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中班教案

時間:2024-02-04 09:08:14 教案 投訴 投稿

中班教案(范例6篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案(范例6篇)

中班教案 篇1

  一、 活動目標:

  1、學(xué)會傾聽,能理解故事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護意識。

  二、 活動準備:

  1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

  2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

  三、活動過程:

  1、聽看結(jié)合,欣賞故事:

  1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

  2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨子迷路了,因為它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

  2、情景問答《找家》:——“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

  3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。

  四、活動延伸:

  1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。

  2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

  學(xué)做大人的小幫手(美工)

  目標: 1,通過活動,進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。

  引導(dǎo)幼兒知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

 。玻ㄟ^活動,鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。

  準備:玩具娃娃一個,場景布置。

  折紙范例步驟,各色紙工紙若干!把b飾掛毯”若干幅。

  水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

  串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,

  過程:

  一,游戲:“聽音樂傳娃娃”。

  1, 師:小朋友,上個星期六是什么節(jié)日?

  你們對她們說過什么祝福的話了嗎?

  你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。

  為了表示我們對媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

 。,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請他回答一個問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。

 。ㄓ螒蜻M行。)

  師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。

  二,美工活動。

 。, 介紹場景。

 。保@兒是家里的什么地方?蛷d里有些什么?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

  2),這兒是家里的什么地方。平時,家里誰燒飯做菜?平時,大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會兒給我們介紹你燒的菜。

 。常@兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫

  媽媽設(shè)計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個小幫手真能干。

  2, 幼兒動手操作,老師適時指導(dǎo)。

  1),引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。

 。玻,引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計。

  3),引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

 。, 講評。

  介紹自己的作品。

 。矗 師:今天,我們真能干,都來學(xué)做了媽媽的小幫手,因為我們長大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會的事情學(xué)著做,不再麻煩大人了,F(xiàn)在,我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

  教學(xué)反思:

  正巧這階段我們中班教研進行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動,那么作為這次主題活動的延伸,我設(shè)計了這樣一個“學(xué)做媽媽小幫手”的活動,讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下,愛屋及烏地去愛自己的家,并嘗試做個媽媽的小幫手。

  那么,學(xué)做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢?在開始部分,讓幼兒通過游戲的形式來進一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的.一些情況,鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示,我將教室分成三個區(qū)域,分別布置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手,而且將美工技能穿插于活動內(nèi)容中,多材料、多形式的投放活動用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點。

  通過活動的開展,我感到有幾點體會。第一點,在活動的內(nèi)容上還要進一步整合,過去總認為課程的整合是形式上的整合,其實,更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

  第二點,這次嘗試將表現(xiàn)表達與社會情感進行某些結(jié)合,但還是注重了美術(shù)方面,其實也可以嘗試其它方面的揉合。

  第三點,在情感激發(fā)過程中,還要加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。

中班教案 篇2

  設(shè)計思路:

  秋風(fēng)來了,帶來了豐碩的果實,也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過,因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,所以我制作了一個PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試繪畫菊花。

  活動準備: PPT、勾線筆、畫紙等

  活動目標:

  1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,并將畫面畫大畫滿。

  2、感受秋天菊花盛開的美。

  活動過程:

  一、看看說說——了解菊花的外形特征。

  1、秋天來了,美麗的菊花開放了,小朋友們看見過菊花嗎?

  2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征?催^了這么多美麗的菊花,請你們說說它是什么樣子的?

 。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓模痪栈ㄏ駛球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)

 。壕栈ㄓ虚L長的花莖,大大的葉子,花開花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細細長長。

  二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn),教師進行指導(dǎo)。

  1、菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?把我們的`幼兒園打扮得更漂亮!

  2、先畫上細細長長的花徑,在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,盡量畫上密密的一圈。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。

 。2)教師鼓勵幼兒將菊花畫大,將畫面畫滿。

  三、交流講評——美麗的菊花

  1、誰畫的菊花大?誰畫的菊花小?(教師通過提問引導(dǎo)幼兒細致地觀察同伴作品)

  活動延伸:

  將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.熟悉樂曲旋律,學(xué)習(xí)運用打擊樂器隨音樂進行驚喜。

  2.掌握常見樂器的演奏方法,根據(jù)圖譜進行配器演奏。

  3.體驗合作演奏帶來的快樂。

  活動準備:

  1.白板課件《豬八戒娶媳婦》。

  2.圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

  3.平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

  活動過程:

  一、出示豬八戒的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:今天有一個客人來到了我們城北幼兒園,你們想不想認識他?

  二、熟悉樂曲旋律,能用身體動作練習(xí)節(jié)奏。

  1.嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)相符的身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師:今天豬八戒要去娶媳婦兒啦!可是身上很臟,怎么辦呢?

  2.出示圖譜,完整欣賞樂曲并表演。

  教師:剛才八戒去娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?

  教師:音樂聽完了,我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!

  3.認識休止符號,跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

  三、認識各種樂器,掌握常見樂器的演奏方法。

  1.介紹各種樂器,初步了解演奏方法。

  教師:這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?

  2.分組探索、練習(xí)常見樂器的演奏方法。

  教師:剛才寶貝們都學(xué)的.怎么樣啊?那現(xiàn)在我要來檢驗?zāi)銈兊某晒!哪一組先來試試呢?

  3.自主交換樂器并練習(xí)。

  4.根據(jù)符號順序輪流演奏。

  四、完整演奏,體驗合作演奏帶來的快樂。

  教師:看來我們的迎親樂隊蠻厲害的嘛!趕緊拿起我們的樂器,和八戒一起娶媳婦兒去咯!

  活動延伸:

  區(qū)域活動:在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂,進一步掌握各種樂器的演奏方法。

中班教案 篇4

  【活動目標】

  1、觀察、解剖、區(qū)分水稻的根、莖、葉、果實,進一步梳理植物特點。

  2、從水稻的功用中感知農(nóng)作物的概念,知道愛惜糧食。

  3、激發(fā)幼兒探索的欲望及仔細觀察的'興趣。

  【活動準備】

  1、已經(jīng)去小區(qū)邊上的稻田里觀察過種在田地里的水稻。

  2、人手一株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐。

  【活動過程】

  一、認識水稻的外形特征。

 、偾,今天誰來和我們做朋友了呀?學(xué)習(xí)詞:水稻(一株、長在水里)

  ②待會兒請你們每個人去拿一株水稻,仔細看一看、摸一摸、聞一聞,你會發(fā)現(xiàn)水稻的什么秘密呢?

 、塾變鹤杂捎^看(結(jié)伴看)。

 、芗校赫f說發(fā)現(xiàn)的秘密(同伴補充),引導(dǎo)幼兒用完整生動的語言描述像什么?

 。帷⑷纾焊窈殹毟,吸收營養(yǎng);稻穗——沉甸甸、一串串,黃了,代表熟了。

 。、有疑問,有待驗證。如:莖捏上去軟軟的,猜猜也許里面會怎么樣?有什么辦法知道?

  二、解剖水稻,梳理植物概念。

  ①水稻屬于哪一類?為什么?(果在哪里→稻穗)

 、诮裉,我們就來當回小小科學(xué)家,用剪刀把水稻的每個部分剪開來,看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。(一個小組商量,相同的部分放在同一個筐里)

  ③提問:你把水稻分成了哪幾個部分?(根據(jù)幼兒回答,師在黑板上畫各部分,驗證是否是植物)

 、苣阍诮o水稻分家的時候,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?

  主要驗證:莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送營養(yǎng)

  三、梳理農(nóng)作物的概念。

 、俳瘘S的稻谷里躲著誰呢?(米)

 、谑菃?讓我們一起剝,看看到底什么?果然是米,看看米是怎么樣的?(小、硬、白)每人試一粒,放嘴里咬咬,別看小小一粒米,藏著許多營養(yǎng),我們都離不開它,知道為什么嗎?(做飯,讓我們吃了不餓肚子)當什么?(糧食)

 、坜r(nóng)作物概念,你還知道哪些農(nóng)作物?

  四、教育幼兒要愛惜糧食。

 、俎r(nóng)作物是誰種的?誰見過農(nóng)民伯伯種水稻(結(jié)合視頻水稻生長圖)

 、诶蠋煯斵r(nóng)民伯伯,請幼兒用身體動作表示生長過程。

 、坌蕾p古詩“憫農(nóng)”,知道米粒來得不容易,要愛惜。

  【活動延伸】

  通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。

中班教案 篇5

  一、猜謎,引出課題

  左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

  (評析:用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動的開展作了鋪墊。)

  二、觀察鼻子的外形

  師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  (評析:最常見的也是最容易忽視的,引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時加入活動與幼兒一起觀察,也能活躍氣氛,拉近師幼距離。)

  三、了解鼻子的功能

  1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

  問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

  2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)

  3.小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

  (評析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗.使他們更深切地體會鼻子的作用,知道保護鼻子的重要性。)

  四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法

  1.師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

  演示故事課件《翹鼻子嚕!贰

  2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

  3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的`作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

  激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

  4.小結(jié):我們平時應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

  (評析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里,并借助課件演示,充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶,讓全體幼兒都有表達想法的機會,通過相互間的交流,幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗。自覺自愿建立起健康的行為。)

中班教案 篇6

  活動內(nèi)容:

  海馬因其頭部酷似馬頭而得名,但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠,眼睛和細長的類似吸管狀的嘴巴,名字叫做吻。海馬的背部有鰭,可以幫助它游泳。尾巴細長,呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳,還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出,長有育兒袋,可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的,每年夏天到來之前,海馬媽媽就會把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里,經(jīng)過40—50天,這些卵就會孵化成小海馬,海馬爸爸就會像不倒翁一樣前俯后仰。當他后仰著時育兒袋的小孔就會張開,這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來,小海馬就真正開始了他的海洋生活。

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對海洋動物探索的興趣和欲望。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

  3、了解海馬的外形特征和獨特的繁殖方式。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動重難點:

  重點在于了解海馬的外形特征,難點在于了解海馬獨特的繁殖方式。

  活動準備:

  1、海洋背景圖 海馬照片

  2、教學(xué)課件 資料錄像

  3、音樂磁帶 錄音機

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:小朋友們,你們見過大海嗎?在廣闊的海洋中,有很多的小動物,你都知道有哪些小動物。孔屛覀円黄鸶S音樂,快樂地在海洋里游來游去吧。ㄓ變焊S音樂模仿海洋小動物)

  2、了解海馬的外形特征

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看海馬的照片:小朋友們,你們看這個小動物叫什么名字?他的名字叫海馬。請幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細觀察海馬的樣子,由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。

  (2)了解海馬外形特征:小朋友們你們說,海馬長什么樣子?它的`身體由哪些部位組成呢?請幼兒自由回答。

  (3)教師進行總結(jié):小朋友們,海馬的頭部長的像馬,在他的頭上長著突出的冠,眼睛還有像吸管一樣的嘴巴,在他的背部長的鰭,是幫助他游泳的,海馬的尾巴卷卷的,像大象的鼻子,他的尾巴不光可以幫助海馬游泳,還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長著育兒袋,是用來養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬,實際上他是海洋里的一種魚類。

 。4)關(guān)于海馬你還知道什么?請幼兒說一說?凑n件,小朋友們你們看,海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢,真是一群奇妙的小動物啊。

  3、講故事,了解海馬獨特的繁殖方式

 。1)提問:小朋友們你們說,小海馬有沒有爸爸媽媽呢?那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢?讓我們一起聽一個故事,聽完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》

  (2)播放課件,教師講故事。

 。3)提問:小朋友們,小魚逗逗的故事聽完了,你聽明白了嗎?小海馬到底是誰生的呢?小海馬是怎樣出生的呢?

  4、智力問答:現(xiàn)在你明白了嗎?讓我們一起玩一個智力問答的游戲吧。

  5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像,進一步加深印象。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:海馬爸爸生寶寶

  7、結(jié)束:小朋友們,我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情,可是在廣闊的海洋中,值得我們探索的事情還有很多很多,讓我們一起去探索更多有趣的事情,好不好!那小朋友們跟著老師,一起快樂地游出教室吧!

  活動反思:

  整節(jié)課的設(shè)計主要運用探索式教學(xué)法,盡量做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗成功的喜悅,并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法,獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。

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