注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
游戲過程:
讓幼兒比賽一次,老師進(jìn)行觀察,對(duì)能力較差的'幼兒進(jìn)行幫助1 老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。師:有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則,比如xxx,我們?cè)賮硪淮,大家要雙腳同時(shí)落地,最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則,立定跳改為側(cè)跳。
游戲結(jié)束放松身體。師:到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧?和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。(做一些舒展的運(yùn)動(dòng))
中班體育游戲教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)孩子們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)場(chǎng)地一端間隔插上4面小紅旗,距小紅旗8—10米畫一條起點(diǎn)線。
活動(dòng)指導(dǎo)
活動(dòng)指導(dǎo)一:全體幼兒站成四路縱隊(duì),扮成4條蜈蚣,在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部,做好出發(fā)的.活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后,各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走,注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí),拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。
活動(dòng)指導(dǎo)二:根據(jù)人數(shù)按5-8人一組,分成4組,各組一路縱隊(duì),用繩子將左腳、右腳分別系在一起,后面的人雙手扶前面人的肩,聽信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā),最后一名幼兒先到達(dá)終站的組為優(yōu)勝。
注意事項(xiàng)
1、在蹲走時(shí)不要踩前面小朋友的腳,不要跪在地上。
2、教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。
3、注意活動(dòng)中的安全。
中班體育游戲教案 7
【教材簡(jiǎn)解】
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里是小公主,小王子,什么東西都是我的,與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵,搶奪的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,加強(qiáng)對(duì)好朋友的理解,預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)就是在這一主題下產(chǎn)生的一個(gè)體育活動(dòng),使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、愿意參加群體活動(dòng),體驗(yàn)和好朋友合作游戲的快樂。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂
難點(diǎn):提高在群體中協(xié)商并解決問題的能力
【設(shè)計(jì)理念】
生活中小朋友們更多的是和個(gè)別朋友一起,和好朋友合作玩游戲,相互協(xié)調(diào)并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。
關(guān)注幼兒自主學(xué)習(xí)、尊重幼兒學(xué)習(xí)的差異與特點(diǎn)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的核心所在。因此,我主要以游戲的形式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中滲透尊重、賞識(shí)幼兒的思想。根據(jù)這些精神,這節(jié)體育課"好朋友一起玩",沒有特別難的技能技巧需要掌握,但幼兒要通過和好朋友協(xié)商,合作游戲體驗(yàn)到成功的快樂,并且在輕松自由的游戲中,豐富了他們對(duì)好朋友的情感體驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)思路】
結(jié)合中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)交往能力,活動(dòng)前,我們進(jìn)行了談話活動(dòng),說說我的好朋友,活動(dòng)中我通過四個(gè)游戲,層層遞進(jìn),讓幼兒感受到自己的好朋友有許多,與好朋友一起合著游戲更是快樂無比,整個(gè)活動(dòng)的過程,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)中班幼兒來說是有一定的要求和難度的,幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等,幼兒的動(dòng)作要有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,才能成為最佳拍檔。活動(dòng)的最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.蒙眼布幼兒人數(shù)一半。
2.音樂《找朋友》、《我高興》。
3.三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋
【教學(xué)過程】
一、開始部分
1.隊(duì)列練習(xí),聽口哨走,四隊(duì)變大圓。
2.律動(dòng)《找朋友》活動(dòng)關(guān)節(jié)。
這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?
。ㄔu(píng)析:通過隊(duì)形練習(xí),律動(dòng),幼兒在不知不覺中活動(dòng)了關(guān)節(jié),達(dá)到了熱身的效果,在旋律優(yōu)美的音樂聲中激起幼兒對(duì)朋友的喜愛,有助于下一步好朋友之間的游戲合作。)
二、基本部分
1.游戲"攙瞎子過橋"看一看,老師在場(chǎng)地上為你們準(zhǔn)備了什么?(平衡木、鉆圈)今天我們要和好朋友玩一個(gè)游戲,叫攙瞎子過橋,教師講解游戲規(guī)則,自由找一個(gè)好朋友,兩人協(xié)商,誰當(dāng)瞎子戴上蒙眼布,另一人攙著"瞎子"過橋,過隧道,攙扶的人在旁邊要解說引導(dǎo),保護(hù)好朋友不摔倒,不碰撞。
幼兒自由找朋友,商量角色。
比賽過橋,那對(duì)好朋友走的好,將成為最佳拍檔。(以小紅花鼓勵(lì))
2.游戲"走大鞋"出示大鞋,這是什么,怎么玩?可以幾個(gè)人玩?找個(gè)朋友試一試。
幼兒自由組合找朋友,四散走一走,幼兒間要相互協(xié)調(diào)才能走。
比賽,那組好朋友配合的最好。(以小紅花鼓勵(lì))
3.游戲"抬花轎"這是一頂大花轎,它需要幾個(gè)人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個(gè)還不夠,師:"你還有好朋友嗎?再去找兩個(gè)。"5人一組抬花轎。
引導(dǎo)幼兒商量誰是坐轎子的人,誰在前面抬,誰在后面抬,好朋友的臉都向一個(gè)方向。
。ㄔu(píng)析:"幼兒天生好動(dòng),以游戲?yàn)樯?在活動(dòng)中運(yùn)用游戲的手段,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓玩與學(xué)達(dá)到統(tǒng)一,能達(dá)到事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以游戲?yàn)樽ナ郑龑?dǎo)孩子在有趣的游戲中,學(xué)會(huì)活動(dòng)的技能和交往的技巧。)
三、拓展游戲
1.還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。
幼兒討論交流,教師小結(jié)。(開火車,吹氣球)
2.出示皮筋,中間打結(jié),太陽形狀,這需要幾個(gè)好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?小結(jié):大家都是好朋友。
教師和幼兒一起玩游戲,大太陽,蜘蛛織網(wǎng)。
。ㄔu(píng)析:教師再次幫助幼兒進(jìn)行小結(jié),加深了幼兒對(duì)好朋友的概念;顒(dòng)層層遞進(jìn),由兩個(gè)好朋友到許多好朋友到全班幼兒,知道大家都是好朋友這一理念,大部分幼兒都能通過與好朋友合作體驗(yàn)到游戲快樂。)
四、結(jié)束部分。
1.我們這么多的好朋友變成一個(gè)大皮球吧。
教師給皮球打氣,幼兒變高變大,"啪"皮球爆炸,幼兒全體坐下,在圓上。
2.今天和好朋友一起玩了這么多游戲,開心嗎?高興嗎?
教師放音樂《我高興》,幼兒齊聲唱。
中班體育游戲教案 8
設(shè)計(jì)思路:
在體育活動(dòng)中,平衡能力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘I钪,人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng),必須不斷的變換各種姿勢(shì),保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的平衡能力;谏厦娴目紤],我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡臺(tái)、竹梯、木條凳等,鼓勵(lì)孩子們因人而宜,自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我以幼兒最感興趣的小動(dòng)物過小橋來貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周圍。
3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒扮演角色、活動(dòng)身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
。ǘ┦煜て鞑、探索玩法
1、教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。"今天我們小動(dòng)物來玩過小橋的游戲,大家先來搭橋吧"
2、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分散活動(dòng),老師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。
。ㄈ┙涣鞣窒、重點(diǎn)練習(xí)
1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?
2、請(qǐng)多名幼兒演示,大家評(píng)議。
3、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法"小動(dòng)物們,下面我們來做過橋表演的游戲好嗎?過橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作"
。1)教師做動(dòng)作演示:一手側(cè)平舉,一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。
(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。
(3)教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
。4)請(qǐng)幼兒輪流演示,師生評(píng)議。
(四)放松身體、整理收拾器材
1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。
2、表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
活動(dòng)延伸:科學(xué)活動(dòng)"小動(dòng)物的腳"
活動(dòng)反思:
本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過橋,無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的.物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開心,也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng),每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾,由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明,積極動(dòng)腦,有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高,活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利,我也覺得輕松愉快。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾,以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
中班體育游戲教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-觀察沙子
2、玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)過程
一、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的.愿望。
教師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。
那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
二、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。
1、用紗布分離出小石子和細(xì)沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
2、用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
3、把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
三、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
1、發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。
2、我發(fā)現(xiàn)沙子很輕,不小心會(huì)飛到眼睛里。
3、我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí),沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。
小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。
四、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
1、往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
2、小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
五、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
六、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
教師:小朋友今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!
七、整理玩沙工具,洗手洗腳。
請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具,并幫助幼兒有序地洗手和洗腳,最后回活動(dòng)室。
中班體育游戲教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足",體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綁腳帶子、沙包
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)
回憶民間游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問:兩個(gè)人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。
3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的'腳先開步,兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)
4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了,我們要去運(yùn)一些糧食,哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完,哪一組就獲勝了。
2、聽口令,開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
中班體育游戲教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1. 增強(qiáng)幼兒的腿部肌肉力量和跳躍能力;
2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 每個(gè)幼兒一枚塑料圈;
2. 教師在場(chǎng)地上用明顯的標(biāo)志物畫出小河的范圍,并確定其寬度。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備游戲活動(dòng)
1. 幼兒跟隨教師玩“開汽車游戲”,慢跑熱身,同時(shí)持著塑料圈;
2. 圈操游戲,包括拉弓射箭(上肢、側(cè)身)、日升日落(腰腹)和開門關(guān)門(跳躍)。
二、基本游戲活動(dòng)
1. 鋪路(幼兒已有經(jīng)驗(yàn))
教師組織幼兒分組將圈組成小路,幼兒輪流跳躍通過,在此過程中,教師不斷調(diào)整圈的間距,從而加大幼兒的跳躍難度。部分幼兒可以展示跳躍動(dòng)作,其他幼兒可以模仿跳躍。
。ㄒ螅河變罕仨氃谌(nèi)跳躍前行。)
2. 套圈游戲(自我探索能力和關(guān)注方法的提煉與示范)
游戲方法:幼兒根據(jù)自己的能力,將圈放在身前一定距離,跳進(jìn)圈內(nèi),并將圈從身體上套出,接著進(jìn)行擲圈、跳躍和套圈活動(dòng),直到到達(dá)教師指定位置為止。
3. 修橋(能力挑戰(zhàn)、后期分層游戲)
游戲方式:教師將幼兒分成幾組,在小河上用圈連成一座小橋,保證每個(gè)組的`所有成員都能過河。
規(guī)則:只有每個(gè)組每個(gè)人手中的一個(gè)圈能用作游戲。除了探索和討論游戲方法外,幼兒必須從圈內(nèi)跳過,每個(gè)圈內(nèi)只能立一人。
游戲遞進(jìn):根據(jù)幼兒游戲情況,逐步減少每個(gè)組的人數(shù),增加組數(shù),并逐漸擴(kuò)大圈的間距,從而增加跳躍難度。
在此期間,教師應(yīng)密切觀察幼兒的游戲方式,及時(shí)組織幼兒示范活動(dòng)方式和過程。
三、結(jié)束放松游戲
1. 小船渡河。
幼兒可以以畫圓圈的方式構(gòu)造一個(gè)小船,在小河中暢游,靜坐在小船里,放松雙腳等等。
2、與教師聯(lián)合整理場(chǎng)地和器械。
中班體育游戲教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)由25--30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部力量、柔韌性和平衡能力,提高跳躍能力。
2、鍛煉幼兒跑、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。
2、音樂磁帶。
3、小椅子四把。
4、拱形洞、平衡木。
5、小魚、布置水塘和場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
一、起始活動(dòng)師:喵、喵,小貓咪最愛吃魚,今天貓媽媽帶你們?nèi)プヴ~好不好?我們先來鍛煉一下身體,學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊抓魚。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):韻律
師:隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。
二、練習(xí)由高處往下跳
1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。
師:小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,看誰跳得最好不會(huì)摔倒,落地時(shí)沒有聲音。(自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。)
師:現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,你們看看和你們跳得一樣嗎?
師講解動(dòng)作要領(lǐng):站在小椅子的中間,兩手前后擺動(dòng),由手帶動(dòng)身體,屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳,保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,屈腿成蹲狀,這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。
2、幼兒自己多次練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。
三、游戲:小貓抓魚
師:小貓們真能干,大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到河邊去抓魚了,先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快抓到到魚(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地 ,探索不同的動(dòng)作技能)師:我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞,跨國(guó)小溝,走過獨(dú)木橋,來到小河邊抓魚。游戲規(guī)則:將幼兒分組進(jìn)行抓魚比賽,每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始,當(dāng)老師說開始,急忙翻越一座座小山,鉆過山洞,走過獨(dú)木橋去水塘里抓一條魚,再從側(cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手,依次進(jìn)行,最后哪一組幼兒最先都能抓到魚為獲勝隊(duì)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、表揚(yáng)獲勝組。
2、享受勞動(dòng)成果,邊唱兒歌邊做動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
教育反思:
體育游戲是我班幼兒最感興趣的游戲,首先我?guī)ьI(lǐng)幼兒扮演小貓練本領(lǐng),然后用游戲的方式引出情節(jié):貓媽媽帶小貓去小河釣魚:要先跳下小山丘——在鉆過山洞——走過獨(dú)木橋——最后來到小池塘邊撿起一條小魚,放入筐中——然后在跑回來。游戲由易到難地開展,趣味性強(qiáng),小朋友樂于投入其中。
在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性,在活動(dòng)材料的.設(shè)置上考慮到分層次、分難度,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
不足之處:活動(dòng)還存在著許多不足之處,在幼兒集體練習(xí)跳下小山洞時(shí),對(duì)于個(gè)別沒有掌握正確方法的幼兒,沒有及時(shí)給與糾正、指導(dǎo)。我的語言過于繁瑣,不夠簡(jiǎn)練,沒有強(qiáng)調(diào)清楚游戲的規(guī)則、要求。由于我的介紹不夠清楚明了,很多幼兒不知道捉到小魚后繼續(xù)回到隊(duì)伍的后面,繼續(xù)去做游戲,部分幼兒捉到小魚后從中間的小河里回來了。在調(diào)整運(yùn)動(dòng)量時(shí)、讓幼兒短暫休息這一環(huán)節(jié)做的不夠,好多幼兒玩的滿頭是汗。課后,我意識(shí)到對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)還不夠到位,孩子們?cè)谏险n過程中會(huì)比較松散。在活動(dòng)過程中應(yīng)注重幼兒能力的差異,需要我們比較細(xì)心、耐心地去引導(dǎo)部分技能較差的幼兒。同時(shí)還應(yīng)注重對(duì)幼兒的鼓勵(lì)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題時(shí)可以讓幼兒嘗試自己去解決問題 ,而不是單純依靠老師的幫助。
中班體育游戲教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。
2、通過“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。
2、裝蘿卜的筐。
3、彩色的小路。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒要連續(xù)左右跳。
活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳落地要輕,雙腳盡量向斜前方跳,不要離小路太遠(yuǎn)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
(1)戴好兔子頭飾進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
“老師今天當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔,我們一起來玩游戲吧!
(2)幼兒聽老師的`口令做動(dòng)作!敖裉焯鞖庹嬲,小兔子們起得早,伸身臂伸身臂,彎彎腰腰彎彎腰腰,踢踢腿踢踢腿,扭扭屁股跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。
二、基本部分
1、小兔練本領(lǐng)。
(1)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。
今天媽媽要請(qǐng)小兔做許多事情,你們高興嗎?但是你們必須先要練好本領(lǐng),才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢?那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧!
(2)小朋友互相交流。結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣跳的?(請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉?老師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳,前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),不要跳得太遠(yuǎn)。
(3)幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳,身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、游戲——種蘿卜
、俜N蘿卜
“孩子們,你們跳得真好,到底是長(zhǎng)大了,前面有一塊地,你們幫媽媽種蘿卜好嗎?跳過去把蘿卜種到地里,然后直線跑回來。”(幼兒拿一個(gè)蘿卜,一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘿卜。)
、诮o蘿卜施肥
“我們?nèi)ソo蘿卜上點(diǎn)肥料,讓蘿卜快點(diǎn)長(zhǎng)大好嗎?” 幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去給蘿卜施肥,然后直線跑回來。
③給蘿卜澆水
“我們種的蘿卜口渴了,請(qǐng)小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜地澆水,然后直線跑回來。
、馨翁}卜
“我們種的蘿卜都長(zhǎng)大了,你們幫媽媽去把蘿卜拔回來好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜“拔蘿卜”(拿一個(gè)蘿卜),然后直線跑回來。
(在以上的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)問題,集中糾正。強(qiáng)化正確的動(dòng)作。)
三、結(jié)束活動(dòng)
1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔寶貝真了不起,不但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興啊!
2、放松活動(dòng)——“今天兔寶寶太辛苦了,坐下蹬蹬小腿,互相捶捶背吧!(反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。)
中班體育游戲教案 14
設(shè)計(jì)意圖
通過各種肘屈伸動(dòng)作鍛煉前臂的屈腕、屈指肌群;通過腕部屈伸動(dòng)作加強(qiáng)手部肌群的協(xié)同、對(duì)抗能力。體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì),使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。中班體育游戲《快樂的小推車》活動(dòng)。游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.兩兩結(jié)伴扮演小推車,增強(qiáng)手部力量,提高平衡、協(xié)作的能力。
2.探索體育活動(dòng)和角色扮演帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小沙包30只以上。
2.一段優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng):
和孩子們一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),動(dòng)動(dòng)頭、動(dòng)動(dòng)脖子、動(dòng)動(dòng)腰、動(dòng)動(dòng)手腕(多動(dòng)了一會(huì)兒,因?yàn)榻裉斓幕顒?dòng)要用到這個(gè)關(guān)節(jié))、動(dòng)動(dòng)腳裸、踏踏腿等等。(孩子們感覺這樣的運(yùn)動(dòng)很有趣,因此,做得很開心、也很認(rèn)真)。
1.做準(zhǔn)備活動(dòng)。
●引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí):大圓走——六個(gè)小圓走——大圓走。
●帶領(lǐng)幼兒模仿矮人走(半蹲行走)——巨人走(踮著腳尖走,同時(shí)雙手上舉)——解放軍走(敬禮行走)——解放軍列隊(duì)打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動(dòng)作。
2.快樂的小推車。
●玩推車玩具,激發(fā)游戲欲望。
出示小推車玩具,請(qǐng)兩個(gè)孩子來玩推車游戲,激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請(qǐng)了兩個(gè)女孩子,又請(qǐng)了兩個(gè)男孩子。更多的孩子想玩游戲了。
●兩兩合作,創(chuàng)造性地玩推車游戲。
拋出問題:大家都想玩推車游戲,可是玩具推車只有兩個(gè),怎么辦呢?
我建議用人來做推車,我們玩推車游戲,怎么樣?(孩子們很奇怪。)
這是熱鬧的建筑工地,小推車忙忙碌碌。
教師扮演推車人,另一名幼兒扮演小推車,合作示范小推車的“拾建”過程。
怎樣才能把小車推得又快又穩(wěn)?師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐起做小推車,另一名幼兒站在其后,拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地,后面的推車人不能推得太快。
幼兒兩人合作,分散練習(xí),其間可以互換角色,體驗(yàn)用身體模仿小推車的快樂。
3.用小推車運(yùn)磚。
在“推車”(幼兒背)上放一只小沙包,代表磚塊。全體幼兒分成四隊(duì),兩兩結(jié)伴,運(yùn)的磚塊最多的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
在優(yōu)美的音樂中,帶領(lǐng)幼兒做手部、腳部放松動(dòng)作。
活動(dòng)小結(jié)
靜靜觀察,小家伙們還真想到了不少玩法呢,孩子們有的是一個(gè)趴著向前爬,一人在后面推屁股;有的是一人趴著向前爬,一人在后面推腳;有的.則干脆一人爬一人騎了;爬的姿勢(shì)也各種各樣。小家伙們開心極了。
4、展示交流
請(qǐng)幾組孩子來展示剛才的玩法
5、提出要求,增加難度。
拿出推車展示給孩子們看,這個(gè)推車只有前面的輪子著地在前進(jìn),后面的輪子提起來了,被推車的人抓在手上。你能做這樣的推車嗎?
孩子們又開始嘗試了,不少孩子真的能用手臂撐住身體,不過還有不少孩子不能撐起來,有的是因?yàn)榉椒ú粚?duì),有的是因?yàn)槭直哿α坎粔颉?/p>
6、引出小熊,鼓勵(lì)克服困難。
為鼓勵(lì)孩子們克服困難,努力用手臂撐起身體,我拿出玩具小熊,激發(fā)孩子們:比比哪個(gè)推車最有本領(lǐng),能平平地向前行,小熊要來坐推車了。這樣一來,好多孩子努力、堅(jiān)強(qiáng)地用力撐起身體了,小熊也就成了他們推車?yán)锏目腿肆恕?/p>
活動(dòng)結(jié)束
孩子們玩得挺開心,也微微出汗了。于是,招呼他們坐下來休息一會(huì)兒,小熊要來找朋友了。孩子們都乖乖地靜息,等著小熊來找他做朋友,親親他。我抱著小熊,用很輕柔的動(dòng)作親著孩子們,一邊親一邊和孩子們談話:今天這個(gè)游戲要有老師在的時(shí)候才能玩,不能自己玩,不然的話萬一手臂撐不住就會(huì)摔下來。(必要的安全教育在體育課上是很重要的。)
活動(dòng)建議
1.本活動(dòng)應(yīng)盡量在泥地上進(jìn)行,以保證幼兒的安全。
2.通過扮演,幼兒可體會(huì)到建筑工人的忙碌與快樂。
中班體育游戲教案 15
一、游戲目標(biāo):
1、練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
二、游戲重點(diǎn):幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
三、游戲準(zhǔn)備:
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
四、游戲過程:
1、開始部分:
(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng):鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
2、基本部分:
(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
指導(dǎo)重點(diǎn):
A.小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里。
B.上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉。
(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚。
A.老師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。
重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
B.游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問:"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。
重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。
C.讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。
D.垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。
重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分:
(1)小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子
(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班體育游戲教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2、多人合作玩網(wǎng),提高鉆、聽信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能。
3、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.1m×8m米的安全網(wǎng)一張。
2、音樂—快樂 快樂
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)——網(wǎng)網(wǎng)樂
師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽歡快的音樂繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂停時(shí),一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型,創(chuàng)造積極、愉悅的.活動(dòng)氛圍。
二、網(wǎng)小魚游戲
1、教師:你們看這是什么啊?(網(wǎng))
網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰來做小魚?誰來做捕魚人?
2、分配角色,玩“網(wǎng)小魚”游戲。
交換角色再玩一次。
三、鉆山洞游戲
1、幼兒自由玩網(wǎng)。
教師:網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?
幼兒自由探索網(wǎng)的新玩法。
2、鉆山洞游戲。
幼兒探索出鉆山洞游戲:分組進(jìn)行,一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,一半幼兒鉆山洞。
3、花樣鉆山洞
(1)以開火車的方式鉆過山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。
。2)以蹲的方式鉆過山洞。
。3)以繞s形方式鉆過山洞。
提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、蹦蹦床游戲
1、教師:(配班)王老師想和我們玩?zhèn)蹦蹦床的游戲!讓王老師站到蹦蹦床上,我們一起讓他蹦起來。
2、教師:小朋友拉好網(wǎng),一起數(shù)一、二、三,每數(shù)到“三”時(shí),王老師就要跳起來。
3、老師示范后交換。
老師拉網(wǎng)數(shù)一、二、三,幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令:蹦跳)
五、放松運(yùn)動(dòng)
師幼一起坐在網(wǎng)上聽輕柔的音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
中班體育游戲教案 17
設(shè)計(jì)目的:
在我們的日常生活中,竹筍是一種非常受歡迎的蔬菜。然而,有些孩子可能不知道竹筍是從哪里生長(zhǎng)出來的。為了讓幼兒們了解竹筍生長(zhǎng)的位置,同時(shí)鍛煉他們的單腳站立和跳躍能力,以及培養(yǎng)他們相互團(tuán)結(jié)和友愛的精神,我設(shè)計(jì)了這個(gè)以體育游戲活動(dòng)為主題的課程。
活動(dòng)目標(biāo):
1.增強(qiáng)幼兒的單腿站立和單腳跳躍技能。
2.通過游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒之間的團(tuán)結(jié)合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
12個(gè)圓圈、若干個(gè)竹筍道具、3個(gè)小籃子和3個(gè)大籃子。
活動(dòng)過程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
教師: 小朋友們,你們知道竹筍在哪里生長(zhǎng)嗎?今天我們將扮演小勞動(dòng)者的角色,看看誰最能快速挖到竹筍!在這之前,先來進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)吧!
2.游戲活動(dòng)。
將15名幼兒分為三組,站在起跑線上。每組的第一名孩子手拿小籃子,單腳跳進(jìn)圓圈內(nèi),彎腰挖起圓圈周圍的一個(gè)竹筍并放入籃子中。然后,用單腳跳躍的方式,連續(xù)挖起四個(gè)在圓圈外圍邊上的竹筍。最后,孩子跑回起點(diǎn),并把挖到的竹筍放入相應(yīng)組的大籃子中。其他幼兒繼續(xù)進(jìn)行上述步驟。第一組完成任務(wù)的,是獲勝組。
規(guī)則:
(1)在跳圓圈時(shí)不能碰到圓圈。
(2)在挖竹筍時(shí)要保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢(shì)。同時(shí),不能讓籃子里的竹筍掉在地上。
(3)每次只能挖取一個(gè)竹筍。
如果違反規(guī)則,需要回到起點(diǎn)重新開始游戲。
3.活動(dòng)結(jié)束放松。
在音樂的陪伴下,幼兒們進(jìn)行四肢活動(dòng)和身體放松。
活動(dòng)分析:
體育活動(dòng)可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中玩耍、玩耍中練習(xí),從而幫助增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使他們的身心得到健康的發(fā)展。根據(jù)幼兒的活動(dòng)反應(yīng),我做出了以下的分析:
1.老師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。在活動(dòng)中,老師需要更多地關(guān)注幼兒的發(fā)展,并進(jìn)行適時(shí)的`指導(dǎo)。
2.老師在提供游戲道具時(shí)需要考慮到個(gè)體差異和孩子的能力和水平。
。3)在幼兒對(duì)某一材料的特定玩法逐漸失去興趣時(shí),教師需要充分利用材料,進(jìn)行更深入的指導(dǎo),以維持孩子對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。同時(shí),在活動(dòng)中,應(yīng)適時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià),不能讓幼兒一味地進(jìn)行單一的玩法。
反思:
在本次《挖竹筍》的體育課上,我們充分利用體育活動(dòng)作為載體,不僅滿足了幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和需求,也讓孩子們享受了體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。我們通過簡(jiǎn)單的游戲情境,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)獲得運(yùn)動(dòng)技能的愉悅,同時(shí)也掌握了一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技巧。分析教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,孩子們不僅學(xué)會(huì)了單腿站立的能力,而且鞏固了單腳站立后面對(duì)不同方向跳躍,并鍛煉了肌肉耐力。在參與程度方面,幼兒們非常積極地參與活動(dòng),并且表現(xiàn)出極高的興趣度。
雖然在活動(dòng)中,我們重點(diǎn)講解了挖竹筍的動(dòng)作流程,但是我們沒有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技巧,也沒有讓幼兒跟著重復(fù)練習(xí)動(dòng)作,因此有些孩子會(huì)隨意地跳躍。如果我們?cè)诨顒?dòng)開始時(shí)使用進(jìn)行曲音樂引導(dǎo)幼兒踏著節(jié)奏步入隊(duì)列,那么孩子們的參與性和注意力會(huì)更集中,讓老師的工作也更加輕松。
總的來說,整個(gè)游戲活動(dòng)在愉悅、有趣的氛圍中,讓幼兒獲得了體育技能,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,不僅鍛煉了身體,也讓體育游戲活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣。
中班體育游戲教案 18
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
2、通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準(zhǔn)備:玩沙工具(鏟子、小桶),每人自制插塑小樹若干,幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
過程:
(一)引題
1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
(二)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的',不會(huì)塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
(三)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(四)結(jié)柬部分
1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
中班體育游戲教案 19
經(jīng)驗(yàn):
1.練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,提高身體的平衡能力。
2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
材料:
泡沫墊若干
玩法與規(guī)則:
1.鼓勵(lì)幼兒任選一塊泡沫墊,通過單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。
2.單腳跳比賽:將泡沫墊有間隔地依次排開,幼兒分成人數(shù)相等的4組,用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過墊子,先完成比賽的組獲勝。
3.保持單腳連續(xù)向前行進(jìn)跳,中途另一只即不能落地
提示:
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式,如直線、曲線等,根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整墊子之間的距離,增加游戲的難度和樂趣
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。
活動(dòng)反思:
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的.彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。
中班體育游戲教案 20
【游戲目標(biāo)】
1.探索紙棒的多種玩法;
2.掌握紙棒操、繞障礙跑、障礙跳的動(dòng)作;
3.在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
【游戲準(zhǔn)備】
自制紙棒若干、釣魚竿、魚池場(chǎng)景、音樂。
【游戲一】
游戲內(nèi)容:小貓釣魚
適合年齡:4——5歲
游戲目標(biāo):
1.掌握繞障礙跑得動(dòng)作;
2.樂于參與體育活動(dòng);
3.在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
游戲玩法:
用紙棒擺成彎彎曲曲寬50公分的小路兩條,幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),在起點(diǎn)線開始跑過小路,在終點(diǎn)拿起魚竿釣魚一條,再原路返回,下一位幼兒開始游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)釣魚多的一組獲勝。
游戲規(guī)則:
提醒幼兒在跑過小路的'時(shí)候不踩紙棒,否則從起點(diǎn)重新游戲。
【游戲二】
游戲內(nèi)容:紙棒操
適合年齡:4——5歲
游戲目標(biāo):
1.能跟隨音樂做紙棒操;
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;
3.積極參與體育活動(dòng),動(dòng)作與音樂合拍。
游戲玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),音樂響起,模仿紙棒操的動(dòng)作。
游戲規(guī)則:
注意安全,積極參與。
【游戲三】
游戲內(nèi)容:障礙跳
適合年齡:4——5歲
游戲目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳并攏跳過紙棒的動(dòng)作;
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;
3.積極參與體育活動(dòng)體驗(yàn)樂趣。
游戲玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每組幼兒雙腳并攏跳過紙棒,到終點(diǎn)后跑回起點(diǎn),以完成速度快的隊(duì)為勝利者。
游戲規(guī)則:
注意安全,雙腳并攏同時(shí)起跳。
中班體育游戲教案 21
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)勇敢、探索的精神。
2、鍛煉幼兒在狹窄的通道里迅速爬行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂-森里里的`鐵匠
2、大號(hào)可樂瓶若干、拱形門8個(gè)、平衡木2條、跨欄4根
活動(dòng)進(jìn)程
一、導(dǎo)入
扮演角色,活動(dòng)身體。
模仿解放軍訓(xùn)練做各種動(dòng)作,進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、展開
1、幼兒練習(xí)全身鉆洞、用肘腳爬行。
我們?nèi)ミ\(yùn)炮彈,咱們先要練習(xí)過山洞的本領(lǐng),過山洞時(shí)要全身貼地,用兩肘輪流用力向前爬,同時(shí)兩腳和腿輪流用力蹬。
。ㄓ變阂来芜M(jìn)行練習(xí))
2、負(fù)重練習(xí)。
方法:每個(gè)幼兒拿一個(gè)炮彈,練習(xí)過山洞時(shí)單肘、雙腿和腳用力爬行。
3、復(fù)合練習(xí)。
方法:幼兒拖著炮彈爬出山洞后,扛著炮彈,走過獨(dú)木橋,跨過小溪,幼兒連貫練習(xí)。
4、游戲:“運(yùn)炮彈”
玩法:幼兒分成4隊(duì),進(jìn)行比賽。幼兒用最快的速度爬過山洞,走過獨(dú)木橋,跨過小溪,把炮彈送到前方(終點(diǎn))。
以最快的隊(duì)為勝利者。
三、結(jié)束
教師小結(jié)游戲,幼兒放松活動(dòng),慶祝勝利。
中班體育游戲教案 22
教材分析:
中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性, 鼓勵(lì)幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的'基本動(dòng)作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子,能根據(jù)圖形的變化做不同的動(dòng)作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。
3.在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形板若干。
活動(dòng)建議:
1.請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動(dòng)作,如開、自拋?zhàn)越涌缣?/p>
2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。
(1)請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動(dòng)作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲,進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。請(qǐng)手持正方形板和長(zhǎng)方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長(zhǎng)方形雙腳跳,梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。
(4)幼兒分組競(jìng)賽,依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后,跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。
4.請(qǐng)幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。
中班體育游戲教案 23
設(shè)計(jì)意圖:
愛玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力
準(zhǔn)備:
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
過程:
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的.座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來
4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去
5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.
6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過小河,
7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過來,依次站好隊(duì)
8、教師表揚(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美
中班體育游戲教案 24
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn),發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測(cè)力。
2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。
活動(dòng)過程
一、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng)
1、幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”,走成圓圈,在圓圈中間放一個(gè)大盒子。
2、“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”,投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí),看誰投得準(zhǔn)。
二、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬
1、“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場(chǎng)”門前,排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好,幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”,
鉆過“農(nóng)場(chǎng)門”
跳過“小河”
投“飼料”喂“小豬”
跑出“農(nóng)場(chǎng)”。
后面的'“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。
2、指導(dǎo)重點(diǎn):看準(zhǔn)“小豬”再喂,不要著急。
要求:左右手各喂1次,能力弱的可越過投擲線。
三、放松身體活動(dòng),結(jié)束游戲。
中班體育游戲教案 25
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法。
2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動(dòng)的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大繩一根、鱷魚頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè),舒緩愉悅的音樂帶。
2、教師課前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┣榫秤螒颍"池塘"里的小蝌蚪。
教師指導(dǎo)語:小朋友,我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的"池塘",來做"小蝌蚪變變變"的運(yùn)動(dòng)┅┅跟著老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上,抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移動(dòng)身體學(xué)小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,然后變成了小青蛙,青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。
熱身運(yùn)動(dòng)"小蝌蚪變變變":教師和幼兒拉著大繩上場(chǎng),把繩子圍合成一個(gè)大圓"池塘",師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"(動(dòng)作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體)--蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(動(dòng)作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))--蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(動(dòng)作方法:四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,全身運(yùn)動(dòng))。
教師邊講解邊示范動(dòng)作,幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí),注意力高度集中,興趣盎然身心得到充分舒展,為開展下面的活動(dòng)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。
(二)運(yùn)動(dòng)游戲:青蛙學(xué)本領(lǐng),跳"田埂"。
教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們變成了青蛙,青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳,大家一起來學(xué)青蛙跳田埂。看看別人是怎么跳的?怎樣跳動(dòng)作比較正確(立定跳遠(yuǎn)的方法)?現(xiàn)在道板變寬了,你怎樣跳過去(助跑跨跳的方法)?
游戲方式:教師用步道作田。ㄒ粔K一塊間隔,二塊二塊間隔,合并成三塊,如下圖所示),設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度,幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。
通過本環(huán)節(jié),使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的'動(dòng)作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
規(guī)則要求:
(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng),起跳時(shí),腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。
。3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。
。4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘,請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場(chǎng)地上進(jìn)行自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過難度的增加,使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣。過程中注意幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí),教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
。ㄈ└叱庇螒颍呵嗤苓^"小河"教師指導(dǎo)語:小朋友,青蛙越長(zhǎng)越大,本領(lǐng)也越來越大。對(duì)面田里有害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條"小河"去捕捉害蟲,能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄,你能夠從哪里跳過去,如果河里游來了"鱷魚",敢不敢從"鱷魚"身上跳過去?
教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)的動(dòng)作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。
第一次活動(dòng):小青蛙自由跳過小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。要求:注意安全,避免沖撞。
第二次活動(dòng):增加難度,通過下雨,河水變寬的形式,提高跳過小河的難度。幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng):增加游戲色彩:河里游來了"鱷魚"(教師胸前貼上鱷魚圖片,頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對(duì)面田里有害蟲(沙包替代),小青蛙依次跳過河捉到害蟲,再從"鱷魚"的身上跳回來,將"害蟲"放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過提高自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
。ㄋ模┓潘捎螒颍嚎鞓非嗤芑"池塘"教師指導(dǎo)語:今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂、過小河、捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚",掌握了很多本領(lǐng),小朋友好開心。大家累了吧,我們?cè)侔牙K子圍個(gè)"池塘",快樂的小青蛙到"池塘"里去休息休息,可以相互拍拍大腿,按摩按摩。
1、害蟲捉完了,小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再圍成"池塘",幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松,休息嬉戲。
2、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。
3、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
反思
這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動(dòng),王老師非常注重幼兒運(yùn)動(dòng)技能和體能的鍛煉,結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,利用本園現(xiàn)有的條件資源,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳,重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,整節(jié)課幼兒興趣昂然,自主參與,融運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)于一體,效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動(dòng)的鋪墊,創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn),變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成"池塘",小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個(gè)長(zhǎng)圓就變成一條"小河",讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動(dòng)態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂",用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚",激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。
整節(jié)課是一個(gè)系列連貫的情景游戲:小蝌蚪變變變?cè)?池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"池塘",游戲情境生動(dòng)而有趣。
2、差異性和挑戰(zhàn)性動(dòng)作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的,幼兒體育活動(dòng)要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn),并循序漸進(jìn)。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂",教師用步道作田埂,設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。
第二個(gè)環(huán)節(jié)青蛙過"小河",教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條"小河",根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動(dòng)讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳,富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。
3、自主性和有效性本節(jié)體育課,教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng),用簡(jiǎn)單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境,充分挖掘教師和幼兒的身體資源,尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異,給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳,幼兒會(huì)根據(jù)自己的能力來嘗試,第一次成功后會(huì)挑戰(zhàn)有難度的,不成功的話會(huì)自我調(diào)整,教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中,幼兒躍躍欲試,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。
活動(dòng)中,教師有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和助跑跨跳規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo),教學(xué)過程中既有對(duì)全班幼兒的普適性要求,又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動(dòng),教學(xué)有序高效,較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求。
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