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幼兒園大班體育優(yōu)秀教案模板《誰(shuí)跳得遠(yuǎn)》
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育優(yōu)秀教案模板《誰(shuí)跳得遠(yuǎn)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)來(lái)源：
本活動(dòng)是結(jié)合中班幼兒原有水平與現(xiàn)階段發(fā)展目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，在中班時(shí)孩子們已練習(xí)雙腳立定跳過(guò)40～60厘米的平行線，孩子們對(duì)跳遠(yuǎn)產(chǎn)生了很大的興趣，因此我們?cè)谄綍r(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)了跳遠(yuǎn)的環(huán)境，增加孩子的興趣性，如跳小房子等�，F(xiàn)升人大班，孩子們對(duì)跳遠(yuǎn)同樣有興趣，有時(shí)我看見(jiàn)他們?cè)趹?hù)外跳過(guò)有距離的積木和中型玩具，還有一些挑戰(zhàn)性的練習(xí)，因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過(guò)讓孩子跳躍小斜坡、小河、荷葉等，讓孩子不斷挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)他們的自我挑戰(zhàn)精神，樹(shù)立
自信心，提高動(dòng)作發(fā)展能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)80厘米。
2．活動(dòng)中能克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我。
活動(dòng)重點(diǎn)：用正確的姿勢(shì)立定跳遠(yuǎn)80厘米以上的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置；檢測(cè)表；錄音機(jī)；磁帶；彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)：用韻律動(dòng)作活動(dòng)下肢各個(gè)關(guān)節(jié)、頭、腰、手臂等。
2．幼兒在教師設(shè)計(jì)的第一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行自由立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，教師觀察幼兒跳的情況，了解孩子的動(dòng)作及跳的距離。
3．每個(gè)幼兒自選兩條彩帶，用彩帶根據(jù)自己的能力擺放不同距離進(jìn)行練習(xí)。教師觀察能力強(qiáng)和能力欠缺的孩子，并組織孩子討論。
(1)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范，教師提問(wèn)：這位小朋友為什么能跳這么遠(yuǎn)呢？
(2)教師示范立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作：屈膝、擺臂，用力蹬地跳起，保持平衡。
(3)幼兒反復(fù)練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。
4.幼兒在第二個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)。
孩子可以根據(jù)自己的能力逐漸挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的跳遠(yuǎn)距離。
5．游戲：小青蛙跳荷葉。
師；小朋友扮小青蛙練本領(lǐng)，荷葉的距離有遠(yuǎn)有近，看看你能跳多遠(yuǎn)？
6．幼兒自我檢測(cè)并做記錄。
幼兒每人一張記錄表，自己找場(chǎng)景跳出自己最好的成績(jī)并做記錄。
7．結(jié)合目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行小結(jié)。
8．放松運(yùn)動(dòng)：幼兒在輕松的音樂(lè)中放松全身，主要是下肢。
活動(dòng)延伸：
在幼兒園戶(hù)外地面創(chuàng)設(shè)不同距離的小河、斜坡：還可以用紙棒等自設(shè)距離練習(xí)。幼兒跳三次，在每次距離的格子里打上“√”。
活動(dòng)反思：
我從活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一場(chǎng)景開(kāi)始，由簡(jiǎn)單到難，一級(jí)一級(jí)練習(xí)，有遞進(jìn)性，孩子們完成第一個(gè)場(chǎng)景目標(biāo)后，興趣非常濃。緊接到第二個(gè)場(chǎng)景去練習(xí)跳過(guò)80厘米的小河，多數(shù)幼兒能跳過(guò)，但少數(shù)不能跳過(guò)的幼兒沒(méi)有泄氣，也努力練習(xí)。到第三個(gè)場(chǎng)景時(shí)，難度比較大，跳過(guò)100厘米的荷葉，幼兒們的興趣性更濃，激情越來(lái)越高漲，努力向更高點(diǎn)沖擊。由于我考慮欠佳，在第三個(gè)場(chǎng)景設(shè)計(jì)中沒(méi)有照頎孩子的一頭一尾，沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒能否跳過(guò)80厘米，能力強(qiáng)的幼兒甚至超過(guò)100厘米，在設(shè)計(jì)的荷葉上從幼兒的個(gè)體差異出發(fā)，應(yīng)設(shè)計(jì)的荷葉有分支，增加幼兒的趣味性，制作青蛙頭飾，讓幼兒扮演小青蛙練習(xí)跳遠(yuǎn)，距離從80厘米開(kāi)始一級(jí)一級(jí)上升，可到120厘米，活動(dòng)中還可以增加興趣性，更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，由于我在示范過(guò)程中動(dòng)作要領(lǐng)不是很準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分幼兒動(dòng)作不正確。
活動(dòng)評(píng)析：
本活動(dòng)設(shè)計(jì)理念符合孩子的“最近發(fā)展期”理論，同時(shí)符合《綱要》中“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性”、“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。教師在活動(dòng)中采用循序漸進(jìn)的原則，層層推進(jìn)教學(xué)進(jìn)展，不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)水平。同時(shí)，教師能根據(jù)孩子的興趣和大班幼兒樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“青蛙跳荷葉”這樣的游戲，滿足了孩子的心理需求和身體需要�；顒�(dòng)過(guò)程：中目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，教師采用“幼兒討論找到問(wèn)題、教師示范解決問(wèn)題、反復(fù)練習(xí)化解問(wèn)題”的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，讓孩子掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。在后面的“幼兒自我評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)中，讓幼兒自己做記錄，體現(xiàn)了教師給予孩子充分自主的教育理念，讓孩子在檢測(cè)中看到自己的成績(jī)與不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能更好地解決問(wèn)題。
由于大班孩子具備了這種自我評(píng)價(jià)的能力，所以運(yùn)用這樣的評(píng)價(jià)方式很好，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
當(dāng)然，活動(dòng)也有不足的地方，教師在反思中能夠仔細(xì)地分析，提出以后的改進(jìn)措施，說(shuō)明我們的教師正朝著研究型教師方向發(fā)展，這也是她們非�？少F的地方。
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