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大班教案

時間:2024-02-18 09:35:34 教案 投訴 投稿

大班教案必備(10篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案必備(10篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

  2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

  3、練習(xí)手口一致地點數(shù)能力。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

  活動過程:

  一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。

  二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。

  1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

  2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

  3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的`小朋友教師要及時表揚)。

  三、教授幼兒新的玩法。

  玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數(shù)一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。

  四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習(xí)點數(shù)。

  五、結(jié)束活動師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請幼兒回去后做一下。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.能理解故事內(nèi)容,并能大概講述故事。

  2.知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

  3.感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感。

  活動重難點:

  1.能夠自己看圖表達自己所想、所見的'。

  2.能夠看圖講述整個故事內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、幼兒用書等。

  活動過程:

  一、(ppt)談話導(dǎo)入

  1.小朋友們看看這幅圖,圖里都有些什么?圖里的景色讓你想到了什么?

  2.小朋友們真厲害,你們是從哪里看出來的呢!

  二、幼兒打開幼兒用書,欣賞故事,聽故事

  1.播放CD。

  2.老師講述故事

  3.老師提問幼兒,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  -----桃樹下的小白兔做了一件什么事?

  -----小白兔把花瓣寄給了哪些朋友?

  -----這些小動物朋友分別用花瓣做了什么?

  三、小組合作表演講故事

  四、活動延伸

  1.如果你是小白兔,你會把美麗的花瓣送給誰,做什么呢?請把你的想法畫下來給大家看。

  2.展示幼兒作品。

  3.老師把教學(xué)圖及動物頭飾放到表演區(qū)。

大班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

 。、樂意參加操作活動,有探索“烏龜”等跳舞的興趣和好奇心。

  2、能大膽的講述自己的方法和新發(fā)現(xiàn),發(fā)展觀察、比較及語言表達等能力。

  3、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:已知影子產(chǎn)生的條件( 物體擋住了光就有了影子);烏龜、小熊打鼓、金魚形象的圖片;白紙、手電筒、膠水若干。

  教學(xué)重難點:

  積極主動的利用已有的材料進行探究活動,嘗試用流暢的語言表達出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)方法與手段:

  談話法、游戲輔助教學(xué)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  師:昨天我做了一個夢,夢見了桌子上的紙烏龜涂上膠水以后,它居然跳起了舞來!你們信嗎?為什么呀?——幼兒回答。

  師:有人信也有人不信,老師也不知道到底行不行。請你們?nèi)L試一下吧!

  二、多次操作活動,師幼共同探討。

  為幼兒幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水,啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。

  1、第一次操作,教師觀察,了解幼兒的探究情況。

  師:老師為你們準(zhǔn)備了烏龜、膠水、手電筒和一張白紙(交代操作要求),請你動動小腦筋讓烏龜跳起舞來吧!

  師:你們的烏龜會跳舞嗎?你是怎么讓它跳舞的?——幼兒上來演示自己的成果。

  師:其實這只烏龜自己會不會動?為什么它能夠跳起舞來呢?——幼兒互相討論后個別回答。

  小結(jié):對啦,這只紙烏龜自己是沒有動,也不會跳舞。但是,烏龜背后沒有全部涂上膠水,而且它的頭、腿和尾巴向上翹,再用手電筒的光照著它并且移動,它就會跳舞啦!

  2、第二次操作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒探索改變光線的方向產(chǎn)生的不同效果,并且嘗試模仿烏龜跳舞的動作。

  師:剛才有幾位小朋友沒有成功,那么接下來請你們再來玩一次,用你剛才的那只烏龜,根據(jù)我們討論出來的方法,讓小烏龜都跳起舞來吧!完成的小朋友可以動動腦筋,看看你的烏龜還會不會做其他的動作。

  師:你的烏龜跳了什么舞?你是怎么照的?——幫助幼兒照烏龜,鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

  小結(jié):光線的`方向改變了,烏龜跳出來的舞也是不一樣的。有的可以左右晃,有的可以……

  3、第三次操作,探索不同的材料跳出不同的舞。

  師:看到小烏龜跳舞跳的這么高興,還有其他的小動物也想動起來呢!(出示小熊、金魚圖片)但是,它們會怎么動呢?請你開動一下小腦筋,想好了以后再動手試試看。盤子里有圖片,每位小朋友都去試一試吧!

  師:你們成功了嗎?請幾位小朋友上來展示給大家看一下吧!——幼兒個別介紹。

  (小熊打鼓:上下照,金魚游動:左右照。)

  師:小熊打鼓的時候可以有不同的節(jié)奏,可以……也可以……如果效果不明顯該怎么辦呀?——幼兒討論后個別回答。

  小結(jié):我們可以把手電筒放的離平面更近一些,這樣光線的位置變化了,影子也是會變的!讓小動物動起來的方法是不是很神奇?

  三、延伸活動。

  師:老師在科學(xué)區(qū)也準(zhǔn)備了一些有趣的材料,一會兒做游戲的時候我們一起去那里玩玩吧!

  小百科:烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取T趧游锓诸悓W(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。

大班教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、在學(xué)會團、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,借用輔助工具(剪刀、牙簽)塑造鱷魚的基本形象。

  2、愿意嘗試看圖譜進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨立塑造能力。

  3、體驗?zāi)竽噙^程中的成功感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥若干;泥工板、剪刀、牙簽人手一份;

  2、鱷魚制作圖一張。

  三、活動過程:

  1、開始部分

  鱷魚和猴子的手指游戲

  2、基本部分

 。1)了解鱷魚制作過程圖

  師:看,長長身體,扁扁的尾巴,尖尖的牙齒鱷魚來啦。ǔ鍪诀{魚)

  師:猜猜,它是怎么做的?(幼兒自由猜測、講述)到底是怎么做的呢,我們一起來看看(揭開鱷魚身體、頭制作圖)鱷魚是怎么做的`,看得懂嗎?看不懂的可以和旁邊的小朋友討論一下,如果看不清楚,可以到前面來看。

  師:討論好了嗎?誰來告訴我?(多請幾名幼兒講述)

  師:剛才你們講了這么多,現(xiàn)在我們一起來看一看。(依次看圖)那尾巴呢?現(xiàn)在知道身體和尾巴怎么做了吧,小手拿出來,我們一起來做一做。

  師:我這還有兩張圖,(出示前面兩張圖)什么意思呢?

  師:(根據(jù)幼兒回答提煉)一團泥分兩份,一份大來一份小,大的做身體,小的做頭部。身體和尾巴怎么做呢?還記得嗎?

  幼:搓個大圓搓長條做身體,片片鱗片剪剪剪,前面再來剪一刀,搓個小圓壓長條稍稍壓扁,拿把剪刀剪一剪,鱷魚嘴巴張開了``````

  (2)幼兒制作鱷魚

  師:我也給你們準(zhǔn)備了泥、泥工板和剪刀,來吧,讓我們一起來做條鱷魚吧(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

大班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過合理想象,理解圖中小白兔是如何幫助小螞蟻和鳥媽媽的情節(jié)與主題。

  2、要求幼兒在老師的引導(dǎo)下,完整連貫地講述圖片中的主要情節(jié)發(fā)展過程。

  3、引導(dǎo)幼兒在講述時感受到幫助別人之后的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》

  2、一雙實物雨靴

  過程:

  (一)、感知講述對象

  1、出示一雙雨靴,問:小朋友們說說雨靴有什么用處?雨靴橡什么?它可以做什么?教師:如果把雨靴給小螞蟻,想一想,它可以做什么?把雨靴送給小鳥,它又可以做什么?

  2、(出示掛圖,教師可設(shè)想):

  教師:下雨天,小白兔穿著什么出去了?它又遇見了誰?你從這幅圖上看到了什么?小螞蟻為什么哭?小白兔又是怎么樣幫助它的?它走著走著,又遇見了誰?鳥媽媽為什么哭?小白兔又是怎么樣幫助它們的呢?小白兔幫助了這么多小動物,它的心情是怎么樣的呢?》

  (二)幼兒運用經(jīng)驗講述:

  教師:誰能夠看著這幾幅圖畫,按照圖畫內(nèi)容,試著講一下,好,先在下面互相講一下,然后請個別小朋友上來講一講,并給予表揚。(小朋友講述過程中出現(xiàn)問題時,教師可采用插話的方式幫助糾正)字串6

  (三)引進新的講述經(jīng)驗。

  教師:下面我們小朋友可以來聽聽老師是怎么樣講的?(我們小朋友在講的時候可以按照這樣的思路方式講講)(1)小白兔穿著什么出門了?它聽見誰在哭啊?小螞蟻為什么哭?小白兔是怎么樣幫助它的?小白兔走著走著又聽見誰在哭?鳥媽媽為什么哭?小白兔是怎么樣幫助鳥媽媽的?小白兔幫助了這么多小動物,它的心情是怎么樣的'呢?

  教師:好,小朋友可以按照這樣的思路和老師一起來講一遍,看哪個小朋友講得語句連貫。

  (四)遷移新的講述經(jīng)驗

  教師:我們小朋友可以動腦筋想一想,小白兔還可以用雨靴去幫助誰呢?請個別小朋友大膽講一講。并給予表揚。(下課以后我們可以互相講一講,它還可以用雨靴去幫助誰,怎么樣幫助的?我們該怎么樣向它學(xué)習(xí)呢?

  教師總結(jié):我們小朋友今天聽了看了小朋友幫助人的事情以后,我們小朋友以后要善于去幫助別人,因為被幫助的人會很快樂,而幫助別人的人更加快樂,讓我們大三班的每一位小朋友都變成一個樂于幫助人的小朋友。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步感受四川民歌,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。

  2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。

  3、培養(yǎng)幼兒對民歌的興趣以及主動參與活動的積極性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動教具(螃蟹、小姑娘)。

  2、課前的知識儲備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,播放一些四川風(fēng)格的樂曲,讓幼兒感受四川音樂的`特色使幼兒對四川方言有初步的了解,并學(xué)習(xí)簡單的四川方言。

  3、有特殊標(biāo)記的節(jié)奏譜。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  1、猜謎語,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗講述螃蟹的大致特征。

  2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路過螃蟹家門口的時候,想到它家去做客,誰知道竟發(fā)生了一件有趣的事情”。

  二、學(xué)習(xí)新歌:

  1、教師范唱,同時操作桌面教具幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、提問歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對歌詞的印象,幫助幼兒記憶歌詞。

  3、熟悉音樂旋律:

  (1)出示節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊拍節(jié)奏。

  (2)采用歌詞填充法引導(dǎo)幼兒音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲:教師運用身體語言引導(dǎo)幼兒自由地學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。

  1、教師用四川方言演唱歌曲,讓幼兒討論分辯兩種唱法的不同。

  2、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。教師重點指導(dǎo)方言的唱法。

  3、鼓勵幼兒大膽地用身體動作進行表現(xiàn)。

  四、學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。

  1、教師:“四川人在唱歌的時候心里非常高興,所以就會發(fā)出一種很好聽的聲音!(教師滿懷激情,情緒高昂地發(fā)出“喲、喲”的聲音)

  2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用高興的心情練習(xí)發(fā)“喲、喲”的聲音。

  3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的特殊符號,讓幼兒知道在特殊符號處加入“喲、喲”的聲音,并隨音樂練習(xí)1-2遍。

  4、分組或分男女幼兒練習(xí)加襯詞。(引導(dǎo)幼兒注意唱歌和加襯詞不能相互影響。)

  五、幼兒自主游戲。

  鼓勵幼兒兩兩自由組合(一個扮演小朋友,一個扮演螃蟹),邊用四川方言演唱歌曲邊自由動作進行游戲。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。能夠簡單描述顏色實驗的過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不銹鋼托盤,毛筆,蛋糕盤(塑料),抹布,紅,黃,藍三色顏料,音樂,兩個玻璃杯

  一、入場打招呼

  師:“看這邊有這么多的美女老師,和她們打個招呼吧”

  幼:“老師們好”

  寶貝們,今天李老師的口袋里裝著很漂亮的顏色寶寶(拿出紅色)“咿,這是什么?”“來和紅色寶寶打個招呼吧!” 紅色寶寶好

  “快看又是誰來了?”老師出示黃色

  “那接下來又會是誰呢?”出示藍色

  “今天我們來和顏色寶寶做游戲好不好?”

  “寶貝們,來這邊“引導(dǎo)幼兒來到桌子旁邊”

  二、引出活動主題

  游戲一:

  (放音樂)“寶貝們,來看看盤子里都有什么顏色?”幼兒自由回答

  “有黃色寶寶和藍色寶寶。寶貝,現(xiàn)在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個舞吧,先讓毛筆來到舞臺中間,轉(zhuǎn)個大圈再轉(zhuǎn)個小圈,點點腳,抱一抱,再轉(zhuǎn)個圈”.(注意提醒幼兒不要弄到衣服上,注意個人衛(wèi)生)

  好了,寶貝們,剛才有黃色寶寶和藍色寶寶,現(xiàn)在又有了什么顏色的寶寶?幼兒自由回答

  “真奇怪呀,剛剛明明沒有綠色的,那綠色是從哪里來的呢?”幼兒自由回答

  “哦,原來是黃色寶寶和藍色寶寶合在一起,成了綠色寶寶”

  游戲二:

  如果,把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會有什么顏色變出來呢?幼兒自由回答

  “哦,你們的想象力真豐富”

  “那到底會變成什么顏色呢?讓我們一起來見證奇跡的時刻好不好”(放輕柔音樂)

  “紅色寶寶,黃色寶寶,兩個小板親一親,抱一抱,讓兩個顏色寶寶多親一親,多抱一抱,讓我們一起數(shù),1 2 3 4 5 (打開托盤)寶貝們,看什么顏色寶寶出來了?幼兒自由回答。

  “你們真聰明,橙色寶寶出來了”

  那你們還見過生活中橙色的東西嗎?

  你們觀察的.真仔細(xì),有橘子,有氣球等等,我們的生活中有很多東西都是橙色的。真棒!

  游戲三:

  寶貝們,還有兩種顏色寶寶也想出來做游戲,,讓我們把他們請出來,好不好

  如果,把紅色和藍色放在一起會變成什么顏色呢?

  嗯,讓我們來親手試試吧(兩個玻璃杯裝紅色,藍色)

  來,睜大眼睛看,紅包包藍寶寶親一親,抱一抱

  什么顏色出來了? 幼兒自由回答

  哇,紫色對不對,漂亮不漂亮呀?

  寶貝們,現(xiàn)在紫色寶寶也出來了,剛才都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀?幼兒自由回答

  剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍色變出了什么?幼兒自由回答

  寶貝們,你們今天都很棒,很聰明,想象力也很豐富。我們今天做了這么有趣的實驗,發(fā)現(xiàn)了顏色寶寶這么多秘密,一起把這些秘密告訴其他小朋友,好不好?

  結(jié)束。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個紅色的爆竹筒內(nèi)。

  操作過程:

  師:老師這里有一個大鞭炮,如果你讀對了鞭炮里的字母(音節(jié)、生字、詞語、句子),鞭炮就點燃了。誰想來試一試?生齊:節(jié)日到,放鞭炮。什么炮?一位學(xué)生上來抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點爆竹。如果讀對了,下面的學(xué)生跟他一起讀,并模擬爆竹的聲音:“嘭——啪”,如果讀錯了,就模擬啞炮的聲音:“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時間,老師可以請一組學(xué)生一起上來,進行組內(nèi)學(xué)生的競賽,比一比哪位同學(xué)點燃的爆竹最多,也可以進行小組之間的比賽,比一比哪一組點燃的爆竹最多。

  活動反思:

  本次活動進行的'還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M行熱身運動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動,不夠熱烈。在進行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點,幼兒容易在圓圈中撞起來。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.看圖學(xué)習(xí)兒歌,能正確講述十二生肖的名稱。

  2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序,并嘗試仿編兒歌。

  3.樂意參與兒歌的表演,知道十二生肖是中國特有的民族文化。

  活動準(zhǔn)備:

  十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機。

  活動過程:

  1.教師提問,引出活動。

  (1)教師:這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

 。2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

 。3)教師:以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表,一共有十二種動物,稱為十二生肖。

  2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

 。1)教師:瞧!十二生肖排隊走來了,請小朋友說一說,它們是什么動物?

  (2)教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢?

  (3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

  3.運用輪流的'方式閱讀兒歌。

  4.通過游戲了解十二生肖的順序。

  (1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長隊,開始玩捉迷藏的游戲。

 。2)教師介紹游戲的玩法:請小朋友閉起眼睛,教師拿走一個動物,然后請小朋友睜開眼睛,看看第幾個動物藏起來了。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。

  5.啟發(fā)幼兒進行仿編兒歌。

 。1)教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,而且它們還會排著隊做運動呢?想一想它們還可以做什么運動?

 。2)教師根據(jù)幼兒的講述,在失而生肖的旁邊畫出簡單的運動項目。

 。3)鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

  6.韻律活動。

  教師:十二生肖喜歡鍛煉身體,小朋友,你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

  活動反思:

  《十二生肖歌》這個活動,主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行想象創(chuàng)編。在原活動教案中,他還有表演活動,并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來,活動環(huán)節(jié)比較緊湊,同時目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動也更具實效。在本次活動中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?墒窃诨顒又,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實的基本功的基礎(chǔ)之上。

  但在本次活動中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好?墒聦嵤牵河變涸谧约哼M行書面創(chuàng)作時,都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

大班教案 篇10

  一、設(shè)計意圖:

  一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近,我們班搞的主題是海底世界,針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動,我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后,自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美,從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

  二、活動目標(biāo):

  1、樂意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒的協(xié)商能力。

  2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

  三、活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:收集制作玩具的廢舊材料,師幼共同收集各種廢舊材料制 作的有關(guān)海底世界的.成品和圖片。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。

  空間準(zhǔn)備:幼兒座位呈框字型擺放,展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

  四、活動過程:

  活動流程:

  激發(fā)興趣→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣

  1、出示廢舊物品,引起幼兒的興趣:這幾天,小朋友們都和老師一起收集一些廢舊材料,你們猜它們有什么用?

  2、幼兒欣賞廢舊物品制作出來的海底世界:瞧,這些小朋友們利用這些廢舊材料制作出什么?漂亮嗎?今天我們大家也一起來把這些廢舊材料變成美麗的海底世界吧。

 。ǘ┳杂蛇x材、分工合作

  1、提出要求:老師把這些廢舊物分成幾組?你喜歡用什么材料制作,就去坐那一組,然后同和你一組的小朋友一起商量,怎么分工,大家一起合作完成作品。

  2、幼兒自由選擇材料,并商討如何分工合作。

  (三)動手制作作品

  1、 幼兒開始制作作品。

  2、 教師以參觀者的身份介入,并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)。

  (四)交流分享

  1、展示各組的作品。

  2、每組請一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。

 。ㄎ澹┗顒友由

  除了利用廢舊物可以制作美麗的海底世界,你們還有沒有其他的想法請小朋友回家以后自己動手創(chuàng)作,并拿來學(xué)校與小伙伴一同分享,我們一起來開個變廢為寶的展示館吧。

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