幼兒園簡單教案課程

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園簡單教案課程，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園簡單教案課程1

　　學習目標：

　　1.能在課文的語言環(huán)境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”;指導漢字“玩”的筆順。

　　2.朗讀兒歌能做到不添字，漏字;在朗讀中初步了解兒歌內容。

　　3.能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球，___________________(皮球怎么樣)”來說話。

　　4.能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

　　教學難點和難點：

　　能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

　　教學技術和學習資源應用：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一.揭示課題。

　　師：小朋友，你們已經學會了很多兒歌，今天，我們要繼續(xù)讀兒歌識字學拼音。

　　1.出示課題。

　　(1)指讀課題。

　　(2)看老師范寫課題中的三個字。(重點指導“玩”的寫法。)

　　2.觀察“玩”和“球”，引導學生發(fā)現它們的共同之處：都是“王”字旁的字。

　　3.交流記“球”的方法。

　　4.學生交流知道的其它球類的名稱。

　　(根據學生的口述，隨機出示球類的名稱。)

　　5.老師對出示的球類進行歸類，反復識記生字“球”。

　　二.聽錄音，學習兒歌，認識生字。

　　1.出示兒歌內容。

　　要求學生邊聽邊看，字字過目，初步了解兒歌內容。

　　2.再聽兒歌，根據要求聽清、記住兒歌中的相關句子。

　　課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣?記住兒歌中的有關句子。

　　(1)學生自述。

　　(2)同桌互述。

　　(3)指述。

　　3.學生自讀兒歌，邊讀邊認一認兒歌中的生字。

　　4.小組交流讀。

　　5.指名幾個小組讀。

　　6.用“滾雪球”的游戲形式，激發(fā)學生讀的興趣。

　　7.齊讀。

　　8.抽讀兒歌中的生字。

　　(1)小老師領讀。

　　(2)開火車讀。

　　(3)在班中抽讀。

　　9.交流記“拍”的好方法，拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”，老師當場板書，滲透部首“提手旁”。

　　10.做叫號游戲，鞏固記憶生字。

　　(1)字的叫號游戲。

　　(2)詞的叫號游戲。

　　11.創(chuàng)設情景，模仿兒歌中的句子，拓展說話。

　　(1)出示畫有小狗、小鳥、小兔、松鼠的.皮球。

　　(2)請學生挑選其中的一個邊玩邊說。

　　(3)交流。

　　(4)請學生回家后將自編的兒歌說給家長聽。

　　三.學習復韻母ao、ou、iu，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

　　1.通過已經識記的生字“球”、“猴”，學習復韻母iu、ou(看口型，讀準音)。

　　2.看圖訓練聽和說，鞏固讀準三個復韻母。

　　出示文中的海鷗圖，做“拷貝不走樣”的游戲，鞏固讀準ou。(學生認真地聽、記老師根據圖畫內容說的一句話，進行復述。)

　　3.出示文中的游泳圖，學生模仿看圖說一句話，鞏固讀準iu。

　　4.學習復韻母ao。

　　(1)跟著老師讀準復韻母ao。

　　(2)看圖(奧運五環(huán)旗)，聽老師說一句話，邊聽邊記。

　　(3)復述老師的話，在說話中強化ao。

　　5.抽讀復韻母。

　　6.讀準復韻母ao、ou、iu的四聲。

　　(1)“開開滑板車”讀準四聲。

　　(2)抽讀四聲。

　　7.滲透iu的標調規(guī)律。

　　(1)區(qū)分認讀ui和iu。

　　(2)指導學生通過觀察，發(fā)現iu的標調規(guī)律：i、u在一起，調號標在后。

　　8.練習拼讀兒歌中出現的音節(jié)qiu、xiao、hou、tou。

　　四.游戲闖關，復習鞏固。

　　1.第一關：找名片。(練習拼讀音節(jié)。)

　　2.第二關：比眼力。(通過觀察“猴、狗、貓”，滲透反犬旁，引導學生在生活中主動識字)

　　3.第三關：練播音。(在新的語境中鞏固識記字、詞。)

幼兒園簡單教案課程2

　　活動目標：

　　1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。

　　2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

　　2、玩具若干(幼兒人數一半)

　　活動過程：

　　1、活動導入：

　　師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

　　2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

　　請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

　　3、老師講述故事：小鳥找家。

　　師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥?

　　老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：

　　(1)誰幫助了小鳥?

　　(2)小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的'?

　　(3)月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?

　　(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?

　　4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助

　　師：小朋友之間需要關心和幫助嗎?什么時候?

　　師：你是怎么關心別人的?別人又是怎么關心你的&39;?

　　5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

　　老師發(fā)玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。

　　活動中還增加了表演故事情節(jié)。

　　活動反思：

　　這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。

【幼兒園簡單教案課程】相關文章：

幼兒園課程活動的教案01-12

幼兒園幼小銜接課程教案03-01

幼兒園活動課程教案03-02

課程的教案03-03

幼兒園足球課程的教案（精選12篇）07-26

幼兒園課程活動的教案（精選20篇）01-16

中班課程教案03-26

安全的課程教案01-27

HighlightsofMyseniorYear課程教案10-05

《雨后》課程教案08-26