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一年級上冊數(shù)學(xué)可愛的校園教案

時間:2024-01-20 08:52:53 教案 投訴 投稿
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關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)可愛的校園教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)可愛的校園教案,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)可愛的校園教案

關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)可愛的校園教案1

  一、教學(xué)內(nèi)容

  北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊第2~3頁

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):

 。1)、初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。

  (2)、初步體會數(shù)的廣泛性。

  2、能力目標(biāo):通過觀察交流等探求活動,使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。

  3、情感目標(biāo):

  (1)、使學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識,尊重與欣賞他人。

 。2)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人、對動物物的愛的情感,知道動物是人類的朋友,要愛護動物、保護動物。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱勗捯

  師:小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,你們來到學(xué)校,看到咱們的校園非常美麗吧?今天,動物學(xué)校也開學(xué)了,小動物們也背著書包來到學(xué)校,猜猜看,動物學(xué)校有些什么動物呀?

  生:有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓

  師:小朋友們想的真多,動物是人類的朋友,地球上不能只有人類,野生動物滅絕之時,就是我們?nèi)祟悳缤鲋,所以我們要愛護身邊的動物,特別是野生動物,熊貓是我國的國寶,東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物,目前它們?yōu)l臨絕跡。(滲透環(huán)境教育)那我們就一起去看看動物學(xué)校開學(xué)的情況吧。ǔ鍪局黝}圖)(課件)

 。c評:教師利用語言魅力,使學(xué)生感知校園的美麗,并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去,通過插圖滲透環(huán)境教育,使學(xué)生更易理解,從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。)

 。ǘ┨骄炕顒

  1、任意觀察

  問:看看動物學(xué)校有什么?

  師:數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎?

  指定部分學(xué)生匯報。

 。c評:讓學(xué)生盡情地看,使學(xué)生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察,自然感知各數(shù),自我體會發(fā)展數(shù)就存在于我們的生活中,數(shù)是人類的好朋友;滲透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系,形成對數(shù)的感知和表象,初步體會交流的快樂。)

  2、探討數(shù)數(shù)規(guī)律

  師:剛才你們的'匯報都非常好,但是老師一樣一個小小的建議,能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢?

 。1)四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。

 。2)匯報:你們是怎樣數(shù)的?

  小組甲:先數(shù)數(shù)目小的,再數(shù)數(shù)目大的。

  小組乙:先數(shù)遠的,再數(shù)近的。

  小組丙:先數(shù)上面的,再數(shù)下面的。

  小組。簭淖筮厰(shù)到右邊。

 。3)互評:你們認為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點?你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方?你想為他們提什么建議?

  (4)教師小結(jié):真能干,你們用不同的方法仔細觀察了動物學(xué)校各個物體的數(shù)量,會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。

 。c評:讓學(xué)生在互相啟迪過程中感知認識,完善認識,并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學(xué)生提供一個充分交流信息、收集信息的機會,使學(xué)生的學(xué)習(xí)個性化。課堂成了學(xué)生探索與交流、自由表達觀點、實現(xiàn)心靈放飛的舞臺,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。)

 。ㄈ┘皶r強化,層層深入

  1、尋找身體上的數(shù)

 。1)同桌之間互相觀察、交流。

  (2)集體反饋交流(注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話)。

  2、數(shù)周圍的實物

  3、猜一猜,想一想,說一說,驗一驗

  (1)手里最多能拿幾支粉筆?

  (2)盤里最多能放幾個蘋果?

  (3)筆筒里最多能放幾支筆?

  4、尋找校園里的數(shù)(可帶領(lǐng)學(xué)生去操場上找一找,說一說。)

關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)可愛的校園教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過具體情境,體會生活中處處有數(shù)學(xué),以激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2.通過觀察情境圖,初步認識10以內(nèi)的數(shù),了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。

  3.在數(shù)數(shù)的活動中,體會有序數(shù)數(shù)的方法。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時手口一致,熟練數(shù)數(shù)。

  教學(xué)難點:

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)教具:

  課件(出示教材情境圖),圖片(大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鮮花、綠樹、小鳥、蝴蝶等)。

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  小朋友們,從今天起大家就是一年級的小學(xué)生了,老師向你們表示祝賀!歡迎大家的到來,這么多的小伙伴在一起學(xué)習(xí)新知識,多高興!今后大家要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,比一比誰做得最好。

  同學(xué)們,今天跟大家一起開學(xué)的還有許多可愛的動物朋友呢!我們現(xiàn)在就去動物學(xué)?纯此鼈兊目蓯鄣男@吧。ò鍟n題)

  設(shè)計意圖:首先告訴學(xué)生對他們的到來表示歡迎,拉近師生間的距離,把學(xué)生引進課堂。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一節(jié)課,根據(jù)小學(xué)一年級學(xué)生的特點,以學(xué)生喜歡的小動物導(dǎo)入課題,使學(xué)生帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。告訴學(xué)生今后要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,比一比誰做得好,是借此吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

  二、自主探究

  1.創(chuàng)設(shè)情境。

  跟小朋友們一樣,許多小動物也到了上小學(xué)的年齡,它們也高高興興地背著書包來到了大象老師開辦的動物學(xué)校。你瞧,小松鼠一邊蹦跳著一邊嚷著開學(xué)了!

  2.看圖數(shù)數(shù)。

  出示課件(教材第2~3頁情境圖),看一看,數(shù)一數(shù),說一說。

 。1)師:這就是建在大森林里的動物學(xué)校,圖中都有誰?它們在干什么?把你看到的跟同桌說一說。

  同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  組織交流,學(xué)生可能會說

  圖中有2只小兔子背著書包去上學(xué);有2只小熊在玩球。

  圖中有9只小鳥在空中飛;天空中飄著5朵白云。

  圖中有大象老師,有3座漂亮的蘑菇房子,還有一群蝴蝶在飛舞。

  圖中還有2個小朋友在認真地想問題。

  小結(jié):我們看到情境圖中有太陽、白云、小鳥、綠樹、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠,還有盛開的鮮花。

  設(shè)計意圖:呈現(xiàn)的內(nèi)容是一幅新學(xué)期開學(xué)的景象,這與學(xué)生的經(jīng)歷是一致的,進而借助生動活潑的卡通形象吸引學(xué)生關(guān)注圖中的情境,讓他們潛移默化地進入學(xué)習(xí)狀態(tài);通過組織學(xué)生交流,了解學(xué)生觀察到的信息,鍛煉學(xué)生的'語言表達能力,為抽象地數(shù)數(shù)做好了準(zhǔn)備。因此,要給學(xué)生足夠的時間匯報自己的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生匯報交流的過程中,注意提醒學(xué)生盡量不要重復(fù)別人的答案,同時把語句說完整。

 。2)師:同學(xué)們觀察得很認真,你能數(shù)出圖中有幾頭大象嗎?

  根據(jù)學(xué)生的回答板書1并在旁邊貼上1頭大象的圖片。

  師:誰能數(shù)出圖中有幾只小兔子?

  根據(jù)學(xué)生的回答板書2并在旁邊貼上2只小兔子的圖片。

  師:你能數(shù)出圖中有幾座蘑菇房子嗎?說說你是怎么數(shù)出來的。

  學(xué)生可能回答圖中有3座蘑菇房子,是一個一個數(shù)出來的。要給予學(xué)生表揚鼓勵。

  如果學(xué)生不能說出自己數(shù)的方法,教師就要演示一遍,指著蘑菇房子、領(lǐng)著學(xué)生一個一個數(shù),告訴學(xué)生我們今后可以用這種一個一個數(shù)的方法數(shù)出物體的個數(shù)。(板書3并在旁邊貼3座蘑菇房子的圖片)

  師:誰能很快地用這樣的方法數(shù)出圖中一種事物的個數(shù)?到前面來指著圖畫、領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)好嗎?看誰最勇敢。

  指名學(xué)生到前面指著圖畫、領(lǐng)著大家一起一個一個數(shù)出一種事物的個數(shù),教師根據(jù)回答貼相應(yīng)的圖片并板書數(shù)字。

  依此類推,完成數(shù)數(shù)的教學(xué):1頭大象,2只小兔子,3座蘑菇房子,4只小松鼠,5朵白云,6只小熊,7朵鮮花,8棵綠樹,9只小鳥,10只蝴蝶。

  (根據(jù)學(xué)生的回答板書數(shù)字,并貼上相應(yīng)的圖片。)

  如果有的學(xué)生說出1個太陽、2個小朋友、5個木樁、校園門口有5個大字等,都要給予肯定和表揚。

  師:通過剛才的觀察和數(shù)數(shù),哪位同學(xué)有自己的小竅門?怎樣數(shù)才能又快又對呢?與大家分享一下吧。

  學(xué)生之間相互交流:一個一個地數(shù),兩個兩個地數(shù),五個五個地數(shù),都是數(shù)數(shù)的方法。

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)情境圖中包含的數(shù)學(xué)信息,通過觀察和數(shù)數(shù),認識10以內(nèi)的數(shù),既了解了學(xué)生的認知水平,又能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,還能使學(xué)生體會到數(shù)是從實際中抽象出來的,從而產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。讓學(xué)生自己敘述小竅門,其實就是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié),提煉規(guī)律性的東西,培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的意識。

  3.觀察方法指導(dǎo)。

  師:同學(xué)們,雖然剛才大家從情境圖中了解到了不少的數(shù)學(xué)信息,但還是有所遺漏。知道這是為什么嗎?這主要是因為大家在觀察的時候沒有注意觀察的順序,我們可以從上往下看或從下往上看,也可以從左往右看或從右往左看,總之就是要按一定的順序觀察,認真思考才能有所收獲。

  出示課件(球、木樁):你瞧,圖中的小朋友仔細觀察、認真思考后發(fā)現(xiàn)了這兩個物體的形狀特點,你知道是什么嗎?

  球:圓圓的。

  木樁(長方體):長長的、方方的。

  你還發(fā)現(xiàn)了圖中哪些類似的物體嗎?(太陽是圓圓的,教室門口的牌子和小熊手里的書都是長長的、方方的。)

  設(shè)計意圖:在此教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,達到了本課時的隱性目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察幾何體,為今后學(xué)習(xí)認識圖形打下良好的基礎(chǔ)。

  4.尋找身體上的數(shù)。

  師:1~10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們的身體上就有許多,現(xiàn)在我們一起來找一找,說一說。

 。1)同桌之間互相觀察,互相交流。

  (2)集體反饋交流。

  (學(xué)生可能會說:有1個腦袋,2只耳朵,10個手指頭只要說得對,就應(yīng)該給予肯定,同時注意引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。)

  設(shè)計意圖:聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個基本要求。組織學(xué)生尋找身體上的數(shù),使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,培養(yǎng)學(xué)生自主探索、集體交流的意識。

  三、總結(jié)提升

  學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!

  學(xué)生發(fā)言后,教師總結(jié):同學(xué)們,你們學(xué)得真好,能數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)了;知道了數(shù)數(shù)的方法,可以一個一個地數(shù),也可以兩個兩個地數(shù),還可以五個五個地數(shù);經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家更喜歡數(shù)學(xué)了在我們的生活中處處有數(shù)學(xué),今后要細心觀察,相信你們會更棒!

  設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課的收獲,既可以促使學(xué)生加深對知識點的印象,又能夠在一定程度上幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  板書設(shè)計:

  可愛的校園(數(shù)數(shù))

  教學(xué)反思:

  1.本課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,根據(jù)學(xué)生的實際情況,創(chuàng)設(shè)故事情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,感到數(shù)學(xué)不是枯燥的,是有趣的,繼而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2.在觀察情境圖時,引導(dǎo)學(xué)生按一定順序開展數(shù)數(shù)活動。本課時顯性的教學(xué)目標(biāo)是數(shù)數(shù),而隱性的教學(xué)目標(biāo)是在數(shù)數(shù)的過程中掌握觀察的方法。情境圖中的信息較為豐富,學(xué)生數(shù)數(shù)時需要按照一定的順序觀察。

  3.探究活動結(jié)束時,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)觀察、數(shù)數(shù)的小竅門,培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識,是學(xué)生今后不斷提高的有效措施,為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)可愛的校園教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義.

  2.初步形成良好的觀察習(xí)慣.

  3.使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,獲得良好的情感體驗.

  教學(xué)重點

  使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用.

  教學(xué)難點

  初步形成良好的觀察習(xí)慣--有序化.

  教具準(zhǔn)備:主題圖,1-10的數(shù)學(xué)卡片。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué).

  談話引入:

  小朋友們,從今天開始你們就是小學(xué)生了.我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起游戲.你們喜歡我們的學(xué)校嗎?

  活動一:我們的校園

  1.在我們的校園里你都看到了什么?

 。ㄎ覀兊男@里有操場,我們的學(xué)校里有老師,我們的學(xué)校里有小朋友......)

  2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?

 。ㄎ铱吹搅1個老師,我看到了3座樓,我看到了一年級有7個班,有6個年級,有好多小朋友......)

  教師:對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí),老師是你們的大朋友,如果你有什么困難就來找我好嗎?

  活動二:動物王國的校園

  教師:動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了,小動物們都高興地來到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)?纯磫?(想)

  1.出示主題圖:

  2.觀察小動物

 。1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)

 。2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

 。3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))

 。4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

 。5)小兔子呢?(有2只小兔子)

  (6)它們的老師是誰呀?(大象)

 。7)有幾位老師呀?(1位)

  3.用帶有數(shù)量的話說一說

  在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?

  生1:有3座小房子

  教師:對!這是動物學(xué)校的三間教室,分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.

  生2:有小鳥

  教師:數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)

  你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))

  哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?

  生3:還有蝴蝶.

  教師:蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)

  怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號,也可以從左到右數(shù)......)

  4.觀察靜物

  教師:你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?

  生1:校門口有5個大字.

  教師:你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))

  生2:教師的后面還有8棵松樹.

  教師:我們一起數(shù)一數(shù).

  生3:學(xué)校的門前還有花.

  教師:一共有幾朵花呢?(7朵)

  5.小結(jié)

 。1)教師:剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校,我們參觀的時候是看到什么說什么,你們覺得是不是有點亂呢?

 。2)教師:有沒有更好的參觀辦法呢?

 。3)教師:如果你是學(xué)校的小主人,你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?

 。◤拈T口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到。

  (4)教師:我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀.

  活動三:有序觀察

  目的.:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性.

  1.由門口開始參觀

  門外:看到了2只小兔子,4只小松鼠

  門口:有1只大象,它是這里的老師

  門上:有5個大字(歡迎新同學(xué))

  門邊:有7朵花

  學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊

  學(xué)校里:有3個教室

  天上:飛著9只小鳥、10只蝴蝶

  學(xué)校后面有8棵松樹

  2.從上到下看

  天上:9只小鳥,10只蝴蝶

  中間:8棵松樹、3間房子

  地上:跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

  門的附近:門上有5個字-歡迎新同學(xué),門邊的柵欄旁有7朵花

  3.從左到右或從右到左

  左邊開始有花,左右一共有7朵花,1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.

  4.按照數(shù)量從小到大

  1頭大象

  2只小兔子

  3間教室

  4只小松鼠

  5個字

  6只小熊

  7朵花

  8棵松樹

  9只小鳥

  10只蝴蝶

  5.小結(jié)

  你們都是非常合格的小向?qū),按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園,我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.

  活動四:找數(shù)字

  目的:通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué).從而體會數(shù)學(xué)就在我們的身邊.

  我們參觀了動物王國的學(xué)校,其實這里頭藏著10個數(shù)字,你們找到了嗎?數(shù)字就藏在我們的身邊,你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎?

  探究活動

  找數(shù)字

  活動目的

  使學(xué)生能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù).

  活動過程

  學(xué)生放學(xué)回家后,尋找家中的數(shù)字,如有幾口人,幾件家用電器,幾張桌子,幾把椅子,幾張床,......然后有文字后圖畫記錄下來,上課時介紹給同學(xué)們聽.

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