(集合)中班教案5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
�。保畬W習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉．莖部分。
�。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的顏色進行印畫，并對印畫產生興趣。
３．通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。
４．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
�。担囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
�。保鞣N蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．
２．各色水粉顏料．棉簽．白紙．
�。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑�
活動重點：
掌握印畫的要求和步驟．
活動過程：
�。保勗捯}
師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒？
幼兒回想，并自由回答．
師：你們見過的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？ 幼兒發(fā)揮想象．
師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼兒一起回答．
師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的`漂亮花兒！
�。玻變鹤约簞邮衷嚠嫞�
�。常鶕變旱淖鳟嬊闆r，來討論作畫步驟和要求．
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色．
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉．
�。矗變涸俅巫鳟�，教師巡回指導，并提醒作畫步驟和要求．
�。担c評 出示幼兒作品，讓幼兒相互評價．
�。叮Y束 現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎�，走嘍！
活動反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
中班教案 篇2
活動目標
1.初步理解粗細的相對關系，能用目測的方法比較物體的粗細。
2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀察比較能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.體驗解決問題的成就感。
重點與難點
1.重點：初步理解粗細的相對關系，能用目測的方法比較物體的粗細。
2.難點：能在周圍環(huán)境中找出不同粗細的物體，發(fā)展觀察比較能力。
活動準備
1.每個幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。
2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。
3.粗細不同的圓柱體積木若干。
活動過程
1.游戲“穿珠子”，引導幼兒感知物體的粗細不同。
(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不進去，引導幼兒講述為什么。
師：今天呢，老師和小朋友們來玩一個游戲，小棒串珠子，每個孩子有兩根小棒，請你把這個珠子在小棒上穿一穿。
師：有的小棒穿不進去，你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?
(2)幼兒講述自己的.感受：兩根小棍粗細不同，所以粗一點的小棒珠子穿不進去。
2.觀察三個圓柱體積木，進行兩兩比較，感知粗細的相對性。
(1)教師根據需要提出問題。
這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?
最粗的積木是哪一個?最細的積木是哪一個?
黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會我們說它粗一會說它細呢?
(2)結：原來物體的粗細是比出來的，要看看它們和誰比，才能知道是粗的還是細的。
3.游戲“排排隊”。
(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊，說說是怎么排的。
師：老師這里有很多的積木，現(xiàn)在就請小朋友按照粗細的規(guī)律來給這些積木排排隊。請小朋友說你是怎么排的?
(2)小結：小朋友們排的方法都不一樣，有的按照從粗到細的順序排的，從粗到細排一個比一個細;有的按照從細到粗的順序排的，從細到粗排，一個比一個粗。
4.尋找粗細，發(fā)展幼兒的比較、觀察能力。
(1)引導幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。
(2)周圍環(huán)境中尋找可比較粗細的物體。如樹干和樹枝比，電線桿的粗細，大象的腿粗尾巴細等。
活動延伸：
教師帶領幼兒到戶外觀察幼兒園的樹，引導幼兒觀察不同粗細的樹，并用量一量、抱一抱的方法進行比較。
教學反思
1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.
小百科：粗指長條東西直徑大的東西。
中班教案 篇3
設計意圖：
周圍生活中有很多很好的教材，等著我們去發(fā)現(xiàn)。在“有趣的紙”這一主題中，孩子們認識了各種各樣的紙，對紙產生了濃厚的興趣。蠟光紙、色粉紙、皺紋紙等，他們通過自己動手摸摸、看看，對紙的材質有了進一步的'了解。孩子們還談到紙容易撕壞、不牢：容易壓扁：容易潮濕，碰到水就爛了。但有一個小朋友卻說：“紙杯不是紙做的嗎？它還可以用來盛水呢？”有的小朋友搶著說：“紙杯里面是塑料，所以不會濕�！蔽矣X得孩子們對已有的生活經驗，對生活中的物產生了質疑，所以決定和孩子們一起解決這一問題。
活動目標：
1、通過玩紙船，了解蠟不吸水的特性。
2、提高口語表達能力和動手操作能力。
3、在玩的過程中，能積極參與活動，對探索活動感興趣。
活動準備：
四個大水盆，每組紙杯、紙、剪刀、蠟筆等工具若干。
紙（杯）船、普通小紙船若干。
活動過程：
1、聽音樂“劃船”入場。
2、教師引導幼兒觀察周圍材料（紙杯船、紙船）提問，討論：
�。�1）池塘邊有什么？它們是用什么材料做的？
�。�2）你認為你的紙船能在水里開嗎？
（3）試試看兩種船在水里有什么變化？
3、幼兒自由選擇地方玩船，并自由討論、摸索。
教師提問：
�。�1）你的船在水里有什么變化？
（2）這就奇怪了，紙船為什么會爛掉？紙杯做的船為什么沒有變形？
4、進一步討論紙杯船為什么不變形？
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？
�。�2）紙杯上為什么要涂蠟？蠟有什么用？
教師根據幼兒討論結果進行小結：
蠟筆中有蠟的成份，蠟不喝水，蠟涂在紙上就好象給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙。
5、幼兒用蠟筆涂在紙上，做紙船，進行再次嘗試。
提醒幼兒蠟筆涂在紙的正反面，但一定要涂得厚、均勻，不留白色縫隙。
幼兒自由操作、嘗試。
活動延伸：
生活中還有許多紙制品遇到水不變形，不爛掉，我們再去找一找，收集、整理并一起來舉辦展覽。
中班教案 篇4
【教材簡解】
《綱要》在健康領域目標中提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。本活動是充分利用游戲的方式組織孩子進行體育活動，注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動難度不同發(fā)展目標分層次實現(xiàn)，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展，獲得成功感。
【設計理念】
通過觀察幼兒活動發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為解決孩子們的動作技能和規(guī)則意識為初衷設計本次活動�；顒幽繕藦膭幼骷寄�、認知經驗和情感體驗三個緯度入手來解決體育鍛煉中孩子們存在的動作不規(guī)范、不協(xié)調，不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問題�；顒釉O計以游戲來貫穿各環(huán)節(jié)，符合中班幼兒年齡和認知特點，在開始部分就積極調動起孩子參與活動的積極性；"高人走和矮人走"的游戲中，請孩子來做示范，讓幼兒得到鼓勵和展示自我的情感上的滿足，在平等的關系中促進其他幼兒自我調整和練習。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動范圍內進行，避免孩子運動量過大而過度興奮，互換角色的練習既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中，斜拉的繩子是考慮幼兒個體差異性，既讓孩子在一定高度范圍內完成規(guī)定的動作技能，使他們能獲得成功的體驗；還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)，讓孩子在自我能力極限的`最近區(qū)域去嘗試，激發(fā)孩子自信心，促進他們向動作技能、情感體驗向更高層次發(fā)展�；顒忧暗臒嵘砺蓜�，在全面熱身的基礎上側重了下肢動作練習，為教學活動的開展做好準備；結束部分的放松活動，也體現(xiàn)下肢部位的調整、放松，經過了游戲中的競賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。
【目標預設】
1.學習踮腳走與半蹲走。
2.培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號變換動作，增強規(guī)則意識。
3.喜歡參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
【重點、難點】
幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習，發(fā)展了孩子們的腿部力量；幼兒在游戲過程中根據游戲規(guī)則聽信號變換動作，增強幼兒的規(guī)則意識【教學過程】
1.準備活動熱身律動"健康快樂動起來"活動腳腕，膝關節(jié)，腰部,小腿。
2.游戲：哈哈鏡里的人。
�。�1）練習高人走和矮人走，幼兒看信號牌分別進行平蹲走（矮人走），踮腳走（高人走）教師出示不同的哈哈鏡時，念兒歌:
哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。
變成高人瘦又長，我們都是高人了，高人走成大圓圈（動作）。
哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。
變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈（動作）
�。�2）幼兒分成兩組橫排列隊，老師做示范
�、僖唤M幼兒當高人，一組幼兒做矮人，同時進行一次練習。
�、谟^察孩子們游戲進行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人；
�、劢處熤v解游戲規(guī)則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組；舉起長方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，對方就不能再捉了。
活動策略：高人走，矮人走時，教師舉鏡子的速度逐漸加快，提高幼兒的反應能力。在游戲過程中，高人和矮人可互換角色3.游戲：摸得高，鉆的低。
在場地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒；最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。
（1）幼兒做高人，踮腳走過斜繩子，看看誰能觸摸到1~10的數(shù)字卡，看看能摸到幾（跳越觸摸算犯規(guī)）。
�。�2）幼兒做矮人，鉆過斜拉繩子1~10部位，看看誰能從哪個數(shù)字下面鉆過而不碰到繩子和卡片。
�。�3）觀察孩子們穿越繩子時半蹲走與踮腳走的動作技能掌握與運動量的情況，請掌握得較好的幼兒示范同時關注動作技能和協(xié)調能力較弱的幼兒,及時的給予指導、評價和小結。
4.放松活動
放松律動：幼兒自己或與同伴進行放松動作
中班教案 篇5
活動目標
1.學唱歌曲《樹葉》。
2.嘗試用動作表演的方式表達對音樂的感受。
活動準備
1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。
2.紅、黃、綠三種樹葉和相應的筐子，樹葉頭飾。
活動過程
一、欣賞歌曲，模仿樹葉飄動
1.幼兒戴上樹葉頭飾，在《樹葉》的樂曲聲中，模仿隨風飄散的'葉子“飄”進教室。
2.教師引導幼兒在欣賞歌曲的基礎上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。
重點：教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。
二、學習歌詞，體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景
1.在歌曲的背景音樂中，欣賞散文詩《我是一片樹葉》，熟悉歌詞。
2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。
三、學習歌曲《樹葉》
1.教師帶領幼兒分段學習歌曲。
重點：引導幼兒學習在句與句之間提氣、換氣。
2.教師請幼兒分組進行歌表演，鞏固所學歌曲。提問：“你唱這首歌時有什么感覺？”
重點：啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風吹落我呀，飄呀飄呀飄”。
四、游戲：送小樹葉回家
請幼兒一人選一片樹葉，邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去，當歌曲結束時，將手中的樹葉按顏色送到對應的筐中。
活動建議
利用學習的歌曲在表演區(qū)進行歌表演或玩律動游戲。
附歌曲：《樹葉》
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱
我 是 一 片 樹 葉，一 片 樹 葉。 秋風 吹 落
3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 2 3 4︱3 2 1 ︱
我 呀， 飄呀 飄呀 飄。 一 片 一片 樹 葉，
5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖
吹在 一 起， 變成 許多 樹 葉，許 多 樹 葉。
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