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《奧莉婭和莉達》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《奧莉婭和莉達》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1.認識“姐、莉、鶯、與、沉、醉、剩、撕、碎、扔、叢、垃、圾、羞、愧”15個生字,會寫“姐、妙、油、叢、穿、森”6個字。重點指導帶有女字旁的字。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感悟課文內容,樹立愛護和保護環(huán)境的意識。
教學重點
1.學習會認字、會寫字。
2.在學習過程中感悟課文、朗讀課文。
教學難點
在學習過程中受到公民道德教育。
教學時數(shù)
兩課時。
第一課時
課時目標
朗讀課文,感悟反思
教學準備
多媒體課件
教學過程
一、初讀課文,讀準字音,感知課文內容。
1.板書課題。
2.聽讀課文,聽準字音;卮穑汗灿袔讉自然段?
3.學生自己練習借助拼音讀課文。
4.(出示課件2/3/4)出示字詞,練習讀準字音。
二、通讀課文,了解內容,感悟育人之處。
1.從整體入手,理清課文的脈絡。
(1)請一行五位同學讀課文,每人讀一段。
(2)提問:講的是誰和誰的事?事情發(fā)生在哪里?
。ㄏ茸寣W生回答提問,了解學生是否讀懂了內容。)(出示課件5)
2.分層教學,由淺入深地理解內容。
把全文分三部分讓學生讀課文,滲透文章結構。
(1)學習第一部分(第1自然段),根據(jù)下面問題讀課文;
、僬l和誰到哪里去干什么?(滲透記敘文的要素)
、谡乙徽夷男┰~表示了她們的動作。(穿過、走、坐在)
、墼僭囍x課文,體會這些詞語對表達意思所起的作用。
(2)學習第二部分(2—3自然段)。
、賳枺簥W莉婭和莉達為什么會“一動也不動”呢?(奧莉婭和莉達都被美妙的歌聲吸引了。)
。ǔ鍪菊n件6)補充課外知識:夜鶯,身體大小和麻雀相似,是一種鳴聲清脆的鳥,叫的聲音很好聽。常見的有紅點頦、藍點頦,羽毛褐色,雄的喉部鮮紅或天藍色。
③(出示課件7)投影:奧莉婭和莉達都被歌聲了。(學生進行填空體會“沉醉”的意思?梢蕴睢拔薄懊宰 钡取#
、芤国L在怎樣的環(huán)境中唱歌呢?讓我們聯(lián)系上文想想。板書:樹林草地夜鶯
、菡埬悴孪胍幌乱国L在唱什么。(這里真美!這里的空氣真新鮮呀!等等)
、拚f一說她們是怎樣處理廢棄物品的。
板書:奧莉婭:收扔莉達:裹放
。3)學習4、5自然段
、賷W莉婭是怎樣問的?
、诶蜻_是怎么回答的?
、墼僮x一讀莉達是怎么說的?莉達為什么要輕輕地說?用這樣的語調再讀這句話。
、堋靶呃ⅰ笔鞘裁匆馑?
、轂槭裁催@句話的中間有個“……”?可以去掉嗎?
⑥投影兩個句子,比較著讀一讀有什么不同。
“可當著夜鶯的面……我覺得羞愧。”
“可當著夜鶯的面我覺得羞愧。”
、呗犃死蜻_的話,奧莉婭會怎么說,怎么做?
。ㄈ┞(lián)系生活,激發(fā)情感,提高環(huán)保意識。
1.朗讀全文。
2.教師談話激發(fā)學生的情感:關注人類賴以生存的環(huán)境,是每個公民的義務。你想對兩個小姑娘說些什么?
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