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大班教案

時(shí)間:2024-05-03 08:23:02 教案 投訴 投稿

大班教案(實(shí)用10篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案(實(shí)用10篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索方凳的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、平衡等能力,體驗(yàn)“一物多玩”的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)以及良好的`團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高45厘米左右的塑料凳40個(gè);

  2、活動(dòng)音樂(lè);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  隨音樂(lè)慢走——快走——慢跑——坐在方凳上——站在凳子上,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  二、探索單人玩凳子的多種方法

  1、幼兒自由探索。

  2、交流玩法,相互學(xué)習(xí)。

  3、練習(xí)各種玩法。

  三、探索小組一起玩的多種方法

  1、將方凳連成直線,有間隔擺放,讓幼兒用不同的方法通過(guò)。

  2、將方凳放倒,兩個(gè)一組,練習(xí)跨跳和雙腳跳。

  四、挑戰(zhàn)游戲:

  1、移動(dòng)的橋

  2、壘高塔

  五、放松活動(dòng)

  教師,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)放松身體,活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)投擲,能投過(guò)一定的高度,練習(xí)投準(zhǔn),鍛煉幼兒手臂的力量。

  2、能聽(tīng)指令做游戲。

  3、能愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《芭蕉扇》

  2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):-聽(tīng)指令做動(dòng)作。

  -幼兒四散地站在場(chǎng)地上,教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動(dòng)作。如:當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí),幼兒便兩臂側(cè)平舉,做飛機(jī)飛行的動(dòng)作,并齊聲說(shuō):"飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚(yú)游游"時(shí),幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作,邊說(shuō):"游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚(yú)飛飛"時(shí),幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。

  2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"-投火箭。

  幼兒分成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的白線后,教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾,有二繼續(xù)機(jī)型,比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數(shù)多,游戲可進(jìn)行3-4遍。

  -火箭發(fā)射。

  教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),手拿紙折的火箭,站在起點(diǎn)先后,教師發(fā)出指令后,前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、 3、2、1的.順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí),幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲,并將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!" 然后取回火箭,返回本隊(duì),將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。

  3、放松活動(dòng)-《芭蕉扇》

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.勇敢參與“攀爬取物”的游戲,不怕困難,體驗(yàn)合作鋪路的快樂(lè)。

  2.在攀巖墻上取物,練習(xí)手腳協(xié)調(diào)攀爬。

  3.積極主動(dòng)地參與制定游戲規(guī)則。

  4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 看過(guò)“慶祖國(guó)60周年的大閱兵”儀式。

  2.小沙包、塑料積木、自制小紅旗若干,塑料簍子兩個(gè),音樂(lè)磁帶《國(guó)旗多美麗》。

  3.將小沙包、塑料積木放置在“小山坡”(塑料簍子)一端,將小紅旗粘貼到攀巖墻頂端。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.兩路縱隊(duì)入場(chǎng),跳熱身舞蹈“國(guó)旗多美麗”(頭部-上肢-腰部-下肢-跳躍-放松)。

  2.游戲任務(wù)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔,克服重重困難爬上攀巖墻取得小紅旗,爭(zhēng)當(dāng)“國(guó)旗手”。

 。2)發(fā)現(xiàn)通往攀巖墻的道路不通,幼兒討論解決問(wèn)題。(從山坡的令一端撿沙包鋪路)

  3.幼兒共同進(jìn)行合作鋪路,建構(gòu)游戲規(guī)則。

  (1)利用沙包合作鋪路,教師在旁觀察指導(dǎo)。

 。2)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,幼兒討論對(duì)策。

  問(wèn)題:用沙包鋪路,后面小朋友等待時(shí)間太長(zhǎng),應(yīng)該怎么辦?

  對(duì)策:用兩種器材同時(shí)鋪路,一去,一回,避免等待。

  (3)第一次游戲,討論:在“鋪路”的過(guò)程中你遇到了哪些困難?你是怎么解決的?

  4.游戲比賽。

 。1)第二次游戲“比一比,誰(shuí)得到的小紅旗多”,教師觀察引導(dǎo)。

  走過(guò)獨(dú)木橋——爬過(guò)山坡——走過(guò)沙包路——爬上攀巖墻——取得國(guó)旗粘貼。

 。3) 師幼探討游戲中幼兒遵守規(guī)則的情況。

  5.教師評(píng)議、小結(jié)。

 。1)評(píng)選“優(yōu)秀國(guó)旗手”(要求:在游戲中即遵守規(guī)則又得到多面紅旗)。

 。2)幼兒收拾、整理活動(dòng)器材、結(jié)束活動(dòng),有序回教室。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒的道德品質(zhì)得以熏陶,形成了良好的`個(gè)性品質(zhì)。練習(xí)了手腳協(xié)調(diào)攀爬的能力。體驗(yàn)到了與同伴合的快樂(lè)。

  不足之處:

  活動(dòng)中,應(yīng)多考慮活動(dòng)細(xì)節(jié),更要注重幼兒良好操作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  小百科:國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟,是國(guó)家的象征,它通過(guò)一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.充分體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性,促進(jìn)肢體均衡發(fā)展。

  2.增進(jìn)同伴友情,體會(huì)合作的快樂(lè),增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

  4.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  空闊的場(chǎng)地(如有條件的話鋪設(shè)地毯)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1."你說(shuō)我做"在教師的引導(dǎo)下,嘗試各種肢體動(dòng)作。

  (1)根據(jù)教師語(yǔ)言的提示,幼兒按要求做動(dòng)作。

 。2)幼兒兩人一組,根據(jù)教師語(yǔ)言的`提示,按要求合作做動(dòng)作。

  2."過(guò)小河"幼兒分兩組,一組趴在場(chǎng)地上,間隔1米左右,作為"小河",另外一組幼兒魚(yú)貫地從"小河"上跨過(guò)、跳過(guò)。

  活動(dòng)幾次后兩組交換。

  3."小火車(chē)過(guò)隧道"幼兒分成兩組,一組以俯臥撐,臀部抬起的動(dòng)作連成一個(gè)"隧道",另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過(guò)。

  活動(dòng)幾次后兩組交換。

  4."滾地毯"幼兒頭朝一個(gè)方向肩并肩趴在一起排成一排,變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過(guò)去,到達(dá)終點(diǎn)趴下也變成"地毯","地毯"另一邊的第一位幼兒再開(kāi)始滾,依次輪流。

  5.結(jié)束游戲,放松運(yùn)動(dòng)。

  【教學(xué)反思】

  體育活動(dòng)課可以說(shuō)是大班幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一,大班幼兒活潑好動(dòng),渾身都有使不完的勁,他們可以在體育活動(dòng)中盡情的釋放自己的力量,和對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng),和同伴分享快樂(lè),同時(shí)對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作,以及一些技能技巧練習(xí)等等。

大班教案 篇5

  一、目標(biāo):

  1.通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想,初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié),并展開(kāi)豐富合理的想象。

  2.鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  二、重點(diǎn):學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人、堅(jiān)持到底的'精神。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象、表述。

  三、材料:

  1.錄音片段(故事、音樂(lè))

  2.故事情節(jié)圖片兩張

  3.多媒體課件一套

  4.自制金牌兩塊

  四、流程:激發(fā)興趣――→想象表達(dá)――→分析理解――→交流討論

  五、過(guò)程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣:

  1.(森林里響起熱鬧的音樂(lè)),話外音:兔子和烏龜又要賽跑啦,大家快來(lái)看。

  師:你們剛才聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)什么?為什么又要賽跑啦?

 。ㄓ變夯卮穑┩米雍蜑觚斢忠惻芾玻鼈円呀(jīng)進(jìn)行過(guò)第一次賽跑了。

  2.師:原來(lái)它們已經(jīng)有過(guò)第一次賽跑了,那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢?(幼兒回答)

  師:原來(lái)是烏龜贏了!

  師小結(jié):聽(tīng)你們這么一說(shuō),我明白了,原來(lái)第一次賽跑時(shí),小兔是因?yàn)樘湴磷詽M而失敗啦,小烏龜卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到底,最終取得了勝利。

  3.師:第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會(huì)怎樣呢?為什么?(幼兒回答)

  師:你們講得都很有道理,別急,讓我們一起去觀看這場(chǎng)激烈的比賽吧!

  (二)想象表達(dá):

  1.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場(chǎng))

  2.師:瞧,運(yùn)動(dòng)員真神氣,你們有什么想對(duì)它們說(shuō)的嗎?(幼兒回答)

  師:運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備、跑(小烏龜,小兔跑了出去)。

 。ㄈ┓治隼斫猓

  1.情節(jié)一:師:不知道這次比賽的情況會(huì)怎么樣?(放錄音:比賽開(kāi)始了……小鴨哭著說(shuō):我迷路啦)

  師:小兔真的會(huì)這么做嗎?(放故事錄音:小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了)

  2.情節(jié)二:師:小兔這回可要拼命追趕烏龜啦!“笛笛――”(出示故事情節(jié)圖片,觀察)

  師:啊呀!又怎么啦?(幼兒回答)

  師:怎么樣?你們覺(jué)得這次的冠軍是誰(shuí)呢?(幼兒相互商量,師參與)

 。ㄋ模┙涣饔懻摚

  師:讓我們用掌聲請(qǐng)出兩位運(yùn)動(dòng)員。(音樂(lè)響起,兩位運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。)

  師:兩位運(yùn)動(dòng)員在你們面前,一定有許多話想說(shuō)吧?(幼兒回答)

  師:我知道你們有說(shuō)不完的心里話,這樣吧,我們把兩位冠軍請(qǐng)到班里和它們好好聊聊吧!

  (放歡樂(lè)的樂(lè)曲,幼兒離開(kāi))

大班教案 篇6

  適用范圍:

  復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  游戲準(zhǔn)備:

  學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

  操作過(guò)程:

 。1)導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。

 。2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了,找到了aoaoao”?凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。

 。3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  新課程的理念要求“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程,同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程”。為了適應(yīng)新的教學(xué)思想,這學(xué)期我們實(shí)施了教學(xué)案一體化的改革試驗(yàn)。

  根據(jù)新課標(biāo)從物理走向生活,從生活走向物理的理念。我設(shè)計(jì)了這一課的導(dǎo)學(xué)案。在導(dǎo)學(xué)案中我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo),分別是

  1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。

  2、了解電話交換機(jī)的用處。

  3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開(kāi)篇,是無(wú)線電常識(shí)的基礎(chǔ)。也是前電學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用和學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)生的生活緊密相連所以學(xué)生表現(xiàn)積極。課前的學(xué)案學(xué)生做的很好,同學(xué)之間也做了探討和交流。

  在上課時(shí)基本是學(xué)生在帶動(dòng)課堂的節(jié)奏,老師的主導(dǎo)作用主要是表現(xiàn)為把學(xué)生的.思維引向深入。通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生說(shuō)出電話的具體工作過(guò)程,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解加深。例如不能簡(jiǎn)單地說(shuō):話筒是把聲音變成變化的電流,聽(tīng)筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音,而是進(jìn)一步追問(wèn)話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽(tīng)筒是怎樣把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細(xì)節(jié)學(xué)生是通過(guò)自學(xué)很難掌握的,這就需要老師的點(diǎn)撥——話筒通過(guò)炭精粒電阻的變化來(lái)改變電流的,同時(shí)利用電阻器與之比較,把聽(tīng)筒和揚(yáng)聲器進(jìn)行比較,學(xué)生就易于理解和掌握了。

  如果說(shuō)這節(jié)課有什么成功的地方,我認(rèn)為第一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理。第二,在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學(xué)生來(lái)控制的。

  當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些問(wèn)題,例如課堂學(xué)生的展示較少,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還是需要提高的。

大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。

  2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。

  3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):大膽表達(dá)自己的情緒

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試想辦法保持好心情

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、心情火車(chē)六列,

  2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

  3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

  4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)說(shuō)演演

  導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。 出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

  1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

  2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?

  出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的.表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

  3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?

  4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,

  二、畫(huà)畫(huà)講講

  1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。

  2、 和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。

  三、延伸活動(dòng)

  把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

  教學(xué)反思

  在“快樂(lè)心情”一研的活動(dòng)中,我最初的選題是“看得見(jiàn)的情緒”;而且,前期也精心準(zhǔn)備了六種情緒圖片及六種情緒的表情魔方,如“高興、興奮、悲傷、憤怒、害怕、煩惱”等。當(dāng)我在中班通過(guò)試教后,感覺(jué)情緒似乎太多,太復(fù)雜,不容易把握。孩子們也難以接受太復(fù)雜的表情,只有“高興”與“生氣”比較接近他們的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我想引導(dǎo)孩子正面的心理健康發(fā)展,要想想快樂(lè)的事情,所以選題為“快樂(lè)心情”。

  我們小朋友就要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多困難,發(fā)生許多不開(kāi)心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。我在游戲中設(shè)計(jì)了一個(gè)“開(kāi)心枕”,讓孩子們親親、抱一抱,相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂(lè),安撫不開(kāi)心的情緒。孩子們比較認(rèn)同,也欣然接受。當(dāng)“快樂(lè)寶貝”音樂(lè)響起時(shí),我們一起舞動(dòng)起來(lái)。我感受到孩子們此刻是快樂(lè)的,我想我此次引導(dǎo)他們有一個(gè)快樂(lè)心情的目的達(dá)到了。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡閱讀,會(huì)根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。

  2、會(huì)按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:教學(xué)大書(shū)一本

  2、學(xué)具:人手一本讀本

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、閱讀封面。

  a、展示遮蔽書(shū)名的封面:書(shū)的封面上有什么?和我們平時(shí)看到讀本有什么不一樣?

  b、展示書(shū)名——《錢(qián)鼠來(lái)了》。

  c、討論:為什么把老鼠叫成錢(qián)鼠了?

  2、師幼共同閱讀讀本p1—p9。

  a、師朗讀故事p1—p9。

  b、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面:老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的?

  c、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展:你們覺(jué)得老公公、老婆婆會(huì)怎么辦呢?

  3、幼兒自由閱讀讀本p10—p33,

  a、幼兒閱讀,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

  b、共同交流討論,了解幼兒的閱讀情況:誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的.幾句話說(shuō)說(shuō)接下來(lái)發(fā)生的事情。

  4、師生共同閱讀p10-p33。

  a、共同閱讀讀本。

  b、討論:為什么老公公把阿灰阿強(qiáng)叫做錢(qián)鼠呢?

  5、展開(kāi)討論:你喜歡讀本里的誰(shuí)?為什么?自由結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小蝌蚪的外形特征。

  2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):有創(chuàng)意的安排畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。

  2.各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

  2.游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

  3.手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪:

 。1)出示示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  (2)老師示范點(diǎn)畫(huà)方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫(huà)水草。

  (3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。

  4.繪畫(huà)結(jié)束:組織幼兒課后整理,養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  5.分享評(píng)價(jià):組織幼兒展示繪畫(huà)作品,交流欣賞。

  教學(xué)反思:

  1.這節(jié)美工課,我在備課過(guò)程中,自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際,能通過(guò)教師的引導(dǎo),會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

  2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀察,模仿做游戲,動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

 。1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展;

  (2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,基本能把握教育內(nèi)容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

 。3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如:示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的'尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。

  3.本節(jié)美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識(shí)。

  4.當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

 。ㄒ惶煊忠惶欤◎蝌铰L(zhǎng)大,先長(zhǎng)出后腿,再長(zhǎng)出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲(chóng))

  小百科:蝌蚪古時(shí)寫(xiě)作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱(chēng)蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪,身體呈紡錘形,無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾,頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。

大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道夏天到了,要勤洗頭洗澡。

  2、嘗試運(yùn)用不同的曲線進(jìn)行繪畫(huà)。

  3、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)范畫(huà)《寶寶愛(ài)洗澡》、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  知道夏天到了,要勤洗頭洗澡。

  運(yùn)用不同的曲線進(jìn)行繪畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、師:夏天到了,天氣越來(lái)越熱,我們小朋友都穿什么衣服了?(短袖、短褲、漂亮的裙子……)可是穿著那么薄、那么少的.衣服,一運(yùn)動(dòng),還是要出汗,一天下來(lái),身上都變得臭臭的,真難過(guò)。我們小朋友有什么好辦法讓自己變得舒服一點(diǎn)?(幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述)

  2、(出示范例)這里有個(gè)小朋友,他找到了一個(gè)方法,看看他在干什么?在哪里洗澡?我們看到了哪些部位?為什么?他的周?chē)惺裁?你是從哪里看出?lái)的?它們是什么顏色的?看了感覺(jué)怎樣?(涼快)這些東西是從哪里來(lái)的?(體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè))

  教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范用曲線繪畫(huà)。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、引導(dǎo)幼兒想象,自己洗澡時(shí)的快樂(lè)情景。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的曲線繪畫(huà)“我愛(ài)洗澡”

  3、提醒幼兒用好朋友顏色進(jìn)行繪畫(huà),會(huì)使畫(huà)面更好看。

  三、展示交流

  將幼兒作品展示出來(lái),看看這是誰(shuí)在洗澡,他洗得開(kāi)心嗎?你是從哪里看出來(lái)的??jī)r(jià)值分析:

  第一環(huán)節(jié),通過(guò)談話交流,知道夏天到了,要勤洗頭洗澡。體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè)。

  第二環(huán)節(jié),嘗試用不同的曲線進(jìn)行繪畫(huà)《我愛(ài)洗澡》。

  第三環(huán)節(jié),體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)和成功的喜悅。反思與調(diào)整

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