中班教案8篇【薦】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡閱讀故事,能獨(dú)立閱讀,有較濃的閱讀興趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛,濃濃的情。
3、養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習(xí)慣,豐富表達(dá)愛的語言活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾(大兔子、小兔子)
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候線上活動(dòng):
幼兒隨音樂拍手,感受歌曲《親親我的寶貝》帶來的美好情感,營造溫馨充滿愛的`氛圍教師發(fā)書
二、感知活動(dòng)
1、說一說你是誰的寶貝?小兔子是大兔子的寶貝,聽聽他們?cè)谒X前說了些什么?教師播放故事音帶,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事,聽聽故事里面都講了些什么
2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫面,幼兒互相交流感受
三、理解活動(dòng)
1、出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,猜猜他們?cè)谡f些什么
。1)教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事
。2)討論:小兔子是真陽對(duì)大兔子說我愛你的?大兔子有多愛小兔子?
2、分節(jié)邊看邊討論交流
(1)小兔子睡覺前對(duì)大兔子說什么?大兔子怎樣回答
。2)小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛?為什么小兔子覺得爸爸的愛最多?
(3)小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛
。4)最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛有多少?大兔子呢?四、完整欣賞1、隨錄音故事,老師做大兔子,小朋友做小兔子,一起表演故事2、師幼大聲閱讀故事,注意閱讀常規(guī)五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察基礎(chǔ)上,以小刺猬的情緒為線,理解繪本故事內(nèi)容。
2.通過排序游戲,豐富故事內(nèi)容。
3.感受生活中有規(guī)律也是一種美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、做項(xiàng)鏈材料若干、大背景一幅、森林小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過程:
一、在觀察基礎(chǔ)上,以小刺猬的情緒為線,理解繪本故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┮孕〈题安桓吲d”為主線,理解故事第一段。
1.觀察圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
2.欣賞繪本故事,理解故事內(nèi)容第一段。
。1)聯(lián)系生活猜測小刺猬拉亞傷心的原因。
。2)觀察畫面說出項(xiàng)鏈里藏著的規(guī)律美。
(二)以小刺猬“高興”為主線,理解故事第二段。
1.觀察畫面,感受小動(dòng)物的`前后情緒變化。
2.觀察、感受故事中蘊(yùn)藏的排列知識(shí)。
(1)繼續(xù)看ppt圖片找出小兔項(xiàng)鏈藏著的秘密。
。2)出示ppt圖片觀察小刺猬、小兔和小猴表情有什么不一樣?小猴子為什么不開心?
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小猴子完成未完成的項(xiàng)鏈。
二、通過排序游戲,豐富故事內(nèi)容。
1.出示操作材料,幼兒自主選擇進(jìn)行排序游戲。
2.師幼共同講述,一起豐富故事內(nèi)容。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)數(shù)列。
2、能從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)數(shù)列。
活動(dòng)難點(diǎn):
能從不同方向確定物體的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、蘑菇樓房圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示ppt圖片,幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品,并通過多媒體圖片激發(fā)幼兒的興趣。
二、游戲:小動(dòng)物坐火車
。薄殡S火車開動(dòng)的.音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?
。、火車有幾節(jié)車廂?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己是怎么數(shù)的?
小結(jié):從左往右數(shù),火車頭后面的是第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂。
。、火車司機(jī)忘記給火車貼車廂號(hào)了,老師這里有準(zhǔn)備好的號(hào)?誰愿意來幫助她?
4、今天有幾位小動(dòng)物要坐火車回家去,它們都拿著一張火車票,票上面是幾,就要坐在第幾節(jié)車廂。
三、游戲:小動(dòng)物住哪里
1、出示ppt圖片,小動(dòng)物們回到了自己的新家,看看它們住的房子有幾層呢?誰來數(shù)一數(shù)?怎么數(shù)的?
小結(jié):從下往上數(shù),最下面的是第一、第二、第三、第四、第五層。
2、來看看小動(dòng)物住在哪個(gè)房間?
四、游戲:送小動(dòng)物回家
還有一些別的小動(dòng)物也要搬新家,它們就在小朋友身邊,請(qǐng)你們找一找。
1、幾位小朋友按老師的要求將小動(dòng)物送到指定的房間。
。、其余小朋友選擇一個(gè)空房間送小動(dòng)物回家。
中班教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、幼兒能感受故事帶來的情趣與樂趣。
2、對(duì)橋的作用和意義有更深一步的體會(huì)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】讓幼兒對(duì)橋的意義的理解。
【課前準(zhǔn)備】
長臂猴子布偶若干;模型橋;幼兒用書5-6頁;掛圖《猴子造橋》;故事磁帶或CD。
【教學(xué)過程】
一、推測橋的起源。
在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒提出問題。
今天我們來看看我把誰請(qǐng)到我們的教室來了?——橋
1、你們知道橋是怎么來的?(幼兒:工人叔叔造的。)
2、那你們還知道世界上第一座橋是誰造的呢?(等幼兒回答后)教師引導(dǎo)幼兒與猴子造橋聯(lián)系上。他為什么想要造橋呢?
二、聽故事,討論故事情節(jié)。
1、下面我們來聽聽老師給你們帶來的故事《猴子造橋》。
聽了這個(gè)故事,你印象最深的地方是什么?
故事里面最好玩的地方在哪里?
猴子造的橋會(huì)是什么樣子的呢?讓幼兒來想象。
2、看掛圖,再聽一遍故事。
我們第二遍故事已經(jīng)聽完了,那我們來討論一下:
——猴子為什么要搭橋?(要摘果子)
——他們用什么方法搭橋呢?(用身體)
——他們掛在樹上蕩來蕩去像什么?(蕩秋千)
——圖片上最下面的那只小猴子是怎么樣做的?
——其他的那些猴子做了什么呢?
——他們摘到果子的后的心情怎么樣?
——你喜歡這座猴子橋嗎?
——你愿意做搭橋的猴子還是去摘果子的猴子?為什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒思考。
(1)我們聽了猴子造橋的故事,那你們覺得跟老師的模型橋一樣嗎?
猴子橋有什么用?出來摘果子,猴子還可以去對(duì)面山上做什么?
(2)這些猴子聰明嗎?(幼兒回答:聰明)
我們的小朋友也棒的那我們來幫小猴子們想想,它們除了用身體搭橋,還可以用什么辦法去對(duì)面的山上呢?
三、游戲《猴子橋》
1、老師今天還請(qǐng)了很多客人到我們班里來做客,將準(zhǔn)備好的小猴布偶請(qǐng)出來,與幼兒打招呼。那我們也邀請(qǐng)小猴子跟我們一起做游戲吧!你們?cè)敢鈫?
2、教師發(fā)下布偶小猴子,與幼兒一起回顧猴子造橋時(shí)的情景。故事里的'小猴子一樣造橋,請(qǐng)幼兒把它們一個(gè)一個(gè)的連起來。
3、教師來當(dāng)大樹,現(xiàn)在我來請(qǐng)一名做的很棒的幼兒當(dāng)對(duì)面的大樹。教師甩動(dòng)這串猴子,請(qǐng)對(duì)面的幼兒接住,搭成猴子橋。其他的幼兒扮演猴子,從“橋上“走過去摘“果子(幼兒用手食指和中指,當(dāng)腳,從布偶上面走過去,對(duì)面的小朋友的口袋里裝了仿真水果,幼兒找出一個(gè)后,又有序的從“橋上走回來)。
4、在規(guī)定的時(shí)間里分兩組,進(jìn)行比賽。那組采回來的果子多,就算勝利。(要求:有次序,不能從“橋上掉下來)
附故事:猴子造橋
據(jù)說世界上的第一座橋是猴子造的。
有一天,猴子最喜歡的紅果子被采完了,可對(duì)面山上還有許多呢。但是,中間有一條小溪,溪水又深有急,猴子們都不敢眺過去。
老猴子想了一個(gè)好辦法,他帶著大家來到山頂,讓個(gè)頭和力氣最大的猴子爬到高高的大樹上,抱住樹干,讓另一只猴子抱住他的腰,其他猴子也一只接著一只的抱者懸下去。
一只,二只,三只,四只,五只,不夠不夠!
六只,七只,八只,還不夠!
九只,十只,夠了!夠了!老猴子喊到,然后他用力推起這串猴子"一,二,三"!猴子門在空中飛起來,最后的那只猴子甩出尾巴,牢牢的勾住了對(duì)岸的大樹。哈哈,猴子橋造好了!剩下的猴子歡天喜地的從橋上走過去,采回了許多的許許多多的紅果子。
以后,猴子們只要想吃紅果子,就造起了猴子橋。
中班教案 篇5
目的:
1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、積極參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:
1、兔媽媽、狐貍頭飾
2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3、場地
4、紙團(tuán)若干
過程:
1、調(diào)動(dòng)身心
師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
2、體驗(yàn)動(dòng)作
。1)集體活動(dòng)
老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”,往返數(shù)次,直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
。2)自由活動(dòng)
幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。
。3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3、放松身體
師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
活動(dòng)反思:
這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒理解掃墓的意義,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2、教育幼兒更加熱愛我們的.祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白紙、線、彩筆。
【活動(dòng)過程】
1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
、賻煟好磕4月4,5或6日是清明,它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。
②討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?
2、教師解釋:掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
3、集體制作花圈。
師:無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們,今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng),現(xiàn)在,先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作,教師扎竹圈,寫挽聯(lián),然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,再貼上挽聯(lián)。
4、掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅,不亂講話,表示對(duì)先烈的尊重),然后由二位幼兒抬著花圈,其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。
`2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物玩具:小兔。
2.每個(gè)幼兒一張“全家!闭掌。
3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
(師:A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)
B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)
教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)
(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家!庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說:“這是誰家的全家福?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)老師以小動(dòng)物的語氣回答問題,起示范作用。
師:看!老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師:灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)
師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請(qǐng)幼兒回答提問。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽,對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
(3)段落性小結(jié)。
(師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)
3.拓展談話范圍。
情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問,引出話題
師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買愛玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對(duì)嗎?,
(2)說一句甜甜的話。
師:爸爸媽媽今天他們就在我們的身后,讓說一句甜甜的'話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)
師:大人們聽了孩子的話是否很開心?
4.布置“全家!睂 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
(1)談話引出師生一起合拍“全家!
師:我們小(二)班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭,希望能天天看見她們,現(xiàn)在老師有個(gè)好主意,讓我們一起來拍一張“全家!比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里,組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上,讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽,好不好?
(2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)
講解粘貼方法:搬出別墅,每個(gè)窗戶就是一間房間,我們拍完照后,請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘,孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。
2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,應(yīng)保護(hù)土壤,樹立環(huán)保意識(shí)。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的`花,玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┲参镫x不開土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請(qǐng)幼兒觀察小草的根長在哪里? (土壤里)是誰養(yǎng)育了小草? (土壤)
2.教師出示連根的干枯的白菜、花,請(qǐng)幼兒觀察:"白菜和花怎樣了?"(干枯了)"白菜和小花為什么會(huì)干枯?"(因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土)
3.教師出示盆花:"這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?"請(qǐng)幼兒觀察,回答問題。(因?yàn)樗母L在土里)
4、小結(jié):很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會(huì)干枯死掉。
(二)土中有什么?
1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤,?qǐng)幼兒摸一摸,是干土還是濕土? (濕土)這說明泥土里有什么?(水分)
2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,"水中出現(xiàn)了什么?"(有氣泡上升)"這說明泥土中有什么?"(空氣)
3.教師抓一把干泥土,撒在石棉網(wǎng)上,然后在酒精燈上加熱,請(qǐng)幼兒觀察:"你發(fā)現(xiàn)了什么?"(泥土冒煙了)"這說明了什么?"教師把泥塊掰開,發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會(huì)燃燒、冒煙。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況,討論得出結(jié)果:植物能在土壤中生長,是因?yàn)橥寥乐杏兴、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對(duì)植物和人類都很重要,我們要保護(hù)土壤。
。ㄈ┰鯓颖Wo(hù)土壤
1.教師:"土壤對(duì)植物和人類都很重要,我們要怎樣保護(hù)土壤呢?"
2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會(huì)破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì),形成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長。)
延伸活動(dòng):
1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。
2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。
家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
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