《奧莉婭和莉達》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《奧莉婭和莉達》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　1.認識“姐、莉、鶯、與、沉、醉、剩、撕、碎、扔、叢、垃、圾、羞、愧”15個生字，會寫“姐、妙、油、叢、穿、森”6個字。重點指導帶有女字旁的字。

　　2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.感悟課文內容，樹立愛護和保護環(huán)境的意識。

　　教學重點

　　1.學習會認字、會寫字。

　　2.在學習過程中感悟課文、朗讀課文。

　　教學難點

　　在學習過程中受到公民道德教育。

　　教學時數(shù)

　　兩課時。

　　第一課時

　　課時目標

　　朗讀課文，感悟反思

　　教學準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　一、初讀課文，讀準字音，感知課文內容。

　　1.板書課題。

　　2.聽讀課文，聽準字音�；卮穑汗灿袔讉�自然段？

　　3.學生自己練習借助拼音讀課文。

　　4.（出示課件2/3/4）出示字詞，練習讀準字音。

　　二、通讀課文，了解內容，感悟育人之處。

　　1.從整體入手，理清課文的脈絡。

　　(1)請一行五位同學讀課文，每人讀一段。

　　(2)提問：講的是誰和誰的事？事情發(fā)生在哪里？

　�。ㄏ茸寣W生回答提問，了解學生是否讀懂了內容。）（出示課件5）

　　2.分層教學，由淺入深地理解內容。

　　把全文分三部分讓學生讀課文，滲透文章結構。

　　(1)學習第一部分（第1自然段），根據(jù)下面問題讀課文；

　�、僬l和誰到哪里去干什么？（滲透記敘文的要素）

　�、谡乙徽夷男┰~表示了她們的動作。（穿過、走、坐在）

　�、墼僭囍�讀課文，體會這些詞語對表達意思所起的作用。

　　(2)學習第二部分（2—3自然段）。

　�、賳枺簥W莉婭和莉達為什么會“一動也不動”呢？（奧莉婭和莉達都被美妙的歌聲吸引了。）

　�。ǔ鍪菊n件6）補充課外知識：夜鶯，身體大小和麻雀相似，是一種鳴聲清脆的鳥，叫的聲音很好聽。常見的有紅點頦、藍點頦，羽毛褐色，雄的喉部鮮紅或天藍色。

　　③（出示課件7）投影：奧莉婭和莉達都被歌聲了。（學生進行填空體會“沉醉”的意思�？梢蕴睢拔�引”“迷住”等。）

　�、芤国L在怎樣的環(huán)境中唱歌呢？讓我們聯(lián)系上文想想。板書：樹林草地夜鶯

　�、菡埬悴孪胍幌乱国L在唱什么。（這里真美��！這里的空氣真新鮮呀！等等）

　�、拚f一說她們是怎樣處理廢棄物品的。

　　板書：奧莉婭：收扔莉達：裹放

　�。�3）學習4、5自然段

　�、賷W莉婭是怎樣問的？

　�、诶蜻_是怎么回答的？

　�、墼僮x一讀莉達是怎么說的？莉達為什么要輕輕地說？用這樣的語調再讀這句話。

　�、堋靶呃ⅰ笔鞘裁匆馑�？

　�、轂槭裁催@句話的中間有個“……”？可以去掉嗎？

　　⑥投影兩個句子，比較著讀一讀有什么不同。

　　“可當著夜鶯的面……我覺得羞愧。”

　　“可當著夜鶯的面我覺得羞愧。”

　�、呗犃死蜻_的話，奧莉婭會怎么說，怎么做？

　�。ㄈ�）聯(lián)系生活，激發(fā)情感，提高環(huán)保意識。

　　1.朗讀全文。

　　2.教師談話激發(fā)學生的情感：關注人類賴以生存的環(huán)境，是每個公民的義務。你想對兩個小姑娘說些什么？

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