中班教案[集合7篇]
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、通過看照片、物品、談話,了解自己長大了,發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
活動準備:
1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品,并用照片制作一個展覽區(qū)。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報掛歷。
活動過程:
一、通過照片展覽、對比講述,使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的.變化。
1、 帶領幼兒參觀照片展覽,請幼兒談一談:“我們小時候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化(身高、體重)和自己學會的本領(學習、自理)等方面比較。
2、試用自己小時候的物品,使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化,感受自己長大了!斑@里有一些東西,是誰的呢?請你們來試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”
二、教師小結(jié),引導幼兒感受成長的快樂,激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
“你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的是你們學會了各種各樣的本領,比如:畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我們今天來做一棵‘生長樹’,讓大家都知道我們的改變和進步!
三、制作“生長樹”,鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”,記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”,用紙殼做樹干,撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如:將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上,剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上,選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”,分享成長的快樂。
中班教案 篇2
活動目標
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1.動畫片:有趣的數(shù)字
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字
3.教具:電話
動畫片
趣味練習
活動過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
。娫捥柎a)
電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說電話號碼
(1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
。2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
中班計算《小花園》活動設計
《小花園》活動設計
實驗幼兒園 曹麗娟
活動目標:
1、觀察物品的特征并進行計數(shù)。
2、學習將物品的形狀、顏色和數(shù)量進行二次對應。
活動重點:
將物品的形狀、顏色和數(shù)量進行二次對應。
活動準備:
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。
2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。
3、 12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。
活動過程:
1、創(chuàng)設情境,引入活動主題:
。1)今天老師給小朋友們請來三位小客人,我們一起來看看會是誰呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。
。2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們在自己的花園里種了好多漂亮的花,想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園,認識形狀、顏色并進行計數(shù):
。1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?
。2)創(chuàng)設情景,分別出示三個小花園圖片:
、偾榫耙唬撼鍪拘⊥米踊▓@
。ǘ嗝襟w播放)小兔子說:“我的花園最漂亮!來到我的花園,我可要考考你們哦!
小兔子的問題:我的.花是什么樣子的?我的花是什么顏色的?我的花園一共有幾朵花?
幼兒自由回答,師給予適當?shù)囊龑В?幼兒說花的形狀時,師告訴孩子這種花有一個好聽的名字,叫郁金香。說顏色和計數(shù)時,找幼兒找出相應的卡片,師貼在對應的表格里。最后,師強調(diào)幼兒看著表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。
、谇榫岸撼鍪拘⌒艿幕▓@
小朋友們,你們聽誰在說話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!
小熊:“誰知道我的花像什么?我的花是什么顏色的?我一共有幾朵花?”
方法同上
、矍榫叭撼鍪拘∩窖虻幕▓@
(多媒體播放)小山羊的哭聲,請幼兒認真聽,聽聽它是誰?它怎么了?為什么會這樣?引導幼兒看小山羊的花園。(方法同上 )
4、 做練習:
師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求,幼兒動手貼一貼。
5、 小結(jié):
三位小客人看到小朋友們真能干,想請我們到校園做游戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發(fā)吧。
中班教案 篇3
【內(nèi)容與要求】
1、在乘車去旅游的情境中,體驗與朋友一起活動的快樂。
2、嘗試用擺擺貼貼和簡單的線條大膽表現(xiàn)好朋友的簡單外形。
【活動準備】
汽車底板,幼兒頭像、彩色圖形紙若干、水彩筆、膠棒、半濕毛巾。
【活動流程】
導入引趣——互動嘗試——操作體驗——展示分享
【活動過程】
一、引趣:汽車開來了。
出示汽車。
重點提問:
嘀嘀——什么車開來了,請誰乘上車?
小結(jié):好朋友坐上車,爸爸媽媽坐上車……
大巴士開到哪里去呢?
小結(jié):開到上海野生動物園……開到我們小朋友喜歡玩的地方去。
二、互動:請誰來坐車。
乘車旅游好開心,誰想請好朋友乘車的.?
你請誰?給他穿上漂亮的衣服上車吧(個別嘗試,黏貼)
小結(jié):朋友乘上車小腳要站站穩(wěn),小手要扶扶好,這樣才安全哦。
三、體驗:朋友乘汽車。
乘車旅游好開心,我們請好朋友來乘車好嗎?比比誰的朋友多。
觀察指導:觀察能否有目的地選擇好朋友。
鼓勵幼兒用簡單的線條表現(xiàn)人物的外形。
四、分享:開車出發(fā)啦。
你的朋友都坐上車了嗎,數(shù)數(shù)請了幾位?
看看朋友都站穩(wěn),小手扶好了嗎?
開車旅游去啦,嘀嘀——
中班教案 篇4
【活動目標】
1、能在記錄表上用多種方式記錄豌豆的數(shù)量,會手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。
2、感受數(shù)字給人們的生活帶來方便。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
豌豆莢若干、記錄筆、小盒子、筆。
【活動過程】
一、感知、認識豌豆。
師:你們看一看桌上的小盒子里有什么?豌豆莢是什么樣的?(給幼兒觀察)
師:豌豆莢里面藏的什么?(豌豆)
二、討論記錄豌豆數(shù)量的方法。
1、教師出示盒子。
師:這是盒子,我剝的豌豆應該放進哪個盒子里?
2、教師出示記錄表,討論記錄方法。
師:除了用點子記錄表示豌豆的數(shù)量外,還可以用什么表示?
三、操作活動:“數(shù)豌豆”,并記錄其數(shù)量。
教師提出操作要求。
師:你們也來剝一剝,數(shù)一數(shù)豆莢里有幾里豌豆?大?及。幼。師網(wǎng)出處每個豆莢里得數(shù)量一樣嗎?
四、找出最多和最少的。
師:今天,你們今天剝的最多的'是幾粒?最少是幾粒?
師:我們回家后,如果家里也吃豌豆,就來數(shù)一數(shù),看看還有沒有比3粒更少的,比9粒更多的。
活動反思:
今天的活動較為順利的開展了,也達到了我預期的效果。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學對象是一群中班的孩子,所以在今天的活動中我不僅關注師生間的有效互動,也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機會,無形中提高了生生互動的有效性。
中班教案 篇5
【活動目標】
1.了解去海邊游玩的相關準備內(nèi)容。
2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗準備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
【活動準備】
◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
【活動過程】
☆操作
在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。
師:想一想,去海邊應該帶些什么東西?
老師給每個小朋友準備了一個小背包,還有很多小粘貼,請你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。
☆講述
1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
小結(jié):去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊游玩的安全。
師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時候要注意什么?
小結(jié):我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境,請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
師:現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣,再涂點防曬霜,一起去海邊玩吧。
◆活動建議:
本活動結(jié)合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創(chuàng)設海灘游玩的情景,體驗去海邊游玩的快樂。
在活動的講述環(huán)節(jié),教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗,還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環(huán)節(jié),教師可在教室的.一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創(chuàng)設海邊游玩的情景,調(diào)動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創(chuàng)設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
中班教案 篇6
制作目的:
學習手工工具和材料的基本使用方法。
制作對象:
八爪魚
制作準備:
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過程:
1.取一坨紅色的橡皮泥;
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓;
3.將這個紅色的橡皮泥球,壓扁,做成餅狀;
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛,給八爪魚安裝上吧,這樣八爪魚就做好了。
結(jié)束語:
以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法,根據(jù)上面的這些提示,孩子們一起進行手工制作吧,看看誰做得最好。
中班橡皮泥手工教案 例2
材料準備:
黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。
捏制過程:
1.小朋友現(xiàn)將自己準備好的橡皮泥在手中揉捏一下,讓橡皮泥變得柔軟,放在塑料袋中保存;
2.小朋友先取出橘紅色的橡皮泥,用手將其捏成圓餅狀;
3.用牙簽在圓餅狀的橡皮泥上壓出格子狀,壓的時候,要斜著進行,保持格子狀是菱形;
4.再取出黃色的橡皮泥,將其分成幾個小部分,分別將其捏成花瓣狀;
5.將綠色的橡皮泥取出來,做出花桿和葉子,注意葉子上面,要用牙簽壓出紋絡;
6.將做好的`花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上,一個有意思的向日葵就捏好了。
制作總結(jié):
這個手工向日葵的橡皮泥捏法,適合于呢歲以下的寶寶,不僅可以鍛煉寶寶的動手能力,同時還可以讓寶寶通過實際操作,真正認識更多的事物。
這個向日葵看起來很有朝氣,小朋友還可以根據(jù)自己的好愛,捏出各種小物品,感興趣的小朋友抓緊試試自己的手法吧。
中班教案 篇7
設計意圖:
最近在建筑區(qū)小朋友特別喜歡搭建樓房,原因是我們班有幾位小朋友搬進了新家,孩子們在搭建的過程中總是會邊玩邊談論自己的家,還有的孩子把搭好的樓房當成自己的家為小朋友介紹:我的家住在某某小區(qū),某某層……我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時總是說:“我家住五層、我家住三層”,通過孩子們的談話交流,我了解到孩子對樓層有一定的正確感知,知道樓層是從下往上數(shù)的,但缺乏對樓層的正確認知,只知道是媽媽告訴我的住幾層,并不知道序數(shù)與數(shù)字的關系,對“第幾第幾”沒有正確的認知,因此我根據(jù)這種現(xiàn)象設計了本次活動,想通過活動使幼兒對序數(shù)有一個正確的認知,讓孩子了解生活中的`序數(shù)。
活動目標:
1.感知六以內(nèi)的序數(shù),能用“第幾”表示物體在序列中的位置。
2.能根據(jù)序數(shù)詞的提示,找到物體排列的位置。
3.發(fā)展幼兒觀察能力、判斷能力及大膽表述能力。
活動準備:
1.教具:電腦、白板課件、普羅米修斯軟件。
2.學具:小動物圖卡、樓房圖卡。
活動過程:
一、創(chuàng)設游戲情景,出示小動物排隊,引發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友,告訴你們一個好消息,森林里的小動物要搬新家了,它們心里可高興了,我們來看看有哪些小動物【幕布功能:從左往右拉開圖片,引起幼兒興趣】
2.幼:有小鴨、小貓、長頸鹿、小老鼠、斑馬、小羊。
3.師:數(shù)一數(shù),一共有幾個小動物?(請幼兒用完整的話回答)幼:一共有六個小動物。
4.師:哪個小動物排在第一個呢?(小鴨排在第一個)排在第二個的是誰呢?長頸鹿排在第幾個呢?長頸鹿后面排的又是誰呢?排在第五個的是誰?還有一個小動物它排在第幾個呢?(幼兒根據(jù)問題逐一回答)
二、幼兒操作,小動物坐火車。
1、出示小火車。
師總結(jié):小動物們一個一個排好隊了,小鴨排在第一個,小貓排在第二個……,它們排著整齊的隊伍要到新房子里了,新房子有點遠,需要乘小火車去,嗚、嗚、嗚,瞧火車開來了!灸徊脊δ埽簭纳贤吕鰣D片一半,顯示小火車】數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂?(幼兒回答)第一節(jié)車廂在哪兒?誰來指一指!就侠δ埽航處熡秒娔X筆將數(shù)字拖到車廂】
2、播放錄音,請幼兒將小動物送上火車。
師:小火車開來了,小動物們要上火車了!纠还δ埽豪磷钕露,顯示小動物】,可是它們不知道自己要坐第幾節(jié)車廂,我們來聽聽小動物怎么說的?【語音播放:小老鼠“我坐在第一節(jié)車廂”】
師:咦,小老鼠告訴我們什么呢?(幼兒回答)誰來把小老鼠送進車廂!就侠δ:幼兒用電腦筆把小老鼠拖到第一節(jié)車廂】
師:真棒!我們再聽聽其他小動物怎么說的呢?【拖拉功能:用相同的方法把小動物們分別送到車廂里!
3、游戲《捉迷藏》鼓勵幼兒觀察躲起來的小動物,說說:“第*節(jié)車廂的**小動物不見了”
師:這些小動物坐上火車可開心了,它們一起在玩捉迷藏的游戲,你們想不想和他們一起玩呢?(想)好吧,那你們捂著眼睛【圖層排序:點擊小羊,至于底層】一、二、三,睜開眼睛看看第幾節(jié)車廂的誰不見了?
幼:第四節(jié)車廂的小羊不見了。(請幾位幼兒回答)
師:他們說的對嗎?讓我們一起來看看!净謴凸δ埽簩⑿⊙蝻@示出來】
教師再點擊一種動物玩這個游戲一次。
三、送小動物回家。
1、師:小動物們都坐好了,小火車要出發(fā)了,嗚……開到哪兒去呢?【幕布功能:從左向右至圖片一半】是的,要到新房子那里去。看,這是小動物的新家?炜纯,這里有幾棟樓房?(引導幼兒回答兩棟樓房)看,第一棟房子已經(jīng)住滿小動物了,數(shù)數(shù)有幾層?(六層)你是從哪里開始數(shù)的?(從下往上數(shù))第一層在哪兒呢?(請小朋友上來指指)我來考考你們:住在第四層的小動物是誰?(小雞)小青蛙住在第幾層?還有其他小動物住在第幾層呢?和旁邊小朋友一起說說,然后再請幼兒回答。
2、師:這兒有兩棟新房子,還有一棟房子里面有沒有人住呢?(沒有)那這棟樓房就是留給剛才的小動物住的。瞧,它們已經(jīng)拿到了鑰匙,可是它們不知道該住在第幾層,你們愿不愿意幫助它們呢?(愿意)老師在你們的桌子上也準備了樓房和小動物圖卡,請你們兩個人一組去試試,送小動物回家。
3、幼兒邊講述邊動手操作。
4、將幼兒操作好的圖片進行展示,集體評價!窘處熯\用白板演示并總結(jié)】
四、活動結(jié)束。
師:小動物們終于到家啦,它們開心極了,想邀請我們到它們的新家去玩,讓我們也坐上火車一起出發(fā)吧!
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