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幼兒園小班學(xué)唱歌教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班學(xué)唱歌教案 ,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班學(xué)唱歌教案 1
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導(dǎo)入活動引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞:教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的`旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動作。
2、學(xué)唱歌曲:
(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
。2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3遍。
三、游戲
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學(xué)老師做動作出活動室。
幼兒園小班學(xué)唱歌教案 2
學(xué)習(xí)活動:動物學(xué)唱歌活動目標:
1.學(xué)習(xí)兒歌鵝大哥,模仿鵝走路的樣子。
2.感受動物學(xué)唱歌的情感。
3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
1.指偶白鵝。
2.兒歌圖片。
活動過程:
一、欣賞兒歌。
1.看指偶表演,念兒歌鵝大哥。
2.教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演。
3.幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。
二、動物的叫聲。
1.聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。
2.幼兒模仿叫聲與它們的動作。
3.按自己的想法說說動物們在說些什么。
三、游戲誰在叫。
1.教室四周擺放好各種動物的頭像。
2.教師和幼兒在小動物頭像四周走動,教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動邊說:咕嚕咕嚕錘!唧唧叫的是誰?大家跑到小雞的頭像前,說:咕嚕咕嚕錘,唧唧叫的`是小雞。
3.反復(fù)多次玩以后,將不同小動物的叫聲編入兒歌。
教學(xué)反思:成功之處:活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動,幼兒與環(huán)境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)模仿聲音動作(動)欣賞故事(靜)游戲(動),符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。
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