小學一年級語文春天在那里教案

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小學一年級語文春天在那里教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、通過教學，使學生從不同的視角感知春天的自然特征和美麗景色，初步培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。

　　2、學會本課9個生字；理解“輕輕細細、飄飄灑灑、暖、探出頭”等詞語。

　　3、能朗讀并背誦課文，理解描寫春天氣候特征的詞句。

　　教學重點：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解描寫春天氣候特征的詞句，學會其中生字。

　　教學難點：

　　能讀懂課文各小節(jié)句子的意思。利用課文提供的敘述方式訓練學生的說話能力。

　　課題滲透：

　　教育學生熱愛春天、熱愛大自然。

　　教具準備：

　　生字卡片、課文錄音、歌曲磁帶、課件

　　課時安排：

一、談話導入，揭示課題。

　　1、剛才同學們唱的這首歌叫什么？指名答

　　2、出示課題，這就是我們今天要學習的課文。個別讀—開火車讀齊讀

　　二、初讀課文。了解大意。

　　1、聽錄音，問：課文中的春天在哪里呢？邊聽邊想—自由答

　　2、出示：枝頭、草地、竹林、田野，誰能把它連起來說一說？春天在枝頭上、草地上、竹林里、田野里。指a類生說 b、c類生仿說齊讀

　　三、讀通課文，學習生字。

　　1、課文有幾小節(jié)呢？標上小節(jié)號。輕聲讀課文同桌檢查

　　2、讀通課文。重點指導兒化音。指名分節(jié)讀—評議

　　3、 課文中一共有多少生字？小組自學

　　4、檢查自學情況。各小組推薦小老師

　　5、鞏固抽讀生字。書空開火車讀—齊讀

　　四、學習第一小節(jié)。

　　1、讀一讀，引導質疑：有不懂的地方嗎？哪些詞句寫得特別好？自由輕讀

　　2、指導理解句子意思。微微是什么意思？為什么說春天在枝頭上？為什么柳條兒跳舞，桃花兒臉紅？

　　小組討論，集體交流

　　3、指導朗讀：第一小節(jié)用優(yōu)美的句子告訴了我們春天到了，柳條兒好像在跳舞，桃花好象臉紅了，它們在春風吹拂下的動人姿態(tài)和美麗的色彩，表達了作者愛春天的感情。你們喜歡嗎？把這種語氣念出來。 指名讀—小組賽讀—齊讀

　　4、剛才我們讀懂了第一節(jié)，誰能為大家背誦這節(jié)課文？指名背—同桌互背——小組背——齊背

　　五、學習課文第2~4節(jié)。

　　1、回顧第一小節(jié)的學習方法：讀讀課文，看看圖片，欣賞詞句，感情朗讀。

　　2、照樣子，自學第2~4節(jié)。組長帶領學習

　　3、檢查自學情況，指導理解句子。

　　（1）理解“草兒醒過來，換上了新衣”的意思。

　�。�2）理解“春天的雨飄飄灑灑。竹筍從地地下探出頭來啦”。小組討論——集體交流評議

　�。�3）“探”字用得好不好？為什么？指名答

　　4、有感情朗讀2~4小節(jié)課文。

　　六、總結課文，擴展練習。

　　1、誰能為大家背誦課文？小組比賽——齊背

　　2、結合課后練習，學做小詩人。說說春天還在哪里？那里的景物發(fā)生了什么變化？

　�。�1）出示圖片和文字。春天在哪里？春天在（ ）：（ ），（ ）。

　　指名分句回答——齊讀

　�。�2）你還能說說其他的嗎？小組討論—集體交流——評議獎勵

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