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《奧莉婭和莉達(dá)》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《奧莉婭和莉達(dá)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“姐、莉、鶯、與、沉、醉、剩、撕、碎、扔、叢、垃、圾、羞、愧”15個生字，會寫“姐、妙、油、叢、穿、森”6個字。重點(diǎn)指導(dǎo)帶有女字旁的字。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感悟課文內(nèi)容，樹立愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)會認(rèn)字、會寫字。
2.在學(xué)習(xí)過程中感悟課文、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
在學(xué)習(xí)過程中受到公民道德教育。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
朗讀課文，感悟反思
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知課文內(nèi)容。
1.板書課題。
2.聽讀課文，聽準(zhǔn)字音�；卮穑汗灿袔讉�自然段？
3.學(xué)生自己練習(xí)借助拼音讀課文。
4.（出示課件2/3/4）出示字詞，練習(xí)讀準(zhǔn)字音。
二、通讀課文，了解內(nèi)容，感悟育人之處。
1.從整體入手，理清課文的脈絡(luò)。
(1)請一行五位同學(xué)讀課文，每人讀一段。
(2)提問：講的是誰和誰的事？事情發(fā)生在哪里？
�。ㄏ茸寣W(xué)生回答提問，了解學(xué)生是否讀懂了內(nèi)容。）（出示課件5）
2.分層教學(xué)，由淺入深地理解內(nèi)容。
把全文分三部分讓學(xué)生讀課文，滲透文章結(jié)構(gòu)。
(1)學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段），根據(jù)下面問題讀課文；
�、僬l和誰到哪里去干什么？（滲透記敘文的要素）
②找一找哪些詞表示了她們的動作。（穿過、走、坐在）
③再試著讀課文，體會這些詞語對表達(dá)意思所起的作用。
(2)學(xué)習(xí)第二部分（2—3自然段）。
�、賳枺簥W莉婭和莉達(dá)為什么會“一動也不動”呢？（奧莉婭和莉達(dá)都被美妙的歌聲吸引了。）
�。ǔ鍪菊n件6）補(bǔ)充課外知識：夜鶯，身體大小和麻雀相似，是一種鳴聲清脆的鳥，叫的聲音很好聽。常見的有紅點(diǎn)頦、藍(lán)點(diǎn)頦，羽毛褐色，雄的喉部鮮紅或天藍(lán)色。
③（出示課件7）投影：奧莉婭和莉達(dá)都被歌聲了。（學(xué)生進(jìn)行填空體會“沉醉”的意思�？梢蕴睢拔薄懊宰 钡�。）
�、芤国L在怎樣的環(huán)境中唱歌呢？讓我們聯(lián)系上文想想。板書：樹林草地夜鶯
�、菡埬悴孪胍幌乱国L在唱什么。（這里真美�。∵@里的空氣真新鮮呀！等等）
�、拚f一說她們是怎樣處理廢棄物品的。
板書：奧莉婭：收扔莉達(dá)：裹放
�。�3）學(xué)習(xí)4、5自然段
�、賷W莉婭是怎樣問的？
�、诶蜻_(dá)是怎么回答的？
③再讀一讀莉達(dá)是怎么說的？莉達(dá)為什么要輕輕地說？用這樣的語調(diào)再讀這句話。
�、堋靶呃ⅰ笔鞘裁匆馑�？
⑤為什么這句話的中間有個“……”？可以去掉嗎？
�、尥队皟蓚�句子，比較著讀一讀有什么不同。
“可當(dāng)著夜鶯的面……我覺得羞愧�！�
“可當(dāng)著夜鶯的面我覺得羞愧�！�
⑦聽了莉達(dá)的話，奧莉婭會怎么說，怎么做？
�。ㄈ┞�(lián)系生活，激發(fā)情感，提高環(huán)保意識。
1.朗讀全文。
2.教師談話激發(fā)學(xué)生的情感：關(guān)注人類賴以生存的環(huán)境，是每個公民的義務(wù)。你想對兩個小姑娘說些什么？
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