大班教案【集合8篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
游戲目標(biāo)：
1通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、初步認(rèn)識(shí)草字頭
2激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣、及協(xié)作能力。
材料創(chuàng)設(shè)：
1．墻面布置漢字：“火車(chē)站”。紅色、黃色、藍(lán)色卡紙剪成的火車(chē)頭各一個(gè)。
2．漢字卡片：“花”、“草”、“苗”。
3．紅色、黃色、藍(lán)色的長(zhǎng)方形小卡片(車(chē)廂)、水彩筆、雙面膠若干。
4、幼兒操作字卡人手一份。
活動(dòng)建議：
本方案適合大班幼兒，學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)
游戲玩法：
一、激發(fā)興趣
老師提問(wèn)：“火車(chē)站”馬上就要發(fā)車(chē)了，今天的第一列火車(chē)帶來(lái)了哪個(gè)字寶寶呢?
二、猜謎識(shí)字
1．請(qǐng)一位幼兒看火車(chē)頭后面“花”的圖片，提出要求：不能說(shuō)出這樣?xùn)|西的名字，要用自己的'話(huà)說(shuō)出這樣?xùn)|西是什么樣子的，讓大家猜一猜是什么?(誰(shuí)第一個(gè)猜出來(lái)，就請(qǐng)誰(shuí)把“花”的字卡貼上火車(chē)頭，表示發(fā)車(chē))
2．請(qǐng)幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認(rèn)讀。
3．同樣以猜謎識(shí)字法認(rèn)識(shí)“草”和“苗”。
4．比較三個(gè)字的相同之處：你們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字寶寶有一個(gè)什么秘密嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))
老師小結(jié)：這三個(gè)字寶寶都戴了一頂草帽，這頂草帽我們叫它“草字頭”。
三、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)玩組詞
1．我們的字寶寶有許多好朋友，要請(qǐng)小朋友把這些朋友找出來(lái)并送上火車(chē)，讓字寶寶帶它們?nèi)ヂ糜�。比一比，哪列火�?chē)接的朋友最多?老師舉例：比如，“花朵”、“草帽”、“小樹(shù)苗”。
2．幼兒分成三組，每一組管一個(gè)字寶寶列車(chē)，說(shuō)出許多有這個(gè)字寶寶的詞語(yǔ)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用畫(huà)畫(huà)代替。
3．幼兒分組合作，老師觀(guān)察，給予適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。
4．交流：每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語(yǔ)告訴大家，并將正確的、合適的詞語(yǔ)接上火車(chē)頭。
5．老師將幼兒用畫(huà)畫(huà)代替的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，貼在“車(chē)廂”的上面，幫助幼兒認(rèn)識(shí)與鞏固。
6．組織幼兒用火車(chē)上的詞語(yǔ)講優(yōu)美的句子。
大班教案 篇2
一、目的：
1、初步了解服裝的作用及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、能愉快的'參與討論，豐富幼兒的想象力。
二、準(zhǔn)備：
1、不同民族、不同國(guó)家的服飾（PPT）
2、各種不同場(chǎng)合、不同用途的服裝（PPT、實(shí)物）
三、過(guò)程：
一）、不同民族、國(guó)家的服飾
1、出示維吾爾族服飾
他們是哪個(gè)民族的人？你怎么知道的？
原來(lái)從服飾上也可以判斷出是他是哪里的人？
2、我這里還有許多圖片，我們一起來(lái)看看他們是哪個(gè)民族、哪個(gè)國(guó)家的人？
二）、不同場(chǎng)合、不同作用的服裝
1、出示婚紗禮服
這么漂亮的衣服，它們是什么服裝？什么時(shí)候穿的？
婚紗和禮服是在結(jié)婚或比較隆重的場(chǎng)合穿的。
2、這里還有許多服裝，我們一起去看看，是些什么服裝？它們又是什么時(shí)候穿的？為什么要穿？
�。ň�、游泳裝、白大褂、護(hù)士服、迷彩服、孕婦裝、嬰兒服、校服）
�。撍�、消防服、擊劍服、芭蕾舞衣、廚師服、防彈衣、宇航服）
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)遵守規(guī)則的好處并樂(lè)意遵守規(guī)則。
2、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，知道規(guī)則在生活中的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像片段、PPT圖片、場(chǎng)地布置兩座小橋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像短片，知道遵守規(guī)則的好處。
教師：老師今天帶來(lái)了小朋友生活中的一些錄像，請(qǐng)你們看。
1、看錄像1：幼兒玩大型滑滑梯。
�。�1）提問(wèn)：你們看到了什么？他們玩得好不好？為什么會(huì)這樣？那應(yīng)該怎么做？
�。�2）觀(guān)看遵守規(guī)則玩大型滑滑梯的錄像。
�。�3）小結(jié)。
2、看錄像2：幼兒戶(hù)外活動(dòng)拿玩具與收玩具。
（1）提問(wèn)：你們看到了什么？誰(shuí)做的更好？為什么？
�。�2）小結(jié)。
3、總結(jié)：原來(lái)遵守這些規(guī)則是這么重要啊！遵守游戲規(guī)則能使我們有序、安全、開(kāi)心地玩游戲。
二、通過(guò)游戲，商討游戲規(guī)則，知道規(guī)則的重要性。
1、介紹游戲方法，幼兒初次游戲。
2、幼兒自由討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，知道通過(guò)遵守規(guī)則解決問(wèn)題。
提問(wèn)：你們剛才走小橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題？那應(yīng)該怎么做？
3、幼兒再次游戲。
4、改變規(guī)則，再次游戲。
5、總結(jié)：原來(lái)體育游戲里也有許多規(guī)則要遵守，遵守了規(guī)則我們就能有序、安全的玩游戲，游戲也會(huì)變得更好玩。原來(lái)遵守規(guī)則這么重要。
三、通過(guò)討論，知道生活中還有許多規(guī)則需要遵守。
1、分別出示圖片，討論需要遵守哪些規(guī)則。
2、討論：你還知道哪里需要遵守規(guī)則？
3、總結(jié)：小朋友說(shuō)的`真好，原來(lái)我們的生活中有這么多規(guī)則啊，在圖書(shū)館里、商場(chǎng)、超市、公交車(chē)、馬路上、下棋時(shí)……都有規(guī)則，我們都要去遵守，不光小朋友要遵守規(guī)則，爸爸媽媽也要遵守規(guī)則，上班不遲到早退好好工作，這些都是規(guī)則。正是因?yàn)橛辛诉@些規(guī)則，才讓我們的生活變色有秩序，變得更加公平和美好。你們都能做遵守規(guī)則的小公民嗎？
四、共同制定離場(chǎng)規(guī)則，有序的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察、欣賞和動(dòng)作模仿等方式，感知丹頂鶴的優(yōu)美和外形特征。
2、嘗試用水粉畫(huà)表現(xiàn)幾種不同姿勢(shì)的丹頂鶴在一起時(shí)快樂(lè)的情趣。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，整體感受丹頂鶴的體態(tài)美。
1、 圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
2、 利用圖片幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。
師：丹頂鶴是什么樣子的？有什么感覺(jué)？
二、欣賞丹頂鶴的不同姿態(tài)
師：這些丹頂鶴在干什么？脖子是什么樣的？頭在哪兒里？像什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：丹頂鶴在做不同事情的時(shí)候姿態(tài)都不一樣，時(shí)而會(huì)低下頭彎著脖子捕魚(yú)，時(shí)而仰起頭脖子伸的直直的`對(duì)著天空高歌，時(shí)而邁著步子慢慢的散步。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、欣賞畫(huà)家的繪畫(huà)作品
2、討論繪畫(huà)方法，提出繪畫(huà)要求
師：丹頂鶴怎么畫(huà)？先畫(huà)哪里？你想畫(huà)幾只呢？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、幼兒繪畫(huà)，師指導(dǎo)。
四、展示、評(píng)價(jià)
師：你畫(huà)的一群丹頂鶴，它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
五、師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、比較及動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草�？匆豢�，植物能不能離開(kāi)土?觀(guān)察前幾天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因?yàn)樗鼈兊?根離開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。
2、探究的問(wèn)題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。
(1)土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。
(2)土壤里有死蟲(chóng)子。
(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。
3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。
(1)紙濕了。
(2)泥土里有水分。
4、把泥土放入有水的杯子中。
(1)有氣泡。
(2)泥土中有空氣。
5、說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?
(1)植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>
(2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>
6、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤(pán)子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
(1)砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。
(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。
(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。
7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀(guān)察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。
注意事項(xiàng)
1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣，紙濕的效果較明顯。
2.幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤(pán)中，影響觀(guān)察。
拓展思路
啟發(fā)幼兒觀(guān)察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班的孩子對(duì)于會(huì)滾動(dòng)的物體十分感興趣，并樂(lè)此不彼。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，并發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的教學(xué)活動(dòng)，從而豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)，并在親身體驗(yàn)中，試著讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題。促使幼兒的觀(guān)察能力，比較能力都得到進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能叫出球體、圓柱體的名稱(chēng)感知它們的外形特征。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀(guān)察、比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
區(qū)分什么物體容易滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、找出能滾動(dòng)的東西
1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時(shí)候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的'?還發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀(guān)察幼兒的各種玩法)
2、集中。提問(wèn)，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂(lè)桶，我一推它，它就向前滾�！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑�！钡�)
3、分類(lèi)：請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。
二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。(幼兒帶著問(wèn)題自由操作，教師從旁觀(guān)察，并適時(shí)給予指導(dǎo))
2、集中提問(wèn)。在玩會(huì)滾動(dòng)的東西時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周?chē)鷿L�！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸�(lè)桶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來(lái)。我把小可樂(lè)桶放在桌上，它能立住�！钡�)
3、分類(lèi)：請(qǐng)幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的
4、豐富幼兒有關(guān)知識(shí)：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)的叫圓柱體。
5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講：還有什么東西是球體?圓柱體?
6、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣?
7、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣;木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。
教學(xué)反思
本活動(dòng)利用幼兒在日常生活和游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并探索
滾動(dòng)這一科學(xué)現(xiàn)象，從猜測(cè)性的探索——實(shí)踐操作性的探索，使幼兒在探索活動(dòng)中積累關(guān)于圓形物品容易滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。我不要求幼兒準(zhǔn)確地掌握和理解滾動(dòng)這個(gè)科學(xué)概念，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒親身經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，并從中獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可能是幼兒能夠感受到卻不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的，但教師不能低估它們對(duì)于幼兒的意義，在活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒把每一樣?xùn)|西都試一試，使幼兒在操作實(shí)踐的過(guò)程中，自然地獲取和豐富科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)比它前面一個(gè)數(shù)大1。比它后面一個(gè)數(shù)小1。
2、初步學(xué)寫(xiě)數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)1—10的數(shù)字，并理解1—10的數(shù)序物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：新房圖片，1—10的數(shù)卡學(xué)具：《幼兒用書(shū)》P3頁(yè)，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡迎數(shù)字寶寶1、歡迎數(shù)字教師（依次出示1—10的'數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請(qǐng)小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎？
2、感受數(shù)序教師：數(shù)字寶寶是怎么排隊(duì)來(lái)到我們班的/請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。
二、幫數(shù)字寶寶搬家1、教師（出示新房圖）：誰(shuí)愿意來(lái)幫它搬家？請(qǐng)幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中，并依次說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個(gè)，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……2、找朋友教師：數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說(shuō)說(shuō)為什么是5和7。
3、數(shù)字比大小教師：數(shù)字5住在6的前面還是后面？5和6誰(shuí)大誰(shuí)��？數(shù)字7住在6的哪兒？6和7誰(shuí)大誰(shuí)��？
三、根據(jù)幼兒情況，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動(dòng)1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色？下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色？鼓勵(lì)幼兒邊涂色邊說(shuō)。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。
2、應(yīng)該畫(huà)幾個(gè)。觀(guān)察圖片上實(shí)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在空格中畫(huà)出相應(yīng)的鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字1、2五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)涂色游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，他是如何進(jìn)行操作活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)操作正確、書(shū)寫(xiě)整潔的幼兒。
2、表?yè)P(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。
大班教案 篇8
一、講述與交流：
說(shuō)相同意思的話(huà)
二、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)有了一定的詞匯積累，依據(jù)《綱要》幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有個(gè)別化的特點(diǎn)教師與幼兒的交流，幼兒之間的互相交流，對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義，幼兒在互相講述與交流中，教師為其提供了一個(gè)自由...積極思維,口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
三、目的：
�。�、嘗試用不同的形容詞表達(dá)同一種意思。
�。病⒛艽竽懙卣f(shuō)出自己的想法。
四、教玩具準(zhǔn)備：
一朵花、一棵樹(shù)、一頭獅子、一個(gè)蘋(píng)果（桌面教具）、一段音樂(lè)
五、課題設(shè)計(jì)：
�。薄⒊鍪疽欢浠ǎ變簢L試用不同的詞描述它。
２、出示一棵樹(shù)......
�。场⒁酝瑯拥姆椒ㄗ層變河貌煌脑�(huà)去描述相同的'事物等。
�。�、用不同的話(huà)表達(dá)對(duì)同一個(gè)活動(dòng)的感受。
聽(tīng)一段較歡快或恐懼的音樂(lè)，然后讓幼兒用不同的詞描述活動(dòng)中的感受并進(jìn)行交流。
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